碩士與博士有什么區(qū)別 碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？

博士和碩士的區(qū)別大嗎？碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？博士和碩士有什么區(qū)別？博士和碩士的區(qū)別。

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• 本科碩士博士的區(qū)別圖解
• 碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？
• 讀研與博士有什么區(qū)別
• 碩士與博士有什么區(qū)別

本科碩士博士的區(qū)別圖解

區(qū)別大，主要區(qū)別是，性質(zhì)不同、學位級別不同、特征不同，具體如下：

一、性質(zhì)不同

1、博士

博士是對攻讀博士學位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學位的人員。

2、碩士

碩士是一個介于學士及博士之間的研究生學位，是攻讀博士學位的基本門檻。

二、學位級別不同

1、博士

學士學位、碩士學位和博士學位三級學位中，博士學位是最高的一級。

2、碩士

在學士學位和博士學位之間。

三、特征不同

1、博士

擁有博士學位或博士學位同等學力，意味著一個人有能力由學習階段進入學術(shù)階段。具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W力是博士學位的核心內(nèi)涵。

2、碩士

擁有碩士學位者通常象征具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。

參考資料來源：百度百科-博士

參考資料來源：百度百科-碩士

碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？

要弄清這個問題首先要弄清“學歷”和“學位”的問題。下面具體分析一下。

什么是學歷?

“歷”指“經(jīng)歷”。所以，通俗地講，學歷就是“學習經(jīng)歷”，就是你經(jīng)歷了什么樣的學習過程。學歷從低到高分為小學、初中、高中(或中職)、大專、本科、研究生。當然平時我們講的學歷主要是指具備就業(yè)資格的學歷，也主要是指中職、大專、本科、研究生。

學歷的證明材料是學歷證書，也叫畢業(yè)證書。比如，你獲得了本科畢業(yè)證書就證明你有了本科的學習經(jīng)歷。

什么是學位?

“位”指“水平”，所以通俗地講，學位就是學習水平，就是你學習后達到了什么水平。有了學習經(jīng)歷也就是學歷不代表你就有相應的水平。比如你本科四年學習很差，你同學學習很好。那你們學歷是一樣的，但是水平并不一樣。所以，高等學校在學歷之外又相應地設置了一個學位來區(qū)分相應經(jīng)歷下的不同水平。所以大部分學校會規(guī)定違紀學生或者補考科目較多的學生只能授予學歷證書而不能授予學位證書，這就是證明你經(jīng)歷了本科四年，但是沒有達到相應的水平。證明學位的材料是學位證書。

學位從本科階段才有，所以學位從低到高分為：學士學位(對應本科學歷)、碩士學位(對應研究生初級階段)、博士學位(對應研究生高級階段)

現(xiàn)在完全明確了，研究生是學歷，與他對應的有碩士研究生和博士研究生兩個學位等次。

再多說一句，博士后既不是學歷也不是學位，他是博士畢業(yè)后的不直接就業(yè)，然后繼續(xù)在相應的學術(shù)機構(gòu)，也就是博士后流動站繼續(xù)開展后續(xù)研究或深造的一種半就業(yè)形態(tài)。通俗地講就是博士畢業(yè)后的階段。

研究生是教育的一種學歷，包括碩士研究生和博士研究生，而碩士和博士指的是學位，只有碩士研究生個博士研究生畢業(yè)了獲得學位證書才能算是碩士和博士。

研究生不是專指碩士生

雖然很多普通人常說某某人是研究生，用于指代他就是碩士研究生。其實這是不準確的，總體而言，研究生是分為碩士研究生和博士研究生的，當然博士還有博士后，但嚴格意義上面講，博士后已經(jīng)是專門研究課題的人員了，在范疇上不屬于學生了，所以常常也就不能概括進去。

碩士研究生，一般只要通過研究生考試和面試之后就可以就讀碩士了，碩士一般需要2~3年，最多的也不會超過5年。取得碩士學位之后再通過博士考試，那就是博士研究生了半學期為3年左右，當然也有那種碩博連讀的。

那么一類是博士研究生，另外一類是碩士研究生，兩者的區(qū)別究竟又體現(xiàn)在哪些方面呢?

