張馨月高考 新概念作文大賽哪年最好
問一下這位美女或是帥哥，。。你有過類似的參賽經(jīng)歷嗎？哪一年高考語文試卷作文是給賈玲寫信，新概念作文大賽的評委們比較喜歡什么樣的文？
本文導航
這個帥哥你認識嗎是不是很眼熟
新概念作文
大賽介紹
自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學語文教育投以了極大的關注。 1998年，以廣大青年學生作為主要讀者對象的文學刊物《萌芽》，也以《教育怎么辦》為主題，組織了一組文章。從這一系列文章可以看出，中學語文教育已經(jīng)面臨巨大危機，它已經(jīng)遠遠不能夠適應時代的需要。 中學語文教育的種種問題，是將充滿人性之美和生活趣味的語文變成機械枯燥的應試訓練。“唯理性教學模式”縱橫貫穿于語文教學領域。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學生的語文能力；重視語文學科的互補性。并且，這種“唯理性教學模式”由于實行標準化考試而進一步窒息遏制了學生的語文綜合能力，選擇題、判斷題那種理科考試的模式愈演愈烈，最具人文性、審美性、靈活性和創(chuàng)造性的語文教育已變成一種純技術性、近乎八股文式的機械訓練。 “新概念作文大賽”正是在這樣的背景下應運而生的，它的出發(fā)點就是探索一條還語文教學以應有的人文性和審美性之路，讓充滿崇高的理想情操、充滿創(chuàng)造力、想象力的語文學科，真正成為提高學生綜合素質的基礎學科。
參賽形式
1998年，首屆新概念作文大賽啟動。面向新世紀、培養(yǎng)新人才的“新概念作文大賽”由北京大學、清華大學、復旦大學、南開大學、廈門大學、武漢大學、中山大學、浙江大學、山東大學、北京師范大學、華東師范大學、中國人民大學十三所全國重點大學聯(lián)合《萌芽》雜志聯(lián)合發(fā)起共同主辦，大賽聘請國內一流的文學家、編輯和人文學者擔任評委。除初賽作品要求字數(shù)控制在5000字以內，參賽者30歲以下之外，不收取報名費，無任何限制?！靶赂拍睢敝荚谔岢?“新思維”——創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。 “新表達”——不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。 “真體驗”——真實、真切、真誠、真摯地關注、感受、體察生活。 比賽分初賽、復賽。初賽沿用一般文學刊物征文地形式，不命題、不限定題材、體裁，字數(shù)5000字以下，不曾在公開刊物發(fā)表。初賽優(yōu)勝者參加復賽；復賽設立考場舉行?？碱}由發(fā)起主辦單位各出多套方案，以無記名投票方式選出，并由公證處現(xiàn)場監(jiān)督和公正。 初賽決出入圍獎，入圍者來滬參加復賽，由兩項分數(shù)綜合得出最后一二等獎及入圍獎名單。
發(fā)展
7年來，“新概念作文大賽”的參賽人數(shù)已經(jīng)從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。隨著社會影響力的不斷擴大，高校合作力量陸續(xù)擴大為13所，清華大學、浙江大學、中山大學、北京師范大學、武漢大學、中國人民大學也先后加入了聯(lián)合主辦單位隊伍。 在很長一段時間內，我們實行的考試制度，高校沒有命題權和考察權，只能被動接受“高考”結果。對于中學語文教育的誤區(qū)，《萌芽》在她近50年的辦刊過程中，在與廣大青年學生的接觸中，在與國內許多一流大學的專家學者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區(qū)的負面作用：即文學與人文學科后備人才的匱乏?！