計(jì)算機(jī)研究生什么學(xué)位 計(jì)算機(jī)類碩士報(bào)什么專業(yè)

聽(tīng)說(shuō)考計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生還要分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)學(xué)位有什么差別，我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生·？想問(wèn)下計(jì)算機(jī)本科和研究生差別在哪，計(jì)算機(jī)專業(yè)在考研專業(yè)學(xué)位名稱是什么？計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生拿的是什么學(xué)位？各大學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士屬于什么學(xué)位？準(zhǔn)備考計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生考學(xué)碩好還是專碩好。

本文導(dǎo)航

• 計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生考試科目有哪些
• 計(jì)算機(jī)專業(yè)讀研好還是學(xué)碩好
• 計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生分類
• 計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生好畢業(yè)嗎
• 計(jì)算機(jī)類碩士報(bào)什么專業(yè)
• 計(jì)算機(jī)專業(yè)報(bào)考專碩還是學(xué)碩更好

計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生考試科目有哪些

學(xué)術(shù)學(xué)位其實(shí)就是以前的普通碩士；專業(yè)碩士，是這兩年才開(kāi)始全日制的，以前都是在職的考的。

都是學(xué)校自主命題的。相對(duì)來(lái)說(shuō)專業(yè)碩士調(diào)劑方便，因?yàn)楫吘归_(kāi)始的時(shí)間短，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的

計(jì)算機(jī)專業(yè)讀研好還是學(xué)碩好

計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生和研究生的區(qū)別：

計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生畢業(yè)可獲學(xué)士學(xué)位。研究生分兩種：畢業(yè)分別可獲碩士學(xué)位和博士學(xué)位。博士基本上是留校當(dāng)教師。碩士生比本科生容易找工作。

本科生畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

碩士生畢業(yè)生主要面向?qū)W?；蚋黝愑?jì)算機(jī)專業(yè)化公司。

計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生分類

專業(yè)學(xué)位對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)或許很陌生，但說(shuō)到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實(shí)，MBA、MPA正是專業(yè)學(xué)位中的兩種類別。 1、專業(yè)學(xué)位。一般指有專門職業(yè)要求的研究生教育學(xué)位，區(qū)別于側(cè)重理論和研究的學(xué)術(shù)型學(xué)位，主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級(jí)專門人才。目前我國(guó)主要在碩士層次設(shè)置專業(yè)學(xué)位，經(jīng)批準(zhǔn)已經(jīng)在工商管理、公共管理、教育、法律等37個(gè)學(xué)科，舉辦專業(yè)碩士學(xué)位教育。專業(yè)學(xué)位原則上招收大學(xué)本科后有一定專門職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，2009年個(gè)別專業(yè)招收的學(xué)生范圍開(kāi)始擴(kuò)展到應(yīng)屆本科畢業(yè)生。 2、 專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同 3、由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)(以下簡(jiǎn)稱“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士和博士、建筑學(xué)學(xué)士和碩士等，存在既有學(xué)位證書(shū)，又有學(xué)歷證書(shū)的“雙證”情況。 4、好吧，介紹了這么多專業(yè)學(xué)位的概念，相信你也有一定的理解了，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)全日制計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位： (1)、培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生屬同一層次的不同類型，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力，能夠承擔(dān)計(jì)算機(jī)軟、硬件應(yīng)用開(kāi)發(fā)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型IT人才。(2)、培養(yǎng)特點(diǎn)對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，在打好基本計(jì)算機(jī)專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的工程實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉，切實(shí)提高專業(yè)動(dòng)手能力。理論學(xué)習(xí)在學(xué)校以集中授課的形式進(jìn)行，專業(yè)技能的培養(yǎng)主要在企業(yè)工作站，以參與實(shí)際工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的形式進(jìn)行。要求系統(tǒng)掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的基本理論和技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)專門知識(shí)，熟悉現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟、硬件環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具，有嫻熟的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。能夠勝任科研院所、工廠企業(yè)以及高等院校從事本專業(yè)或相鄰專業(yè)的科研、工程技術(shù)和教學(xué)工作。

計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生好畢業(yè)嗎

計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生拿的是什么學(xué)位可以查看專業(yè)目錄的專業(yè)代碼：

1、0775開(kāi)頭的計(jì)算機(jī)專業(yè)是理學(xué)學(xué)位；

2、0812開(kāi)頭的計(jì)算機(jī)專業(yè)是工學(xué)學(xué)位；大部分招生單位都是授予工學(xué)學(xué)位。

計(jì)算機(jī)類碩士報(bào)什么專業(yè)

也是一樣啊，雖然是專碩，但還是屬于工學(xué)碩士學(xué)位啊

計(jì)算機(jī)專業(yè)報(bào)考專碩還是學(xué)碩更好

計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生考專碩比較好，學(xué)習(xí)時(shí)間更短。

專業(yè)學(xué)位（professional degree），中國(guó)學(xué)位類型的一種，與之對(duì)應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。

學(xué)位種類

專業(yè)學(xué)位種類。中國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，特別是2009年以來(lái)，專業(yè)碩士發(fā)展迅速，招生比例和招生專業(yè)都有大幅度的增加，已經(jīng)設(shè)置了39種專業(yè)碩士。

預(yù)計(jì)到2015年，專業(yè)碩士招生將占研究生總招生的50%以上，中國(guó)將形成學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生各占半壁江山的總體格局。