在職培訓(xùn)是什么 對在職一般員工的培訓(xùn)

什么是員工在職培訓(xùn)？什么是在崗培訓(xùn)？崗前培訓(xùn),在職培訓(xùn),脫崗培訓(xùn)之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么？在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)的優(yōu)缺點及方法，在職培訓(xùn)的必要性，員工在職培訓(xùn)的特點有哪些。

本文導(dǎo)航

• 對在職一般員工的培訓(xùn)
• 什么才算崗前培訓(xùn)
• 崗前培訓(xùn)算額外培訓(xùn)嗎
• 在職培訓(xùn)存在的問題及解決方案
• 在職培訓(xùn)正規(guī)途徑
• 員工培訓(xùn)的類型和方式

對在職一般員工的培訓(xùn)

又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”，人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。

又稱“職工教育”，是對已有勞動關(guān)系的員工進行的提高教。

什么才算崗前培訓(xùn)

　　在崗培訓(xùn)就是在職培訓(xùn)又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事

　　有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。

　　也稱職工教育，是對企業(yè)內(nèi)部具有勞動關(guān)系的勞動者所進行的提高教育。我國在職培訓(xùn)的形式：基本上采用在崗業(yè)余培訓(xùn)和離崗專門培訓(xùn)兩種方式進行。在崗業(yè)余培訓(xùn)一般采用崗位培訓(xùn)、各種短期培訓(xùn)班、系列講座、各類培訓(xùn)中心以及電大、業(yè)大、夜大、函大和高等教育自學(xué)考試等形式。離崗專門培訓(xùn)的具體形式，通常有各類職業(yè)中學(xué)和職工大學(xué)，或委托大專院校、科研機構(gòu)進行代培等形式。

崗前培訓(xùn)算額外培訓(xùn)嗎

崗前培訓(xùn),在職培訓(xùn),脫崗培訓(xùn)之間的聯(lián)系和區(qū)別如下：

一、崗前培訓(xùn)就是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工。就其本質(zhì)來講，崗前培訓(xùn)只是培訓(xùn)的開始。

二、【脫崗培訓(xùn)】又稱為脫產(chǎn)培訓(xùn)或脫產(chǎn)教育培訓(xùn)，意思是“離開工作和工作現(xiàn)場，由企業(yè)內(nèi)外的專家和教師，對企業(yè)內(nèi)各類人員進行集中教育培訓(xùn)”。脫產(chǎn)培訓(xùn)分為三大類：

1、分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)：

分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)就是對不同階層的職工進行脫產(chǎn)教育培訓(xùn)，包括對各類管理階層人員的培訓(xùn)，還包括對新職工的崗前培訓(xùn)，對女職工的脫產(chǎn)培訓(xùn)，對骨干職工的脫產(chǎn)輪訓(xùn)等等。

2、分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)：

所謂分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)是指按不同專業(yè)對各類職工進行脫產(chǎn)教育培訓(xùn)。包括對不同職工進行全面質(zhì)量教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，以及專業(yè)教育培訓(xùn)和技術(shù)教育培訓(xùn)等等。

3、分等級脫產(chǎn)培訓(xùn)：

分等級脫產(chǎn)培訓(xùn)類似“職工終身教育制”，即在進入公司前進行前期教育；進入公司后進行新職工教育；隨著職務(wù)職位等級上升，進行定期或不定期的教育。從另一個角度說，對每一位處在不同職務(wù)或職位等級上的職工來說，都必須經(jīng)歷相應(yīng)的“脫產(chǎn)教育培訓(xùn)”，以便更快地適應(yīng)所承擔的新職務(wù)或新職位。

三、在職培訓(xùn)又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事。也稱職工教育，是對企業(yè)內(nèi)部具有勞動關(guān)系的勞動者所進行的提高教育。我國在職培訓(xùn)的形式：基本上采用在崗業(yè)余培訓(xùn)和離崗專門培訓(xùn)兩種方式進行。在崗業(yè)余培訓(xùn)一般采用崗位培訓(xùn)、各種短期培訓(xùn)班、系列講座、各類培訓(xùn)中心以及電大、業(yè)大、夜大、函大和高等教育自學(xué)考試等形式。離崗專門培訓(xùn)的具體形式，通常有各類職業(yè)中學(xué)和職工大學(xué)，或委托大專院校、科研機構(gòu)進行代培等形式。

