音響聽(tīng)辨什么意思 聽(tīng)音辨位最佳方法

音樂(lè)考級(jí)時(shí)，樂(lè)理考試的聽(tīng)辨音高有沒(méi)有什么訣竅？如何聽(tīng)音辨凋？音程聽(tīng)辨技巧，怎么培養(yǎng)自己的聽(tīng)辨能力？如何聽(tīng)辨各種音程？中央音樂(lè)學(xué)院聽(tīng)辯怎么回事？

本文導(dǎo)航

• 樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器需要分別考級(jí)嗎
• 如何快速學(xué)會(huì)聽(tīng)音
• 聽(tīng)音辨位最佳方法
• 如何提高自己的認(rèn)知與說(shuō)話水平
• 音準(zhǔn)的基本知識(shí)
• 中央音樂(lè)學(xué)院比賽證書(shū)含金量高嗎

樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器需要分別考級(jí)嗎

哎喲```這可卜是一天兩天就能聽(tīng)出來(lái)的哦~你家有沒(méi)剛琴啊，每天得多聽(tīng)點(diǎn),這樣才能對(duì)音高有個(gè)概念,例如標(biāo)準(zhǔn)音“啦”他首先會(huì)給你個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，你要抓住這個(gè)音然后下面面的音就能聽(tīng)出來(lái)了,下面的音聽(tīng)出來(lái)了接下來(lái)的音也不難了。比較難一點(diǎn)就是和聲音程了，不過(guò)說(shuō)難也卜難啦``你首先聽(tīng)他的高音然后再聽(tīng)他的低音，因?yàn)樗牡鸵暨€會(huì)有余音所以也不難聽(tīng)出來(lái),最后就是聽(tīng)他的音響效果中間那個(gè)音也搞定啦~@~呵呵總之四個(gè)字：熟能生巧~以上說(shuō)的這些只是方法，重要的還是得自己多聽(tīng)多練,注意我剛才說(shuō)的第一點(diǎn)起碼得對(duì)音高有個(gè)概念```嘿嘿~有興趣聊哈635962453

如何快速學(xué)會(huì)聽(tīng)音

聽(tīng)辨音準(zhǔn)的技巧

吉他需要經(jīng)常調(diào)弦，幾乎每天都要進(jìn)行調(diào)校。有時(shí)是因?yàn)闃?lè)曲的要求，比如將六弦定為D；有時(shí)則是為了使音準(zhǔn)更加準(zhǔn)確無(wú)誤，消除極小的誤差，甚至在樂(lè)曲中間間斷

時(shí)也要調(diào)校。

如此頻繁的調(diào)弦，沒(méi)有良好的聽(tīng)辨音準(zhǔn)的能力是不行的。對(duì)于廣大吉他愛(ài)好者來(lái)講，大多沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練，因而凋弦時(shí)聽(tīng)辨音準(zhǔn)往往成為一個(gè)難以解決的問(wèn)題。經(jīng)常見(jiàn)到有些朋友，雖然能夠演奏一些頗有難度的樂(lè)曲，但仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，又很別扭，原因就是因?yàn)榍傧艺{(diào)得不準(zhǔn)的緣故。

我們已經(jīng)知道，調(diào)弦最關(guān)鍵的問(wèn)題是聽(tīng)音，那么，怎樣聽(tīng)辨音準(zhǔn)呢?

一般來(lái)講，我們需要聽(tīng)辨兩個(gè)方面的音準(zhǔn)。①標(biāo)準(zhǔn)音A音音叉與吉他上A音的音高是否相符。②用找共同音的方法檢查各弦之間的音高是否準(zhǔn)確。歸根結(jié)底，要學(xué)會(huì)聽(tīng)辨和對(duì)比共同音，或說(shuō)同度音。因?yàn)榧捎猛纫魧?duì)照的辦法調(diào)弦，比如②弦五品與①弦空弦；③弦四品與②弦空弦等等。

筆者借鑒鋼琴調(diào)律時(shí)聽(tīng)辨音準(zhǔn)的方法并應(yīng)用于教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生不再覺(jué)得調(diào)弦聽(tīng)音是那樣困難了。

鋼琴調(diào)律師在聽(tīng)辨同度音方面，并不是像我們調(diào)吉他弦一樣先彈響某弦。再?gòu)楉懥硪幌遥鞘箖上彝瑫r(shí)響，然后聽(tīng)“拍音”。那么，什么是拍音呢?

