研究生數(shù)模大賽考什么 研究生數(shù)學(xué)建模比賽含金量

數(shù)模大賽考驗(yàn)的是什么思維？研究生數(shù)學(xué)建模大賽如果之前沒參加過，需要做哪些準(zhǔn)備，全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則，研究生數(shù)學(xué)建模規(guī)則，大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽考什么啊？MathorCup高校數(shù)學(xué)建模賽有多激烈？a題b題c題d題區(qū)別是什么？

本文導(dǎo)航

• 大學(xué)生數(shù)模競賽需要學(xué)什么
• 研究生能參加本科數(shù)學(xué)建模競賽嗎
• 研究生數(shù)學(xué)建模比賽含金量
• 研究生參加數(shù)學(xué)建模有什么用
• 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽有哪些
• 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模a題怎么做

大學(xué)生數(shù)模競賽需要學(xué)什么

1、數(shù)模競賽的起源與歷史

數(shù)模競賽是由美國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會在1985年發(fā)起的一項(xiàng)大學(xué)生競賽活動，目的在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)精神及合作意識，推動大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。我國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是由教育部高教司和中國工業(yè)與數(shù)學(xué)學(xué)會主辦、面向全國高等院校的、每年一屆的通訊競賽。其宗旨是：創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競爭。1992載在中國創(chuàng)辦，自從創(chuàng)辦以來，得到了教育部高教司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)協(xié)會的得力支持和關(guān)心，呈現(xiàn)出迅速的發(fā)展發(fā)展勢頭，就2003年來說，報(bào)名階段須然受到“非典”影響，但是全國30個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）及香港的637所院校就有5406隊(duì)參賽，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院增加更快，參賽高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所?？梢哉f：數(shù)學(xué)建模已經(jīng)成為全國高校規(guī)模最大課外科技活動。

2、什么是數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模（Mathematical Modelling）是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是“對現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象通過心智活動構(gòu)造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常常是形象化的或符號的表示?！睆目茖W(xué)，工程，經(jīng)濟(jì)，管理等角度看數(shù)學(xué)建模就是用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象，簡化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)工具。顧名思義， modelling一詞在英文中有“塑造藝術(shù)”的意思，從而可以理解從不同的側(cè)面，角度去考察問題就會有不盡的數(shù)學(xué)模型，從而數(shù)學(xué)建模的創(chuàng)造又帶有一定的藝術(shù)的特點(diǎn)。而數(shù)學(xué)建模最重要的特點(diǎn)是要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，多次修改模型漸趨完善的過程。

3、競賽的內(nèi)容

競賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當(dāng)簡化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識，只需要學(xué)過普通高校的數(shù)學(xué)課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。參賽者應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型假設(shè)、建立和求解、計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、競賽的步驟

建模是一種十分復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，現(xiàn)實(shí)世界中的事物形形色色，五花八門，不可能用一些條條框 框規(guī)定出各種模型如何具體建立，這里只是大致歸納一下建模的一般步驟和原則：

1）模型準(zhǔn)備：首先要了解問題的實(shí)際背景，明確題目的要求，收集各種必要的信息．

2）模型假設(shè)：為了利用數(shù)學(xué)方法，通常要對問題做必要的、合理的假設(shè)，使問題的主要特征凸現(xiàn)出來，忽略問題的次要方面。

3）模型構(gòu)成：根據(jù)所做的假設(shè)以及事物之間的聯(lián)系，構(gòu)造各種量之間的關(guān)系把問題化

4）模型求解：利用已知的數(shù)學(xué)方法來求解上一步所得到的數(shù)學(xué)問題，此時(shí)往往還要作出進(jìn)一步的簡化或假設(shè)。為數(shù)學(xué)問題，注意要盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具。

5）模型分析：對所得到的解答進(jìn)行分析，特別要注意當(dāng)數(shù)據(jù)變化時(shí)所得結(jié)果是否穩(wěn)定。

6）模型檢驗(yàn)：分析所得結(jié)果的實(shí)際意義，與實(shí)際情況進(jìn)行比較，看是否符合實(shí)際，如果不夠理想，應(yīng)該修改、補(bǔ)充假設(shè)，或重新建模，不斷完善。

