高考制度翻譯 期末成績(jī)85分用英語(yǔ)怎么說(shuō)

求翻譯：中日兩國(guó)都十分重視高考在選拔人才中的作用，都不斷致力于高考制度的改革，高考的英文翻譯，向外國(guó)學(xué)生介紹中國(guó)的高考制度,150詞左右,說(shuō)明文. 英語(yǔ)作文，???，高考制度公平嗎？英文作文不要用翻譯神器翻 要求語(yǔ)法正確？我面臨新的高考制度的英文，"高考"怎么翻譯？

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日語(yǔ)高考有翻譯題嗎

...日本是小國(guó)寡民，所以特別重視，有一種長(zhǎng)期存在的恐懼感~怕自己被他國(guó)吞并~所以不斷增加自己的實(shí)力！中國(guó)則是人太多，基礎(chǔ)素質(zhì)較差，所以才要不斷培養(yǎng)人才，已保證社會(huì)安定~科技發(fā)展~

高三怎樣翻譯英文

Entrance examination

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)報(bào)道范文

.Starting New

A Moment Of Choice There are times in our lives that lend themselves to starting something new. The beginning of a new year, finishing school, leaving a job, or changing homes 梩 hese all are times that turn our minds to fresh starts. Their advantage is that th

高考英語(yǔ)作文用正式用語(yǔ)嗎

不公平，俗語(yǔ)云北大是北京人的大學(xué)，復(fù)旦是上海人的大學(xué)。

　本身世界就不是不公平的，也不可能公平。

　　其實(shí)這是無(wú)可奈何的事情。首先，沒(méi)有人愿意來(lái)維持這個(gè)公平，其次，即使有人愿意也沒(méi)有人有這個(gè)能力，再次，即使有人愿意也有這個(gè)能力，他也沒(méi)有這個(gè)時(shí)間，把世上人一一稱(chēng)過(guò)。

　　所以就有了際遇這種說(shuō)法。因?yàn)橥鲆患?，有人直上青云，有人苦痛掙扎，使人長(zhǎng)嘆卻又無(wú)奈，只能歸之于際遇。

　　而有人對(duì)這不公平是極看不開(kāi)的。“豁達(dá)”二字易書(shū)難行。所以莊子說(shuō)：竊鉤者誅，竊國(guó)者侯。墨子著《非攻上》。而劉基有《賣(mài)柑者言》。

　　附文：

　　《莊子·胠篋》：偷鉤的要處死，偷政權(quán)的人反倒成為諸侯。

　　非攻《墨 子》

　　現(xiàn)在有一個(gè)人，進(jìn)人家果園，偷人家桃李，大家聽(tīng)到就譴責(zé)他，上面執(zhí)政的人捉獲就懲罰他。這為什么呢？因?yàn)樗麚p人利己。至于偷人家雞犬大豬小豬的，比進(jìn)人家果園偷桃李更不義。這是什么原故呢？因?yàn)樗麚p人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至于進(jìn)人家牲口棚，牽走人家馬牛的，這比偷人家雞犬大豬小豬更不義。這是什么原故呢？因?yàn)樗麚p人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至于殺無(wú)辜的人，剝下人家的衣服皮襖，拿走戈劍，這比進(jìn)人家牲口棚牽走馬牛又更不義。這是什么原故呢？因?yàn)樗麚p人更嚴(yán)重。如果損人越嚴(yán)重，他就越不仁，罪越大?，F(xiàn)今天下君子，都知道這些事，說(shuō)它們不義。今天最不義的事，是進(jìn)攻別國(guó)，卻不知道譴責(zé)，反而稱(chēng)贊它，說(shuō)它是義。這能說(shuō)知道義與不義的分別嗎？

　　殺一個(gè)人，說(shuō)它不義，一定構(gòu)成一個(gè)死罪了。如果照這個(gè)說(shuō)法類(lèi)推下去，殺十個(gè)人，十倍不義，必定構(gòu)成十個(gè)死罪了；殺一百個(gè)人，一百倍不義，必定構(gòu)成一百個(gè)死罪了。今天最不義的事，是進(jìn)攻別國(guó)，卻不知道反對(duì)，反而稱(chēng)贊它，說(shuō)它義。這是確實(shí)不知道進(jìn)攻別國(guó)是不義的，所以把稱(chēng)贊的話(huà)記載下來(lái)傳給后世。如果知道它是不義的，那還有什么理由記載不義的事傳給后世呢？