兩個(gè)振幅大致相同，頻率(或周期)相近，但不相符的音波合成后，其合成的音波振幅發(fā)生周期性的強(qiáng)弱變化，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“拍”。它發(fā)出的聲音就叫“拍音”。

如圖：橫向坐標(biāo)t表示時(shí)間，縱向坐標(biāo)x表示位移，甲乙兩波迭加后，在一一定時(shí)間內(nèi)，同相位點(diǎn)的合成波振幅倍增，相位相反時(shí)其合成波振幅相互抵消為零。

合成波的振幅在每秒鐘內(nèi)時(shí)大時(shí)小，它的變化次數(shù)稱(chēng)為“拍頻”，它等于兩音振動(dòng)的頻率差，每個(gè)頻率差產(chǎn)生一個(gè)“拍占”。例如，某兩弦，其一每秒振動(dòng)440次，其二為438次，則兩弦同時(shí)發(fā)音時(shí)，每秒鐘可聽(tīng)到440—438=2個(gè)拍音，這兩個(gè)拍音反映給聽(tīng)覺(jué)，就使人感到音量上有規(guī)律性的時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的“嗡——嗡”聲，．

如果兩個(gè)同度音凋得非常準(zhǔn)確，由于二者頻率相符，所以無(wú)拍音現(xiàn)象出現(xiàn)，兩個(gè)聲音吻合，就像一個(gè)音一樣。拍音的多少隨頻率差的增減而變化，淵律師就是憑借這種拍音現(xiàn)象及其多少變化來(lái)判斷音是否準(zhǔn)確。

拍音現(xiàn)象，簡(jiǎn)單說(shuō)就是聲音的強(qiáng)弱聽(tīng)起來(lái)像均勻推移的波浪一樣，忽強(qiáng)忽弱。

這里請(qǐng)注意，只有當(dāng)兩個(gè)樂(lè)音音高比較接近時(shí)，人們才能較明顯地感覺(jué)到拍音。當(dāng)兩個(gè)樂(lè)音的音高差距很大時(shí)，由于拍音的次數(shù)太多，這時(shí)聽(tīng)覺(jué)上就會(huì)感到是構(gòu)成小

一二度音程的兩個(gè)音。也就是說(shuō)：頻率差越大，拍音越多越快，反之，越少越慢，只有拍音完全消失時(shí)，音響才完全諧和一致，兩音才算是真正吻合。

明白了聽(tīng)拍音的方法，在吉他調(diào)弦中是很有益處的。我們可以找出兩弦上的共同音，同時(shí)用彈雙音的方法奏響，去聽(tīng)辨一下這兩個(gè)音同時(shí)響起后其音量是否一起一伏，像波浪一般一強(qiáng)一弱，即是否有拍音。如果有，則其中某一弦肯定不準(zhǔn)，應(yīng)加以調(diào)校，直到兩音同時(shí)發(fā)出后音量成一直線減弱狀為為卜。

另外，我們常聽(tīng)說(shuō)有一種“視覺(jué)調(diào)弦法”，即彈響同度音中某一音，然后調(diào)另一琴弦，直到所調(diào)弦產(chǎn)生共振為止。將拍音的檢測(cè)法應(yīng)用到視覺(jué)上，如果彈響某一音，另一弦自然起振后又迅速衰弱，然后再次起振，這就表明有“拍音”。應(yīng)調(diào)校至如下?tīng)顟B(tài)，彈響某一音，而另一弦自然起振，與前一音共同振動(dòng)，然后共同衰弱下去，其間沒(méi)有任何波動(dòng)為止。