在職培訓(xùn)存在的問題及解決方案

在職培訓(xùn)優(yōu)點：

（1）不耽誤工作時間，在職培訓(xùn)將培訓(xùn)和工作緊密結(jié)合起來，融培訓(xùn)于工作之中，使培訓(xùn)和工作之間產(chǎn)生互動，使員工從工作中獲得培訓(xùn)，從培訓(xùn)中獲得更多的工作機會，從而獲得更有價值和實際意義的提升。

（2）節(jié)約培訓(xùn)費用，盡管培訓(xùn)不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產(chǎn)生費用。與脫產(chǎn)培訓(xùn)相比，在職培訓(xùn)可以節(jié)約大量的培訓(xùn)費用，同樣兩千元的費用，參加短訓(xùn)班的話也許只夠一個人用，如果兩千元錢買套光盤，則可以培訓(xùn)更多的人，讓更多的人從中受益。

（3）建立經(jīng)理與員工之間的溝通渠道，通過在職培訓(xùn)增加經(jīng)理和員工接觸的機會，方便彼此的溝通，互相學(xué)習，建立彼此的信任基礎(chǔ)和溝通渠道，讓培訓(xùn)成為經(jīng)理和員工溝通的方式。

（4）更有針對性，培訓(xùn)既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當中，經(jīng)理和員工更容易發(fā)現(xiàn)問題并做出思考，在在職培訓(xùn)的觀念指導(dǎo)下，經(jīng)理指導(dǎo)員工思考問題，提出改進建議，加深員工的印象，使改進更有針對性和時效性。

在職培訓(xùn)缺點：

（1）缺乏良好的組織，較不規(guī)范，不易較快取得效果。

（2）在崗培訓(xùn)有時會打亂正常工作流程。

在職培訓(xùn)的方法：

第一，準備。由指導(dǎo)人解釋該項工作的意義以及與其他工作的關(guān)系，使接受培訓(xùn)者作好充分的思想準備。

第二，示范。指導(dǎo)人親自示范，邊講授邊操作，指出關(guān)鍵的程序、竅門和必須注意的事項。

第三，練習。在指導(dǎo)人的督導(dǎo)下，按照設(shè)計好的練習程序，從易到難作實踐練習，其中有難度的地方由指導(dǎo)者多次穿插示范，使受訓(xùn)人逐步掌握操作全過程。

第四，操作。讓受培訓(xùn)人完全獨立操作，指導(dǎo)者作定期檢查，并耐心答疑，發(fā)現(xiàn)異常時及時予以指導(dǎo)。它比較適合于基層管理及工作人員的培訓(xùn)。

脫產(chǎn)培訓(xùn)優(yōu)點：

（1）用來培訓(xùn)企業(yè)緊缺的人才，或者為企業(yè)培訓(xùn)未來高層次技術(shù)人才、管理人才。?

（2）脫產(chǎn)培訓(xùn)可以讓員工更系統(tǒng)學(xué)習，有利于全面素質(zhì)的提高。

脫產(chǎn)培訓(xùn)缺點：

（1）費用一般比較高，對工作影響大，并不適用全員培訓(xùn)。?????????????

（2）脫產(chǎn)培訓(xùn)要讓員工放下手中的工作，在某些企業(yè)中有困難。

（3）組織培訓(xùn)要花大量時間，這些因素都導(dǎo)致無法大量采用這種方法。

脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法：

一、需求評估，這一階段的主要任務(wù)是，運用調(diào)查與預(yù)測的方法，對企業(yè)教育培訓(xùn)的需求實行分析與評估，在此基礎(chǔ)上擬定脫產(chǎn)培訓(xùn)的教育培訓(xùn)目標和計劃內(nèi)容。

二、控制階段，這是脫產(chǎn)培訓(xùn)工作的主要階段，是實施教育培訓(xùn)的目標與計劃，并根據(jù)目標與計劃，對脫產(chǎn)培訓(xùn)教育培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及時作出調(diào)整，控制整個過程的順利進展。

在脫產(chǎn)培訓(xùn)的實施和調(diào)控階段上，并存著兩方面工作，一是教學(xué)工作，二是教務(wù)工作。如何做好教學(xué)和教務(wù)工作，按既定的脫產(chǎn)培訓(xùn)計劃與目標展開教育培訓(xùn)，是成敗的關(guān)鍵。