靶赂拍钭魑拇筚悺背浞诌\用了《萌芽》與全國作家學者的天然聯(lián)系，它的權威性也得到了各高校負責人的首肯，使得大賽獲獎者與高校之間通過競賽建立關聯(lián)，為日后的人文學科后備人才輸送起了重要作用，成為高考選拔人才有利的補充形式，被譽為中國“語文奧林匹克”。第一屆大賽，陳佳勇、宋靜茹、王越、楊倩、吳迪、李佳、劉嘉駿分別被北京大學、南開大學、南京大學、華東師范大學免試錄??；第二屆懷沙、張懿璇、許人杰、陳凱、李一粟、周嘉寧、祁又一、李晶、張堯臣、藺瑤、劉莉娜、應尤佳、周霓欽、陳安棟、孫佳妮等被北京大學、清華大學、復旦大學、北京師范大學、華東師范大學、南京大學、廈門大學等提前錄取；中山大學為第五屆獲獎者王皓舒加20分，第七屆又錄取了黃銳杰，甚至有一名二等獎獲得者也進入了中大。北京大學甚至通過自主招生，為新概念的獲獎者預留名額，先后錄取了張思靜、錢好等文科可造之才。清華大學錄取了？？？南開大學破格錄取了第五屆獲獎者王一波、第七屆的一等獎獲得者山西大學附中的張馨月。武漢大學錄取了李遙岑、戴漓力、胡堅。 “新概念”的參賽稿件給文壇吹來了清新之風。許多作品使評委鐵凝、葉兆言等成名作家無法相信這樣才華橫溢的文章出自中學生之手。評委會主席甚至王蒙欣喜地說：“我們可以擱筆了?！弊骷亿w麗宏也發(fā)出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感嘆。許多潛在寫作的年輕作者被發(fā)掘出來，文學的基礎人口獲得了拓展。今天在文壇上日漸活躍的“80后”作家中就以新概念作家群居多。 著名教育家蔡元培曾有“以藝術代宗教”的提法。提出文學要具備人文性、審美性的功能，要能塑造人的靈魂、培養(yǎng)人的精神，孕育人文情操。這與我們倡導的素質教育相勾連的，也是“新概念作文大賽”始終要求自己承擔的責任。許多當年的獲獎者，將自己的人生和事業(yè)同文學緊密地聯(lián)系在一起，而更多的獲獎者并沒有把文學當成終身的事業(yè)或者生存的方式，他們沒有當作家、進文科，文學是他們滋養(yǎng)靈魂與情操的方式，他們始終是文學的愛好者、閱讀者。第二屆一等獎獲得者艾路讀的是清華大學水利系；李一粟讀的是法律系，現(xiàn)在在北大攻讀法律研究生；第二屆新概念作文大賽一等獎任良，同時也是奧林匹克化學競賽的一等獎，最后選擇了南京大學化學系；第四屆的郭允，既獲得省級數(shù)學競賽的一等獎，又連續(xù)兩年獲得新概念一等獎，他的所愛是哲學；第五屆的杜書妍以及同年畢業(yè)的劉楓，選擇的則是生命科學；第七屆的黃銳杰在中大錄取他時，允許他自由選擇專業(yè)，他選擇了物理……這和教育界強調的綜合素質、和萌芽“讓文學成為青年人的精神家園”的辦刊宗旨似乎不謀而合。能夠成為作家的畢竟是少數(shù)，文學更重要的功能可能是讓它成為一個人的靈魂支柱。
社會影響
1999年以降，全國的多家報刊雜志報道了“新概念作文”大賽對傳統(tǒng)語文教育的發(fā)難，引發(fā)社會各界對應試教育與素質教育的深度思考。連年都能在大賽中拔得頭籌的山東省實驗中學的語文教學方法，也將隨著人們對大賽的關注度，引發(fā)教育界的新思考新熱點。
韓寒這名當年由大賽發(fā)掘出的一等獎獲得者、媒體眼中的“高才留級生”所引發(fā)的話題，至今是對中國教育界的影響深遠的沖擊。學校教育、家庭教育、媒體輿論都不得不對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式重新審視與思考。
而韓寒、郭敬明、鞏玟語、張悅然等一大批“新概念”培養(yǎng)的作者已一躍成為“80后”的領軍人物，獲得了文學與商業(yè)的兩重豐收，成為文壇所不能回避的話題。
