創(chuàng)意寫作考什么 學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧

我想考上海大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)研究生怎么準(zhǔn)備？國(guó)外大學(xué)里的創(chuàng)意寫作（Creative Writing）專業(yè)都包括哪些課程，如何考核，有無(wú)網(wǎng)上公開課教程？創(chuàng)意寫作有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)了解嗎？北大創(chuàng)意寫作考研專業(yè)一和專業(yè)二的區(qū)別，北大創(chuàng)意寫作的專業(yè)課怎么準(zhǔn)備？同濟(jì) 藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理 創(chuàng)意寫作 課程區(qū)別。

本文導(dǎo)航

• 創(chuàng)意寫作碩士考試科目
• 中國(guó)創(chuàng)意寫作專業(yè)排名
• 學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧
• 北大創(chuàng)意寫作停招全日制研究生
• 中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)意寫作
• 創(chuàng)意寫作是什么課程

創(chuàng)意寫作碩士考試科目

上海大學(xué)文學(xué)與創(chuàng)意寫作研究中心（暨上海大學(xué)中文系創(chuàng)意與應(yīng)用寫作學(xué)科組）成立于2009年4月，是中國(guó)首家致力于創(chuàng)意寫作理論研究并將之與創(chuàng)意寫作教育教學(xué)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐結(jié)合的科研教學(xué)單位，中心以創(chuàng)建中國(guó)化現(xiàn)代創(chuàng)意寫作學(xué)科為目標(biāo)，改革傳統(tǒng)中文教育教學(xué)機(jī)制，致力于歐美現(xiàn)代創(chuàng)意寫作學(xué)科的整體引進(jìn)和中國(guó)傳統(tǒng)寫作學(xué)的現(xiàn)代化改造，建立了一套完備中文創(chuàng)意寫作教學(xué)系統(tǒng)，努力建構(gòu)現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野，培養(yǎng)具有完備的創(chuàng)意寫作學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠從事創(chuàng)意寫作理論研究的專業(yè)研究人才、教學(xué)人才及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員。

　　　 目前該中心擁有葛紅兵、葉辛等教授2名，陳鳴、許道軍、任麗青等副教授3名、講師3名，出版理論研究著作及文學(xué)創(chuàng)作40余部，獲得專利創(chuàng)意文案多項(xiàng)，主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目及各種橫向研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，已經(jīng)成為華東地區(qū)較有影響力的創(chuàng)意寫作理論研究、創(chuàng)意寫作教育教學(xué)、政府規(guī)劃決策及產(chǎn)業(yè)策劃?rùn)C(jī)構(gòu)。

　　　本中心現(xiàn)設(shè)“創(chuàng)意寫作理論研究”專業(yè)方向，招收具有扎實(shí)的中外文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)，具有濃厚的創(chuàng)意寫作理論研究興趣和能力，未來(lái)能從事相關(guān)理論研究及產(chǎn)業(yè)實(shí)踐工作的碩士研究生。

　　　 本方向主要研究領(lǐng)域：創(chuàng)意寫作理論研究。

　　　 指導(dǎo)教師：葛紅兵教授、陳鳴副教授、許道軍副教授、任麗青副教授。

　　招生人數(shù)：4

　　考試科目：

　　　 初試：

1．101思想政治理論

　　　 2．201英語(yǔ)一 或 203日語(yǔ) 或 244德語(yǔ)（二外） 或 245法語(yǔ)（二外）

　　　 3．617作文

　　　 4．820文藝?yán)碚摶A(chǔ)

　　　 復(fù)試：

5. 復(fù)試筆試：文學(xué)閱讀與創(chuàng)作

　　　 6. 復(fù)試面試：專業(yè)綜合初試復(fù)試參考書目： 1、《文學(xué)理論教程》童慶炳等高等教育出版社

2、《二十世紀(jì)中國(guó)小說(shuō)理論資料（5卷本）》陳平原等 北京大學(xué)出版社

3、《20世紀(jì)中國(guó)文藝思想史論（3卷本）》葛紅兵等 上海大學(xué)出版社

中國(guó)創(chuàng)意寫作專業(yè)排名

creativewriting就是考察你的想象力，創(chuàng)意寫作，有很大的自主性。SSAT畢竟是中學(xué)生的考試，不要太糾結(jié)，大膽寫就是了，確定一個(gè)自己想要表達(dá)的主旨，然后就去想故事。

學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧

不好考，分?jǐn)?shù)一點(diǎn)不低，英語(yǔ)政治能上70了再說(shuō)吧。

北大創(chuàng)意寫作停招全日制研究生

創(chuàng)寫共四門考試科目，其中政治和英語(yǔ)二（或英語(yǔ)一或俄語(yǔ)、日語(yǔ)）為全國(guó)專業(yè)課。文學(xué)基礎(chǔ)、寫作為各高校獨(dú)立出題。