三、反饋階段，這是脫產(chǎn)培訓(xùn)工作的最后階段；這一階段的重點是建立教育培訓(xùn)效果評估指標及指標體系；對教育培訓(xùn)的成效進行檢查與評價；把評估結(jié)果反饋給有關(guān)部門，作為下一輪脫產(chǎn)培訓(xùn)目標與計劃制定的依據(jù)之一，以完善脫產(chǎn)培訓(xùn)的教育培訓(xùn)體系和內(nèi)容。

此階段的工作實際上有兩個重點：一是回答各種培訓(xùn)計劃是否具有成效；二是回答各種培訓(xùn)是否達到預(yù)期的目標。

擴展資料

在職培訓(xùn)又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。也稱職工教育，是對企業(yè)內(nèi)部具有勞動關(guān)系的勞動者所進行的提高教育。

我國在職培訓(xùn)的形式：基本上采用在崗業(yè)余培訓(xùn)和離崗專門培訓(xùn)兩種方式進行。在崗業(yè)余培訓(xùn)一般采用崗位培訓(xùn)、各種短期培訓(xùn)班、系列講座、各類培訓(xùn)中心以及電大、業(yè)大、夜大、函大和高等教育自學(xué)考試等形式。離崗專門培訓(xùn)的具體形式，通常有各類職業(yè)中學(xué)和職工大學(xué)，或委托大專院校、科研機構(gòu)進行代培等形式。

參考資料來源：百度百科-在職培訓(xùn)

參考資料來源：百度百科-脫產(chǎn)培訓(xùn)

在職培訓(xùn)正規(guī)途徑

在職員工培訓(xùn)是培訓(xùn)經(jīng)理每時每刻都要面對的培訓(xùn)，也是企業(yè)最為常見的培訓(xùn)方式。在職培訓(xùn)不光適合企業(yè)基層員工的基本技能培訓(xùn)，從上至下的進行知識或理念的培訓(xùn)是當前企業(yè)員工培訓(xùn)最為普遍的一種方式。

培訓(xùn)與招聘等其他HR版塊，共同構(gòu)成了企業(yè)HR管理的整個體系。在職員工培訓(xùn)與企業(yè)的選、育、用、留人才密不可分，而不是只與育人有關(guān)。良性的在職員工培訓(xùn)體系，可以幫助企業(yè)擇優(yōu)組建人才庫，提升員工的基本技能和工作素養(yǎng)，更好的在企業(yè)工作活動當中展現(xiàn)自己的水平，并且可以提升員工的忠誠度。員工培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展有著重要作用：

1. 提高員工的職業(yè)能力。

員工培訓(xùn)的過程當中，一起培訓(xùn)的員工可以相互交流，促進人際關(guān)系的發(fā)展，對工作知識及技能的補充可以讓員工更好的完成工作任務(wù)。對工作和公司風貌的進一步了解，則可以使員工產(chǎn)生更多的安全感、和責任感。

員工培訓(xùn)的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好的勝任在企業(yè)中的日常工作及未來的工作任務(wù)。當然，對員工來講，培訓(xùn)也能提高員工的工作能力和工作業(yè)績，較好的工作表現(xiàn)帶來的是更多晉升和加薪的機會。這也有助于加強員工對企業(yè)的粘性，畢竟這是員工自我價值提升的好事。

2. 提高企業(yè)的競爭能力。

企業(yè)的HR主要需要為企業(yè)做好兩件事。一件是為企業(yè)的不同崗位配置合適的人員，保證企業(yè)的人力資源供給。另外一件，就是實現(xiàn)企業(yè)員工在企業(yè)中的人力資源升值，從而帶動企業(yè)的價值提升實現(xiàn)競爭力的提升。

企業(yè)的員工培訓(xùn)，主要起到的作用就是加強配置的合理性和提高員工的表現(xiàn)力。能夠發(fā)揮企業(yè)員工成長性的培訓(xùn)機制，能夠帶給企業(yè)的是不斷提升的業(yè)績表現(xiàn)。如上個月對某企業(yè)銷售部進行的體驗式培訓(xùn)，能夠直接反應(yīng)在培訓(xùn)之后銷售部的業(yè)績爆發(fā)式增長上。

3. 提高企業(yè)的溝通效率。

企業(yè)在不斷發(fā)展壯大的過程中，耗費在企業(yè)溝通上面的成本是不斷加大的。這也是企業(yè)越大，需要開的會議越多的原因。傳統(tǒng)的解決辦法就是通過大會小會，一步步的分解企業(yè)的各種目標到各種員工身上。當然，在這個深度的信息傳遞過程當中，會產(chǎn)生折射和損耗。