在海外華人圈，這項活動也影響日隆。新加坡《聯(lián)合早報》曾用整版篇幅報道過新概念作文大賽。香港天地圖書公司出版獲獎作品的繁體字版《少年文章驚天下》。許多在海外就讀的華人青年學生，重新回歸到了母語寫作中來，每年我們都有來自海外的參賽稿件。
令人振奮的是，近幾年中學語文教育也在大幅度改革，許多人認為高考作文的命題和新概念作文大賽復賽題已經(jīng)相當接近，這是非常好的發(fā)展趨勢。正如王蒙所說，新概念由舊概念來。倡導新概念不是為了標新立異，而是想提高青年學子對作文的興趣，告訴他們只有真實的、表達真情實感的、富有創(chuàng)造性和想象力的文章才是好文章。
當然，我們還會繼續(xù)努力，使新概念作文不斷推陳出新；我們更要防止新概念作文走進新的套路。
參賽須知：
TN-文學之新全國新人選拔賽征稿要求：
1、海選參賽文章不限文體，不命題，不限題材、體裁，字數(shù)不限；
2、方格稿紙書寫、電腦打印稿、電子郵件稿，三種投稿方式均可；
3、參賽文章內容必須為參賽自然人原創(chuàng)作品，不可是已在公開出版物上發(fā)表過的作品，嚴禁抄襲、套改或請人代寫；并且從投稿之日起，到比賽結束，不得自行將作品公布于雜志、報刊、網(wǎng)絡等載體（主辦方可將來稿作品，參賽者資料，以及整個比賽期內包括但不限僅于所有文章、采訪、電話記錄、博客等，任意使用在與大賽相關的任何媒體）；
4、來稿首頁請附報名表，并詳細填寫各項內容；如投電子稿件，同樣需要嚴格按照電子報名流程填寫報名表序列號（報名表見《最小說》雜志2008年第 5、6、7、8、9月號）。每張報名表上的序列號只能對應一篇作品，重復使用序列號則稿件無效；
5、參賽者年齡在25歲以下（含25歲，以實際年齡為準），不分年齡組，實名制進行比賽。參賽者必須為沒有與任何第三方出版代理合約在身的自然人，完全擁有將來作品的所有相關自主權利。
備注：
1、本項大賽不收任何形式的參賽費。
2、參賽者請自留底稿，稿件一律不退。凡參賽者均被視為自動同意本啟事之各項約定。
3、凡報名參賽The Next-文學之新的選手，即被視為承認并接受以上規(guī)則。參賽人有義務確保參賽作品的真實性與合法性。
4、參賽選手須嚴格遵守大賽組委會安排，維持參賽期間的個人形象。
5、 本次比賽全程事宜最終解釋權由 The Next大賽組委會保留。未盡事項，參照法律與公序良俗。
6、全部參賽作品將由評審委員審查，且決定哪些作品成功晉級。每一位入圍者都將以電話、電子郵件或信函的形式收到海選結果。
7、所有海選參賽作品，在未公布36進晉級單前（08年11月15日），均不可另投他家；未進入36強并未得到任何稿件錄用答復的選手可自行處理其稿件，晉級者不得另投他家；
8、海選過程中，文筆優(yōu)秀但不足已進入36強的選手，仍有獲得在《最小說》刊登的機會，海選作品一旦被通知錄用，不得再投他家；
書寫稿、打印稿請寄：北京市朝陽區(qū)曙光西里甲6號時間國際大廈A座1905室，
郵編：100028。
信封上標明“The Next大賽組委會”；
網(wǎng)絡來稿請登錄：www.zuibook.com，并按照提示完成報名、投稿操作。
活動將持續(xù)至2009年7月結束，所有參賽作者將經(jīng)歷逐級淘汰賽制。2008年11月之前將從全國參賽選手中決出36強，之后每月逐級淘汰。比賽接受讀者的網(wǎng)絡投票、信件投票，所有投票每月累加，最終由評委、讀者共同投票選出“文學之新”。
參考資料：http://www.52vote.com.cn/news/681.htm
