歌曲創(chuàng)作曲式結(jié)構(gòu)怎么安排 藝術(shù)歌曲的四種曲式結(jié)構(gòu)

心之所向便是光2022-07-31 06:08:247823

藝術(shù)歌曲的四種曲式結(jié)構(gòu),流行歌一般的結(jié)構(gòu)都有什么?什么叫曲式結(jié)構(gòu)?簡(jiǎn)析歌曲《長(zhǎng)城謠》的曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)式調(diào)性。

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藝術(shù)歌曲的四種曲式結(jié)構(gòu)

歌曲的曲式的結(jié)構(gòu)

在前面討論"織體"要素時(shí)曾提到,音樂(lè)中有一個(gè)概念比較寬泛,即"結(jié)構(gòu)"概念。我們把它分成兩個(gè)方面來(lái)解釋,一個(gè)是指音樂(lè)在空間上的結(jié)構(gòu),我們稱之為"織體",另一個(gè)是在時(shí)間上的結(jié)構(gòu),專業(yè)名詞是"曲式"(music form)。

為什么說(shuō)曲式是"時(shí)間上的結(jié)構(gòu)"呢?一部音樂(lè)作品,無(wú)論是長(zhǎng)篇巨制,如交響曲、歌劇,還是短小的歌曲,都要在時(shí)間的延續(xù)中一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪展,而不可能像欣賞一幅畫一樣,在瞬間就能大致把握整體結(jié)構(gòu)。這種在時(shí)間上的延續(xù),正是音樂(lè)藝術(shù)的一大特點(diǎn),所以音樂(lè)被稱為"時(shí)間的藝術(shù)"。而音樂(lè)在時(shí)間上的延續(xù),無(wú)論長(zhǎng)短,兩三分鐘或兩三小時(shí),都必須有一個(gè)結(jié)構(gòu)框架,有個(gè)章法,而不能是混沌一片。這種結(jié)構(gòu)框架或者章法,就稱之為"曲式"。它不是預(yù)設(shè)的理論,而是在大量實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的思維范式。

曲式有很多種,正如大的宮殿有大的結(jié)構(gòu),小的屋舍有小的形式一樣。無(wú)論大小,無(wú)論是古典的還是現(xiàn)代的創(chuàng)新之作,都會(huì)包含以下三個(gè)原則:對(duì)比,變奏、重復(fù)。

對(duì)比是由作品中的多個(gè)音樂(lè)材料造成的,它們?cè)谛尚螒B(tài)、節(jié)奏型、情緒特征上的不同給聽者帶來(lái)了新鮮的感覺(jué)。一部作品多少總會(huì)有些對(duì)比的因素,大型作品的對(duì)比幅度會(huì)比較大,對(duì)比的材料會(huì)比較多,相對(duì)來(lái)說(shuō)小型作品的對(duì)比幅度就小些,材料也沒(méi)有那么多。

變奏手法是將一個(gè)音樂(lè)材料在保留某些特征的情況下進(jìn)行變化,一方面仍可使人聽出原型同時(shí)又有新鮮感。比較簡(jiǎn)單的變奏是基本保持主題的旋律輪廓、節(jié)奏型甚至和聲,只是添加一些小小的裝飾。稍復(fù)雜些的,則會(huì)將旋律、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性、織體、和聲都做較大幅度的改變,甚至只是選取原材料的某個(gè)因素加以發(fā)展,以至于幾乎聽不出它們和原型的聯(lián)系了。音樂(lè)作品中的"展開"就屬于這種類型的變奏。

重復(fù)是指音樂(lè)材料的再次出現(xiàn)。一發(fā)而逝是音樂(lè)藝術(shù)的特性之一。為了讓聽者對(duì)音樂(lè)素材留下深刻印象,重復(fù)或者帶有變化的重復(fù)就是必須的手段。此外,再現(xiàn)也是重復(fù)的一種形式,當(dāng)一個(gè)音樂(lè)材料呈示之后,有新的因素出現(xiàn),在新因素后面前述材料的重新出現(xiàn),稱作再現(xiàn),這種手法可以給全曲帶來(lái)呼應(yīng)、對(duì)稱、穩(wěn)定的感覺(jué)。再現(xiàn)可以是原封不動(dòng)的,也可加以變化,使之獲得一種總結(jié)、升華的效果。