企業(yè)培訓(xùn)的一個很大的目標就是建立一個學(xué)習型組織。人員在學(xué)習過程中是痛苦并快樂的。畢竟和學(xué)校時期的學(xué)習不同，成人在對于學(xué)習的態(tài)度上更加有惰性，但這種打破惰性和知識或技能的提升帶來的愉悅也是更加成熟的。

員工培訓(xùn)有利于構(gòu)建高效的工作績效體系。今天的員工已不是簡單的接受工作任務(wù)，而是直接參與到企業(yè)的各種活動之中，扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。典型的就是OA辦公系統(tǒng)對企業(yè)運營的加成。而良性的員工培訓(xùn)體系，是從人出發(fā)，而不是系統(tǒng)出發(fā)的流程優(yōu)化體系。

在職培訓(xùn)的主要內(nèi)容有3個方面：文化知識、專門技術(shù)和思想理念。類型分為直線式培訓(xùn)和體驗式培訓(xùn)兩大類型。員工培訓(xùn)對企業(yè)來講是一項高回報的投資，是滿足企業(yè)和員工兩方面需求的共贏行為，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的硬核動力。

企業(yè)的培訓(xùn)HR需要引導(dǎo)企業(yè)的員工培訓(xùn)體系不斷健康的跟隨著企業(yè)的發(fā)展而升級迭代，滿足企業(yè)發(fā)展的人力資源進階需求。

鼎牛人力資源，希望與各位朋友對員工培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的意義和作用共同探討、互相學(xué)習、一起成長！

員工培訓(xùn)的類型和方式

1.培訓(xùn)具有很強的針對性 針對性是指在對企業(yè)不同層次、不同崗位的員工，培訓(xùn)的內(nèi)容、方式不同。對不同規(guī)模、不同性質(zhì)、不同行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)要解決的問題也有所不同。 2.培訓(xùn)具有廣泛的多樣性 具體表現(xiàn)在：(1)層次多樣性從企業(yè)一般員工直到最高層領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)該參與培訓(xùn)。他們各自在年齡、教育程度、技術(shù)水平、崗位要求和發(fā)展的趨勢等方面呈現(xiàn)出多樣性。 (2)類型多樣性培訓(xùn)一般包括新員工上崗培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、經(jīng)理技能培訓(xùn)、總經(jīng)理技能培訓(xùn)、安全和健康培訓(xùn)、組織發(fā)展培訓(xùn)等。 (3)內(nèi)容多樣性培訓(xùn)內(nèi)容有思想政治教育、企業(yè)價值觀教育、基礎(chǔ)文化知識教育、法律政策及制度培訓(xùn)、行為規(guī)范及禮儀培訓(xùn)等。 (4)形式多樣性員工培訓(xùn)的形式主要有定向培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實踐中培訓(xùn)及企業(yè)員工自學(xué)成才等。 3.培訓(xùn)管理具有科學(xué)性和集中性 培訓(xùn)是企業(yè)長遠發(fā)展的必然要求，進行系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排及培訓(xùn)的集中統(tǒng)一管理是必不可少的。具體表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)要由公司統(tǒng)一管理，而不是企業(yè)內(nèi)任何部門可以單獨進行和處理的；二是培訓(xùn)關(guān)系到人事、經(jīng)費、工資福利、工作安排等一系列問題，因此必須由公司統(tǒng)一管理；三是培訓(xùn)管理具有科學(xué)性，公司內(nèi)任何部門都必須很好地把握；四是培訓(xùn)工作既有近期目標，又有長期戰(zhàn)略，要與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營計劃相結(jié)合，制定一套切實可行的方針和政策。 4.培訓(xùn)在新世紀更具有時代性 時代性體現(xiàn)在時代特色、時代要求和時代精神上。企業(yè)要緊跟時代，找出新課題、新需求進行培訓(xùn)。21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息和知識是絕大多數(shù)企業(yè)前進的推動力量，而企業(yè)進行員工培訓(xùn)是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑，有時甚至是惟一途徑。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，使用技術(shù)的人必須不斷更新，才能跟得上科技的發(fā)展。未來的企業(yè)也將成為學(xué)習型組織，這也意味著企業(yè)員工必須把接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習的一種手段。