教育經濟與管理怎么樣 教育經濟與管理冷門嗎
教育經濟與管理這個專業(yè)就業(yè)前景如何，研究生想去讀這個專業(yè)，不知道就業(yè)前景是樂觀？21考研管理學學學碩專業(yè)中的教育經濟與管理專業(yè)怎么樣？教育經濟與管理 研究生學這個專業(yè)后的就業(yè)是什么？就業(yè)形勢怎么樣？教育經濟與管理作為一門新興交叉學科，究竟該怎樣定位？教育經濟與管理這個專業(yè)大未來發(fā)展、風險與機遇是什么？教育經濟與管理冷門嗎？
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- 教育經濟與管理這個專業(yè)就業(yè)前景如何，研究生想去讀這個專業(yè)，不知道就業(yè)前景是樂觀
- 工商管理專業(yè)考研是學碩還是專碩
- 教育經濟與管理 研究生學這個專業(yè)后的就業(yè)是什么？就業(yè)形勢怎么樣？
- 教育經濟與管理專業(yè)目錄
- 教育經濟與管理這個專業(yè)大未來發(fā)展、風險與機遇是什么
- 教育經濟與管理冷門嗎
教育經濟與管理這個專業(yè)就業(yè)前景如何，研究生想去讀這個專業(yè)，不知道就業(yè)前景是樂觀
我有學姐是這個專業(yè)的，考研比較好考，因為不熱門，調劑的學校也有一部分。學姐說以后大多在高校當老師的，這是比較好的出路，不然就是去企業(yè)工作吧。
還有大多學校頒發(fā)的是管理碩士的文憑的，屬于管理類的，文科類就業(yè)你也知道的，如果你在大學好好讀，出去工作不會太差。
工商管理專業(yè)考研是學碩還是專碩
二一考研管理學學碩士專業(yè)的教育經濟與管理專業(yè)是非常不錯的，這樣子可以加深你在經濟學方面的造就，并且在未來的就業(yè)方面可以有更高崗位的選擇，加油
教育經濟與管理 研究生學這個專業(yè)后的就業(yè)是什么？就業(yè)形勢怎么樣？
您好，很高興為您解答。教育經濟與管理就業(yè)方向就業(yè)形勢其實還可以的。
畢業(yè)后可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。但是前期工資待遇是不高的。【摘要】
教育經濟與管理 研究生學這個專業(yè)后的就業(yè)是什么？就業(yè)形勢怎么樣？【提問】
您好，很高興為您解答。教育經濟與管理就業(yè)方向就業(yè)形勢其實還可以的。
畢業(yè)后可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。但是前期工資待遇是不高的?！净卮稹?/p>
教育經濟與管理專業(yè)目錄
教育經濟與管理作為一門新興交叉學科，究竟該怎樣定位？下面，一起來看一下吧！
教育經濟與管理作為一門新興交叉學科，究竟該怎樣定位？教育經濟與管理學科建設。教育經濟和管理學科于1997年合并為教育經濟管理學科，從屬于公共管理一級學科，于1998年正式實施。從教育經濟管理學科設置到今天，其發(fā)展過程中發(fā)展非常迅速，在教育、經濟、管理等領域取得了明顯的成績。教育經濟和管理學科是新興的綜合交叉學科，以教育學、教育經濟學、教育管理學等多種學科為該學科的理論基礎，并參考經濟學和管理學科相關研究領域的現象，應用于研究教育領域的經濟現象。
教育經濟管理學科建設的困境與現狀目前教育經濟和管理學科存在科學獨立性不強的問題，具體體現在學科的地位上。第一，該學科不是來自兩個或兩個以上學科的基礎，而是通過強制性的命令途徑，將學科人員組裝在一起，成為一個專業(yè)，因此學科的獨立性不強。第二，教育經濟和管理學科的內容涵蓋教育、管理、經濟三個學科，這三個領域都有自己學科的研究內容、體系和規(guī)范，將其整合為教育經濟和管理學科后，存在行不通的制約因素，學科的互動和交流也存在內在機制不足等問題，因此發(fā)展為學科。最后，教育經濟與管理學科是教育經濟學科和教育管理較為獨立的二級學科，是整合后形成的新興學科，從屬于公共管理學習，對于教育經濟與管理二級學科，學科的發(fā)展永遠受到一級學科公共管理學科的影響和制約，因此學科獨立性不強。
