高考作文抄襲標(biāo)準(zhǔn) 作文立意一樣算抄襲嗎

怎樣的作文會(huì)被判抄襲？語文作文怎么才算抄襲？高考作文讓寫發(fā)言稿寫成了議論文扣幾分，“高考作文”的要求中有“不得套作”！那么，“套作”是什么意涵？作文中,什么叫不得套作,不得抄襲？2021高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則是什么？

本文導(dǎo)航

• 作文判斷抄襲的標(biāo)準(zhǔn)
• 作文立意一樣算抄襲嗎
• 高考作文發(fā)言稿正確格式
• 高考作文被視為套作
• 作文寫得差不多算不算抄襲
• 高考作文評分細(xì)則字?jǐn)?shù)

作文判斷抄襲的標(biāo)準(zhǔn)

1.全文照抄、照搬、照套范文；

2.部分章節(jié)照抄范文；

3.部分內(nèi)容、情節(jié)同范文雷同,等等.

關(guān)于抄襲,《辭海》是這樣定義的：“竊取別人的文章以為己作.”《現(xiàn)代漢語詞典》也說：“把別人的作品或語句抄來當(dāng)作自己的.”兩個(gè)定義基本一致,可以認(rèn)定,作文的全部或大部分照搬照抄別人的文章就是抄襲行為.但對于部分章節(jié)照抄或部分內(nèi)容、情節(jié)同范文雷同,這就比較難以認(rèn)定是否為抄襲行為.因?yàn)檫@同引用或引證非常相似.《現(xiàn)代漢語詞典》說,“引用,用別人說過的話(包括書面材料)或做過的事情為根據(jù).”《辭?！芬舱f：“引用,話語文章中運(yùn)用現(xiàn)成的語句或典故來達(dá)意.”《辭?！酚终f“引證,引用事實(shí)或文獻(xiàn)資料作為確立論點(diǎn)考訂疑難的證據(jù).”等等,這些權(quán)威文字無不說明寫文章做學(xué)問完全允許作者引用別人說過的語句、典故和其他書面材料來表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),也完全允許作者引用別人文章里的內(nèi)容作為自己文章的論據(jù).如果是堂堂正正的引用,就不能說是抄襲.

既是考場作文,除了全文明顯照抄范文者不得分之外,其余均不應(yīng)扣以“抄襲”之名,揮刀亂砍、任意踐踏考生的勞動(dòng)成果和人格尊嚴(yán).要知道,現(xiàn)階段的高考,還決定著考生的命運(yùn),我們的閱卷者應(yīng)該尊重考生的勞動(dòng)與人格,決不能亂扣帽子,草率了事.

作文立意一樣算抄襲嗎

【中考語文作文怎樣算抄襲】

1、通過其他途徑，如:用手機(jī)拍下來，讓考場外的人代答，算為抄襲。

2、全文與他文相同，算抄襲。

3、與他人作文很大一部分相同，僅有幾個(gè)字不同，這是一類抄襲。

4、大部分內(nèi)容雷同，算為抄襲。

5、某個(gè)較長的段落，或者某幾個(gè)段落都含有與他文雷同內(nèi)容的，算為抄襲。

6、改變地點(diǎn)人物等，但事件或情節(jié)相似出現(xiàn)多處的情況下會(huì)算為抄襲。

【實(shí)在不會(huì)寫，可以效仿情節(jié)，如“今天下雨，媽媽給我?guī)Я税褌愕綄W(xué)校，我很愧疚，沒有好好用功學(xué)習(xí)?！毙Х聻椤敖裉焯鞖夂軣?，同學(xué)請我吃了冰棍，我很感動(dòng)/愧疚，我原先對他那么冷淡?！薄?/p>

