一位高考學(xué)生家長(zhǎng)的面 高三考試家長(zhǎng)要做什么

面對(duì)高考 作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何做？高考最后一個(gè)月沖刺，高考家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？給即將進(jìn)入高三的學(xué)生家長(zhǎng)的建議 怎么樣做好高三家長(zhǎng)？作為高三學(xué)生家長(zhǎng) 究竟要怎樣做？高考最后30天 如何做好一個(gè)高考生的家長(zhǎng)？高三學(xué)生與家長(zhǎng)需要了解哪些實(shí)用的高考經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢？

本文導(dǎo)航

• 家長(zhǎng)怎樣面對(duì)高考的學(xué)生
• 高考沖刺階段學(xué)習(xí)方法
• 高三考試家長(zhǎng)要做什么
• 進(jìn)入高三家長(zhǎng)需要做什么
• 高考最難熬的階段怎么辦
• 高考備考家長(zhǎng)該怎么做

家長(zhǎng)怎樣面對(duì)高考的學(xué)生

面對(duì)高考，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做 我們的孩子已經(jīng)升進(jìn)高三年級(jí)，很快就要面臨高考了。當(dāng)今的社會(huì)，每一個(gè)人都面臨著激烈和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)以及就業(yè)的壓力。在這樣的社會(huì)背景下，高考就成了一名中學(xué)生人生的重要關(guān)口。 “家有考生，家長(zhǎng)難當(dāng)”，確實(shí)是這樣，高考一天天逼近，不少的家長(zhǎng)困惑也越來(lái)越多。從某種意義上講，高考，既是對(duì)一名學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)成果和整體素質(zhì)檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的一次考核。作為家長(zhǎng)，你給孩子營(yíng)造了一個(gè)什么樣的文化背景和學(xué)習(xí)氛圍，父母之間、父母和子女之間的關(guān)系是否融洽、***，家長(zhǎng)以什么樣的行為和人格氣力為孩子樹(shù)立榜樣，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解、關(guān)愛(ài)、和支持，對(duì)于一個(gè)即將參加高考的孩子來(lái)講，都是至關(guān)重要的。 可能會(huì)有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：我們做家長(zhǎng)的，所做的一切，都是為了孩子，為什么有時(shí)候效果并不好呢?我們家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣和做些什么呢?本人提幾點(diǎn)建議供大家參考。 一、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和自己的孩子交朋友，善于和他們交流思想和情感，營(yíng)造良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)氣氛 究竟怎樣才能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境。也許在座的會(huì)說(shuō)，我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，就是要為他們參加高考?chuàng)造條件啊。我們的目的是這樣，但是方式方法不同，結(jié)果也會(huì)大不相同。 建議家長(zhǎng)不妨從以下幾方面人手： 第一，家長(zhǎng)要首先學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。面對(duì)即將到來(lái)的高考，家長(zhǎng)的?？磁c企盼并不亞于考生，因而也就不可避免地感受到沉重的壓力。然而，家長(zhǎng)究竟是成年人，所謂君子先正己，家長(zhǎng)首先自己要擺正心態(tài)，以一種正確的態(tài)度看待高考，用正確的態(tài)度影響孩子的心情。很多家長(zhǎng)反映自己甚至比孩子更累、更苦、更焦慮、更脆弱，很多專(zhuān)家把這種心態(tài)稱(chēng)為“高考家長(zhǎng)綜合癥”，這是在眾多高考家庭中普遍存在的一個(gè)題目。這種心態(tài)是利大還是弊大，一些高考幸運(yùn)兒的家長(zhǎng)又是如何看待這個(gè)題目的呢? 一名高考狀元的父親在談到家長(zhǎng)對(duì)高考應(yīng)該持有怎樣的心態(tài)時(shí)說(shuō)：在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我們家長(zhǎng)一定要通情達(dá)理，孩子壓力已經(jīng)夠大的了，我們?cè)趺茨軌蛉绦脑偈┘訅毫δ?我以為家長(zhǎng)最重要的工作就是配合孩子調(diào)整心理，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻留意不要給孩子施加壓力，以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的高考。不管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是什么水平，是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也好，是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生也好，我們都應(yīng)以鼓勵(lì)、打氣為主，由于再進(jìn)行批評(píng)指責(zé)已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。尤其是不要對(duì)孩子嘮嘮叨叨，現(xiàn)在的孩子特別反感這一點(diǎn)。隨著高考的鄰近，孩子自己會(huì)感受到沉重的壓力，覺(jué)得心里沒(méi)底，假如這時(shí)家長(zhǎng)再表現(xiàn)出對(duì)孩子沒(méi)信心，就會(huì)增加他們的恐慌心理。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“正常發(fā)揮就行了，你一定能行!”而不是整天在孩子眼前說(shuō)：“要是考不上就會(huì)如何如何……”。 第二，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)同等地和自己的孩子進(jìn)行交流和溝通。家長(zhǎng)要熟悉到和自己的孩子談心的重要性。有調(diào)查結(jié)果顯示，目前只有38%的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和自己的孩子在一起，并且具有比較多的語(yǔ)言交流。此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果還顯示，能夠經(jīng)常和父母談心和溝通的孩子，心里大都比較健康，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。相反，缺少和父母交流的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就比較差，也比較輕易出現(xiàn)心理上的疾病。和自己的孩子談心，一要選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，不要當(dāng)著外人的面，和孩子談?wù)撍麄儾辉敢馍婕暗脑掝}，甚至對(duì)孩子提出批評(píng)，這樣做會(huì)傷害孩子的自尊;也不要在職員嘈雜的不良環(huán)境下和孩子談心，還有，家長(zhǎng)和孩子心情不好，雙方都有情緒時(shí)不要談心，家庭氣氛不正常的時(shí)候不要和孩子談心，由于這樣的條件下，家長(zhǎng)和孩子都不能真正靜下來(lái)談。 假如我們做家長(zhǎng)的確實(shí)把自己的孩子當(dāng)成朋友，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子實(shí)在是非常通情達(dá)理的。 第三，家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有信心。我們的學(xué)生都是非?？蓯?ài)的，都是優(yōu)秀的。當(dāng)然，他們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，心理不成熟，行為有缺陷，這也是長(zhǎng)大中的正常現(xiàn)象。所以，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己的孩子，要對(duì)自己的孩子有足夠的信心和耐心。對(duì)于一個(gè)孩子，哪怕他渾身上下是毛病，我們千萬(wàn)不要放棄，他們的本質(zhì)是好的，他們的可塑性是非常強(qiáng)的。

