學科語文研究生做什么 教育學碩士考教師編
學科教學(語文)研究生的就業(yè)前景怎么樣?請已經(jīng)畢業(yè)的前輩們告知,謝謝?學科語文研究生可以當大學老師嗎?學科語文碩士就業(yè)前景,2022年學科語文研究生即將畢業(yè),請問該如何準備考教師編?學科教學語文的研究生值不值得考,學科語文考研可以做主持人嗎?
本文導航
學科語文研究生專業(yè)排名
1. 現(xiàn)在很多地方都是公開招聘。除了學歷還需筆試、面試和試講等。其實面試和試講是非常重要的??茨氵m不適合作一個老師。
關鍵是地域,如發(fā)達地區(qū)和大城市則會有難度。不管是什么專業(yè),研究生就業(yè)主要看各人的機會和能力。民辦學校一般本科學歷就可以進去了。
2、就業(yè)看機會,但到初高中任教肯定不是問題,因為中學都需要語文老師,只是去什么地方的什么學校的問題。
3、研究生比本科高一個層次,優(yōu)勢比本科明顯。
研究生哪些專業(yè)可以當中小學老師
理論上可以,這得看學?!,F(xiàn)在學歷普遍提高了,所以,招聘單位對應聘者的要求也跟著提高了。隨隨便便一個好的小學都要求本科學歷,初中和高中要求研究生學歷的不在少數(shù),甚至還有博士。所以你這個學歷想去應聘大學語文老師其實沒有什么優(yōu)勢,不過可以去試一試的。
學科語文考研就業(yè)前景
語言文學專業(yè)考研有很多專業(yè)可以選擇,如文獻學、文藝理論等。最近我的本科學妹在應聘教師的過程中,給我了一些就業(yè)信息反饋,讓我認識到,在文學碩士中,學科教學(語文)真的是就業(yè)很好的一個專業(yè)。在此為大家簡要分析一下。
學科教學(語文)不算是純文學方向的研究生,算文學和教育學交叉學科。招生時規(guī)定的是,本科為漢語言文學專業(yè)或教育學專業(yè)畢業(yè)。(不同學校規(guī)定會有所差異,大體一致)
語文教師是學科教學(語文)專業(yè)碩士的對口工作,考生在拿到碩士畢業(yè)證、學位證和教師資格證后,可以選擇成為一名語文教師。值得一提的是,在大部分院校語文教師就職的過程中,都是以學科教學(語文)專業(yè)畢業(yè)生為主。
圖片為天津市某小學就職公告,可以看出無論是教育學相關專業(yè)(如:高等教育、比較教育、教師教育等)還是文學部分專業(yè)(如:比較文學、古典文獻學等)都沒有出現(xiàn)在就職公告中。
根據(jù)我本人就業(yè)經(jīng)驗,如果想從事語文教師行業(yè),學科教學(語文)絕對是極好就業(yè)的碩士專業(yè)。我曾經(jīng)任職的學校在就職的時候也是學科教學(語文)碩士優(yōu)先,對于同樣是文學類專碩的漢語國際教育,大部分中小學就職語文教師時會限制。
教育學碩士考教師編
來自培訓班語文考編狀元的經(jīng)驗分享(南京地區(qū))
復習規(guī)劃
劃重點:
復習心態(tài)很重要:可以每天夸夸自己,給自己鼓鼓勁
復習方法很重要:根據(jù)學習策略和艾賓浩斯遺忘曲線靈活進行自己的復習
第一輪復習——知識點回顧與感知
3—6月:
每周周末在培訓班上公共知識周一到周五的時間復習周末所學的公共知識的內容,自己整理一份筆記。抄寫筆記的過程中背誦,回顧上課所做的練習。
7—8月:
「每天復習一些,采用分散分析和集中復習相結合的學習方式,提高效率」每日上午做一張高考語文卷子,下午背誦中小學篇目一篇并默寫「2020年沒考,但有的時候也會考一些課外的默寫,這里靠積累,也可背背五三上的常背名句」每日復習5個文言實詞,一個虛詞。第二天滾動復習前一天的內容繼續(xù)復習整理公共知識,適當?shù)亻_始刷一些選擇題。一輪 復習下來總結:——把公共知識和學科語文歷年真題做一遍,找一找題感,做的不好沒關系。
第二輪復習——模塊復習(關鍵)
9—10月:
公共知識:
把培訓班的客觀題刷完。
主觀題:
根據(jù)培訓班老師上課的內容,開始背考點,可以每天背一到兩個,滾動背誦,也可以默寫。重點要理解還要熟記與知識點相對應的材料關鍵詞??梢赃x擇早讀或者晚讀的方式進行復習?!副苊馇皵z抑制和倒攝抑制」開始做一做題目,找一找感覺。
語文學科部分:
「每個部分按照重要程度排列」
文言文閱讀:
根據(jù)五三和培訓班的材料每天一個模塊復習文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式、斷句等常見考點,看看之前暑假高考卷上的錯題。
現(xiàn)代閱讀:
根據(jù)五三講小說和散文的特點和答題思路整理出來,需要一個整理本。先整理答題方法,比如賞析類的、概括類的題目、分析類的題目;關于作用題目、關于意蘊的題目、關于含義、關于情感的題目;有關環(huán)境、情節(jié)、人物的題目等等分別應該從哪些方面考慮,怎么回答,整理下來。
