高考小董分 一張圖看懂平行志愿的區(qū)別

關(guān)于高考錄取原則，諸城高考狀元，重慶 1999年 文科高考狀元是誰，哪個中學的，重慶歷屆高考狀元名單，不懂平行志愿怎敢填志愿，那平行志愿究竟是什么？準研究生協(xié)助高考生作弊被判3年是怎么回事？

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• 高考學校錄取程序
• 山東諸城高考狀元711分
• 重慶歷屆高考狀元名單
• 重慶第二年高考狀元
• 一張圖看懂平行志愿的區(qū)別
• 最大考研作弊案宣判結(jié)果

高考學校錄取程序

北京農(nóng)學院招生辦 董 磊

影響志愿填報結(jié)果的因素很多，比如高考政策變化、考生學習成績、第一志愿選擇、身體條件限制、高校歷年錄取成績、是否服從專業(yè)調(diào)劑等。根據(jù)以往經(jīng)驗，在眾多因素里面考生及家長較關(guān)心錄取分數(shù)，而往往忽視了對于各個高校招生政策（尤其是錄取規(guī)則）的了解，從而導致事與愿違的情況出現(xiàn)。下面談一下高校錄取規(guī)則。

■ “志愿清”

　　大部分高校在錄取時都采用“志愿清”的規(guī)則，所謂“志愿清”，也叫志愿優(yōu)先，就是在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報該校的考生，只要第一志愿生源充足，就只錄取第一志愿考生，即使二志愿考生成績再高，原則上也不予錄取。但是，也有部分高校會按一定比例預留二志愿計劃，以錄取部分高分考生。因此，考生在填報志愿時要充分了解各校是否預留二志愿計劃以及是否設(shè)有“志愿級差”，同時，要根據(jù)個人成績合理填報志愿學校，平衡一志愿和二志愿關(guān)系。

■ “分數(shù)優(yōu)先”

　　“分數(shù)優(yōu)先”是指高校根據(jù)調(diào)檔考生的分數(shù)高低進行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點是保護相對高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿。總體來說，分數(shù)相對較高的考生被退檔的可能性較小。例如：考生小A和小B報考同一所高校，成績分別為530分和525分，按“分數(shù)優(yōu)先”的規(guī)則錄取，則優(yōu)先對小A所報的專業(yè)依次檢索，如果符合第一專業(yè)錄取條件則被第一專業(yè)錄?。蝗绻环?，則依次檢索第二、三、四、五專業(yè)直至被錄取。完成對小A的錄取后，再開始對小B錄取。

■ “專業(yè)級差”

　　高校在安排考生錄取專業(yè)時，會按照一個或幾個分數(shù)值來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”，即當考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個分數(shù)值后，再與自己報考的第二專業(yè)志愿的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。這種模式下可以最大限度兼顧考生志愿和分數(shù)。例如，考生小A報考某高校，高考成績?yōu)?30分，專業(yè)志愿依次為國際貿(mào)易、計算機、會計學、市場營銷和法學。如果小A不符合報考的第一專業(yè)國際貿(mào)易錄取分數(shù)及其他條件，則小A不能被第一專業(yè)錄取，而該校設(shè)置的專業(yè)級差為5分，那么學校會將小A的成績減去5分后，以525分同第一專業(yè)報考“計算機”的考生的高考分數(shù)排隊再安排專業(yè)，以此類推。

■ “專業(yè)清”

　　“專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于先按“專業(yè)順序”、再按“分數(shù)高低”進行專業(yè)錄取，實質(zhì)是專業(yè)志愿優(yōu)先。即專業(yè)志愿之間有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內(nèi)的考生從高分到低分按專業(yè)招生計劃數(shù)依次錄?。粚τ谠盒５谝粚I(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第二、三、四、五專業(yè)志愿報考的考生以及服從專業(yè)調(diào)劑的考生中錄取。這種模式更尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。相對高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大。“專業(yè)清”規(guī)則對于高校來說可以避免學校各個院系之間生源的不平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對于考生來說，可有效避免報考專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分數(shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄取。

　　例如：考生小C和小D分別以498分和495分的高考成績同時報考了某二本院校，最后錄取結(jié)果是小C被退檔，小D被錄取。大多數(shù)人看到這個結(jié)果會感覺不可思議。根據(jù)分析，這是“專業(yè)清”規(guī)則的結(jié)果，因為該規(guī)則在進行專業(yè)錄取時優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿的考生。小C填報的專業(yè)志愿依次為國際經(jīng)濟貿(mào)易、會計學、法學、工商管理；小D填報的順序依次為會計學、法學、國際經(jīng)濟貿(mào)易、旅游管理。錄取時，學校通過檢索發(fā)現(xiàn)將國際經(jīng)濟貿(mào)易作為第一專業(yè)的考生有30人，而招生計劃為10人，第10人分數(shù)為510分，而小C以498分在30人中排名為第28名，因此不能被第一專業(yè)錄?。恍報考的第一專業(yè)為會計學，報考會計學為第一專業(yè)的考生有20人，錄取人數(shù)15人，小D分數(shù)排名第12名，則小D被錄取。