近年文學(xué)基礎(chǔ)包括填空、名詞解釋、論述、賞析、簡(jiǎn)答等題型，分?jǐn)?shù)不等，試題主觀性較強(qiáng)。

寫作一般有縮寫、擴(kuò)寫、仿寫、命題作文、題目作文幾種類型，小說(shuō)比例大于詩(shī)歌、散文、戲劇。

如果需要更多相關(guān)考研資料、參考書目和創(chuàng)意寫作專業(yè)的信息，可以點(diǎn)進(jìn)我的個(gè)人主頁(yè)，看個(gè)人簡(jiǎn)介那部分，聯(lián)系我哦

中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)意寫作

來(lái)分享一下，關(guān)于這個(gè)專業(yè)課的準(zhǔn)備內(nèi)容哦~

創(chuàng)意寫作考什么？

創(chuàng)寫共四門考試科目，其中政治和英語(yǔ)二（或英語(yǔ)一或俄語(yǔ)、日語(yǔ)）為全國(guó)專業(yè)課。文學(xué)基礎(chǔ)、寫作為各高校獨(dú)立出題。

近年文學(xué)基礎(chǔ)包括填空、名詞解釋、論述、賞析、簡(jiǎn)答等題型，分?jǐn)?shù)不等，試題主觀性較強(qiáng)。寫作一般有縮寫、擴(kuò)寫、仿寫、命題作文、題目作文幾種類型，小說(shuō)比例大于詩(shī)歌、散文、戲劇。

如何備考？

在這里分享一個(gè)考研經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)里也會(huì)詳細(xì)講到文學(xué)和寫作怎么準(zhǔn)備，主要是方法和策略。文末會(huì)跟備考的參考書目哦。

考研經(jīng)驗(yàn)分享：

于東昌

·2015年獲得北大中文系筆試第?名

·在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京化工大學(xué)曾教授西方哲學(xué)史

·創(chuàng)辦教育公司,先后輔導(dǎo)北大、復(fù)旦、上大、同濟(jì)、南京?學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)課,教授?學(xué)與寫作

·開設(shè)通識(shí)教育課程,講授文學(xué)、歷史以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)思想史等

《于東昌：我的創(chuàng)意寫作考研經(jīng)驗(yàn)談》

古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾記載，偉大的波斯王薛西斯臨戰(zhàn)時(shí)騎著高頭大馬檢閱自己的鐵甲雄兵突然想到不到百年這些戰(zhàn)士（包括自己）都將成為一堆黃土，不禁老淚 縱橫。我雖不是出征時(shí)帝王，也自然沒(méi)有“憑軒涕泗流”的悲壯。但也算是一位經(jīng)歷了沒(méi)有硝煙的內(nèi)心之戰(zhàn)，驚起卻回頭之時(shí)，看到一切的闃寂與萬(wàn)籟的平靜，內(nèi)心 自有“別是一般滋味在心頭”。雖然如斯，但我依舊不確定一己的經(jīng)驗(yàn)有著共同的普遍性，康德在《純粹理性批判》中提到人的理性的共同能力，我對(duì)此一直有著懷疑，但我依然決定寫出這篇文字，一個(gè)是我想象著自己的文章在神圣的書林之中沐浴神恩。另外一個(gè)我看到后起諸秀，像受驚嚇的飛鳥在這個(gè)本該浪漫的時(shí)節(jié)不住地 繞樹三匝，內(nèi)心燃起一陣悲愴之煙。也希冀自己的幾片文字會(huì)助益于這些“憂傷的年輕人”這樣也算是“無(wú)目的目的性”之一種吧。

我是自幼時(shí)即懷了對(duì)書的愛(ài)戀。還是小學(xué)幾年級(jí),我就將家里的書翻了不知多少遍，回頭思忖，其實(shí)很多書都不過(guò)是路邊小館子里的燒餅，雖然那時(shí)覺(jué)得好吃，但難入 大雅之堂的酒店的。也正因?yàn)檫@個(gè)，讀書與寫作與我早已是魚和水的關(guān)系，我不知道自己離開它能怎么活。雖然我也為了付出了很多代價(jià)，我曾經(jīng)有過(guò)驚艷的女友， 就是因我讀書過(guò)于癡迷而分手，也有我很好的伙伴因?yàn)橐庖?jiàn)的不同而分道。往事不提了，反正我走在大師的路上，一笑！

