廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué) 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)校區(qū)

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是大專，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年入學(xué)考試考文化素養(yǎng)哪些，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的勵志獎學(xué)金是按哪期的成績，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有自學(xué)考試嗎？廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是多少？

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• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是學(xué)什么的
• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)校區(qū)
• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取方式
• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)成績
• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪年升?？?/a>
• 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)鏈接

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是學(xué)什么的

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)的全日制高等院校。屬大學(xué)?？茖哟?，隸屬廣東省教育廳管理。據(jù)2015年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院有南北兩個校區(qū)，占地400多畝，總建筑面積13.3萬多 m2，教學(xué)行政用房8.7萬m2；各類教學(xué)儀器設(shè)備3364多萬元；圖書館藏書36.9萬冊。現(xiàn)有全日制高職在校生6044人，全日制中職在校生1500人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生1291人。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)校區(qū)

大專。

學(xué)院以建筑類專業(yè)為主體，機電、市政、環(huán)保、藝術(shù)設(shè)計、電子信息、財經(jīng)等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，是廣東省內(nèi)開設(shè)建筑類專業(yè)門類最全的高等職業(yè)院校。擁有2個中央財政支持建設(shè)專業(yè)， 1 個國家級品牌專業(yè)， 1 個省級示范專業(yè)，2個省級品牌專業(yè)， 5個省級重點專業(yè)。

教學(xué)理念：

教學(xué)上大力推行"先學(xué)后講課課練"課堂教學(xué)模式，即教師先提本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，給學(xué)生一定時間，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，后讓學(xué)生做老師經(jīng)過精選的練習(xí)題；然后再引導(dǎo)學(xué)生研討解決暴露出的問題，老師只作評定、補充、更正；最后當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂練習(xí)。堅持科研興校、科研促教，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。

以上內(nèi)容參考百度百科——廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取方式

文化素質(zhì)+職業(yè)技能。
文化素質(zhì)面試互相交流，愛國愛家，普通的一些問題，2職業(yè)技能筆試，考核你對這個專業(yè)的基本看法和自己的一些規(guī)劃。
報名考試采用文化素質(zhì)職業(yè)技能的考試方式學(xué)校自主組織考試有相關(guān)資格證書或獎項證書可免試入學(xué)。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)成績

國家獎學(xué)金。
廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于廣東省廣州市，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)的全日制專科層次普通高等院校，也是國家建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程試點高第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
學(xué)校前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學(xué)校，1986年成立的廣東省建筑工程學(xué)校，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)教育部備案，升格為高職學(xué)校。2006年4月，學(xué)校由廣東省建筑工程集團有限公司主管正式劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪年升?？?/h3>廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有自學(xué)考試。
不過一般都是自考本科的考試。
廣東是中國的南大門，處在南海航運樞紐位置上。早在三千多年前就已經(jīng)形成以陶瓷為紐帶的貿(mào)易交往圈，并通過水路將其影響擴大到沿海和海外島嶼。到了清代，廣州成為全國唯一的對外通商口岸。改革開放后，廣東成為改革開放前沿陣地和引進(jìn)西方經(jīng)濟、文化、科技的窗口。廣東省地處中國大陸最南部，東鄰福建，北接江西、湖南，西連廣西，南臨南海，珠江口東西兩側(cè)分別與香港、澳門特別行政區(qū)接壤，西南部雷州半島隔瓊州海峽與海南省相望。東起南澳縣南澎列島的赤仔嶼，西至雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)的良坡村，東西跨度約800公里；北自樂昌縣白石鄉(xiāng)上坳村，南至徐聞縣角尾鄉(xiāng)燈樓角，跨度約651公里。北回歸線從南澳—從化—封開一線橫貫廣東。廣東省山脈大多與地質(zhì)構(gòu)造的走向一致，以北東—南西走向居多，如斜貫粵西、粵中和粵東北的羅平山脈和粵東的蓮花山脈；粵北的山脈則多為向南拱出的弧形山脈，此外粵東和粵西有少量北西—南東走向的山脈；山脈之間有大小谷地和盆地分布。平原以珠江三角洲平原最大，潮汕平原次之，此外還有高要、清遠(yuǎn)、楊村和惠陽等沖積平原。臺地以雷州半島—電白—陽江一帶和海豐—潮陽一帶分布較多。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)鏈接