7）模型應(yīng)用：所建立的模型必須在實(shí)際應(yīng)用中才能產(chǎn)生效益，在應(yīng)用中不斷改進(jìn)和完善。

5、模型的分類

按模型的應(yīng)用領(lǐng)域分類

生物數(shù)學(xué)模型

醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)模型

地質(zhì)數(shù)學(xué)模型

數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型

數(shù)學(xué)社會學(xué)模型

按是否考慮隨機(jī)因素分類

確定性模型

隨機(jī)性模型

按是否考慮模型的變化分類

靜態(tài)模型

動態(tài)模型

按應(yīng)用離散方法或連續(xù)方法

離散模型

連續(xù)模型

按建立模型的數(shù)學(xué)方法分類

幾何模型

微分方程模型

圖論模型

規(guī)劃論模型

馬氏鏈模型

按人們對事物發(fā)展過程的了解程度分類

白箱模型：

指那些內(nèi)部規(guī)律比較清楚的模型。如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)以及相關(guān)的工程技術(shù)問題。

灰箱模型：

指那些內(nèi)部規(guī)律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都還不同程度地有許多工作要做的問題。 如氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的模型。

黑箱模型：

指一些其內(nèi)部規(guī)律還很少為人們所知的現(xiàn)象。如生命科學(xué)、社會科學(xué)等方面的問題。但由于因素眾多、關(guān)系復(fù)雜，也可簡化為灰箱模型來研究。

6、數(shù)學(xué)建模應(yīng)用

今天，在國民經(jīng)濟(jì)和社會活動的以下諸多方面，數(shù)學(xué)建模都有著非常具體的應(yīng)用。

分析與設(shè)計(jì) 例如描述藥物濃度在人體內(nèi)的變化規(guī)律以分析藥物的療效；建立跨音速空氣流和激波的數(shù)學(xué)模型，用數(shù)值模擬設(shè)計(jì)新的飛機(jī)翼型。

預(yù)報(bào)與決策 生產(chǎn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)的預(yù)報(bào)、氣象預(yù)報(bào)、人口預(yù)報(bào)、經(jīng)濟(jì)增長預(yù)報(bào)等等，都要有預(yù)報(bào)模型。使經(jīng)濟(jì)效益最大的價(jià)格策略、使費(fèi)用最少的設(shè)備維修方案，是決策模型的例子。

控制與優(yōu)化 電力、化工生產(chǎn)過程的最優(yōu)控制、零件設(shè)計(jì)中的參數(shù)優(yōu)化，要以數(shù)學(xué)模型為前提。建立大系統(tǒng)控制與優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，是迫切需要和十分棘手的課題。

規(guī)劃與管理 生產(chǎn)計(jì)劃、資源配置、運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、水庫優(yōu)化調(diào)度，以及排隊(duì)策略、物資管理等，都可以用運(yùn)籌學(xué)模型解決。

研究生能參加本科數(shù)學(xué)建模競賽嗎

我給你的建議是：

1、努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，完善自己的知識體系，尤其是與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識體系，比如高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的相關(guān)知識；

2、擴(kuò)充自己的知識面，你可以看到很多賽題都是很現(xiàn)實(shí)的社會熱點(diǎn)問題，相關(guān)的背景知識是非常必要的；

3、多看一些案例分析的教程，在學(xué)習(xí)案例分析時(shí)的注意點(diǎn)是：如何考慮現(xiàn)實(shí)問題中的各個(gè)因素，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，建立適當(dāng)?shù)哪Ｐ?；如何進(jìn)行模型的優(yōu)化；如何求解模型；如何解釋模型的解。

還要逐步去理解數(shù)學(xué)建模中最難的三個(gè)問題，1、如何用學(xué)到的數(shù)學(xué)思想來表述所面對的問題，所謂的建模。2、應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解剛剛建立的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行優(yōu)化。3、將剛剛得到的數(shù)學(xué)上的解解釋為現(xiàn)實(shí)問題中的現(xiàn)象或者是方法。這三個(gè)過程體現(xiàn)了一個(gè)“現(xiàn)實(shí)——>數(shù)學(xué)——>現(xiàn)實(shí)”的一個(gè)過程。這其實(shí)就是最難的地方。這需要你首先了解面臨的實(shí)際問題，然后從現(xiàn)實(shí)中轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)，再從數(shù)學(xué)中跳出來回到現(xiàn)實(shí)。

4、說到matlab，我建議你借一本matlab手冊做參考書就行了！畢竟matlab只是實(shí)現(xiàn)你數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)，這不是說matlab不重要，其實(shí)matlab也很重要！