因此，創(chuàng)意寫作與我是再自然不過(guò)的事情，我實(shí)際上并沒(méi)有花太多的時(shí)間在這個(gè)考試上，多的是各種讀書。還是在12月份，我還是呆在三里屯的一個(gè)通宵的酒吧與書店里看各種哲學(xué)書。因?yàn)檫@是我的所在（Dasine)。我因有絕度的把握對(duì)這個(gè)考試，而因而生出了怠惰之心。話不扯太遠(yuǎn)，我談下這個(gè)考試的復(fù)習(xí)。

一、對(duì)文學(xué)基礎(chǔ)的考察

對(duì)于創(chuàng)意寫作實(shí)際上最簡(jiǎn)單的是文學(xué)基礎(chǔ)，一來(lái)這個(gè)考試絕對(duì)不會(huì)考犄角旮旯里的陌生知識(shí)，絕對(duì)都是每部文學(xué)史里的大牛，比如魯迅，陶淵明，莎士比亞，卡夫卡， 拿走這些人整個(gè)文學(xué)史會(huì)塌下來(lái)，所以大可不必為這么多書看不過(guò)來(lái)而垂頭喪氣，有種地犬吃天無(wú)從下口的狼狽，我們知道了這點(diǎn)就會(huì)是“天狗——我要把天來(lái)吞 了，我要把整個(gè)宇宙來(lái)吞了”，一笑！

因?yàn)閱渭兛克烙浻脖车臇|西考的太少。無(wú)非是幾個(gè)名詞解釋和填空題（當(dāng)然填空題也有一套復(fù)習(xí)策略）。最難的倒是文學(xué)賞析題。比如14年 考的《野草》里的《蠟葉》與余光中翻譯的《書》。這兩塊是中文系老師平常忽略的，我后來(lái)問(wèn)過(guò)許多朋友，他們都說(shuō)沒(méi)有開過(guò)文學(xué)評(píng)論課程。也正因?yàn)樗皇菃渭?的文學(xué)理論的集裝箱，所以賞析起來(lái)也需要獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn)。我是先前看過(guò)很多很多文學(xué)批評(píng)的東西比如《時(shí)間的玫瑰》、《顧隨講詩(shī)》以及《閱讀的故事》還有各 種作家的評(píng)論集，這個(gè)自然不是問(wèn)題了。（對(duì)于參考書，我后面會(huì)有推薦）。

另外我要插一句，關(guān)于魯迅的復(fù)習(xí)。魯迅是整個(gè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的支柱。所以對(duì)他的考察這兩年一直保持在40分左右，（如果算上間接考查的魯迅，竟達(dá)60分每年。）所以復(fù)習(xí)的時(shí)候一定不能掉以輕心。對(duì)于他的考察主要是賞析題為主，這兩年一直是這樣，估計(jì)16年也會(huì)作如此考察。

也有很多人反映在復(fù)習(xí)的時(shí)候記不住作品的人名，我提出一個(gè)比較簡(jiǎn)單的做法（雖然會(huì)傷害對(duì)作品的理解），那就是看課本上名著改編的電影。至于說(shuō)是名詞解釋那些鬧心的材料，我從來(lái)都是理解然后用自己的話說(shuō)出來(lái)。

二、關(guān)于寫作的考察

實(shí)際上就這兩年的考試來(lái)看，寫作越來(lái)越難了。一方面是報(bào)考的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀，另外就是寫作一直是學(xué)生的軟肋。因?yàn)榧幢闶侵形南档膶W(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成練筆的好習(xí) 慣。因?yàn)槲易詮拇笠婚_始就開始嘗試各種方式的寫作，因此這個(gè)也是我的“拿手菜”。我這里想說(shuō)的是要養(yǎng)成練筆的習(xí)慣。尤其是養(yǎng)成練習(xí)議論散文的習(xí)慣，因?yàn)榫?考試的限制最后的考察形式往往是議論性的作文(比如說(shuō)去年的“隨便”,15年的“微信里的中國(guó)”都傾向于議論性）。

議論性散文難點(diǎn)在于學(xué)生常常沒(méi)有論點(diǎn)，我建議大家平時(shí)多讀下西方文論的書，比如法蘭克福學(xué)派本雅明、阿多諾、阿爾都塞的書。這很有利于形成自己的論點(diǎn)。今年 “微信里的中國(guó)”我就寫的是幾個(gè)思想家蘇格拉底，尼采，叔本華，本雅明，?？?，德里達(dá)，孔子，孟子以及魯迅去富商家里饗宴，然后飯間阿伽通（富豪）提議談 論“微信里的中國(guó)”，這樣幾個(gè)人一起相互爭(zhēng)論，就形成了整個(gè)文本。