總之，調(diào)弦是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了將弦調(diào)得準(zhǔn)確無(wú)誤之外，還有其他很多問(wèn)題需要解決，在此不一一敘述，希望本文對(duì)有一定調(diào)弦基礎(chǔ)的朋友帶來(lái)一些幫助

聽(tīng)音辨位最佳方法

視唱練耳包括視唱和練耳兩部分。練耳又包括聽(tīng)覺(jué)分析和聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)方面，它們之間是互相配合，互相補(bǔ)充，緊密相連不可分割的有機(jī)整體。

聽(tīng)音主要包括聽(tīng)寫(xiě)單音、旋律音程、和聲音程、和弦、和弦連接、節(jié)奏、旋律等。

1、聽(tīng)寫(xiě)單音，聽(tīng)辨單音時(shí)，要建立固定音感，牢牢記住標(biāo)準(zhǔn)音，然后用標(biāo)準(zhǔn)音與需要聽(tīng)記的音比較，確定其與標(biāo)準(zhǔn)音之間的音程關(guān)系，反映在譜上用全音符記寫(xiě)。

2、旋律音程，聽(tīng)寫(xiě)旋律音程時(shí)要借助含自然音程的熟悉歌曲，并且最好是歌曲的開(kāi)頭或髙潮部分，毎個(gè)音程關(guān)系要在腦子里打下烙印。

3、聽(tīng)寫(xiě)和弦，聽(tīng)和弦主要聽(tīng)音響效果和性質(zhì)，大三明亮、小三暗淡、增三擴(kuò)張、減三收縮，但更主要的是聽(tīng)性質(zhì)，聽(tīng)性質(zhì)也可以借助熟悉的歌曲。

4、和弦連接，和弦連接應(yīng)先聽(tīng)低音，然后聽(tīng)和弦的性質(zhì)，最后根據(jù)和弦的性質(zhì)寫(xiě)音，聽(tīng)和弦連接要與調(diào)式音級(jí)級(jí)數(shù)聯(lián)系起來(lái)。

擴(kuò)展資料：

常用聽(tīng)音訓(xùn)練

1、單音的聽(tīng)記：?jiǎn)我舴只疽艏?jí)和變化音級(jí)兩種，考生都可通過(guò)從標(biāo)準(zhǔn)音a向上或向下唱音階的方法聽(tīng)記，可先聽(tīng)記基本音級(jí)，再聽(tīng)記變化音級(jí)，音級(jí)距離由近及遠(yuǎn)。初學(xué)者可以小聲唱出音級(jí)的唱名等到熟練掌握后，最好轉(zhuǎn)化成心中默唱。

對(duì)聽(tīng)記錯(cuò)的音，課后要多做對(duì)比聽(tīng)辨，找出兩音級(jí)間的音高差別，反復(fù)核對(duì)，爭(zhēng)取下次聽(tīng)記的準(zhǔn)確率有所提高。