高考沖刺階段學(xué)習(xí)方法

高考最后一個(gè)月，家長(zhǎng)要幫助考生調(diào)整心態(tài)：

1、第一是讓孩子盡量按計(jì)劃學(xué)習(xí)和休息，不要強(qiáng)迫孩子鉆在書(shū)堆里，更不要向孩子推薦什么“密卷”之類(lèi)。在臨考前三天，孩子不愿看書(shū)，愿意看電視或者是上網(wǎng)或者是出門(mén)逛逛家長(zhǎng)都不要輕易反對(duì)。假如不放心，家長(zhǎng)可以陪同，借以控制時(shí)間和強(qiáng)度。

2、第二合理安排飲食，不要以為多吃高蛋白高脂肪的食物就有利于考試。還是根據(jù)家庭條件，按平時(shí)的飲食習(xí)慣進(jìn)餐。

3、第三不要在考生面前討論考試的難度和有關(guān)招考的事宜，因?yàn)檫@是考生的敏感話題。在考前談?wù)撨@類(lèi)話題容易使考生分心，也容易給考生增加不必要的思想壓力。

4、第四除了有特殊必要之外，家長(zhǎng)盡量不要送考。給考生送考其實(shí)是暗示考生，家長(zhǎng)對(duì)考生的不放心。這也就給考生在進(jìn)入考場(chǎng)前增添了一些壓力。

5、第五考生家長(zhǎng)在考試過(guò)程中獲得的“小道消息”不要在考生中傳播，不要向考生打聽(tīng)考過(guò)科目的情況。因?yàn)闊o(wú)論考生考的如何，家長(zhǎng)都是無(wú)法改變的，反復(fù)追問(wèn)無(wú)濟(jì)于事反而干擾了考生的應(yīng)考狀態(tài)。