高考作文發(fā)言稿正確格式

高考作文讓寫發(fā)言稿寫成了議論文扣3-5分，這屬于格式錯(cuò)誤。

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、內(nèi)容20分

等級：一等（20 ~ 17分）

標(biāo)準(zhǔn)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。

等級：二等（16 ~ 12分）

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真摯。

等級：三等（11 ~ 7分）

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)。

等級：四等（6 ~ 0分）

標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)，感情虛假。

二、表達(dá)20分

等級：一等（20 ~ 17分）

標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。

等級：二等（16 ~ 12分）

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。

等級：三等（11 ~ 7分）

標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚。

等級：四等（6 ~ 0分）

標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂,語言不通順，語病多，字跡潦草難辨。

擴(kuò)展資料：

高考作文的評分分兩個(gè)等級10個(gè)指標(biāo)，詳細(xì)情況如下：

1、基礎(chǔ)等級

⑴ 符合題意

⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確

⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整

⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

2、發(fā)展等級

⑴ 深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

⑷ 有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

參考資料來源：百度百科-高考作文

高考作文被視為套作

程度比較輕的抄襲，也就是相同率在百分之七十左右就叫做套作。

套作

讀音：[ tào zuò ]

引證：秋實(shí)《農(nóng)民的天》：在同一塊土地上，于前季作物生長后期，將后期作物播種或栽植在前季作物的株、行間或畦間的一種種植方式就是套作。

漢字筆畫：

擴(kuò)展資料

近義詞：抄襲、模仿

一、抄襲

讀音：[ chāo xí ]

釋義：照抄別人的作品、答案當(dāng)作自己的。

引證：胡適 《＜國學(xué)季刊＞發(fā)刊宣言》：“甚至于有人竟想抄襲基督教的制度來光復(fù)孔教。”

二、模仿

讀音：[ mó fǎng ]

釋義：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。

引證：丁玲 《夢珂》二：“﹝ 夢珂 ﹞常常整天躲在房子里照著那些自己所愛的幾張畫模仿著?！?/p>

作文寫得差不多算不算抄襲

套作：對某一篇名作的模仿、套用，并非是各種文體（這章）的混搭。

抄襲：把別人的文章、作品私自照抄作為自己的去發(fā)表。

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：抄襲是把別人的文章、作品私自照抄作為自己的去發(fā)表，并且實(shí)質(zhì)性相似；借鑒是與別的人或事相對照，以便取長補(bǔ)短或吸取教訓(xùn)。區(qū)別在于前者是“照樣抄錄”，后者是“參考仿照。

抄襲的形式：

從抄襲的形式看，有原封不動(dòng)或者基本原封不動(dòng)地復(fù)制他人作品的行為，也有經(jīng)改頭換面后將他人受著作權(quán)保護(hù)的獨(dú)創(chuàng)成分竊為己有的行為，前者在著作權(quán)執(zhí)法領(lǐng)域被稱為低級抄襲，后者被稱為高級抄襲。低級抄襲的認(rèn)定比較容易。

高級抄襲需經(jīng)過認(rèn)真辨別，甚至需經(jīng)過專家鑒定后方能認(rèn)定。在著作權(quán)執(zhí)法方面常遇到的高級抄襲有：改變作品的類型將他人創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己獨(dú)立創(chuàng)作的作品，例如將小說改成電影。

不改變作品的類型，但是利用作品中受著作權(quán)保護(hù)的成分并改變作品的具體表現(xiàn)形式，將他人創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己獨(dú)立創(chuàng)作的作品，例如利用他人創(chuàng)作的電視劇本原創(chuàng)的情節(jié)、內(nèi)容，經(jīng)過改頭換面后當(dāng)作自己獨(dú)立創(chuàng)作的電視劇本。

高考作文評分細(xì)則字?jǐn)?shù)

如下：

（一）基礎(chǔ)等級：

1、基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

2、內(nèi)容項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。

3、對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

4、考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

5、表達(dá)項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

（二）發(fā)展等級（20分）

基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。

發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。

1、深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

2、豐富：材料豐富。論據(jù)充足。形象豐滿。意境深遠(yuǎn)。

3、有文采：用詞貼切。句式靈活。善于運(yùn)用修辭手法。文句有表現(xiàn)力。

4、有創(chuàng)意：見解新穎。材料新鮮。構(gòu)思精巧。推理想象有獨(dú)到之處。有個(gè)性特征。