李永樂(lè)高考 禿頭物理網(wǎng)紅老師

“網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家”李永樂(lè)與“數(shù)學(xué)帝”葛軍相比，你更喜歡聽誰(shuí)的課，考北大清華難，還是中獎(jiǎng)500萬(wàn)難，對(duì)話網(wǎng)紅教師李永樂(lè)，接受自己和孩子是個(gè)普通人的設(shè)定很難嗎？顏值不高知識(shí)湊，圈粉200萬(wàn)的物理老師。這樣的網(wǎng)紅可以再多一些嗎？能發(fā)一下李永樂(lè)老師高考數(shù)學(xué)100講講義電子版嗎？1289932353油箱謝謝？求精華-高考數(shù)學(xué)全套視頻教程李永樂(lè)全210講。

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• 李永樂(lè)講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的
• 中500萬(wàn)和考清華哪個(gè)更難
• 李永樂(lè)講爆紅的原因
• 禿頭物理網(wǎng)紅老師
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• 李永樂(lè)老師高中數(shù)學(xué)全套視頻講義

李永樂(lè)講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的

“閏年哥”——李永樂(lè):“背鍋俠”——葛軍

大家可能有所不知，李永樂(lè)老師在網(wǎng)上橫空出道時(shí)正是憑借一個(gè)“閏年”。

葛軍老師出道，太過(guò)于神秘，憑借著四張?jiān)嚲?/p>

網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家李永樂(lè)，“數(shù)學(xué)帝”葛軍，目前接觸較多的還是李永樂(lè)老師的課，葛軍老師在網(wǎng)上的課程太少，幾乎沒(méi)有。

尤其是在網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常推送李永樂(lè)老師講課的視頻。

記得最早李永樂(lè)老師“橫空出道”好像是憑借著對(duì)“閏年”知識(shí)的講解，用簡(jiǎn)潔的圖示一舉打破了復(fù)雜的“閏年”的概念，人們也不用死記硬背去記4的倍數(shù)和400的倍數(shù)了。

我們知道李永樂(lè)老師不僅是在數(shù)學(xué)上有一定的成就，他更多的是對(duì)物理上面一些知識(shí)點(diǎn)的講解更加的透徹，主張認(rèn)為“物理數(shù)學(xué)不分家，二者相輔相成”。

通過(guò)對(duì)李永樂(lè)老師錄制的教學(xué)視頻不難發(fā)現(xiàn)，講解透徹，對(duì)抽象概念解釋的非常清楚。不僅會(huì)在課堂上講解學(xué)科內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，并且經(jīng)常跟學(xué)生概述哲學(xué)，文化等方面知識(shí)，極大的增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！

各學(xué)科復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)在他那里卻信手拈來(lái)，每節(jié)課都能學(xué)到很多的知識(shí)，李永樂(lè)老師帶你坐在教室里面見識(shí)祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)略古希臘哲學(xué)之美。

不知道是什么原因，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)葛軍老師講課的視頻幾乎搜索不到。

或許，也是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題讓我們對(duì)葛軍老師一個(gè)授課及生活產(chǎn)生了極大的神秘感，不夠了解。前面我寫過(guò)幾篇關(guān)于葛軍老師的報(bào)道，大家有興趣可以看一下。

從他的“自嘲”不難看出葛軍老師也是一位幽默風(fēng)趣的人，每年的6月份，葛軍老師以及高考數(shù)學(xué)總是會(huì)不約而同的出現(xiàn)在家長(zhǎng)學(xué)生口。從一代“數(shù)學(xué)帝”到“背鍋俠”，他到底經(jīng)歷了啥。

中500萬(wàn)和考清華哪個(gè)更難

清華北大屬于是我國(guó)的“最高學(xué)府”，想要在高考中，考上清華北大，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，在日常生活中，我們身邊經(jīng)常有人這樣感慨，想要考上清華北大，比中500萬(wàn)的大獎(jiǎng)還要難?？墒牵覀兊降子袥](méi)有想過(guò)，到底是考清華北大難呢，還是中500萬(wàn)大獎(jiǎng)更難呢？

您別說(shuō)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還真的有人進(jìn)行了研究。這個(gè)人恰好也是從北大和清華畢業(yè)的，他是一位知名的中學(xué)教師，名字叫李永樂(lè)。

李永樂(lè)老師，是一位知名的高中教師，不僅教過(guò)數(shù)學(xué)，也教過(guò)物理。李永樂(lè)老師和北大清華的淵源都非常深，他曾經(jīng)在北大學(xué)習(xí)，獲得北大物理與經(jīng)濟(jì)雙學(xué)士，然后又進(jìn)入了清華深造，成為清華電子工程系的碩士研究生畢業(yè)。