教育經濟管理學科建設的意義與目的教育經濟和管理學科設置的內在動力是教育在現代社會中地位的變化，教育的重要等級正走向中心地帶。無論未來社會如何發(fā)展，知識作為生產要素在社會中將越來越重要，教育作為生產和傳承知識的大業(yè)無疑具有重要地位。改革開放以來，隨著我國經濟的強勁增長，教育資源的優(yōu)化配置和教育制度的公平需要堅實的理論基礎，教育經濟和管理學科越來越受到重視，成為公共管理領域的重要學科。因此，該學科的發(fā)展就業(yè)前景令人鼓舞。教育經濟與管理專業(yè)作為新興學科，在過去幾年里，教育經濟與管理從極其不成熟到今天，形成了一定風格的學科體系，成為公共管理領域的重要組成部分。為國家公務員制度提供理論研究，為國家培養(yǎng)高級公共管理人才。在提倡建設中國特色社會主義的今天，教育領域要立足本國，學習國外先進的理論和實踐，加強國際交流，創(chuàng)立中國特色教育經濟和管理學教學和研究體系，為廣大畢業(yè)生提供更廣闊的人生舞臺。教育經濟與管理專業(yè)的就業(yè)方向
教育經濟與管理這個專業(yè)大未來發(fā)展、風險與機遇是什么
就業(yè)前景：(一)、經濟增長，公平需要。教育經濟與管理學學科設置的內在動力是教育在現代社會中的地位的變化,既教育重要等級趨向中心地帶。未來社會不管如何發(fā)展，知識作為一種生產 要素在社會中的作用會日益重要，而教育作為一項生產和傳承知識的大業(yè)，無疑具有舉足輕重的地位。改革開放以來，隨著我國經濟強勁增長，教育資源的優(yōu)化配置與教有制度的公平需要堅實的理論基礎，教育經濟與管理學科更加受到重視，逐步成為公共管理領域的重要學科。因此，該學科的發(fā)展就業(yè)前景是令人鼓舞的。(二)、中國特色，服務教育。作為一門新興學科， 在過去的幾年時間里，教育經濟與管理從極不成熟到如今形成一定風格的學科體系，該學科成為公共管理領域的一個重要組成部分，為國家公務員制度提供理論研究以及為國家培養(yǎng)一批高級公共管理人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。
教育經濟與管理冷門嗎
教育經濟與管理冷門。
冷門的主要原因是教育作為經濟的一部分，沒有得到全民的認可，也沒有相應的就業(yè)單位。
如果你為你的工作選擇一個專業(yè)，它可能不適合你。畢竟，這是不實際的。建議考一下財務和會計。當然，這個專業(yè)也不是一無是處。銀行、公務員和高校的行政系統(tǒng)仍然很受歡迎。至少這是大多數教育管理專業(yè)學生的就業(yè)方向。
該學科的發(fā)展和就業(yè)前景令人鼓舞。教育經濟與管理學作為一門新興學科，在過去的幾年里，已經從不成熟的學科體系發(fā)展到了一定的學科類型。它已成為公共管理領域的重要組成部分，為國家公務員制度提供理論研究，為國家培養(yǎng)一批高級公共管理人才。在倡導建設中國特色社會主義的今天，教育領域要立足本國，學習國外先進理論和實踐，加強國際交流，構建中國特色的教育經濟與管理教學研究體系，為廣大畢業(yè)生提供更廣闊的人生舞臺。
教育經濟與管理專業(yè)畢業(yè)后可從事國家機關、高等學校、科研機構及有關事業(yè)單位的學校和政府的微觀和宏觀教育管理、財務管理和人力資源管理。