上述三個(gè)原則并不是互相無(wú)關(guān)的,它們?cè)谑褂弥锌梢曰ハ酀B透。比如,帶有變化的再現(xiàn),實(shí)際上體現(xiàn)了變奏原則,同時(shí)又因?yàn)樗淖兓?,產(chǎn)生了對(duì)比效果。

曲式的確立是通過(guò)各種音樂(lè)要素的綜合運(yùn)用獲得的,特別是和聲與調(diào)性在其中有著非常重要的作用,比如主和弦可以獲得段落的收束感,調(diào)性的變化不僅可以帶來(lái)對(duì)比,還常常意味著下一個(gè)段落的開始,再現(xiàn)通常建立在最初調(diào)性的回歸上,等等。

音樂(lè)的曲式按照傳統(tǒng)可以分為兩類,小型曲式和大型曲式。小型的包括一部曲式,二部曲式,三部曲式,復(fù)二部曲式,復(fù)三部曲式。大型的包括變奏曲式,回旋曲式,奏鳴曲式。我國(guó)音樂(lè)理論家楊儒懷教授則以曲式的共性特征,將它們歸納為"并列曲式"、"再現(xiàn)曲式"、"復(fù)合曲式"、"循環(huán)曲式"、"變奏曲式"和"奏鳴曲式"、"回旋奏鳴曲式"、"復(fù)調(diào)音樂(lè)曲式"、"套曲曲式"和"邊緣曲式"。本書部分采用楊儒懷教授的分類法,有選擇地作賞析性介紹。

(一)并列曲式

一部曲式

并列曲式中,最小的是一部曲式。它是由單一樂(lè)思的陳述和對(duì)該樂(lè)思的不間斷發(fā)展構(gòu)成的。在一部曲式內(nèi)部,包含數(shù)個(gè)樂(lè)句,但中間不能劃分出段落來(lái),也就是說(shuō),在中間沒(méi)有結(jié)束性停頓,只是到最后才有肯定的收束。很多短小的民歌都是一部曲式的,比如大家熟悉的江蘇民歌《茉莉花》、內(nèi)蒙民歌《嘎達(dá)梅林》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》等等。舒伯特的歌曲《野玫瑰》雖然有多段不同的歌詞,但旋律卻只有一個(gè)段落,它本身是一部曲式的。

一部曲式可以是比較簡(jiǎn)單的、由幾個(gè)并列的樂(lè)句構(gòu)成,也可以比較復(fù)雜,由樂(lè)思的一系列發(fā)展構(gòu)成。請(qǐng)聽兩首波蘭作曲家肖邦(Chopin)的鋼琴作品,先聽B大調(diào)前奏曲,它明快而美麗,其中有一個(gè)素材多次重復(fù),變化,雖然非常短小,卻包含了"起承轉(zhuǎn)合"的全部過(guò)程,十分完滿。

曲例一:肖邦B大調(diào)前奏曲op.28,no.11

另一首是b小調(diào)前奏曲,速度比較慢,略帶憂郁的味道,在寧?kù)o的伴奏音型之上,一條舒展的歌唱性旋律從容地鋪展,情緒漸漸地推向一個(gè)高潮,之后降落下來(lái),接著這條旋律再一次展開,通過(guò)重復(fù)和變化形成第二個(gè)更加充分的高潮,然后漸漸回落,在一片寧?kù)o之中收束,給人留下意蘊(yùn)深長(zhǎng)的感覺(jué)。

