學(xué)生典型事例 小學(xué)兒童案例分析100例

小學(xué)生典型案例分析，優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人主要事跡怎么寫？學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里的典型事例怎么寫？典型事例怎么寫？學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型事例怎么寫？綜合評(píng)價(jià)典型事例有哪些。

本文導(dǎo)航

• 小學(xué)兒童案例分析100例
• 優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡材料范文
• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型案例怎么寫高一
• 典型事例怎么寫250字左右
• 學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫
• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型例子1500字

小學(xué)兒童案例分析100例

一、基本情況：

郭某是一位我們班的學(xué)生，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言， 老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。

面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)， 同學(xué)們的嘲笑她覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人， 缺乏競(jìng)爭(zhēng)勇氣和承受能力， 導(dǎo)致自信心的缺乏。在班里是一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一提考試就沒精神。 如何幫助她增強(qiáng)自信心，走出這個(gè)陰影呢?

二、案例分析：

1、個(gè)人因素

通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課聽講不太認(rèn)真，容易走神，老師課后布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作不能有序進(jìn)行，課外作業(yè)也不能及時(shí)、認(rèn)真地完成。

長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)便越來(lái)越不理想，每一次考試都很緊張，很擔(dān)憂，考試對(duì)她來(lái)說，一次比一次害怕，一次比一次考得差，經(jīng)歷的挫折多了，失敗也就多了，便產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑感。即使在成功面前也很難體驗(yàn)到成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。

2、家庭因素

郭某的父母文化水平較低，對(duì)她的學(xué)習(xí)不能有力地指導(dǎo)，孩子過重的壓力在未能達(dá)到父母期望時(shí)，便使孩子形成自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨(dú)、離群等情感障礙也會(huì)隨之而來(lái)。

3、教師因素

在學(xué)校里，如果教師對(duì)一些同學(xué)尤其是內(nèi)向?qū)W生不夠了解，關(guān)注不多，就容易造成對(duì)這些同學(xué)的評(píng)價(jià)偏低。一旦如此，幾個(gè)月或者幾個(gè)學(xué)期以后，這些同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時(shí)的表?yè)P(yáng)和贊美，又會(huì)受到同學(xué)們的奚落和家長(zhǎng)的不滿。

長(zhǎng)此以往便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也越來(lái)越不自信，此時(shí)自卑感就慢慢占了上風(fēng)。

三、輔導(dǎo)策略：

1、激勵(lì)教育，喚起信心。

2、家校溝通,促自信。

郭某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育境與方式。因此，我常與家長(zhǎng)聯(lián)系，耐心地分析了郭某在校的表及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的方法，建立家庭適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要孩子提供表自己的機(jī)會(huì)。孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要夸她的光點(diǎn)。

四、輔導(dǎo)效果：

通過師生、家校的共同努力，郭某在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?上能心聽，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動(dòng)與同學(xué)交往、做游戲，愿意參加各種活動(dòng)，與班級(jí)、同學(xué)融為一體。

樹立新型的師生關(guān)系

1、把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師將學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的機(jī)器，對(duì)于學(xué)生總是有各種各樣的要求，但從來(lái)不考慮學(xué)生的要求，是將學(xué)生看作機(jī)器，而不是看作為一個(gè)人。因而，在新課程理念下，教師首先要將學(xué)生看作學(xué)生，看作為一個(gè)人，一個(gè)活生生的人。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以及培養(yǎng)自己的良好的思想道德情操。學(xué)生要以學(xué)為主，這種學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，而不是教師的強(qiáng)行灌輸。

只有“把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生”，教師才能更好地履行“教書育人”的神圣職責(zé)，義不容辭地對(duì)學(xué)生施以“引導(dǎo)”、“指導(dǎo)”、“誘導(dǎo)”、“輔導(dǎo)”、“教導(dǎo)”乃至“訓(xùn)導(dǎo)”才有可能“導(dǎo)”出新課程的成功。

2、把學(xué)生當(dāng)作朋友

教師要敢于打破“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“學(xué)生必須服從教師”，而要堅(jiān)持把自己放在與學(xué)生平等的地位，建立一種民主平等的師生關(guān)系。把學(xué)生當(dāng)作朋友，意味著要和學(xué)生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生觀、世界觀，要對(duì)學(xué)生平等和信任。

在教育教學(xué)過程中，教師要善于和學(xué)生交朋友，以平等的朋友身份培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使之在平等的地位、民主的氛圍中自覺自愿地、樂此不疲地參與教育過程以及教育活動(dòng)，形成良性發(fā)展。

優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡材料范文

優(yōu)秀學(xué)生主要事跡要從該名學(xué)生平時(shí)最突出性格的優(yōu)秀事件來(lái)寫，在文中顯出該名學(xué)生優(yōu)秀的品格，如樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，勇敢，負(fù)責(zé)人等，然后寫一些教師或家長(zhǎng)對(duì)該名學(xué)生的評(píng)價(jià)，最后對(duì)該名學(xué)生給予肯定，再附上對(duì)該學(xué)生的期許即可。

進(jìn)入高三年級(jí)以來(lái)，雖然有極其繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我依然高興地承擔(dān)了班長(zhǎng)一職，將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)常，我也會(huì)利用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

在學(xué)校“文化欄”展覽上，我的努力就贏得了老師和同學(xué)們的稱贊，為幫助同學(xué)們樹立科學(xué)的審美情趣和豐富同學(xué)們的課余生活貢獻(xiàn)力量！

作為班長(zhǎng)，為了早上提前給同學(xué)開教室門，我到校的時(shí)間比之前更早了，由于家住在郊區(qū)，路途遠(yuǎn)，我每天早上五點(diǎn)半就起床，乘坐第一班公交車。