學歷高低上的區(qū)別

眾所周知，博士畢業(yè)和碩士畢業(yè)，最主要的區(qū)別就是在學歷上的體現(xiàn)了。雖然說都屬于研究生但是博士的文憑，含金量卻比碩士的文憑要高得多。在我國的高等教育體系中，博士文憑基本上已經(jīng)算最高層次的學歷了，碩士研究生只是介于本科的學士和博士之間的學位。

當前的社會狀態(tài)就是碩士研究生越來越多，在就業(yè)和找工作的時候，條件相仿的情況下，博士研究生的文憑明顯含金量要高于碩士研究生的，如果一個人能夠讀到博士，意味著在學歷上已經(jīng)幾乎到頂了。

學術(shù)能力上的區(qū)別

最為重要的兩者區(qū)別，其實更多的體現(xiàn)在專業(yè)學術(shù)能力上。換句話說，讀碩士的時候并不會對于你的專業(yè)學術(shù)能力有過多過高的要求，但是博士可就沒有那么輕松了。不是需要受到的教育，相比于碩士要更加專業(yè)，更加系統(tǒng)，更加全面，簡單地說就是博士要想畢業(yè)的話，其在學術(shù)能力上是要明顯強于碩士研究生的。

碩士研究生的培養(yǎng)可以看作是本科線上的延長，碩士研究生只是初步具備科研的能力，可以在導師的指導下完成科研項目的一部分，具備有數(shù)據(jù)統(tǒng)計及論文撰寫的能力。而博士就不一樣了，必須要具有完全的個人科研能力，從實驗的設計到完成，從論文的立題到撰寫完成，都必須接受嚴格的訓練，甚至每個博士生都有在專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文數(shù)量的任務，達不到要求的話是很難畢業(yè)的。

就業(yè)市場上的區(qū)別

不是和碩士的另外一個重要的區(qū)別，更加直觀的就會體現(xiàn)在就業(yè)上。到目前為止，我國的碩士研究生每年與日俱增，然而博士人才相對而言還是比較稀缺的。如果能夠博士畢業(yè)，只要專業(yè)不是太冷門，還是非常搶手的。不少高校和科研院都喜歡招收博士，畢竟他們的專業(yè)能力普遍比碩士研究生要強一些。

同樣在就業(yè)市場上博士研究生和碩士研究生，拋開北上廣深這些大城市，如果愿意去到一些中西部的省份，博士還是比碩士更加受歡迎，不少地方的單位，高校和企業(yè)，基本上都愿意給博士豐厚的待遇，甚至還會解決家屬就業(yè)，子女入學的問題，待遇好的甚至還能給予解決住房問題，相比而言，碩士研究生就很難達到如此好的待遇了。

碩士是一個研究生學位，標志著一個人具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。博士也是一個研究生學位，是目前最高的學位，博士后不是學位，標志一個人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學位，是目前最高級別的學位，只要獲得碩士學位才能攻讀博士學位。下面具體分析下兩者之間的區(qū)別：

學制時間不同

碩士研究生學制一般在2到3年，而且畢業(yè)難度不大，只要正常完成課程，一般都能畢業(yè);博士研究生學制一般在4到5年，到畢業(yè)要求比較高，尤其是理工科的博士，不但要求在高水平的期刊上發(fā)表論文，而且要求要有獨立的科研成果，博士延遲畢業(yè)是常有的事情，在高校實驗室經(jīng)常能看到35以上的博士。

學習內(nèi)容不同

碩士研究生需要學習在自己方向領域已經(jīng)成熟的知識，一般都是國內(nèi)的論文就能滿足，主要偏向于應用，主要是如何在這些理論在實驗室實現(xiàn)，也就是經(jīng)常說的做實驗，更多使用的工程思維，注重怎么實現(xiàn)，畢業(yè)要能解決實際問題。