曲例二:肖邦b小調(diào)前奏曲op.28,no.6

一部曲式雖然比較短小,但內(nèi)部結(jié)構(gòu)多種多樣,就像萬(wàn)花筒一般變幻無(wú)窮。

二部并列曲式

二部并列曲式由兩個(gè)段落構(gòu)成,它們?cè)谇榫w、旋律形態(tài)、調(diào)性、和聲等方面的不同,形成對(duì)比,可用A+B表示。我們熟悉的劉熾創(chuàng)作的歌曲《我的祖國(guó)》就是這樣的曲式,第一部分是旋律婉轉(zhuǎn)抒情的領(lǐng)唱,帶有敘述性,第二部分是頌歌般的情緒熱烈的合唱,達(dá)到了全曲的高潮,兩個(gè)段落既形成了鮮明的對(duì)比,同時(shí)又是完整和諧的。

挪威作曲家格里格的《索爾維格之歌》,也是A+B結(jié)構(gòu)的。這首歌表現(xiàn)了一個(gè)癡情的姑娘年復(fù)一年地等待著遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)的未婚夫。在一個(gè)由弦樂(lè)演奏的溫柔抒情的引子之后,女高音唱道:

冬天早過(guò)去,

春天不再來(lái)。

夏天也要消逝,

一年年地等待。

我始終深信你一定能回來(lái),

我曾經(jīng)答應(yīng)你,

我要忠誠(chéng)等待你,

等著你回來(lái)。

在音樂(lè)上,作曲家將歌詞處理為四個(gè)樂(lè)句,旋律優(yōu)美綿長(zhǎng),有些憂傷,表現(xiàn)了姑娘的期盼之情。這是全曲的第一部分,在a小調(diào)上。第二部分轉(zhuǎn)到了明亮的A大調(diào)上,這一段沒(méi)有歌詞,只是用母音"啊"來(lái)唱,情緒變得稍稍活躍,句法也比較自由,作曲家讓我們看到了純潔少女的形象,又讓我們聯(lián)想到她在幻想美好的重逢時(shí)刻。這兩部分整個(gè)重復(fù)了一遍,歌詞是:

假如你現(xiàn)在還活在人間,

愿上帝保佑你,

當(dāng)你跪在上帝的面前,

愿上帝祝福你。

我要永遠(yuǎn)忠誠(chéng)地等待你,

等待你回來(lái)。

你若已升天堂,

就在天上相見。

B段仍然是用母音"啊"來(lái)歌唱,和前面完全相同。最后還有一個(gè)器樂(lè)的尾聲。

全曲的結(jié)構(gòu)是:

引子 ||: A B :|| 尾聲

譜例一:格里格《索爾維格之歌》

A部(僅開頭部分):

B部(僅開頭部分):

這首曲子中A和B的素材是完全不同的,這使兩個(gè)部分形成了大幅度的對(duì)比,但作曲家為了使全曲有完滿的收束和呼應(yīng),有內(nèi)在的統(tǒng)一感,用器樂(lè)尾聲再現(xiàn)了引子素材。

曲例三:格里格《索爾維格之歌》(錄音為器樂(lè)版本,不帶重復(fù))

為使讀者易于理解各種曲式的基本原則,這里選用的都是比較簡(jiǎn)單的例子。事實(shí)上,音樂(lè)創(chuàng)作是自由多樣的,作曲家們總會(huì)在基本原則的范圍內(nèi)作出自己的創(chuàng)新。

三部并列曲式

三部并列曲式用A+B+C來(lái)表示。三個(gè)部分的素材各不相同,形成對(duì)比。這種形式在音樂(lè)作品種不是很常見,因?yàn)椴煌夭牡亩温涠嗔?,?huì)缺少凝聚力,聽者的注意力也會(huì)分散。不過(guò)有個(gè)非常精彩的例子,舒伯特的歌曲《春夢(mèng)》。歌詞是繆勒的詩(shī),它本身是三種截然不同的情緒和形象:

我夢(mèng)見遍地使鮮花,

正像那五月的光景,

我夢(mèng)見那如茵的草地,

小鳥發(fā)出歡樂(lè)的歌聲。

但雄雞已在報(bào)曉,

我睜開我的眼睛。

四周是黑暗寒冷,

只聽到烏鴉的叫聲。

是誰(shuí)在玻璃窗上,

畫滿這些枝和葉?