如何提高自己的認(rèn)知與說(shuō)話水平

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)、時(shí)間、情感的藝術(shù)，同時(shí)，它又是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。它寓教于樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，音樂(lè)中蘊(yùn)含的哲理和情感體驗(yàn)，通過(guò)每一首樂(lè)曲，每一個(gè)音符傳遞到學(xué)生心中，好的音樂(lè)每一次的聆聽(tīng)都使學(xué)生獲得不同的收獲，對(duì)學(xué)生的影響也是不斷鞏固和加深。正是由于音樂(lè)的這種特點(diǎn)，注定了“多聽(tīng)”是學(xué)習(xí)音樂(lè)的好方法。 對(duì)于中學(xué)的音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力訓(xùn)練主演是培養(yǎng)聽(tīng)辨聽(tīng)想的能力，兩者不是獨(dú)立的，它們可以同時(shí)進(jìn)行，兩種能力同時(shí)培養(yǎng)。 一、聽(tīng)辨能力的訓(xùn)練 聽(tīng)辨能力是指學(xué)生聽(tīng)辨高音、節(jié)奏等技巧的能力。 在教學(xué)過(guò)程中，首先要讓學(xué)生熟悉音階，感覺(jué)音與音之間的關(guān)系。唱音階對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較容易，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高，每堂課都讓學(xué)生唱一唱音階，唱唱“do、re、mi”提高了對(duì)音符的感受力。 當(dāng)然唱音階只是聽(tīng)辨訓(xùn)練的一個(gè)開(kāi)端，由連貫的音階練習(xí)逐漸過(guò)渡到跳躍式的單音練習(xí)，開(kāi)始要彈一些跳躍小的單音，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音與音階的模唱說(shuō)出具體的音名。隨著時(shí)間的推移，可逐漸過(guò)渡到讓學(xué)生聽(tīng)辨旋律。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中學(xué)生對(duì)單音訓(xùn)練掌握較快，而對(duì)聽(tīng)辨旋律則較為吃力，因?yàn)槁?tīng)辨旋律包括聽(tīng)辨音符時(shí)值、節(jié)拍、節(jié)奏的一系列的問(wèn)題。那么，如何突破這一關(guān)呢？通過(guò)教學(xué)，我摸索出聽(tīng)辨旋律要從整體出發(fā)，對(duì)整個(gè)旋律有全面、完整的了解，分清旋律中的結(jié)構(gòu)，逐個(gè)句的聽(tīng)辨。不管是音符還是節(jié)拍、節(jié)奏都要一項(xiàng)一項(xiàng)的突破，切忌盲目的全聽(tīng)、全記，造成“貪多嚼不爛”的現(xiàn)象。 這樣，學(xué)生對(duì)于聽(tīng)辨旋律可以系統(tǒng)地、有方向地練習(xí)，掌握起來(lái)比較輕松，同時(shí)老師做好必要的檢驗(yàn)，強(qiáng)化練習(xí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的聽(tīng)辨能力會(huì)很大提高。 二、聽(tīng)想能力的訓(xùn)練 1、聽(tīng)想音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。 聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要求學(xué)生集中精力，全神貫注地聆聽(tīng)樂(lè)曲的喜怒哀樂(lè)，抓住音樂(lè)的主旋律，跟隨主題音樂(lè)進(jìn)行全面的分析。在這里分析作品結(jié)構(gòu)就像語(yǔ)文中的分層次一樣，只不過(guò)分析作品是根據(jù)樂(lè)曲所表達(dá)的情感和主題來(lái)區(qū)分的。 如《彝族舞曲》它以?xún)?yōu)美抒情的旋律和粗獷強(qiáng)悍的節(jié)奏，描繪了彝族山寨迷人的夜色和青年人舞蹈歡樂(lè)地場(chǎng)面。欣賞時(shí)，首先要讓學(xué)生整體上聆聽(tīng)一遍，對(duì)照課文中的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)情緒轉(zhuǎn)變了幾次，每一次的變化都抒發(fā)了什么樣的情感，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊隨時(shí)做一下記錄，整體欣賞完以后，讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結(jié)大多數(shù)的意見(jiàn)。然后再次聆聽(tīng)，這次教師分段講解樂(lè)曲的情緒，學(xué)生邊聽(tīng)筆。最后經(jīng)過(guò)討論作品的結(jié)構(gòu)就出來(lái)了“A+B+A”的三部曲式。 2、聽(tīng)想音樂(lè)的神韻。 再如《春江花月夜》，聽(tīng)到這部作品題目可讓學(xué)生先思考樂(lè)曲所表現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)及表現(xiàn)的情感。如果你來(lái)表現(xiàn)這個(gè)題目，你會(huì)選擇什么樣的情緒速度？讓學(xué)生自己構(gòu)思一番。然后利用幻燈，展示一副與題目相符的山水畫(huà)，同時(shí)播放音樂(lè)。隨著音樂(lè)的變化，而換以不同的畫(huà)面，音樂(lè)與畫(huà)面完美結(jié)合。等到樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，學(xué)生都感到了好像身臨其境似的，深深感受了我國(guó)民族音樂(lè)的偉大，把江南春夜描繪的如此栩栩如生，民族自豪感油然而生。同時(shí)配以《春江花月夜》詩(shī)詞的朗誦，以音帶情，以情帶聲，情景交融，聲情并茂，學(xué)生不由自主地隨音樂(lè)哼唱或打拍。通過(guò)以上聽(tīng)、看、誦、賞的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官欣賞與感情欣賞，使情感體驗(yàn)達(dá)到高潮。 當(dāng)然聽(tīng)想能力的培養(yǎng)不僅僅局限于樂(lè)曲，它也可以是歌曲。讓學(xué)生欣賞不同流派不同風(fēng)格的音樂(lè)，并讓學(xué)生討論音樂(lè)的演奏風(fēng)格、技巧，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力。 綜上所述，音樂(lè)中聽(tīng)力的訓(xùn)練可以不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行，加強(qiáng)了學(xué)生感知音樂(lè)的能力，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的敏感性，為提高學(xué)生全面素質(zhì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而有效的基礎(chǔ)。