博士研究生很多是學習了解在自己的方向領域最前沿的情況了，大多是外文文獻，然后進一步探索和創(chuàng)新，注重理論研究，不再是學習利用已經(jīng)研究出來的成果，而是研究未知的知識，將人類的知識外延擴大，擁有獨自研究出來的科研成果，更多使用的是科學思維，注重挖掘為什么，要有獨立研究未知領域的能力。

科研思維不同

科研思維是指確定課題、提煉課題和評價課題的能力。

確定課題，課題一般都是由豐富科研經(jīng)驗的教授也就是老板來確定的，碩士研究生和博士研究生在確定課題差距并不大。

提煉課題，碩士研究生需要老師明確的實驗設計和實驗路徑，然后根據(jù)設定好的路徑，通過單獨實驗一步一步實現(xiàn)。而博士研究生則通常能夠基本獨立地完成課題問題實驗設計和實驗方案了，老師只需要負責審閱實驗設計和方案是否合理。

評價課題，就是清楚課題在所在領域上的學術(shù)貢獻，碩士研究生在這方面基本沒有，全靠老師給予評價。而博士研究生對此具備有一定的評價能力了，老師會幫忙做一些糾正。

科研心態(tài)不同

碩士研究生而言，能否畢業(yè)與實驗結(jié)果無關(guān)，只要把實驗設計按照方案做好，得到一個明確可解釋的結(jié)果就算是很優(yōu)秀了。博士生就不同了，實驗結(jié)果直接決定能否畢業(yè)，給了博士巨大的畢業(yè)風險和心理壓力，大大提高了對于博士研究生科研心態(tài)的要求。

所以，碩士和博士是研究生的不同階段，是為了滿足不同能力而培養(yǎng)的不同人才，讀不讀博，必須根據(jù)自己的實際情況來定，如果你擁有探索未知的勇氣和波瀾不驚的定力，那選擇讀博肯定沒錯，如果沒有這樣的勇氣和定力，博士對你來說可能是一種痛苦!

碩士跟博士之所以被叫做研究生，重點在“研究”二字，“生”是指學生，代表你還在學習階段，“研究”二字代表了你這個階段的學習方法主要靠“研究”?！把芯俊比绾卫斫?，就是對于新知識不懂的需要自己想辦法弄懂，而不是等著別人去教。那碩士和博士有什么區(qū)別?碩士階段導師還會對你實在搞不懂的給你一些指點，博士階段導師最多給你提供一個方向，剩下的全靠自己“研究”。

相對博士，碩士階段畢業(yè)相對容易

碩士畢業(yè)一般要求你的論文有創(chuàng)新點，或者科研工作量充分即可，對于論文發(fā)表并不會有強制規(guī)定，但是對于博士來說，需要在頂尖雜志發(fā)表兩篇論文，就是我們常聽說的SCI。

如果把我們的學習比做畫圓圈，學歷越高圓圈越大的話，博士就是在這個圓圈的某個點上有個凸起，博士是整個人類不斷擴大圓圈的群體

這個比喻很形象，對于絕大多數(shù)人來說，都是在學習前人積累下的知識，學歷越高可以說學習前人積累下的知識越多，但是無論如何都還是在學習前人的知識，對于絕大多數(shù)碩士來說，也是這樣，只不過對于碩士來說已經(jīng)在逼近最外層的圓圈，而最外層的圓圈就是整個人類的知識儲備量。對于博士來說，他們是突破最外層圓圈的人，他們在努力推動整個人類的學術(shù)進步。

博士畢業(yè)后一般選擇進高校，研究所做研究，而碩士大多還是在做應用相關(guān)工作

對于博士而言，即便畢業(yè)一般也會選擇研究性工作，更多的會進高?；蛘哐芯克?。因為對于博士來說，一方面已經(jīng)學了這么多年，積累了這么多知識，不做研究很浪費;另一方面博士如果不選擇做研究，知識更新?lián)Q代后，之前的研究成果就成了“圈里面”，之前的科研也不再具有那么大的科研價值。

總結(jié)：

博士和碩士都屬于研究生，研究生是指需要自己學習研究的學生，碩士大多貼著最大知識圓圈內(nèi)，博士才是真正突破圓圈的勇士!