研究生數(shù)學(xué)建模比賽含金量

競賽期間，鼓勵參賽同學(xué)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、利用互聯(lián)網(wǎng)獲取有關(guān)科技信息、使用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件及自編程序完成賽題。各參賽學(xué)校應(yīng)盡力為參賽隊(duì)員提供相關(guān)條件。競賽期間，同一參賽隊(duì)的三名研究生應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識，注重討論交流，分工協(xié)作，但不得與隊(duì)外任何人通過各種方式討論與賽題相關(guān)的任何信息。參賽隊(duì)員必須講究誠信。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，組委會將嚴(yán)肅處理，雷同試卷一律作為廢卷，并追究有關(guān)人員責(zé)任。對賽題理解有疑問時(shí)，可通過領(lǐng)隊(duì)老師或直接向組委會咨詢，有條件的單位，競賽場所應(yīng)盡量集中，并實(shí)現(xiàn)半封閉化的管理。 論文一律使用打印稿或復(fù)印稿，紙張大小為A4復(fù)印紙，正文字體為宋體、正體，字號為小四。如個(gè)別地方有手工改動，一律再行復(fù)印，否則修改無效。論文首頁統(tǒng)一從指定的網(wǎng)站下載。首頁僅打印題目和詳細(xì)摘要，并在下方指定位置標(biāo)志參賽的指定隊(duì)號，除此不能有任何其他標(biāo)記。除封面外，論文的任何地方均不得出現(xiàn)參賽指定隊(duì)號，更不得出現(xiàn)參賽校名及隊(duì)員、領(lǐng)隊(duì)教師姓名，否則一律視為無效答卷。論文應(yīng)牢固裝訂成冊，防止散落（尤其首頁與附頁），各頁的右下方打印頁碼（除首頁外從1開始計(jì)數(shù)）。摘要中應(yīng)給出論文的主要工作、結(jié)果、特點(diǎn)等，在評獎中有較大的權(quán)重，請各參賽隊(duì)重視摘要。論文中不得出現(xiàn)無關(guān)的圖飾，圖、表應(yīng)有標(biāo)號，參考文獻(xiàn)也應(yīng)全部列上。論文應(yīng)按隊(duì)封裝，封皮上應(yīng)注明所選賽題，郵寄時(shí)可以將幾個(gè)隊(duì)已封裝好的論文放在一起郵寄，最外面也要分別注明各隊(duì)所選賽題代號。 為保證評審的公正進(jìn)行，評審前對所有的論文重新編號。重新編號前的拆封應(yīng)當(dāng)眾進(jìn)行，每個(gè)學(xué)校均有權(quán)檢查郵戳?xí)r間，檢查完畢后方可拆封。重新編號由組委會聘請無關(guān)人員進(jìn)行，并請參賽學(xué)校派代表一起參加重新編號。重新編號前由組委會聘請無關(guān)人員編寫密碼對照表并保存到評審結(jié)束為止。重新編號時(shí)將每份試卷封面上的參賽隊(duì)號不規(guī)則地剪去或撕去，寫上對應(yīng)的密碼號，剪去或撕去的部分應(yīng)保存以便核查。重新編號應(yīng)確保準(zhǔn)確無誤。重新編號時(shí)不能遺漏原袋中論文或光盤，并確保論文中無隊(duì)號、校名、姓名等。 由評審委員會進(jìn)行評審，最終結(jié)果由競賽組織委員會決定。評審采用協(xié)商一致的原則，無法一致時(shí)采用無記名投票方法決定結(jié)果。 為維護(hù)競賽紀(jì)律，提倡良好的賽風(fēng)，杜絕不公平競爭，特設(shè)立爭議期。評審后組委會即在指定的網(wǎng)站上公布擬獲獎參賽隊(duì)的名單，接受廣大師生的舉報(bào)與申訴，時(shí)間為期十五天。如果舉報(bào)屬實(shí)，確有違紀(jì)行為，組委會有權(quán)取消其獲獎資格，并追究有關(guān)人的責(zé)任。如果與事實(shí)有出入，以調(diào)查結(jié)果為準(zhǔn)。爭議期結(jié)束，組委會正式公布獲獎名單。

研究生參加數(shù)學(xué)建模有什么用

開卷

可以在你想在的任何地方完成建模

只要最后能提交即可

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽有哪些

如下：

競賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當(dāng)簡化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識，只需要學(xué)過高等學(xué)校的數(shù)學(xué)課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。

參賽者應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解、計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。

