為什么來東北師大讀研 東北農大的研究生好考嗎
東北師范大學，研究生專業(yè)的廣播電視文藝學怎么樣，前景怎樣，就業(yè)如何？去東北師大和天津師大讀研，化學系，哪個學校的就業(yè)前景好些，為什么報考東北師范大學？打算考研，目標東北師范大學，但是不懂專碩和學碩的優(yōu)缺點。求深度了解東北師大的大神指點一二，考取東北師大研究生的相關問題，東北師范大學怎么樣好不好？
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沈陽師范大學音樂表演專業(yè)怎么樣
就業(yè)方向多數(shù)為學校\廣電部門還有教育局什么的.樓上說的電視臺員工有一些就在職考這個專業(yè).要說學院怎么樣我覺得大多院校的文科,老師無非是上上課,開拓些思路\定些選題,要想掌握專業(yè)知識主要還靠個人回去研究,而且研究生課程實踐的部分不象本科那么多.東北師大倒是挺被社會認可的,尤其是中小城市.
看你是為什么讀研吧,要文憑\定職稱什么的話學個專業(yè)要個畢業(yè)證就行了
找工作的話目前去電臺電視臺基本不要求研究生學歷,不過評級好象有用.而且想當教師一般要求研究生學歷,想從事這行的話不如找個工作實踐,在職讀研.因為這個行業(yè)實際操作性強,想去電臺電視臺工作的話實踐能力很重要
廣西師范大學化學系有保研名額嗎
東北師范好一些吧 我就是東北師大的
師范專業(yè)就業(yè)很不錯的
我的一些同學畢業(yè)大都簽到深圳 廈門 成都 大連 重慶 等城市
挺不錯的
東北師范大學好嗎
這個就復雜了。。。
，是研
怎樣的能力能考東北師范的研究生
專碩是兩年考試簡單的多，學碩是三年考試比較難，看你將來要去什么地方工作，有一些企業(yè)不承認專碩。
東北農大的研究生好考嗎
1、要先確定幾個理想學校，這樣復習的時候才有針對性。而且，有一些學校會列出參考書目，這些基本上就是考試的大體范圍了，但也有一些試題會超出范圍，因為畢竟是參考范圍，而不是范圍。
2、第二，就是選定專業(yè)，每個專業(yè)方向的參考書目有時候也是不一樣的，甚至不是一張試卷。英語專業(yè)考研主要分為以下方向，外國語言學與應用語言學，英語語言文學，英語國家研究等。
碩士研究生報考條件
?。ㄒ唬┓舷铝袟l件的，可以報名參加國家組織的全國統(tǒng)一招生考試：
1.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守法；
2、.考生的學歷必須符合下列條件之一： (1)國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生； (2)具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員； (3)獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后經兩年或兩年以上（從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年9月1日，下同），達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員；國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)同等學力身份報考； (4)已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但只能報考委托培養(yǎng)或自籌經費的碩士生； 3.年齡一般不超過40周歲，報考委托培養(yǎng)和自籌經費的考生年齡不限； 4.身體健康狀況符合招生單位規(guī)定的體檢要求。
(二)符合下列條件的，可以報名參加經教育部批準的招生單位自行組織的單獨考試：
1、符合報考條件（一）中第1，3，4，各項要求 。
2.、大學本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文（技術報告）或已經成為業(yè)務骨干，經本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員；獲得碩士學位或博士學位后工作2年或2年以上，業(yè)務優(yōu)秀，經本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員；（三）符合上述（一）或（二）中各項報考條件的，可以報名參加教育碩士專業(yè)學位研究生入學相應的統(tǒng)考或單考。
東北師范大學是好的211學校嗎
東北師范大學這幾年給我最深刻的一個體驗就是，保守，非常保守。
我不知道是否是因為師范學校的原因，從行政到學院，從社團到班委，都處處充斥著一種義務教育階段井井有條的規(guī)矩感以及學校氛圍上的單一感。說好聽點叫保守，說不好聽點就是封閉。很少會有活力性的新事物引入，在本應充滿活力創(chuàng)新的大學校園，很多學生反而慢慢被一些例如學生會組織磨礪成一副老干部做派或者會打“官腔”，我覺得這還是挺可怕的，明明是學生的社團，越來越明顯的等級制度不可能是學生自己慢慢弄出來的，這完全和學校的風氣還有老師的管理有關。
說到這就一定要說說東師老師了，我相信大部分老師還是非常優(yōu)秀的，但是還是有部分老師，他們的做派讓我想到了十多年前的典型小學老師反面教材。那時候的部分小學老師，往往愿意使用嚴厲甚至在現(xiàn)在可以被稱為語言暴力的詞語來管教學生，是站在很高的位置來俯視學生的，東師的部分老師就是這樣，仿佛是等級森嚴的封建社會中，位于校長等領導以下，學生以上的存在。
舉個例子吧，體測的時候，會有老師大聲呵斥學生，原因就是那個同學在簽到的時候沒有只將學院簡寫成一個字，老師覺得他浪費時間。我當時非常氣憤，我無法想象居然會有一個大學老師這樣呵斥一個二十多歲的成年人，而原因居然如此可笑。先不提這位老師只提醒了一句，后來的同學極有可能沒有聽到，這位老師的年齡就是我們媽媽的年齡，我當時就在想，如果她在這么呵斥學生的時候能想到自己的孩子會不會在學校遭受這種待遇，是不是就不會態(tài)度這么差了。
還有個體育老師，跑50m的時候，收了學生的答題卡，在刷卡之后直接將卡扔到地上，跑完回來的同學就一個個蹲在地上找卡。我覺得這是一種及其不尊重人的行為，這樣的人居然會成為大學老師我真的是非常疑惑。我在想，我們這些學生大部分都是未來的老師，我們在求學階段收到的待遇都是如此，那以后，會不會有人因為生活在這樣的環(huán)境所以也覺得這么對待學生并沒有什么。畢竟，我遇到的所有人，表面上都對這種扔卡行為表現(xiàn)得非常自然，心里是否和我一樣覺得這位老師做法非常過分，我就不知道了。
還有，真心希望東師能把錢花到正地方。不要再自我感覺良好了，在這么自我感覺良好下去，可就不是被華中超過排在第四這么簡單了。
總覺得這所學校在走下坡路，真心不希望從我的太姥爺?shù)轿遥级冗^了四年青春的這所學校，被一群豺狼猛虎砸了招牌。
