探究這個詞是什么意思 探究是名詞還是動詞
探究和探索有什么區(qū)別？請問探究與研究有什么區(qū)別？“探討”是什么意思？探究發(fā)現(xiàn)的名詞解釋，探究的意思是什么？什么是探究？
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探討和探索區(qū)別
探究：探索研究
探索：多方尋求答案，解決疑問。
對研究的認識是什么
程度而言研比探更深、范圍和靈活性方面探比研更廣活，研多是對已知問題的研討和深入發(fā)現(xiàn)；探多是對未知領域問題的嘗試與開發(fā)。 兩者定義如下： 1、探究性學習:亦稱發(fā)現(xiàn)學習,是學生在學習情境中通過觀察、閱讀,發(fā)現(xiàn)問題,搜集數(shù)據,形成解釋,獲得答案并進行交流、檢驗、探究性學習 探究性學習（inquiry learning）是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。 要研究探究性學習，首先要明確什么是探究。美國國家科學教育標準中對探究的定義是：“探究是多層面的活動，包括觀察；提出問題；通過瀏覽書籍和其他信息資源發(fā)現(xiàn)什么是已經知道的結論，制定調查研究計劃；根據實驗證據對已有的結論作出評價；用工具收集、分析、解釋數(shù)據；提出解答，解釋和預測；以及交流結果。探究要求確定假設，進行批判的和邏輯的思考，并且考慮其他可以替代的解釋。”[1] 在美國國家科學教育標準中，探究有幾種用法： 1. 科學探究。 “科學探究指的是科學家研究自然界，根據研究中發(fā)現(xiàn)的證據提出解釋的多樣化的方式。” [2] 2. 基于探究的教學/以探究為本的教學。 “對產生于學生的經驗的真實問題的探究是科學教學的核心策略”。 探究可以用于以下內容的教學：（1）物理，生活，地球空間科學的學科內容；（2）科學事業(yè)的性質（例如關于科學探究的性質）；以及（3）進行科學探究所要求的能力。但是，以探究為本的教學是一種手段，不是目的，目的是掌握科學內容、科學方法和科研能力。雖然探究很重要，但是這“并不意味著所有的教師都應該追求一種單一的方法來教科學?！?3. 以探究為本的學習。 在美國國家科學教育標準中，探究也指學習過程。它是一種積極的學習過程——“學生去做的事，而不是為他們做好的事”（ something that students do, not something that is done to them）[3]。換句話說，就是讓學生自己思考怎么做甚至做什么，而不是讓學生接受教師思考好的現(xiàn)成的結論。 從美國國家科學教育標準中探究一詞的用法可以看出，探究既是學習的過程又是學習的目的。筆者認為，探究性學習指的是仿照科學研究的過程來學習科學內容，從而在掌握科學內容的同時體驗、理解和應用科學研究方法，掌握科研能力的一種學習方式。 2、 研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。研究性學習與社會實踐、社區(qū)服務、勞動技術教育共同構成“綜合實踐活動”，作為必修課程列入《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中。 研究性學習不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學科綜合而成的課程，也不等同于活動課程。雖然它是學生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學習，而是以研究性學習為主要學習方式的課程。 研究性學習是一種實踐性較強的教育教學活動 和現(xiàn)有的學科教學不同，研究性學習不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。當然，這里的“實踐”的含義不僅是指社會調查，收集資料，它還包括選題，制定研究計劃，到大學、科研機構請教專家學者，撰寫研究報告等一系列的過程。 研究性學習強調知識的聯(lián)系和運用 研究性學習和以往的興趣小組、奧賽訓練不同，它不僅是某一學科知識的綜合運用，更是各個學科知識的融會貫通，如“節(jié)水潔具的設計”就至少需要數(shù)學、物理兩個學科的知識。 學生通過研究性學習，不但知道如何運用學過的知識，還會很自然地在已經學過的知識之間建立一定的聯(lián)系，而且，為了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。 研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性 “研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性，而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調動學生的學習積極性。
詢問未果什么意思
探討的意思是：指探索；研討；探索講求。
【詞語】：探討
【拼音】：tàn tǎo
一、探討的基本釋義：
1、探索；研討；探索講求。
2、探幽尋勝。
二、探討的引證解釋：
1、探索研討；探索講求。
《人民文學》1978年第2期：“她多么希望能有一個人與她一起探討這些人生的奧秘呵?！?/p>
2、探幽尋勝。
唐 孟浩然《登鹿門山》詩：“探討意未窮，回艇夕陽晚?！?/p>
白話釋義：尋跡懷古興味猶未盡，劃船歸來夕陽落西山。
三、探討的用法示例：
1、我經常和小明在一起探討數(shù)學難題。
2、老師們互相學習，共同探討教學改革的路子。
擴展資料
探討的近義詞：探究、商討
一、探究
【詞語】：探究
【拼音】：tàn jiū
【釋義】：探索研究。
示例：
1、在學習上他總是不斷探究，不斷前進。
2、他們集思廣益，但同時也仔細探究各個細枝末節(jié)。
二、商討
【詞語】：商討
【拼音】：shāng tǎo
【釋義】：指商量討論。
示例：
1、他們開始商討歐洲問題。
2、我和他商討關于他將來學習的計劃。
參考資料來源：百度百科-探討
探究是名詞還是動詞
探究;[ tàn jiū ]
生詞本
基本釋義;詳細釋義
[ tàn jiū ]
探索研究；探尋追究：～原因。
發(fā)現(xiàn);[ fā xiàn ]
生詞本
基本釋義;詳細釋義
[ fā xiàn ]
1.經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律：～新的基本粒子。有所發(fā)明，有所～，有所創(chuàng)造。
2.發(fā)覺：這兩天，我～他好像有什么心事。
研究的含義
探究是一個詞匯，亦稱發(fā)現(xiàn)學習，是指學生在學習情境中通過觀察、閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，搜集數(shù)據，形成解釋，獲得答案并進行交流、檢驗、探究性學習。
造句：1、他深入探究這個問題。
2、我想把原因探究出來。
3、探究史前人類的奧秘。
什么是探究學習
【解釋】探索研究；探尋追究。
【拼音】[ tàn jiū ]
【出處】唐·元行沖《釋疑論》：“康成於竄伏之中，理紛挐之典，志存探究，靡所咨謀?！?/p>
【近義詞】研究、考慮、琢磨、鉆研、鉆探、研討、探求、商討、探索、討論、斟酌、切磋、探討、商量
【反義詞】敷衍
考慮
【拼音】[ kǎo lǜ ]
【解釋】思索問題，以便做出決定。
【出處】巴金《新生·五月八日》：“這太突然了，我不能夠馬上決定。我還應該考慮?！?/p>