中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽相關(guān)意義：

1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

2、訓(xùn)練快速獲取信息和資料的能力。

3、鍛煉快速了解和掌握新知識的技能。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、增強(qiáng)寫作技能和排版技術(shù)。

6、榮獲國家級獎勵有利于保送研究生

7、榮獲國際級獎勵有利于申請出國留學(xué)。

8、更重要的是訓(xùn)練人的邏輯思維和開放性思考方式。

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模a題怎么做

MathorCup高校數(shù)學(xué)建模賽有多激烈？a題b題c題d題區(qū)別是什么？下面就我們來針對這個(gè)問題進(jìn)行一番探討，希望這些內(nèi)容能夠幫到有需要的朋友們。

伴隨著新技術(shù)的快速發(fā)展和人工成本的升高，沒有人倉慢慢做為自動化倉儲物流管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢和總體目標(biāo)。在沒有人倉技術(shù)規(guī)范中，AGV物流機(jī)器人的生產(chǎn)調(diào)度問題是技術(shù)規(guī)范中的主要問題。此次比賽中，大家相對高度復(fù)原了沒有人倉中的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)員根據(jù)算法設(shè)計(jì)完成對智能機(jī)器人的工作分派、區(qū)域規(guī)劃及其最短路徑算法開展機(jī)械自動化。

問題一：AGV綜合生產(chǎn)調(diào)度的最好對策

在沒有考慮到智能機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)時(shí)有可能的撞擊問題，在沒有人倉實(shí)體模型下設(shè)計(jì)方案生產(chǎn)調(diào)度優(yōu)化算法，依據(jù)配件中訂單信息數(shù)據(jù)信息（orders.csv），和庫房內(nèi)的庫存量數(shù)據(jù)信息（pallets.csv），針對給出的20個(gè)物流機(jī)器人（agv.csv），綜合生產(chǎn)調(diào)度和分配AGV每日任務(wù)，直到符合全部的客戶訂單要求，即所有挑揀工序都空余才行。

問題二：每日任務(wù)平衡區(qū)域規(guī)劃

為了更好地能夠更好地均衡挑揀工序的負(fù)荷，與此同時(shí)防止物流機(jī)器人的部分擁擠，依據(jù)挑揀工序和產(chǎn)成品總數(shù)對庫房地形圖開展動態(tài)分區(qū)。也就是對庫房內(nèi)貨位上的每一個(gè)拖盤，都特定一個(gè)默認(rèn)設(shè)置挑揀工序。請創(chuàng)建優(yōu)化模型，促使每一個(gè)挑揀工序相匹配拖盤的產(chǎn)品總產(chǎn)量盡量地均值，與此同時(shí)規(guī)定降到最低所有拖盤到其默認(rèn)設(shè)置挑揀工序間距總數(shù)。

問題三：防止撞擊和擁擠

在問題一和問題二的基本上，進(jìn)一步考慮到物流機(jī)器人的撞擊和擁擠問題。當(dāng)庫房內(nèi)與此同時(shí)有好幾個(gè)AGV在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，難以避免有一些AGV在某一途徑連接點(diǎn)上相逢。尤其地，假如2個(gè)AGV在一條倉儲貨架窄巷道上相逢，那麼必須在其中一個(gè)AGV躲避。在有效的假定下，請?jiān)O(shè)計(jì)方案優(yōu)化算法和防撞擊對策，促使物流機(jī)器人能自動化地規(guī)避撞擊。城市廣場一些獨(dú)特連接點(diǎn)處（如拖盤回收利用處），防止出現(xiàn)好幾個(gè)AGV的擁擠，和也許的死鎖情景。

COAP（CenterforOptimizationAlgorithmPlatform）是一個(gè)朝向群眾的蟻群算法綜合服務(wù)平臺，由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)與杉數(shù)科技共創(chuàng)，致力于為群眾客戶帶來完全免費(fèi)的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題求得服務(wù)項(xiàng)目，現(xiàn)階段最底層已集成化CBC、CLP、COPT等超5+個(gè)不一樣的求得器模塊，適用多客戶多個(gè)任務(wù)高并發(fā)求得，將來將逐漸集成化全世界各商業(yè)及開源系統(tǒng)的流行求得器模塊，協(xié)助解決來源于全世界業(yè)內(nèi)、學(xué)術(shù)界和行政機(jī)構(gòu)的優(yōu)化問題要求，健全中國數(shù)學(xué)課提升綠色生態(tài)小區(qū)及手機(jī)軟件基本建設(shè)。