之后李永樂(lè)老師進(jìn)入了人大附中教書。作為人大附中一位非常有知名度的教師，有很多老師，都曾經(jīng)在李永樂(lè)的課堂上“取經(jīng)”。

對(duì)于上北大清華難，還是中500萬(wàn)的大獎(jiǎng)更難這個(gè)問(wèn)題，李永樂(lè)老師是怎么計(jì)算的呢？計(jì)算考上北大清華的概率，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。

李永樂(lè)老師說(shuō)，北大清華，每年在全國(guó)招生3000人左右，以全國(guó)某一年的高考考生總數(shù)942萬(wàn)人為例，這樣算起來(lái)，考上清華北大的概率，大概就是3/10000。而想要中500萬(wàn)的大獎(jiǎng)，概率又是多大呢？通過(guò)一系列非常復(fù)雜的計(jì)算，我們可以得出的結(jié)論是：普通人中500萬(wàn)大獎(jiǎng)的概率是1/1772萬(wàn)。

通過(guò)李永樂(lè)老師的計(jì)算，我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于普通人而言，中大獎(jiǎng)是一件比考上北大清華更難的事兒。大約1772萬(wàn)人中，才有一個(gè)人中500萬(wàn)。相比之下，1萬(wàn)個(gè)人中，可能就有3個(gè)人考上清華北大，也就是說(shuō)，把心思和精力放在考清華北大上，更容易實(shí)現(xiàn)夙愿。

當(dāng)然，話又說(shuō)回來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人而言，不管是考清華北大，還是中大獎(jiǎng)，都是非常難實(shí)現(xiàn)的。不過(guò)，事在人為，只要努力，總是有希望，你認(rèn)為呢？現(xiàn)在，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你心里有譜了嗎？

李永樂(lè)講爆紅的原因

喜歡看一些短視頻的人可能看到過(guò)李永樂(lè)老師的視頻，在一些短視頻播放平臺(tái)上，李永樂(lè)老師的科普視頻總能吸引人的目光。在短短時(shí)間內(nèi)，李永樂(lè)老師已經(jīng)擁有了超千萬(wàn)的粉絲。視頻中我們能看到李老師的一些關(guān)于物理或者數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，李老師的科普不僅有趣，還會(huì)結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，讓人在觀看中學(xué)習(xí)知識(shí)。

現(xiàn)實(shí)中的李永樂(lè)也是為老師，在一家媒體與李老師的對(duì)話中，我們不難發(fā)現(xiàn)，李老師對(duì)于當(dāng)下教育資源方面的一些見解，也可以看出李老師對(duì)于家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的體會(huì)?？赐曛?，難免會(huì)深思，作為父母接受自己平庸可能要容易一些，但是卻不想接受自己孩子平庸。如題所示，接受自己和孩子都是個(gè)普通人很難嗎？

作為成年人，或者說(shuō)作為孩子的父母，接受自己是個(gè)普通人或許很容易。不過(guò)這個(gè)容易也是基于我們這么多年的經(jīng)歷，在少年時(shí)期，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)美好的夢(mèng)想，誰(shuí)對(duì)于自己的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)美好的設(shè)定，我們一直為了自己的夢(mèng)想在努力，一直為了自己的未來(lái)在奮斗。但是經(jīng)過(guò)殘酷的高考、社會(huì)的摧殘，想必大部分人對(duì)于自己的夢(mèng)想都已經(jīng)壓在心底。作為成年人的我們，一直在為了更好的生活為努力奮斗，也曾經(jīng)有過(guò)天真的想法，認(rèn)為經(jīng)過(guò)自己的努力，自己會(huì)成為一個(gè)成功人士。但是在經(jīng)過(guò)歲月洗禮后才發(fā)現(xiàn)，自己努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，但是離著所謂的成功還是很遠(yuǎn)，自己還是這千萬(wàn)人群中的一員。

在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀后，在了解社會(huì)的殘酷后，好多父母已經(jīng)放棄成為成功人士的想法，只想回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，他們只想努力掙錢，把自己的生活水平提高一些，為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境，讓孩子成為一個(gè)成功的人。所以，在父母心中，他們的孩子怎么可能會(huì)是普通人？不僅僅是因?yàn)樗麄円呀?jīng)為孩子創(chuàng)造了比他們當(dāng)年更好的環(huán)境和資源，更多的是孩子還小，只要孩子努力，他就會(huì)有更好的未來(lái)，就會(huì)離成功更進(jìn)一步。