音準(zhǔn)的基本知識(shí)

先聽(tīng)冠音，一般一個(gè)音程最明顯的音就是高音，然后判斷協(xié)不協(xié)和，比如do-mi，聽(tīng)辨這是協(xié)和的，高音是3,3向下協(xié)和的有1,7,6,5,3，這個(gè)音程比較明亮，聲音豐滿，所以不是33，63,73，剩下大六和大三，比較容易判斷是大六

中央音樂(lè)學(xué)院比賽證書(shū)含金量高嗎

今天，中央院官網(wǎng)公布了非音學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)史考試的要求說(shuō)明， 見(jiàn)下圖： 取消音響聽(tīng)辯考試！之前王老師寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于中央院音樂(lè)史共同課改革的解讀，見(jiàn)下文：重磅消息！中央音樂(lè)學(xué)院2021年考研音樂(lè)史共同課改革解讀！（附真題）有意思的是今年連聽(tīng)辨都取消了，王老師猜測(cè)：這次聽(tīng)辨取消很可能不是永久性的，大概率就是近一兩年的事。為什么這樣說(shuō)呢？聽(tīng)辨不是不重要，不然音樂(lè)學(xué)的咋不取消呢？個(gè)人認(rèn)為這次取消聽(tīng)辨最重要的原因還是兩個(gè)字：疫情。因?yàn)榭佳袝r(shí)間恰好在冬季，疫情可能二次反彈。為了避免各種突發(fā)，今年基本上所有把原本初試技能考核的學(xué)校都進(jìn)行了調(diào)整，取消了。考生來(lái)不了本?？荚?，在當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)就能解決。央院此次調(diào)整也是防患于未然，迎對(duì)“最壞”的打算，不至于到時(shí)候手忙腳錯(cuò)。問(wèn)題又來(lái)了，既然這樣，那音樂(lè)學(xué)的為啥不取消？可能性的原因有兩個(gè)：1、因?yàn)閷?duì)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，實(shí)在是很重要。2、報(bào)考音樂(lè)學(xué)的小伙伴在總考生里面的比例沒(méi)有那么大，即使遇到突發(fā)應(yīng)對(duì)起來(lái)也相對(duì)容易些。不考聽(tīng)辨的話，分?jǐn)?shù)相對(duì)沒(méi)有那么容易拿了。因?yàn)槁?tīng)辨比較容易拿高分或者滿分。官方有固定的聽(tīng)辨范圍，只要各位考生好好準(zhǔn)備，一般丟個(gè)2-3分都算多的，拿滿分的不在少數(shù)。所以，聽(tīng)辨取消后，這幾十分就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。