到校后，我還要給教室開窗通風(fēng)，努力為大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)班主任問我是否需要換個(gè)離家近的同學(xué)開門，以便分擔(dān)我工作負(fù)擔(dān)時(shí)，我說“這是我作為班長(zhǎng)的責(zé)任，我應(yīng)該做的！”

每天我還檢查班級(jí)衛(wèi)生，組織同學(xué)進(jìn)行教室保潔和管理。我的這種承擔(dān)感，與自己恪盡職守、默言服務(wù)的精神，無(wú)不打動(dòng)著每一位老師和同學(xué)！

我是一名樂于助人的學(xué)生，因?yàn)槲矣X得幫助別人就是一種快樂！

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型案例怎么寫高一

一般從學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德等綜合方面來(lái)評(píng)價(jià)。

模板例子：某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿勤注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

注意事項(xiàng)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)評(píng)價(jià)，要求客觀、公正，不可弄虛作假。

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)自于2006年教育部對(duì)全國(guó)的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測(cè)評(píng)展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。

在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(jí)（九年級(jí)）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入中考成績(jī)、高考成績(jī)和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的 參考或錄取數(shù)據(jù)。但一般在大學(xué)不進(jìn)行此項(xiàng)測(cè)評(píng)。

典型事例怎么寫250字左右

典型事例怎么寫如下：

典型事例是學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中參加的有重要意義和成長(zhǎng)價(jià)值的事情，可以選擇學(xué)習(xí)生活、校園活動(dòng)、家庭成長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等各種方面。整個(gè)學(xué)期中發(fā)生過的有價(jià)值、值得分享的事都是可以展開的內(nèi)容。在典型事例的撰寫過程中，要注意從多個(gè)角度體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和收獲。

首先，最重要的是認(rèn)真的態(tài)度，這是能夠通過文字直觀感受到的。其次，邏輯清晰的表達(dá)，經(jīng)過縝密思考的結(jié)論、多個(gè)事件成長(zhǎng)的收獲，都是可以體現(xiàn)學(xué)生在一學(xué)期中的收獲和全方位成長(zhǎng)的。

在開始寫作前，先羅列梳理好自己一學(xué)期中參與過的活動(dòng)、獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、與人相處的收獲等等，通過生動(dòng)的語(yǔ)言將事件具體展開，再總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

具體建議展開的角度：

1.學(xué)習(xí)方面。

思考在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中你印象最深刻的一件事，例如一門學(xué)科的成長(zhǎng)、成績(jī)排名的提升等等。要描寫這個(gè)學(xué)習(xí)過程中你做了什么、付出過怎樣的努力、你的態(tài)度和品質(zhì)以及對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的影響。

2.學(xué)生職務(wù)方面。

如果有參加學(xué)生會(huì)組織管理、班委職務(wù)、課代表、小組長(zhǎng)等等都是可以加以描述的。重點(diǎn)描述這份職務(wù)具體的工作內(nèi)容，以及帶給你的影響和收獲（比如責(zé)任感的成長(zhǎng)和辦事效率的提升）。

3.課題方面。

在做課題過程中遇到的困難、如何解決的、收獲誰(shuí)的幫助、是否有獲獎(jiǎng)都可以展開描述。

4.校園活動(dòng)。

可以寫學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、東方綠洲學(xué)農(nóng)體驗(yàn)活動(dòng)、各種校級(jí)比賽等等。

5.校外實(shí)踐經(jīng)歷。

學(xué)校以外社群組織的活動(dòng)，例如志愿者活動(dòng)、一些比賽等等，如果有參與經(jīng)驗(yàn)，可以展開進(jìn)行描述。

6.獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

可以先整理自己在這一學(xué)期中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。按照校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、校外獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)可以分成幾類。

學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么寫

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型事例這樣寫：

1、某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿勤注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

2、某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，有科學(xué)的保健意識(shí)，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受務(wù)必的壓力。每一天堅(jiān)持鍛煉，正確應(yīng)對(duì)挫折坎坷。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和務(wù)必的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康，心態(tài)用心向上。

3、某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來(lái)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，用心思維，分析解決問題潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我要努力找同學(xué)交流，了解同學(xué)們的所感所想，用心主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處。

4、某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，此時(shí)尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動(dòng)用心肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

5、某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，分析解決問題潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。希望更好地鍛煉自己，提高自己。

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”簡(jiǎn)介：

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)自于2006年教育部對(duì)全國(guó)的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測(cè)評(píng)展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。

在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(jí)（九年級(jí)）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入中考成績(jī)、高考成績(jī)和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的 參考或錄取數(shù)據(jù)。但一般在大學(xué)不進(jìn)行此項(xiàng)測(cè)評(píng)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型例子1500字

綜合評(píng)價(jià)典型事例有以下這些：

1、思想品德熱愛祖國(guó)，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動(dòng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。

2、學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見，自覺獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。連續(xù)幾次獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。作為學(xué)生代表，在班級(jí)介紹過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、社會(huì)實(shí)踐具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，善于與人溝通，和同學(xué)老師相處融洽，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，且成效顯著。

能夠創(chuàng)造性解決生活中的問題，并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。參加過學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。還參加過一些學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等。

4、身心健康注意身體健康心理健康，擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體，上放學(xué)盡量步行，外出盡量騎自行車，積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如打球、跑步等。講究個(gè)人衛(wèi)生，無(wú)不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品，無(wú)網(wǎng)癮。

5、藝術(shù)素質(zhì)喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂，還喜歡自我涂鴉，用畫筆記錄美好的生活。在學(xué)習(xí)繪畫期間，被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。