你會(huì)笑我還在夢(mèng)中,

在嚴(yán)寒的冬天里卻作著春天的夢(mèng)。

舒伯特將這三種不同的情緒--美麗的夢(mèng)境、突然的驚醒、心酸的自嘲--用三種完全不同的音樂(lè)做了生動(dòng)貼切的表現(xiàn)。第一段是在A大調(diào)上的輕快的6/8拍,旋律仿佛帶著笑意,洋溢著幸福的感情,鋼琴伴奏的節(jié)奏型就像是心兒在歡快跳動(dòng)。第二段速度陡然加快,調(diào)性非常不穩(wěn)定,一直在變化,旋律則變得局促不安,鋼琴伴奏令人心驚。第三段速度一下子變慢了,情緒轉(zhuǎn)為傷心、無(wú)奈,調(diào)性從D大調(diào)轉(zhuǎn)向A大調(diào),最后落在了凄涼的a小調(diào)上。如果仔細(xì)分析一下旋律,第一和第三段有某種程度的相似,這使首尾獲得了內(nèi)在的聯(lián)系和呼應(yīng)。

和前面的《索爾維格之歌》一樣,《春夢(mèng)》的三段音樂(lè)也做了整體的重復(fù),三段歌詞是:

我夢(mèng)見美麗的姑娘,

她給我溫暖的愛情,

我夢(mèng)見撫愛和甜吻,

夢(mèng)見幸福和歡欣。

但雄雞已在報(bào)曉,

我心也隨它?醒,

我孤獨(dú)地坐在這里,

回憶著甜蜜夢(mèng)境。

我重新閉上眼睛,

心兒在不住地跳動(dòng),

窗上樹葉兒幾時(shí)發(fā)青?

愛人幾時(shí)才能重逢?

《春夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)是:

引子 ||: A B C :||

譜例二:舒伯特歌曲《春夢(mèng)》

A段開頭:

B段開頭:

C段開頭:

曲例四:舒伯特歌曲《春夢(mèng)》(不帶重復(fù))

三部并列曲式雖然可以用A+B+C來(lái)表示,但實(shí)際上也是有多種多樣的形式,比如三個(gè)部分采用同一個(gè)素材,后兩個(gè)部分是對(duì)該素材的發(fā)展和衍生。

至于四部或更多部分的并列曲式,就不一一介紹了。

上述各種曲式結(jié)構(gòu),都可用于一首獨(dú)立的樂(lè)曲,也可作為大型曲式中的一個(gè)部分。

流行歌一般的結(jié)構(gòu)都有什么?

流行歌一般的結(jié)構(gòu):主歌,副歌和中段三位一體的結(jié)構(gòu)。

1、指的是ABABCBB,實(shí)際上是這樣進(jìn)行的:前奏、主歌 1、副歌 1、主歌 2、副歌 2、中段、副歌 3、副歌結(jié)束。

2、是ABCABCBC,包含了主歌1、橋段1、副歌1、主歌2、橋段2、副歌2、樂(lè)器伴奏、副歌3。

前奏(Introduction):烘托、營(yíng)造氣氛、構(gòu)建全曲調(diào)式和律動(dòng)。

主歌(Verse):比較舒緩的敘述,積累情緒,不是高潮。

副歌(Chorus):高潮部分,是整首歌的主旋律,傳唱句一般出自此段。

尾段(Ending):用于收尾,純音樂(lè),或者歌詞的收尾。

擴(kuò)展資料

AB型歌曲。比如:

《Somewhere Over the Rainbow》的結(jié)構(gòu)就是AABA:主歌1、主歌2、橋段、主歌1。

AABA也有很多變化,像是AABABA,ABAB和ABABA,其中有些部分變成樂(lè)器伴奏的形式。更少見的形式是AAA,Simon和Garfunkel創(chuàng)作的《Bridge Over Troubled Water》就是這樣的例子。