然后回顧自己暑假所做的高考卷,分類舉例整理在答題方法之后,抄題目并再寫一遍答案,并不要關注這篇文章的具體內容是什么,而要關注同一類的題目,從哪些方面思考答案,考慮哪些層析??傮w看一看自己做過的閱讀題,看看閱讀理解有哪幾個大主題會???,比如散文類喜歡考有關傳統(tǒng)文化的,有關勞動人民的……這些大主題下通常關于文章的內涵、主旨有哪幾點可以大概翻閱一下。
語基部分:
根據(jù)五三的模塊進行復習和大量聯(lián)系前幾年的學科卷考的古代漢語的部分比較多,近幾年偏向現(xiàn)代漢語,選擇題比較像高考卷,比較高頻的考點有:錯別字、正音、病句、文常(喜歡考古代的或者國外的)、句子結構分析……「有的語基題會放在閱讀里面帶著考」南京考編還是蠻喜歡考文常的,主要是考察大家的知識儲備,刷高語文卷的時候可以做一做附加卷子里面的文常和斷句,帶著記一記。關注真題卷中考過的語基部分,重點復習,五三里面有關于古代科舉考試和官員的一些知識總結,有時間的話也可以看一看。
古詩:
有的年份不考,或者以一個選擇題考掉,刷高考卷子的時候帶著復習
作文部分:
收集素材,跟著培訓班老師上課學習
教案設計:
跟著培訓班老師上課學習
第二輪復習下來總結——把書讀厚
第三輪復習——查漏補缺
11—12月:
公共知識部分:
客觀題看錯題
主觀題:
開始大量做題目,一開始要寫完整,規(guī)范。后期可以分析材料略寫知識點。
學科知識部分:
根據(jù)自己整理的模塊,進行知識點回顧?,F(xiàn)代閱讀部分,根據(jù)每種題型,自己說一說答題策略。文言知識點可以蓋住答案,自己再說一說。
這個時候可以再做一遍歷年的真題卷,一天一套按照規(guī)定時間完成,自己算一算分數(shù)。針對弱項,查漏補缺。
作文部分:
自己寫兩篇文章,留到考場上備用。
教案設計:
在最后階段,重點把真題卷上的教案設計題看一看,每一篇都認認真寫一遍,還是根據(jù)題型,整理答題策略。??嫉模鹤衷~教學、關鍵句段、教學目標、導語結語、重點關注語文要素「部編版教材改革」
第三輪復習下來總結——把書讀薄
最后,復習期間一定要吃好、喝好,如果很煩躁,很困,壓力很大不想看書可以獎勵自己睡個午覺或者看個電影,放松一下,有好的狀態(tài)才有好的學習效率,不到最后一刻千萬不要放棄自己,心態(tài)很重要,很重要,很重要!重要的事情說三遍!建議大家前期復習緊張一些,不要拖延癥,以免后期時間緊張,臨近考試壓力更大,看書效率更低,越到后面可以漸漸減輕自己的壓力。「根據(jù)耶克斯——多德森定律:考試前一天晚上我沒有看書,在吃雞戰(zhàn)場上奔馳」不鼓勵一直大量刷題,總結答題策略很重要。在知識點掌握牢固的情況下,可以多刷題,見一見非常規(guī)題型,畢竟南京考編很活。推薦一個app—小日常,在上面可以制定自己的復習計劃并打卡。 最后,每個人尋找適合自己的復習方式就好!祝學弟學妹們成功上岸!
研究生學科語文學什么
看個人情況,如果讀研只是一個開始,以后還有讀博的強烈愿望,畢業(yè)后要到高?;蛘哐芯繖C構工作,家庭經(jīng)濟條件很好,外語的基礎也非常好,支持你讀研。
學科語文專業(yè)研究生,如果只是選擇碩士畢業(yè),畢業(yè)后作中小學語文老師,現(xiàn)在山東很多地方即便是碩士一般也是逢進必考,在這樣的形勢下,碩士生畢業(yè)生考試的能力并不比應屆本科畢業(yè)生強。
學科教學語文的研究生特點
現(xiàn)在簽約的地方一般在農(nóng)村,即便是農(nóng)村,也可以將家安在縣城,如果靠近比較發(fā)達的城鎮(zhèn),生活工作都不是問題。現(xiàn)在家家都有轎車,幾十里路根本不是問題,也就是幾十分鐘的事。安心教學,作出驕人成績,服務期結束就可以到更理想的地方去了。工作地點不是大的問題。
讀研的唯一優(yōu)點和長處大概就是科研能力會高一點;但離開了實踐,學科語文的科研就成了無本之木,無源之水。從做中小學語文教師這個角度來說,我不建議你讀研,如果有讀研的要求,建議讀在職研究生或者教育碩士;當然家里有礦除外。
播音主持類考研怎么考
學科語文考研可以做主持人。很多學生畢業(yè)后從事的工作都和自己的專業(yè)不對口,更重要的要看個人能力。
一般主持人應聘要求如下:
一、學歷要求:
一般要全日制本科以上學歷,有工作經(jīng)驗、條件特別好的,可以適當放寬到大專學歷。
二、普通話要求:
區(qū)縣級電臺:普通話水平須達到一級乙等以上。
市級臺:與電臺規(guī)模有關,多數(shù)要求不低于一級乙等,部分要求一甲。
省級臺、省會電臺、中央臺:一級甲等。
三、工作能力要求:
具有較強的節(jié)目策劃能力,能夠獨立設計策劃節(jié)目方案并實施;有一定的文字編輯能力,有扎實的語言基本功、較強的口頭表達能力和應變能力。
四、自身素質要求:
具有良好的政治素質,遵紀守法,品行端正。熱愛廣播節(jié)目主持工作,工作責任心強,有較強的團隊協(xié)作能力。