教導主任應讀什么書 學校教導主任的工作有哪些
以前沒有做過教導，成為小學初中的教導主任，有什么書籍能學習一下的？要有效有用的。拜托大家了？教導主任從哪些方面做教研工作，適合教導主任讀的書有哪些。
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小學班主任學習的書籍有哪些
教導主任是教導處負責人,在校長的直接領導下,負責學校教育、教學和教務等方面的組織管理工作.其主要責任是:
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行國家教育方針政策,按教育規(guī)律辦學,全面完成小學教育的任務；協(xié)助校長制定和組織實施學校的教育、教學工作計劃,經(jīng)常進行檢查,定期進行總結。
2、組織、管理教學工作。
全面了解教師的思想狀況、業(yè)務專長和教學水平,妥善安排教師的教學任務,努力提高他們的政治思想和業(yè)務素質(zhì)；協(xié)助校長選配教研組長,審查教研組的工作計劃和教師的教學計劃,并對執(zhí)行情況及時總結指導；定期召開教研組長會,努力開展教學研究工作；經(jīng)常檢查教師的備課,作業(yè)批改和課堂教學情況，有準備地采取培訓方式組織觀摩教學；通過聽課,參加教研活動,檢查學生作業(yè),試卷分析和召開學生座談會等,了解和掌握教學情況,針對教學中存在的問題,及時提出改進教學的意見，幫助教師總結教學經(jīng)驗撰寫論文,經(jīng)校長審定后及時交流推廣。
3、管理學生的體育衛(wèi)生工作。抓好體育課,課間操和眼保健操,開展好群眾性的體育活動,經(jīng)常組織一些小型的單項競賽,培養(yǎng)好體育骨干,努力開始體育達標活動；抓好學生的衛(wèi)生常識教育,完善衛(wèi)生管理制度,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,建立學生衛(wèi)生檔案,采取有力措施,保護學生的視力；掌握好每周學生學習的總量,做好課外負擔的調(diào)查工作,防止負擔過重,注意學生的勞逸結合。
4、組織安排好學生的勞動教育,積極開展各種課外活動。
5、加強藝術教育,保證音樂、美術課的教學質(zhì)量,提高學生的藝術素養(yǎng)。
6、組織好教師的文化、業(yè)務進修；協(xié)助校長制定教師進修規(guī)劃,提倡以老帶新充分發(fā)揮老教師的作用,努力培養(yǎng)教學骨干和新生力量。
7、領導教學工作。
（1）、認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規(guī)章制度,科學地編排作息時間表和課程表,搞好學生的日常生活管理,維護正常的教學秩序。
（2）、負責組織檢查新生入校編班,做好學生考勤、考核、獎懲和學籍管理工作;組織好期中考察、期末和畢業(yè)班的復習考試工作。
（3）、經(jīng)常檢查指導電教室,圖書室的工作,做好圖書、儀器、電教器材等設備的管理、使用,以及有關資料的收集、保管工作
學校教導主任的工作有哪些
教研工作是搞好教學、提高教育質(zhì)量的有力保障，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平，活躍學術氣氛的一種好形式。作為教導主任，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上臺階?！ ?我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究。在全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教導主任在教研工作的指導管理中，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢？ 一、構建組織網(wǎng)絡 規(guī)范管理 實踐告訴我們，建立科學合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此，結合本校實際，建立合理的機制，是教導主任思考的頭等大事。當然需要校長的配合、支持，應將此項工作列入學校工作的議事日程。要注意抓好組織、管理、內(nèi)容、獎勵等幾方面工作的落實。 1、組織落實 要統(tǒng)一規(guī)劃、領導全校的教研、科研工作，就應努力建立以校長為龍頭，教導處為主體的學校教研工作領導小組，形成教導處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級教研組織結構。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實處，才能推動教研工作上臺階。同時，可以聘請有關教研的專家開設講座、進行指導，加強聯(lián)系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。 2、管理落實 根據(jù)學校實際情況，要制定和完善諸如教研組工作細則；有關教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范；教研工作的檢查考評意見；教學各部門和有關教學人員參與教研活動的職責要求；教研組長職責；集體備課要求……等等各項制度。應把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評優(yōu)、晉級、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項制度的建立和措施的實施使教研工作步入正?；?、科學化、規(guī)范化的軌道。 3、內(nèi)容落實 無論常規(guī)教研還是專題課題研究，都必須做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學習理論、集體備課，組織觀摩課、研究課等等，無論哪一種類型的活動，都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄。 特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是學校教研工作水平和能力的體現(xiàn)。各校應根據(jù)自身的實際情況，確定符合學校實際、有研究價值的總課題，由教研組或教師自主申報承擔其子課題的研究，最終確定各子課題的研究人員，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性。學校教學、教研工作都圍繞總課題的研究來開展。課題研究一開始特別要注意規(guī)范化，子課題的申報包括子課題名稱、研究的目的與意義、研究的主要內(nèi)容、方法及手段、研究成果形式等幾方面。不僅要有實施方案，還要有具體的研究計劃。根據(jù)計劃、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交流總結，加強教研工作的過程落實、內(nèi)容落實。 4、激勵落實 應確立全面的成果意識，既注重教學成果，更要注重教研成果。因此，要采取多種方式促使教師參與教研活動，提高教師的研究水平。如：創(chuàng)造條件鼓勵教師外出學習，進行學校優(yōu)秀論文評選、教研優(yōu)秀教師評選，對于不同級別的獲獎或刊物發(fā)表的文章的教師，完成課題研究任務的教師，要給予獎勵，并且，要加大獎勵的力度。要形成制度化和規(guī)范化，提高教師參與教研工作的積極性。同時要注意，由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次，對不同層次的教師要采取不同層次的目標激勵。 二、認真制定學校教研工作計劃 教導主任一般只制定了教學工作計劃，涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入，教導主任應根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排，以及學校實際，單獨制定符合本校實際的教研工作計劃，以便更好地開展學校教研工作，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效果計劃要嚴謹、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。 三、關于教研組工作的內(nèi)容、層次要求 學科教研組的工作是達成學校教研計劃的關鍵，因此，學科教研組作為學校教研組織結構中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學校教研工作的推進。同時，學科教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而，教導主任要搞好教研工作，就必須指導好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。 