ABC型歌曲。比如:

普遍接受的格式ABABCBB:前奏、主歌1、副歌1、主歌2、副歌2、中段、副歌3、副歌、結(jié)束。

另一種結(jié)構(gòu)是ABCABCBC:主歌1、橋段1、副歌1、主歌2、橋段2、副歌2、樂(lè)器伴奏、副歌3。

曲式結(jié)構(gòu)圖講解

基本含義: 曲式結(jié)構(gòu)指的是(歌)樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)形式。

1、一部曲式(樂(lè)段):

它是完整的曲式中規(guī)模最小的結(jié)構(gòu)??梢杂梢粋€(gè)樂(lè)句、兩個(gè)樂(lè)句、三個(gè)及三個(gè)以上的樂(lè)句組成。一般有比較明顯的終止式,能夠表達(dá)一個(gè)完整或相對(duì)完整的樂(lè)思?!?/p>

2、單二部曲式:

它包括兩個(gè)部分,每個(gè)部分都由一個(gè)樂(lè)段組成。在一般情況下,兩個(gè)部分在音樂(lè)材料上均有著一定的聯(lián)系。

3、單三部曲式:

由三個(gè)部分組成,每一部分基本上都是一個(gè)樂(lè)段。單三部曲式分為兩種,第一種是有再現(xiàn)的單三部曲式;第二種是沒(méi)有再現(xiàn)的單三部曲式。

4、復(fù)二部曲式:

由兩個(gè)部分組成,每個(gè)部分本身已經(jīng)是 單二部曲式或單三部曲式,或其中一個(gè)部分是樂(lè)段,另一部分是單二、單三部曲式。

5、復(fù)三部曲式:

由三個(gè)部分組成。它的第一部分已是單二或單三部曲式。第三部分往往重復(fù)或變化重復(fù)第一部分,因而第三部分被稱為再現(xiàn)部。它的第二部分則往往和第一、三部分在音樂(lè)上形成對(duì)比,這一部分可能是單二、單三部曲式,也可能是樂(lè)段。

6、回旋曲式:

它由在曲式中占有首要意義的主部和各個(gè)不同的插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成。主部至少在樂(lè)曲中出現(xiàn)三次,插部至少有兩個(gè)。因此,回旋曲式至少必須具有五個(gè)部分。

7、變奏曲式:

由基本主題的最初陳述及其若干次變化重 復(fù)或展開(稱為“變奏”)所構(gòu)成的曲式,稱為變奏曲式。

8、奏鳴曲式:

主要由三大部分組成。第一大部分為呈示部,它包括主部和副都兩個(gè)互相對(duì)比的部分(在主部與副都之間,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連接部;在副部之后,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)結(jié)束部)。第二大部分為展開部,它把呈示部的音樂(lè)材料加以充分的變化、發(fā)展,以造成戲劇性的高潮。第三大部分為再現(xiàn)部,它把呈示部的音樂(lè)加以重復(fù)或變化重復(fù)?!?/p>

9、回旋奏鳴曲式:

可以把這種曲式看作回旋曲式的某種 變形。一般來(lái)說(shuō),可以用回旋曲式的結(jié)構(gòu)圖式來(lái)解釋它。但是,回旋奏鳴曲式中又明顯地具有奏鳴曲式的特征,如:第一插部在樂(lè)曲中具有類似奏鳴曲式副部的作用,第二插部(又叫“中央插 部”)明顯地具有奏鳴曲式展開部的作用;樂(lè)曲最后還有明顯的再現(xiàn)等等。

10、賦格段:

它是復(fù)調(diào)音樂(lè)中的一種比較復(fù)雜而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。它主要由主題、答題、對(duì)題、插句等部分組成。它要求主題必須在各個(gè)聲部中依次出現(xiàn)。

擴(kuò)展資料:

1、曲式——音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)樣式。(音樂(lè)的各要素按照一定邏輯關(guān)系和時(shí)間關(guān)系。)