所以，在現(xiàn)今社會(huì)，不管孩子是在小學(xué)還是在高中，父母都會(huì)給他們報(bào)名各式各樣的培訓(xùn)班，父母都會(huì)時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，父母不愿意自己孩子成為普通人，是因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)過(guò)普通人的生活有多么艱辛，是因?yàn)樗麄兿Ｍ⒆硬灰僦貜?fù)他們的生活，他們希望孩子能有更好的未來(lái)，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的愛，在父母心中，自己的孩子總是最特殊最厲害的那個(gè)！

禿頭物理網(wǎng)紅老師

在這個(gè)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)名人越來(lái)越多，“ 辦公室小野”使用辦公室的有限資源“尋找食物和距離”，而“發(fā)揮出色”“牡丹”扮演“ 張嬢嬢”，他收集了中國(guó)中年阿姨的特征，并在半年內(nèi)吸引了超過(guò)200萬(wàn)粉絲。

讀了太多的段落后感到無(wú)聊。此時(shí)，出現(xiàn)“粉筆+”。 “ 互聯(lián)網(wǎng)名人只是互聯(lián)網(wǎng)名人世界中的一個(gè)清晰的流。使用這種簡(jiǎn)單的生存工具，“毫不費(fèi)力”地收獲了超過(guò)200萬(wàn)的追隨者。

他是誰(shuí)？他是李永樂(lè)老師。他是互聯(lián)網(wǎng)名人。出生于1983年的老師李永樂(lè)似乎比互聯(lián)網(wǎng)名人大一點(diǎn)，但這并不能阻止他吸引追隨者。教師李永樂(lè)擁有254萬(wàn)名粉絲，其中225萬(wàn)名粉絲。

互聯(lián)網(wǎng)名人通常必須使用其“十八種武術(shù)”來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容，并使用內(nèi)容來(lái)吸引流量。老師李永樂(lè)也不例外。從激光原理，墜入愛河，輕松工作，內(nèi)力到本世紀(jì)的問(wèn)題“ 黎曼猜想”，6分鐘可以讓您了解黑洞，7分鐘要了解量子力學(xué)，似乎缺少十八種武術(shù)。他不明白。一些網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)他：全面的理科學(xué)生，工作不正常的老師，情感專家，熱門求職者，科普有影響力的人。

看看老師李永樂(lè)的這些標(biāo)簽，他的標(biāo)簽不僅很棒，而且視頻播放量也很棒。他的每個(gè)視頻幾乎都有成千上萬(wàn)的觀看次數(shù)，并且整個(gè)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)播放了數(shù)十億次。

這些內(nèi)容緊隨熱點(diǎn)。教師李永樂(lè)使用每個(gè)人最關(guān)注的內(nèi)容來(lái)普及科學(xué)。需要十分鐘才能使您神清氣爽。在世界杯期間，老師李永樂(lè)使用伯努利原理和馬格努斯效應(yīng)分析了C羅的“電梯球”以及它與電梯球香蕉球和落葉球之間的區(qū)別。

當(dāng)“官方公告”成為流行語(yǔ)時(shí)，“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂(lè)決定使用最佳停止理論發(fā)現(xiàn)一個(gè)熱點(diǎn)，談?wù)摗叭绾卧趷矍橹姓业秸嬲幕实邸薄?。推出一種新型的共同保險(xiǎn)時(shí)，它在短短幾天內(nèi)吸引了近千萬(wàn)的人。 李永樂(lè)老師急忙抓住機(jī)會(huì)利用大數(shù)定律解釋相互保護(hù)的具體原則以及保費(fèi)的計(jì)算方法。

重慶公交車發(fā)生撞車事故后，有人問(wèn)李永樂(lè)老師該如何救自己。 “網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂(lè)分析了視頻中從50米高處跳入水中時(shí)的加速度，并回答說(shuō)，網(wǎng)民在50米事故中基本上沒(méi)有生存的可能性。將生活與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在聽了老師李永樂(lè)之后，我突然意識(shí)到這就是發(fā)生的事情。

“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂(lè)理解了基礎(chǔ)研究與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，了解了一種工具和生活中的一種現(xiàn)象，并使用“粉筆+黑板”讓我出去吹牛。升級(jí)了一個(gè)檔次。他不是互聯(lián)網(wǎng)名人，而是老師。許多人可能會(huì)感到好奇。國(guó)立人民大學(xué)附屬高中的物理老師，有高中畢業(yè)班，有競(jìng)賽班，并且有時(shí)間成為互聯(lián)網(wǎng)名人嗎？