很多人覺(jué)得寫作不好復(fù)習(xí)，其實(shí)恰恰是功夫在平時(shí)。多讀多看，多寫永遠(yuǎn)是王道。

三、其他

我并不贊同大一大二的學(xué)弟學(xué)妹就開始準(zhǔn)備考試。在我看來(lái)，讀書寫作形成自己良性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才是一個(gè)作家應(yīng)有的知識(shí)儲(chǔ)備。從考試?yán)锟疾怀鑫膶W(xué)大師的。我的建 議是多讀經(jīng)典，在文學(xué)、哲學(xué)、歷史、物理學(xué)、天文學(xué)、政治學(xué)等等上都有自己深研的經(jīng)典，同時(shí)在電影、繪畫、建筑、設(shè)計(jì)、音樂(lè)上盡量有自己的一翻研究，盡量 避開文學(xué)的“盲視”。知識(shí)爆炸的當(dāng)代已經(jīng)對(duì)一個(gè)作家的結(jié)構(gòu)構(gòu)成了極大挑戰(zhàn)，我們一方面要消化西方強(qiáng)大的知識(shí)傳統(tǒng)，還應(yīng)該吸收中國(guó)既有的文化傳統(tǒng)。中國(guó)的現(xiàn) 代文學(xué)因?yàn)檫@樣那樣的緣由實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有開始。這需要后來(lái)的青年人極盡所能去攀爬超越。因?yàn)槟壳绑w制的原因，很多年輕人受困于這種同質(zhì)化的大學(xué)環(huán)境。大學(xué) 時(shí)代也許是最后一個(gè)讀書的黃金期。所以敞開巨鯨之口，吮吸書籍之智慧是的確最值得做，也是最容易忽視的。

茨威格《人類的群星閃耀時(shí)》言“人最大的幸運(yùn)是年輕時(shí)就知道自己所求為何”。誠(chéng)哉斯言！

結(jié)語(yǔ)：生命中發(fā)生的每一件事都有它的意義，畢竟你并不會(huì)提前知道到底是什么在你的人生中起著作用，所以大膽去干吧！沒(méi)有什么最好的安排、最好的路，相信那些時(shí)間偷走的選擇，未來(lái)會(huì)以你喜歡的方式還給你。

如果你需要更多考研資料的話，可以點(diǎn)擊參考書目的文章末尾，跟我交流哦（關(guān)于創(chuàng)意寫作考研的問(wèn)題，都可以哦）

參考書目

網(wǎng)頁(yè)鏈接

創(chuàng)意寫作是什么課程

專業(yè)課一：我專業(yè)課其中的一門考的是640藝術(shù)概論，在考取MFA這個(gè)專業(yè)一般學(xué)校都會(huì)考《藝術(shù)概論》，考場(chǎng)上我看了一眼我后桌的信封，他考的是湖南大學(xué)，恰好考的科目也是《藝術(shù)概論》?？荚嚨念}型是簡(jiǎn)單題+論述題，所以復(fù)習(xí)主要是記憶和輸入為主，我首先對(duì)框架進(jìn)行了梳理，把框架都記在了腦子里，要根據(jù)自己的邏輯理清楚脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，每個(gè)章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)也要爛熟于心。那接下來(lái)就是例子的準(zhǔn)備，例子的廣度和深度在這門考試中是非常重要的，所以建議大家在開始的過(guò)程中準(zhǔn)備3—4個(gè)例子，隨著復(fù)習(xí)的加深在記憶更多的例子，這樣會(huì)增加大家的自信。那接下來(lái)最重要的工作就是重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)，不斷地重復(fù)一定是這門專業(yè)的核心和靈魂了，專業(yè)背誦至少過(guò)兩遍。

　　專業(yè)課二：專業(yè)課的第二門考的是872創(chuàng)意寫作（文案寫作），同濟(jì)的出題風(fēng)格比較靈活，這門科目沒(méi)有固定的參考書目，主要會(huì)讓大家策劃一場(chǎng)活動(dòng)或一個(gè)展覽，字?jǐn)?shù)在1500字左右，所以大家平時(shí)要多關(guān)注展覽觸發(fā)自己更多的靈感。其次，真題為王，真題是非常重要的，是極具參考價(jià)值的，大家也可以根據(jù)真題查缺補(bǔ)漏，尤其是近兩年真題，你能夠發(fā)現(xiàn)很多考試的共性和趨勢(shì)，對(duì)背誦的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)更明了和清晰。大家如果專業(yè)課有困難的話，也不妨報(bào)一個(gè)專業(yè)課輔導(dǎo)班，比如新祥旭考研專業(yè)課一對(duì)一輔導(dǎo)課程，針對(duì)性強(qiáng)，上課時(shí)間可以靈活協(xié)商，課下還可以免費(fèi)答疑解惑，對(duì)專業(yè)課應(yīng)試備考這塊的幫助非常明顯。