2、曲式分析——以典型的音樂(lè)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),尋找音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的共性化特征及規(guī)律。

3、構(gòu)成音樂(lè)的基本要素:旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、音色、音區(qū)、力度、演奏(唱)、調(diào)性、 調(diào)式、和聲、織體、復(fù)調(diào)、配器等(分析音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的基本手法)。

4、曲式分析的原則:?jiǎn)我辉瓌t;并置對(duì)比原則;再現(xiàn)原則;回旋(循環(huán))原則;變奏原則; ;奏鳴原則。

5、音樂(lè)材料及發(fā)展手法:重復(fù);變奏;展開;派生對(duì)比;并置對(duì)比;模仿;模進(jìn);分裂;時(shí) 值的壓縮與擴(kuò)大;調(diào)式對(duì)比;音程的擴(kuò)大、壓縮與轉(zhuǎn)位;動(dòng)機(jī)貫穿;旋律的自由發(fā)展;織體。

6、音樂(lè)的陳述類型:

(1)穩(wěn)定型陳述:呈示型、結(jié)束型、引子型。

(2)非穩(wěn)定型陳述:展開 ;型、過(guò)度型。

7、動(dòng)機(jī)——音樂(lè)作品中最小的有機(jī)組成部分。

8、主題——能代表音樂(lè)作品的性格和形象音樂(lè)的思維。

9、音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)發(fā)展的基本原則:呼應(yīng)原則;三部性原則(再現(xiàn)原則);起承轉(zhuǎn)合原則;變 奏原則;回旋原則。

參考資料:百度百科-曲式結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)析歌曲《長(zhǎng)城謠》的曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)式調(diào)性

《長(zhǎng)城謠》歌曲采用單二部曲式結(jié)構(gòu);歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整,由四個(gè)樂(lè)句組成。起、承、轉(zhuǎn)、合的創(chuàng)作手法符合我國(guó)傳統(tǒng)民歌、民謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。旋律建立在五聲音階上,頗具民族特色。歌曲自始至終充滿了愛國(guó)主義激情。?

作于1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期,由潘子農(nóng)作詞、劉雪庵作曲。這首歌曲原是電影劇本《關(guān)山萬(wàn)里》的主題歌,后作為一首抗戰(zhàn)歌曲風(fēng)行全國(guó),《長(zhǎng)城謠》是一首獨(dú)唱歌曲。

擴(kuò)展資料

創(chuàng)作背景:

《關(guān)山萬(wàn)里》影片講述一位東北的京劇藝人,“九·一八”事變后,攜妻女流亡關(guān)內(nèi),在顛沛流離中,自編小曲,教育幼女牢記國(guó)仇家恨的故事。

故事里,幼女在流亡途中走失,被一音樂(lè)家收養(yǎng)。后來(lái),在支援東北抗日義勇軍的募捐演唱會(huì)上,幼女演唱了一首《長(zhǎng)城謠》,這是音樂(lè)家根據(jù)幼女父親編的小曲譜成的。這首歌使他們父女團(tuán)圓,卻仍然回不了家鄉(xiāng)。

1937年春,上海藝華影片公司開始拍攝潘孑農(nóng)編劇的《關(guān)山萬(wàn)里》,潘孑農(nóng)邀請(qǐng)劉雪庵為影片配樂(lè)。由于上海八一三事變發(fā)生,影片沒(méi)有完成,但是劉雪庵把已經(jīng)完成的影片插曲《長(zhǎng)城謠》刊載在自辦的刊物《戰(zhàn)歌》上。

很快《長(zhǎng)城謠》被一些青年抗日宣傳隊(duì)的演唱。不久19歲的青年歌唱家周小燕在武漢合唱團(tuán)獨(dú)唱領(lǐng)唱這首歌曲,次年她去法國(guó)留學(xué),途經(jīng)新加坡應(yīng)百代唱片公司邀請(qǐng),演唱灌制了《長(zhǎng)城謠》唱片,這首歌曲更加廣為傳唱,感動(dòng)了廣大僑胞,他們踴躍捐款、捐物,有的憤然回國(guó)參加抗戰(zhàn),支援打擊侵略者。