在談到互聯(lián)網(wǎng)名人的身份時(shí)，李永樂(lè)坦率地說(shuō)：這實(shí)際上是一次意外。李永樂(lè)于2009年從清華大學(xué)畢業(yè)。他想找到一個(gè)環(huán)境簡(jiǎn)單，生活有規(guī)律的工作，因此他申請(qǐng)了國(guó)立人民大學(xué)附屬的中學(xué)，成為一名物理老師。

在加入國(guó)立人民大學(xué)附屬中學(xué)之后的十年中，老師曾經(jīng)不得不準(zhǔn)備課程，直到每天晚上12點(diǎn)。有時(shí)他連續(xù)十天每天只睡三個(gè)小時(shí)，第二天學(xué)生不得不上學(xué)。一日課。

李永樂(lè)才感覺到“似乎幾乎一樣”。課堂教學(xué)變得越來(lái)越方便，而且我在比賽中也取得了一些成績(jī)。在2018年全國(guó)物理競(jìng)賽中，國(guó)立人民大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生獲得了20項(xiàng)北京冠軍。理論上的第一名，實(shí)驗(yàn)上的第一名和總分的第一名都是李永樂(lè)個(gè)學(xué)生。

近年來(lái)，他帶出了大批被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取的學(xué)生，并在國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，亞洲奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和中國(guó)物理奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了獎(jiǎng)牌。

李永樂(lè)解釋了在課堂上使用游標(biāo)卡尺的方法。李永樂(lè)老師原本以為自己會(huì)像這樣生活，但故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在2017年4月。那個(gè)周末，李永樂(lè)起床，看到他的朋友們發(fā)來(lái)一條消息：您正在搜索中。

李永樂(lè)急忙下載了微博，并得知是一位網(wǎng)民，他在研究生期間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中發(fā)布了其兼職老師的講座視頻。該視頻解釋了“ in年發(fā)生了什么”。

李永樂(lè)成名之戰(zhàn)：閏年到底是怎么回事？一天之內(nèi)，該視頻包含了更多內(nèi)容超過(guò)1000萬(wàn)次觀看，第二天這個(gè)數(shù)字就超過(guò)了2000萬(wàn)，李永樂(lè)成為“飛躍年兄弟”。隨著其他視頻的上傳，不到一年的粉絲數(shù)量就增加到500萬(wàn)以上，并且成為互聯(lián)網(wǎng)名人后，老師李永樂(lè)仍然以為學(xué)生建立物質(zhì)世界的方式上課，課后他糾正作業(yè)，回答問(wèn)題并做好準(zhǔn)備上課，通常要到12點(diǎn)。

李永樂(lè)在老師人生第9年的一天，他說(shuō)：“我似乎什么也沒(méi)做，所以我忙著度過(guò)了一天，他想做的不僅僅是一個(gè)老師，還要看李永樂(lè)“互聯(lián)網(wǎng)名人”和“先生”。 “李”這兩個(gè)有力的角色，實(shí)際上很少有人知道他也是北大物理系的推薦學(xué)生，北大物理系和清華大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位。

2008年，老師李永樂(lè)在一家培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任兼職數(shù)學(xué)老師，并錄制了大量多年來(lái)，李永樂(lè)的QQ經(jīng)常被其他地區(qū)的學(xué)生用來(lái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向他尋求建議或感謝。

李永樂(lè)發(fā)現(xiàn)了Internet的作用：“它以非常低成本的方式在我的課程和三，四線城市的一些孩子之間架起了一座橋梁?！痹诟拭C省會(huì)寧市，李永樂(lè)看到一個(gè)少年由于缺乏食物而比同齡人瘦，并且我還看到了參加高考的唯一出路，“為題苦苦”，并看到了當(dāng)?shù)氐摹叭唷薄?/p>

李永樂(lè)非常感動(dòng)。在談到資源缺口時(shí)，他說(shuō)：“我告訴其他人，我應(yīng)該對(duì)窮人的教育做些事情。其他人說(shuō)，你就是窮人。我想過(guò)了。我想，每月幾千元在北京確實(shí)是一個(gè)窮人，所以讓窮人為窮人的教育做些什么。使用教學(xué)視頻來(lái)彌補(bǔ)地區(qū)之間教育資源的不平衡是一件非常有意義的事情?！?/p>

希望通過(guò)他的努力，互聯(lián)網(wǎng)將成為一個(gè)很好的工具，使學(xué)生能夠以最低的成本獲得最高質(zhì)量的教育資源。通過(guò)視頻讓大家知道，生活的豐富與科學(xué)的廣泛性和淵博性息息相關(guān)，然后傳遞著科學(xué)對(duì)所有兒童都是美麗的觀念，相信科學(xué)并熱愛科學(xué)，“堅(jiān)強(qiáng)的年輕人造就了中國(guó)強(qiáng)的”。

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