高三考試家長(zhǎng)要做什么

多與老師溝通交流 作為家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的家長(zhǎng)會(huì)，并且要認(rèn)真聽(tīng)講，有什么疑問(wèn)的地方也要多與老師交流，和班主任或科任老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)。 學(xué)校對(duì)于高三年級(jí)的工作是十分重視的，從開(kāi)學(xué)伊始，到學(xué)期計(jì)劃，再到整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的工作具體安排，都應(yīng)該有一個(gè)十分周詳?shù)陌才?，因此，?duì)于畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)，就有必要了解學(xué)校的這些安排，以便于家長(zhǎng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行自己的工作及對(duì)孩子教育的協(xié)調(diào)。通常有這樣的情況，有些家長(zhǎng)比較重視孩子所在班級(jí)的班主任的匯報(bào)，而對(duì)于校方領(lǐng)導(dǎo)代表的發(fā)言就不是很重視了，因?yàn)樗J(rèn)為這也許并不是很貼近于自己孩子的情況，只是籠統(tǒng)的講話而已。其實(shí)不然，校方代表的發(fā)言是一個(gè)宏觀的形勢(shì)，只有宏觀方面的情況把握好了之后，才能從小方面更微觀地指導(dǎo)好自己的孩子進(jìn)行高考等一系列的工作，所以，家長(zhǎng)除了認(rèn)真聽(tīng)取班主任的匯報(bào)以外，還要重視學(xué)校的意見(jiàn)。同時(shí)，參加家長(zhǎng)會(huì)，不要光看自己孩子的分?jǐn)?shù)，還要了解同班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，更要了解自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展?fàn)顩r。只有這樣，才能充分了解孩子于所在班級(jí)和學(xué)校的位置，實(shí)事求是地確定孩子的位置，才能客觀地科學(xué)地指導(dǎo)好孩子進(jìn)行高考，以及最后高考填寫(xiě)志愿以及選擇專(zhuān)業(yè)等工作。這可以說(shuō)是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

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進(jìn)入高三家長(zhǎng)需要做什么

進(jìn)入高三，有的家長(zhǎng)比孩子還要著急，還要緊張，整天琢磨著孩子的成績(jī)，窺視著孩子的一舉一動(dòng)，殊不 知，家長(zhǎng)的這種行為有時(shí)真的是幫倒忙，會(huì)讓本來(lái)就比較緊張的孩子更加緊張。家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成績(jī)無(wú)可厚非，但若眼中只有成績(jī)和分?jǐn)?shù)，可能就會(huì)引起孩子的反 感。高三了，孩子們大都知道努力的重要性，這些在學(xué)校里已經(jīng)被老師們反復(fù)提及。那么筆者理解的家，更應(yīng)是孩子們解壓放松的溫馨港灣，是和父母輕松交流的愉 悅，更是和家人一起憧憬“象牙塔”的美好愿景 之所。作為高三家長(zhǎng)，在整個(gè)高三階段，究竟要怎樣做呢？

是孩子們并肩作戰(zhàn)的伙伴

一個(gè)民主的家庭，通常都會(huì)調(diào)集所有的家庭成員解決家庭面對(duì)的所有事物。高考， 作為2016年家庭的主要任務(wù)，除了 考生本人的努力外，自然也少不了父母的參與。高三的父母，更應(yīng)放下自己的權(quán)威和面子，給予孩子足夠的尊重，像對(duì)待朋友一樣地經(jīng)常換位思考。試想，如果讓我 們家長(zhǎng)每天天不亮就起床上學(xué)，披星戴月地回家，中途除了不斷地考試外，還要大量刷題以保持其明銳的思考能力，同時(shí)還要面對(duì)每次考試的排名壓力，然后是班主 任及各科老師的亂翻談話，你會(huì)怎樣？在這樣的環(huán)境中，孩子們的神經(jīng)每天都緊繃著，他們需要有一個(gè)地方來(lái)松弛自己的神經(jīng)，需要有人去認(rèn)同他們的努力哪怕是某 次考試的失敗，也需要得到理解和支持。

其次，我們的父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成每天跟孩子聊天的習(xí)慣，通過(guò)聊天營(yíng)造輕松的家庭氛圍。聊天的 內(nèi)容盡量選擇孩子比較感興趣的話題，例如一部電影、一首新歌等等。當(dāng)然，孩子的成績(jī)始終是家長(zhǎng)最想了解的，即便要問(wèn)，也要講究方法和技巧，例如改變?cè)瓉?lái)直 接的“這次月考考了多少分，排名多少？”到“學(xué) 習(xí)上，有什么需要爸爸媽媽幫忙的嗎？”等等。通過(guò)平等、輕松的溝通和聊天，家長(zhǎng)既能了解孩子學(xué)習(xí)方面的情況，又不會(huì)引起孩子反感，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽是 跟他們一起并肩作戰(zhàn)的伙伴。