1、教研組長會 時間方面：開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。從現(xiàn)實情況看，由于許多學校的學科組教研工作計劃均表現(xiàn)出隨意性大、層次不高、形式單一、內(nèi)容單調(diào)等特征。所以要督促各學科教研組根據(jù)學校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。另外，每月應定期召開一次教研組長會。 內(nèi)容方面： 一是學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等； 二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗； 三是督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況； 四是研究后階段工作。 2、教研組活動 按照學科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教導主任要盡量深入到活動中去，加強督查、指導。活動形式要做到多種多樣、生動活潑，學科內(nèi)研究與學科間研究相結合，校內(nèi)自主研究與校外參觀學習相結合，要講求實效。目前教研活動中，研究只停留在表面，而且自我主觀意識比較強，忽視了教師---教材---學生之間的客觀規(guī)律、相互關系、聯(lián)系手段的研究。 教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次： （1）、理論學習、研究，鉆研教學大綱和教材 第一方面，為了提高教研組教師的認識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排，學習內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關性，并且做好學習筆記備查。提倡期終寫學習心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。 第二方面，學習、鉆研教學大綱和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認真進行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與大綱教材有機結合。對大綱教材的研究，主要抓四個明確： A、明確該科目的教學目標和要求，學生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學體系的結構，主要的思路和邏輯主線是什么。 B、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。 C、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。 D、明確每個部分的具體教學目標、要求是什么，并據(jù)此確定教學內(nèi)容的教學層次。 以上四方面是動態(tài)的，既要結合學生的知識水平、能力水平作相應的變通，不能一成不變。 ?。?）、熟悉、研究教學過程。 主要是指課堂教學的研究。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質(zhì)量的高低。課堂教學的研究一般采取說客、獻課、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎上進行。說課是基礎，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學過程研究主要包括： A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。 B、學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。 C、教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。教學的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是CAI（計算機輔助教學）的研究。 ?。?）、研究教育教學。 主要是指課題研究。對于學校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由于信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意： A、以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。 B、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。 C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用到教育教學工作中去。 另外，要逐步增加資金投入，加大教研組學習交流的力度。鼓勵與其他學校教研組的合作，積極參加上級教研部門組織的教研培訓、學習活動，開闊視野，提高教研工作的層次。為了強化管理，可以制定學后匯報制度，擴大影響面，提高信息的利用率。 3、集體備課 教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課，各教研組可根據(jù)各自的實際情況，每一學期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進行研究： ?。?）、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）； ?。?）、教學目標和教學要求； ?。?）、教學的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）； ?。?）、采用的教學方法及其理論依據(jù)； （5）、作業(yè)、練習的設計理由； ?。?）、其他注意事項。 集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。 四、教研組工作的評價、考核 為了加強教研組建設，提高教研組工作的效益，促進教研組工作水平的進一步提高，必須搞好對教研組工作的評價。 教研組教研工作的評價標準： （一）、教研計劃目標的評價，包括以下指標： 1、學期、學年教研任務指標，要求任務明確、目標具體。 2、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。 3、每周教研活動內(nèi)容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。 4、組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。 5、教研教改示范課和專題研究課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。 6、學科競賽及課外活動指導計劃目標 （二）、教研活動過程評價。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標的能動過程。主要包括： 1、集體學習研究的次數(shù)，每次學習研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。 2、每次集體學習研究的出勤記錄。 3、教研活動后記記錄。 四、搞好教研工作要注意的幾個問題 1、要多讀書、多學習 除一些相關性、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣，如：社會、歷史、文學、語言、哲學、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展?！ ?2、要善于積累和處理資料、信息 作為教導主任，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進行識別、分類、編碼、分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。積累資料的方法常見有做卡片、做索引、剪貼報和記筆記。另一方面，在目前情況下，教導處應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。 3、要善于反思 教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。 4、要多寫作 教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用
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