讀研與博士有什么區(qū)別

博士和碩士區(qū)別

1、讀碩士，碩士一般讀2-3年，最多不能超過5年；博士研究生一般為3年；外國博士讀幾年。

2、如果是碩博連讀，也分兩種，一種是考研時成績很好，可以申請碩博連讀，一般名額很少；還有一種是直博，則在碩二時根據(jù)自己的研究狀況申請直博，不需要考試便可以直接讀博士?？傊┦恳话惚却T士讀的時間久，而且研究的領域會越來越窄，研究的課題會越來越深。

3、讀過博士的人是博士后

博士后是最高學歷，博士后指的是一些新近獲得博士學位的人，在他成為正式的專職研究人員之前，經(jīng)過競爭而獲得有關(guān)部門提供的津貼，在一所水平較高的研究機構(gòu)做一段研究工作，以取得科研經(jīng)驗。一般稱這些人為博士后研究人員，簡稱“博士后”。博士后實際上只是獲得博士學位后的一段經(jīng)歷，它不是學位也不是職稱。

4、大學以上的學位從低到高分別是學士（即本科），碩士，博士；其中，碩士和博士統(tǒng)稱研究生。讀完了碩士研究生才能讀博士研究生。

5、“讀了博士就不用讀碩士了”：這個要分情況，如果你的目的只是想拿個學位，且學位越高越好，那博士就ok了，因為它高于碩士。如果你想接受一個系統(tǒng)的訓練，碩士還是很有必要的。而且，一般情況下，報考博士的前提是需要有碩士畢業(yè)證或同等學力。（本科畢業(yè)直接讀博的除外）

“碩士知道的博士就應該知道”：這個未必。研究生階段，主要就是幫導師做課題，越往上越專一做某方面課題，道路就越窄（有點像金字塔）。博士是從碩士走過來的，知識的精專度要比碩士好，但廣博度卻不一定。

6、論文數(shù)量也不一樣，一般碩士要求一篇論文，博士3篇。博士就比較難畢業(yè)了，有的上了五六年還畢業(yè)不了，只有退學了，白上了幾年。

碩士與博士有什么區(qū)別

碩士和博士最大的不同在于，前者是別人告訴你學什么，然后學會就好。后者則是要自己挖掘哪些領域值得去做，怎樣去做。

兩者的基礎課程可能差異并不大，但在后期的課題研究過程中博士需要很強的獨立發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，而且還需要堅韌不拔的毅力和鍥而不舍的精神。

雖然很多的碩士研究生表示不會去攻讀博士研究生，但原因不是博士沒有讀的價值，而是因為讀博需要足夠強大的勇氣，需要足夠堅硬的抗壓能力，所以很多的碩士研究生不具有這些特征，于是碩士研究生畢業(yè)就匆匆的就業(yè)了。

相較于碩士而言，博士的優(yōu)勢也許在于：可以讓人有足夠時間去思考人生，也可以開眼界，由導師領著在科學研究的殿堂里逛了一圈，漲了見識，回到生活工作里會發(fā)現(xiàn)很多實際問題都是Too simple sometimes naive。有了這種自信，生活工作里會多一些機會。還有，認為博士“讀書讀死不會變通”等，是典型的大眾偏見。不過這種差距可大可小，取決于不同碩士和博士的水平、專業(yè)和比較等方面。其實在理論知識水平上，兩者的差距不大，差距主要體現(xiàn)在科研思維上。

相對來說，科研技能中的實驗技能，兩者的差距可大可小，而科研技能中的學術(shù)寫作技能和科研心態(tài)(比如精神抗壓能力和精神壓力)，一般來說兩者的差距較大。這其中，碩士和博士最關(guān)鍵的含金量差距還是來自科研思維――這包括尋找并發(fā)現(xiàn)課題、提純課題，和評價課題的思維能力――這些通常被媒體等籠統(tǒng)地稱為創(chuàng)新能力。尋找并發(fā)現(xiàn)課題，是獨立科研的第一步，卻恰恰也是最難的一步。