最主要有創(chuàng)新，也要體現(xiàn)文筆功底，語言不能只有華麗詞藻，不能太悲觀幽怨，不能太憤世嫉俗。一般海選就寫議論文或散文，范圍不要太局限，如果夠自信，詩歌也是很不錯的選擇。海選文最忌文章冗長主題不明。
賈玲有沒有考上北京大學
你好！
我先介紹一下自己吧！我叫張馨月，今年11歲，來自謝家灣小學五年級一班，在班上的職務是中隊長。我很高興能借這次“手拉手“活動認識你，也希望通過書信咱們能相互了解，成為好朋友！
你現(xiàn)在很想知道我長什么樣兒吧！我有著一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，像月牙似的彎彎的眉毛、櫻桃小嘴，走起路來馬尾辮一甩一甩的，很有自信，許多叔叔與阿姨都夸我不但人長得漂亮，還聽話懂事。
你一定會感到莫名其妙，為什么會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我從老師那里了解到要給遠方的小朋友寫信，所以我誠心誠意地希望能和你交朋友。
說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧！我生活在一座風景如畫、四面環(huán)山的城市——重慶九龍坡區(qū)。我不但熱愛班集體，而且熱愛我的學校。那里是一個風景優(yōu)美的讀書圣地。有一個綠茵茵的操場，三座樓房，分別為綜藝樓、朵朵教學樓和行政樓。綜藝樓的旁邊有小水池和假山。小水池周圍鑲嵌著不大整齊的鵝卵石，假山上長著幾條爬山虎，爬山虎的葉子一順朝下，在陽光下顯得精神抖擻。遠遠看去假山就像一頭大象，戴著一頂碧綠的帽子，站在校園的
一角。池邊有兩棵臘梅樹，它的枝干曲曲折折的，延伸到水池的中央，它擺弄著婀娜的腰姿，就象兩位少女在梳妝打扮。下雨天，小水池就像是珍珠泉一般，使人賞心悅目。
要是我們成為了好朋友，就可以經(jīng)常通信了，那該有多好！書信交流方便，只要我們筆尖稍稍一動，就可以取得聯(lián)系。雖然我們相隔甚遠，可是書信是沒有界限的。因為咱倆成績在班上名列前茅，可以相互交流自己對生活、對學習的看法，從而達到取長補短的效果。
在此，我想在我們的“手拉手“活動提一些小小的建議。第一，讓我們相互仔仔仔細細地介紹自己的個人情況；第二，把我們生活、學習中所遇到的小困難、小問題傾訴出來，讓對方幫忙解決；第三，分享趣事、交流學習經(jīng)驗。只有這樣彼此之間了解，才能增進我們的友誼，共同進步。
我堅信，如果我們帶著一顆火熱的心，就一定能成為朋友。讓我們一起手拉著手，肩并著肩，在燦爛明媚的陽光下，天天快樂，健康成長吧！
祝：
學業(yè)進步！
張馨月
2013年3月6日
新概念作文大賽哪年最好
大賽由來 自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學語文教育投以了極大的關注?！ ?998年，以廣大青年學生作為主要讀者對象的文學刊物《萌芽》，也以《教育怎么》為主題，組織了一組文章。從這一系列文章可以看出，中學語文教育已經(jīng)面臨巨大危機，它已經(jīng)遠遠不能夠適應時代的需要。 中學語文教育的種種問題，是將充滿人性之美和生活趣味的語文變成機械枯燥的應試訓練?！拔ɡ硇越虒W模式”縱橫貫穿于語文教學領域。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學生的語文能力；重視語文學科的互補性。并且，這種“唯理性教學模式”由于實行標準化考試而進一步窒息遏制了學生的語文綜合能力，選擇題、判斷題那種理科考試的模式愈演愈烈，最具人文性、審美性、靈活性和創(chuàng)造性的語文教育已變成一種純技術性、近乎八股文式的機械訓練?！ 