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是12741。學(xué)校前身是1979年建校的廣東省建筑工程技工學(xué)校，1986年改名為廣東省建筑工程學(xué)校，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，升格為高職學(xué)校，2006年4月，學(xué)校由廣東省建筑工程集團有限公司主管正式劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。

全國各高校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，即院校代碼或?qū)W校代碼。院校代碼就如同是學(xué)校的一個身份證號，方便查詢學(xué)校信息。

教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼全國通用），各省教育考試院為高校編排代碼有4位（此代碼一般作填報高考志愿用，同一所高校在不同省份代碼也不一樣），由于高校辦學(xué)情況每年都有變動，所以高校代碼也有變化。

學(xué)校簡介

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于廣東省廣州市，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)的全日制?？茖哟纹胀ǜ叩仍盒＃彩菄医ㄔO(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程試點高校、第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。

學(xué)院以建筑類專業(yè)為主體，機電、市政、環(huán)保、藝術(shù)設(shè)計、電子信息、財經(jīng)等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，是廣東省內(nèi)開設(shè)建筑類專業(yè)門類最全的高等職業(yè)院校。擁有2個中央財政支持建設(shè)專業(yè)，1個國家級品牌專業(yè)，1個省級示范專業(yè)，2個省級品牌專業(yè)，5個省級重點專業(yè)。3個專業(yè)開展了現(xiàn)代學(xué)徒制試點；“建筑設(shè)備協(xié)同育人平臺”項目獲省教育廳立項建設(shè)。國家教指委精品課程1門，省級精品資源共享課程9門，校內(nèi)實訓(xùn)基地50個（其中中央和省級實訓(xùn)基地4個），校外實訓(xùn)基地101個，省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地2項。廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目9項。省級教改項目14項；省級各類教指委項目14項。省級教學(xué)成果獎2項，在研科研項目87個。

院系概況

截至2020年6月，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院下設(shè)有10個二級院系，開設(shè)有40個高職專業(yè)。

師資隊伍

截至2020年6月，學(xué)院現(xiàn)有專任教師412人，其中高級職稱114名，博士19名，研究生學(xué)歷或?qū)W位的276名，具有“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)到80%，省級教學(xué)團隊5個，同時聘請了200多名來自生產(chǎn)一線有熟練技能的技術(shù)人員作為兼職教師。聘請了15位廣東省首屆傳統(tǒng)建筑名匠為學(xué)院客座教授，建立了大師工作室，傳承和弘揚建筑傳統(tǒng)技藝。

教學(xué)建設(shè)

據(jù)2015年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院有專用教室面積7382平方米，實驗室面積3600平方米，實訓(xùn)基地面積11000平方米，實訓(xùn)基地具有建筑技術(shù)、電子電工、計算機應(yīng)用實訓(xùn)區(qū)、材料和工具展示區(qū)、多媒體演播區(qū)、各種模型展示區(qū)。實訓(xùn)場所內(nèi)設(shè)有建筑業(yè)抹灰工、砼工等十余個主要工種的實訓(xùn)場地，還設(shè)有測量、建設(shè)項目管理、工程監(jiān)理控制室等共計40多個實訓(xùn)室。

學(xué)科體系

學(xué)院建有國家級骨干專業(yè)5個，中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，省級示范專業(yè)1個，省級重點專業(yè)5個，省級一類品牌專業(yè)1個，省級二類品牌專業(yè)5個。國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地4個。國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個。國家級專業(yè)教學(xué)資源庫立項建設(shè)項目1個，省級專業(yè)教學(xué)資源庫1個，省級教學(xué)團隊5個，省級精品資源共享課程（精品開放課程）9門，省級精品在線開放課程1門，國家教指委精品課程1門。中央財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目1個，省級實訓(xùn)基地8個，省級公共實訓(xùn)中心2個，省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地10項，省級協(xié)同育人基地1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，省級技能大師工作室1個。