　　現(xiàn)在有人在這里，見(jiàn)一點(diǎn)黑說(shuō)是黑，見(jiàn)一片黑卻說(shuō)是白，那么一定以為這人是不知辯別黑白的了。嘗一點(diǎn)苦說(shuō)苦，嘗多了苦卻說(shuō)是甜，那么一定以為這個(gè)人是不知辯別苦甜的了。今天干小的壞事，能夠知道而且譴責(zé)它；干大的壞事，攻打別國(guó)，就不知道譴責(zé)，反而稱(chēng)贊它，說(shuō)它義；這能說(shuō)知道辨別義與不義嗎？由此可知世上的君子，分辨義與不義是多么混亂啊。

　　賣(mài)柑者言

　　杭州有個(gè)賣(mài)水果的人，擅長(zhǎng)貯藏柑橘，經(jīng)過(guò)冬夏也不腐爛，拿出它們的時(shí)候還是光彩鮮明的樣子，玉石一樣的質(zhì)地，金燦燦的顏色。放到市場(chǎng)上，賣(mài)十倍的價(jià)錢(qián)。人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)他的柑橘。

　　我買(mǎi)了其中一個(gè)，切開(kāi)它，像有股煙直撲口鼻，看它的里面，干得像破爛的棉絮。我對(duì)此感到奇怪，問(wèn)他說(shuō)：“你賣(mài)給別人的柑橘，是將要用來(lái)裝滿(mǎn)在盛祭品的容器中，供奉神靈，還是招待賓客的嗎？還是要炫耀它的外表用來(lái)迷惑傻瓜和瞎子的嗎？你做這種欺騙人的事情實(shí)在是太過(guò)分了?！?/p>

　　賣(mài)柑橘的人笑著說(shuō)：“我從事這個(gè)行業(yè)已有好多年了。我依靠這個(gè)用來(lái)養(yǎng)活自己。我賣(mài)它，別人買(mǎi)它，不曾有人說(shuō)過(guò)什么的，卻唯獨(dú)不能滿(mǎn)足您的要求嗎？世上做欺騙的事的人不少，難道只有我一個(gè)嗎？你沒(méi)有好好的思量啊。

　　現(xiàn)在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的樣子，好像是捍衛(wèi)國(guó)家的將才，他們果真能給出有孫武、吳起的謀略嗎？那些戴著高帽子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)帶子的人，氣宇軒昂的樣子像是朝廷中有本事的人，他們果真能夠建立伊尹、皋陶的業(yè)績(jī)嗎？盜賊興起卻不懂得抵御，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，法度敗壞卻不懂得治理，白白地浪費(fèi)國(guó)家糧食卻不懂得羞恥。看看那些坐在高堂上，騎著大馬，喝著美酒，吃著美食的人，誰(shuí)不是高大的外表，令人敬畏，顯赫過(guò)人，值得效仿？可是無(wú)論到哪里，又有誰(shuí)不是外表如金似玉、內(nèi)心破敗得像破絮呢？現(xiàn)在你看不到這些現(xiàn)象，卻只看到我的柑橘！”

　　我默默地沒(méi)有話(huà)用來(lái)回答。回來(lái)思考這賣(mài)柑人的話(huà)，覺(jué)得他像是像東方朔那樣詼諧多諷、機(jī)智善辯的人。難道他是對(duì)世間邪惡現(xiàn)象激憤痛恨之人嗎？因而借托柑橘用來(lái)諷刺嗎？

　　綜觀(guān)三位先賢文章，你應(yīng)該對(duì)公平有比較客觀(guān)的理解了吧。

高考即將來(lái)臨英文翻譯

翻譯結(jié)果

我面臨新的高考制度的英文

I faced a new system of the university entrance exam of English

期末成績(jī)85分用英語(yǔ)怎么說(shuō)