靶赂拍钭魑拇筚悺闭窃谶@樣的背景下應運而生的，它的出發(fā)點就是探索一條還語文教學以應有的人文性和審美性之路，讓充滿崇高的理想情操、充滿創(chuàng)造力、想象力的語文學科，真正成為提高學生綜合素質的基礎學科。[編輯本段]參賽形式 1998年，首屆新概念作文大賽啟動。面向新世紀、培養(yǎng)新人才的“新概念作文大賽”由北京大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、南開大學、山東大學、廈門大學等七所全國重點大學聯(lián)合《萌芽》雜志聯(lián)合發(fā)起共同主，大賽聘請國內一流的文學家、編輯和人文學者擔任評委。除初賽作品要求字數(shù)控制在5000字以內，參賽者30歲以下之外，不收取報名費，無任何限制。“新概念”旨在提倡： “新思維”——創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束?！ 靶卤磉_”——不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞?！ 罢骟w驗”——真實、真切、真誠、真摯地關注、感受、體察生活?！ ”荣惙殖踬?、復賽。初賽沿用一般文學刊物征文地形式，不命題、不限定題材、體裁，字數(shù)5000字以下，不曾在公開刊物發(fā)表。初賽優(yōu)勝者參加復賽；復賽設立考場舉行。考題由發(fā)起主單位各出多套方案，以無記名投票方式選出，并由公證處現(xiàn)場監(jiān)督和公正?！ 〕踬悰Q出入圍獎，入圍者來滬參加復賽，由兩項分數(shù)綜合得出最后一二等獎及入圍獎名單。[編輯本段]大賽發(fā)展 10年來，“新概念作文大賽”的參賽人數(shù)已經(jīng)從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。隨著社會影響力的不斷擴大，高校合作力量陸續(xù)擴大為13所，清華大學、浙江大學、中山大學、北京師范大學、武漢大學、中國人民大學也先后加入了聯(lián)合主單位隊伍?！ ≡诤荛L一段時間內，我們實行的考試制度，高校沒有命題權和考察權，只能被動接受“高考”結果。對于中學語文教育的誤區(qū)，《萌芽》在她近50年的刊過程中，在與廣大青年學生的接觸中，在與國內許多一流大學的專家學者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區(qū)的負面作用：即文學與人文學科后備人才的匱乏?！靶赂拍钭魑拇筚悺背浞诌\用了《萌芽》與全國作家學者的天然聯(lián)系，它的權威性也得到了各高校負責人的首肯，使得大賽獲獎者與高校之間通過競賽建立關聯(lián)，為日后的人文學科后備人才輸送起了重要作用，成為高考選拔人才有利的補充形式，被譽為中國“語文奧林匹克”。第一屆大賽，陳佳勇、宋靜茹、王越、楊倩、吳迪、李佳、劉嘉駿分別被北京大學、南開大學、南京大學、華東師范大學免試錄取；第二屆懷沙、張懿璇、許人杰、陳凱、李一粟、周嘉寧、祁又一、李晶、張堯臣、藺瑤、劉莉娜、應尤佳、周霓欽、陳安棟、孫佳妮等被北京大學、清華大學、復旦大學、北京師范大學、華東師范大學、南京大學、廈門大學等提前錄??；中山大學為第五屆獲獎者王皓舒加20分，第七屆又錄取了黃銳杰，甚至有一名二等獎獲得者也進入了中大。北京大學甚至通過自主招生，為新概念的獲獎者預留名額，先后錄取了張思靜、錢好等文科可造之才。清華大學錄取了？？？南開大學破格錄取了第五屆獲獎者王一波、第七屆的一等獎獲得者山西大學附中的張馨月。武漢大學錄取了李遙岑、戴漓力、胡堅?！ 靶赂拍睢钡膮①惛寮o文壇吹來了清新之風。許多作品使評委鐵凝、葉兆言等成名作家無法相信這樣才華橫溢的文章出自中學生之手。