國家級骨干專業(yè)：建筑動畫與模型制作、建筑智能化工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價。

中央財政支持建設(shè)專業(yè)：建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)、工程造價專業(yè)。

國家級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目：建筑設(shè)備工程技術(shù)。

國家級精品在線開放課程：工程成本會計。

中央財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地。

國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地：建筑工程技術(shù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、裝配式建筑生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、建筑工業(yè)化公共實訓(xùn)中心、廣東省BIM技術(shù)公共實訓(xùn)中心。

國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地：建筑節(jié)能技術(shù)（光伏+綠網(wǎng)+微網(wǎng)）“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

國家“1+X”職業(yè)技能等級證書試點（內(nèi)容不全）：建筑信息模型（BIM）。

科研平臺

截至2021年11月，學(xué)校有國際合作科研平臺2個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個。

國際合作科研平臺：中英現(xiàn)代學(xué)徒制研培中心、中法現(xiàn)代學(xué)徒制研培中心。

省級協(xié)同創(chuàng)新中心：嶺南BIM技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心、低碳建筑技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。

科研成果

截至2021年11月，近五年，學(xué)校公開發(fā)表論文700余篇，其中中文核心70余篇，被SCI、EI、ISTP收錄50余篇，獲授權(quán)知識產(chǎn)權(quán)65項，其中軟件著作權(quán)24項。

2020-2021學(xué)年，學(xué)校共承擔(dān)省級以上科研項目17項；申請專利40項，授權(quán)32項。

學(xué)術(shù)資源

截止至2016年12月，館藏總量達(dá)到76萬冊(種)，其中館藏紙質(zhì)圖書41萬冊，電子資源有電子圖書35萬種、期刊與特色資源全文數(shù)據(jù)庫3個，光盤、音像資料近2萬多張（件），期刊700余種、報紙70多種。形成了一個以建設(shè)類圖書為特色，適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育，藏書較為豐富的館藏體系。

學(xué)術(shù)交流

國際學(xué)院在高職學(xué)院率先成立，為服務(wù)“一帶一路”建設(shè)搭建了平臺，有力推動了學(xué)院培養(yǎng)具有國際視野、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際資質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院被教育部確定為職業(yè)教育服務(wù)“一帶一路”建設(shè)首批學(xué)校，與中國有色集團共建有贊比亞魯班學(xué)院，開設(shè)了建筑架子工、焊工、計算機、專業(yè)漢語等技能班及建筑技術(shù)學(xué)歷班，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)培訓(xùn)了一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時與有色金屬工業(yè)人才中心共建了一帶一路魯班學(xué)院研究中心，促進(jìn)職業(yè)教育國際交流互鑒。

學(xué)院還與新西蘭、澳大利亞、英國、法國、美國、德國、韓國、波蘭、芬蘭、中國香港等境外高等院校和教育機構(gòu)開展了高層互訪、教師培訓(xùn)、師生交流、合作辦學(xué)等合作項目。合作共建有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研習(xí)基地（新西蘭、芬蘭）、中英現(xiàn)代學(xué)徒制研培中心等。

形象標(biāo)識

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽：

釋義：學(xué)?；罩緸閳A形，主體圖案為“建”字的藝術(shù)造型，上部自左而右內(nèi)環(huán)繞中文校名全稱，下部自左而右內(nèi)環(huán)繞英文校名全稱，圖案下方為建校年份“1979”，采用明暗兩種綠色。

主體圖案為一建筑物的外形，代表廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)以建設(shè)類專業(yè)為主體，具有鮮明的行業(yè)特色;主體圖案同時又象一本打開的書本，具有鮮明的職業(yè)特點與濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，寓意“求真”、“求學(xué)”、“求進(jìn)取”；還像一顆參天大樹，寓意“十年樹木，百年樹人”。“1979”表示廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建校時間。圓圈內(nèi)有“廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”中英文院名，寓意學(xué)院全體師生員工團結(jié)一致，萬眾一心，為構(gòu)建和諧校園而共同奮斗。