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三峽大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,南昌大學(xué)和三峽大學(xué)的音樂(lè)系,那個(gè)好?,三峽大學(xué)是幾本?音樂(lè)類怎么樣?三峽大學(xué)音樂(lè)系好不好?常州工學(xué)院和三峽大學(xué)哪個(gè)音樂(lè)系哪個(gè)好,湖北第二師范學(xué)院的音樂(lè)系好還是三峽大學(xué)的音樂(lè)系好。本文導(dǎo)航三峽大學(xué)音樂(lè)學(xué)院南昌大學(xué)和三峽大學(xué)的音樂(lè)系,那個(gè)好??三峽大學(xué)是幾本?音樂(lè)類怎么樣?三峽大學(xué)音樂(lè)...

音樂(lè)指揮專業(yè)怎么考 音樂(lè)學(xué)院指揮系難考嗎

怎樣考上中央音樂(lè)學(xué)院指揮系?考中央音樂(lè)學(xué)院指揮系需要具備哪些,考音樂(lè)學(xué)院要具備什么條件?我高二,想考音樂(lè)學(xué)院的指揮系,可能么,如果可能需要怎么做?望詳細(xì)回答,謝謝?音樂(lè)特長(zhǎng)生怎么考?音樂(lè)學(xué)院指揮系難考嗎?本文導(dǎo)航怎樣考上中央音樂(lè)學(xué)院指揮系?哪些藝術(shù)院校有合唱指揮這個(gè)專業(yè)考音樂(lè)學(xué)院有哪些前途我高二,想...

音樂(lè)教育的核心是什么 音樂(lè)基本素養(yǎng)教學(xué)課程

音樂(lè)教育的核心是什么 音樂(lè)基本素養(yǎng)教學(xué)課程

音樂(lè)教學(xué)法的核心,音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容,音樂(lè)課程的基本理念。本文導(dǎo)航音樂(lè)基本素養(yǎng)教學(xué)課程音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容音樂(lè)課堂的基本課程音樂(lè)基本素養(yǎng)教學(xué)課程長(zhǎng)期以來(lái),基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)指向單一的認(rèn)知領(lǐng)域,把課程視為知識(shí),視為學(xué)科。知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一化支配著課程的構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。這...

音樂(lè)師范考什么 非師范類音樂(lè)專業(yè)考教師資格證

音樂(lè)師范考什么 非師范類音樂(lè)專業(yè)考教師資格證

學(xué)音樂(lè)專業(yè)的考教師資格證要考哪些什么?師范院校的音樂(lè)專業(yè)考那些內(nèi)容,遼寧朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校音樂(lè)考什么?本文導(dǎo)航非師范類音樂(lè)專業(yè)考教師資格證音樂(lè)藝術(shù)生考師范類還是專業(yè)院校遼寧師范大學(xué)藝術(shù)類招什么特長(zhǎng)非師范類音樂(lè)專業(yè)考教師資格證一、報(bào)考音樂(lè)學(xué)專業(yè)考教師資格證,首先,看你是考幼兒園,小學(xué)還是初中的教師資...

陜西師范大學(xué)音樂(lè)系怎么樣 陜西師范大學(xué)舞蹈研究生好考嗎

陜西師范大學(xué)音樂(lè)系怎么樣 陜西師范大學(xué)舞蹈研究生好考嗎

我是學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)的,誰(shuí)能告訴我在陜西省內(nèi)除了西安音樂(lè)學(xué)院外,哪個(gè)大學(xué)音樂(lè)系的比較好,滿意會(huì)加高分,陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的介紹,山東大學(xué)音樂(lè)學(xué)院與陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院哪個(gè)好,陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院怎么樣?陜西師范大學(xué)音樂(lè)研究生出題難嗎?本文導(dǎo)航我是學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)的,誰(shuí)能告訴我在陜西省內(nèi)除了西安音樂(lè)學(xué)院...

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