評委會主席王蒙甚至欣喜地說：“我們可以擱筆了?！弊骷亿w麗宏也發(fā)出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感嘆。許多潛在寫作的年輕作者被發(fā)掘出來，文學的基礎人口獲得了拓展。今天在文壇上日漸活躍的“80后”作家中就以新概念作家群居多?！ ≈逃也淘嘣小耙运囆g代宗教”的提法。提出文學要具備人文性、審美性的功能，要能塑造人的靈魂、培養(yǎng)人的精神，孕育人文情操。這與我們倡導的素質教育相勾連的，也是“新概念作文大賽”始終要求自己承擔的責任。許多當年的獲獎者，將自己的人生和事業(yè)同文學緊密地聯(lián)系在一起，而的獲獎者并沒有把文學當成終身的事業(yè)或者生存的方式，他們沒有當作家、進文科，文學是他們滋養(yǎng)靈魂與情操的方式，他們始終是文學的愛好者、閱讀者。第二屆一等獎獲得者艾路讀的是清華大學水利系；李一粟讀的是法律系，現(xiàn)在在北大攻讀法律研究生；第二屆新概念作文大賽一等獎任良，同時也是奧林匹克化學競賽的一等獎，最后選擇了南京大學化學系；第四屆的郭允，既獲得省級數(shù)學競賽的一等獎，又連續(xù)兩年獲得新概念一等獎，他的所愛是哲學；第五屆的杜書妍以及同年畢業(yè)的劉楓，選擇的則是生命科學；第七屆的黃銳杰在中大錄取他時，允許他自由選擇專業(yè)，他選擇了物理……這和教育界強調的綜合素質、和萌芽“讓文學成為青年人的精神家園”的刊宗旨似乎不謀而合。能夠成為作家的畢竟是少數(shù)，文學更重要的功能可能是讓它成為一個人的靈魂支柱?！ ‰m然，現(xiàn)在新概念似乎沒有了初始的激情，可能是報刊自身，也可能是相對于更廣大的讀者與參與者，但，這也正是新概念邁向成熟的標志，請相信明天是屬于新青年的，未來的年華還需鍛造！[編輯本段]社會影響 1999年以來，全國的多家報刊雜志報道了“新概念作文”大賽對傳統(tǒng)語文教育的發(fā)難，引發(fā)社會各界對應試教育與素質教育的深度思考。連年都能在大賽中拔得頭籌的山東省實驗中學的語文教學方法，也將隨著人們對大賽的關注度，引發(fā)教育界的新思考新熱點?！ №n寒這名當年由大賽發(fā)掘出的一等獎獲得者、媒體眼中的“高才留級生”所引發(fā)的話題，至今是對中國教育界的影響深遠的沖擊。學校教育、家庭教育、媒體輿論都不得不對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式重新審視與思考。 而韓寒、郭敬明、張悅然、徐鵬等一大批“新概念”培養(yǎng)的作者已一躍成為“80后”的領軍人物，獲得了文學與商業(yè)的兩重豐收，成為文壇所不能回避的話題?！ ≡诤Ｍ馊A人圈，這項活動也影響日隆。新加坡《聯(lián)合早報》曾用整版篇幅報道過新概念作文大賽。香港天地圖書公司出版獲獎作品的繁體字版《少年文章驚天下》。許多在海外就讀的華人青年學生，重新回歸到了母語寫作中來，每年我們都有來自海外的參賽稿件。 令人振奮的是，近幾年中學語文教育也在大幅度改革，許多人認為高考作文的命題和新概念作文大賽復賽題已經(jīng)相當接近，這是非常好的發(fā)展趨勢。正如王蒙所說，新概念由舊概念來。倡導新概念不是為了標新立異，而是想提高青年學子對作文的興趣，告訴他們只有真實的、表達真情實感的、富有創(chuàng)造性和想象力的文章才是好文章?！ ‘斎唬覀冞€會繼續(xù)努力，使新概念作文不斷推陳出新；我們更要防止新概念作文走進新的套路。[編輯本段]主單位 北京大學浙江大學復旦大學武漢大學南京大學華東師范大學山東大學北京師范大學清華大學萌芽雜志社來自：百度百科（可能復制得不大好）/view/270912.htm