是孩子們的信息收集員

這里的信息主要是指高考志愿填 報(bào)的相關(guān)信息。眾所周知，各?。▍^(qū)、市）的志愿填報(bào)時(shí)間只有短短的幾天時(shí)間，要在這幾天時(shí)間內(nèi)敲定考生將要就讀的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，如果沒(méi)有事先對(duì)高考志愿信息 的搜集、分析和整理，家長(zhǎng)和考生就會(huì)手忙腳亂。就大學(xué)相關(guān)信息而言，家長(zhǎng)要了解孩子平時(shí)的成績(jī)大概處于什么樣的 層次，然后著重了解這一層次的大學(xué)信息。通過(guò)跟孩子的溝通交流，家長(zhǎng)要掌握孩子就讀院校的地域傾向，對(duì)大學(xué)辦學(xué)類(lèi)型的要求，是行業(yè)特色型院校還是綜合性院 校，哪種院校更適合考生。再者諸如專(zhuān)業(yè)信息，孩子的興趣、特長(zhǎng)、性格等適合就讀什么樣的專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)在哪些院校比較有優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有哪些，就業(yè)前 景怎樣，這些信息，家長(zhǎng)都要做到心中有數(shù)。

再者，關(guān)于志愿填報(bào)的相關(guān)信息，家長(zhǎng)還要關(guān)注本省（區(qū)、市）省級(jí)招辦發(fā)布的相關(guān)信息，例如是 所有批次都實(shí)行平行志愿還是只在某些批次實(shí)行平行志愿；招生錄取時(shí)的院校批次是怎樣劃分的，院校批次劃分不同直接影響到志愿填報(bào)方法的不同，那么這些志愿 填報(bào)方法到哪兒去學(xué)習(xí)，有哪些渠道？志愿填報(bào)是一 項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的信息量太多，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上幫不到什么，那么在志愿填報(bào)的信息搜集和整理上便大有作為。通過(guò)對(duì)這些信息的搜集和整理，填報(bào)志愿時(shí)， 家長(zhǎng)心中有數(shù)了，在志愿填報(bào)時(shí)，在尊重孩子意愿的前提下，一份科學(xué)、合理的志愿就將誕生。

是孩子們的大廚，也是孩子們心理疏導(dǎo)員

很多家長(zhǎng)都知道，高三階段要給孩子們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)，如何做出營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，家長(zhǎng)還是要琢磨一下的。營(yíng)養(yǎng)均衡不是大補(bǔ)，很多家長(zhǎng)自以為孩子的營(yíng)養(yǎng)不夠，擅自 給孩子增加一些藥膳食補(bǔ)，結(jié)果適得其反，孩子身體受不了，加重腸胃負(fù)擔(dān)更容易生病。因此，高三，家長(zhǎng)要做好孩子們的大廚，要做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，使自己做出的 美味幫忙不添亂。

除了當(dāng)好大廚外，家長(zhǎng)們可別忘了，你們也是孩子們最親密的心理疏導(dǎo)員哦！很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)校里有心理老師，孩子們的 心理問(wèn)題交給老師就OK了。殊不知，我們家長(zhǎng)也可以當(dāng)好孩子的心理輔導(dǎo)員，而且還不露聲色。例如，周末時(shí)，家長(zhǎng)可以組織一些家庭活動(dòng)，如外出購(gòu)物、逛街、 看電影，一起運(yùn)動(dòng)或者走親訪 友，一起聊天喝下午茶等等，這些都會(huì)對(duì)孩子們起到解壓的作用?？傊?，到了高三，家庭生活的主題不能只是高考。家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楦呖迹淖円延械募彝ド盍?xí) 慣，高三了，家庭也要?dú)g聲笑語(yǔ)，快樂(lè)相隨。

高考最難熬的階段怎么辦

平常心對(duì)待就好了

工地上到處是這

高考備考家長(zhǎng)該怎么做

首先，高考前的每一天都要特別重視。因?yàn)槟阋膊恢滥憧吹哪囊粋€(gè)書(shū)，每一道題就會(huì)在高考中呈現(xiàn)出來(lái)。其次，在高考的過(guò)程中一定要膽大心細(xì)。不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，這樣會(huì)很后悔，最后在高考完了之后，不管成績(jī)?nèi)绾?，都要保持良好的心態(tài)。