　　接著，我們繼續(xù)關(guān)注小C第二專業(yè)會計學。如果按照“分數(shù)優(yōu)先”規(guī)則，小D能以495分的成績進入會計學專業(yè)，那么小C以498分也可以被錄取到會計學；但是按照“專業(yè)清”規(guī)則，會計學在第一專業(yè)錄取時已經(jīng)完成招生計劃，因此小C無法被錄取到會計專業(yè)。以此類推，小C報考的第三和第四專業(yè)均已在第一專業(yè)或第二專業(yè)錄取時完成了招生計劃，于是小C無法被他所報的4個專業(yè)錄取。

　　最后，學校會對某些計劃尚有空余的專業(yè)通過專業(yè)調(diào)劑的方式來完成招生任務(wù)。檢索的結(jié)果顯示，有兩個專業(yè)空余計劃10人，而類似小C情況的考生有20人且都服從專業(yè)調(diào)劑，那么對于這10個空余計劃的分配完全按照分數(shù)從高到低錄取，因為小C分數(shù)為498分，在20人中排名第15名，因此，小C最終因為專業(yè)志愿填報不合理被退檔。

　　上述規(guī)則在高校錄取中很常見，希望廣大考生在填報志愿時多研究高校的招生政策，同時根據(jù)自己的實際情況合理填報志愿。（北京考試報）

僅供參考

山東諸城高考狀元711分

高考狀元” 一般指中國大陸地區(qū)“全國普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試”各省市、自治區(qū)和直轄市的高考成績第一名。按照高考分數(shù)是否加分分為“裸分狀元”與“加分狀元”。按照高考分科分為“文科狀元”與“理科狀元”。另外還有“復讀狀元”。長期以來，高考狀元作為中國各地區(qū)高考的第一名

重慶歷屆高考狀元名單

具體1999年文科高考狀元沒有記載！

03年文科狀元 巴蜀中學 理科狀元 南開中學04年文科狀元 南開中學 理科狀元 南開中學05年文科狀元 巴蜀中學 理科狀元 南開中學06年文科狀元 巴蜀中學 理科狀元 重慶一中07年文科狀元 外國語校 理科狀元 南開中學08年文科狀元 重慶一中 理科狀元 重慶一中/萬州二中09年文科狀元 南開中學 理科狀元 南開中學

在過去的這7年里，南開中學共出現(xiàn)7位狀元，位居第一，巴蜀中學和重慶一中分別有3位，并列第二，外國語校、重慶18中和萬州二中分別由1位，并列第四。值得一提的是，在這7年里，有5年的理科狀元是被南開中學奪得，這也足以證明該校理科實力之強大。同樣，巴蜀的3位狀元均是文科狀元，這也表明了其文科實力雄厚。

重慶第二年高考狀元

1977年重慶高考狀元

董運庭

西南大學

中文

重慶42中(老師)

重慶師范大學教授

1981年重慶高考狀元

敖剛

復旦大學

新聞

重慶市育才中學

《重慶晚報》編輯

1985年重慶銅梁縣文科狀元

舒雪松

經(jīng)濟專業(yè)研究生

陜西寶雞西關(guān)北坡金頂寺住持明舒法師

1986年重慶高考理科狀元在重慶創(chuàng)辦了一家企業(yè)，正面臨激烈的市場競爭

1992年重慶高考狀元

丁春霞

北京大學

經(jīng)濟管理

重慶市育才中學

北京大學碩士生，職業(yè)未知

1992年重慶高考文科狀元

畢業(yè)后回到重慶某金融單位工作

2003年重慶高考狀元

文科狀元：王曉書（巴蜀中學）

高考成績：565分

就讀學校：北京大學

2003年重慶高考狀元

理科狀元：陳星興（南開中學）

高考成績：688分

就讀學校：北京大學

2004年重慶高考狀元

文科狀元：曾雪蘭（南開中學）

高考成績：651分

就讀學校：北京大學

2004年重慶高考狀元

理科狀元：李田園（南開中學）

高考成績：697分

就讀學校：北京大學

2005年重慶高考狀元

文科狀元：陳昕昕（南開中學）高考成績：709分

就讀學校：清華大學數(shù)理基礎(chǔ)專業(yè)

2005年重慶高考狀元

理科狀元：屈仁麗（巴蜀中學）高考成績：676分

2006年重慶高考狀元

理科狀元：曹飛

高考成績：697分

2006年重慶高考狀元

文科狀元：蔡妮芩

（巴蜀中學

）高考成績：673分

2007年重慶高考狀元

一張圖看懂平行志愿的區(qū)別

不懂平行志愿怎敢填志愿，那平行志愿究竟是什么？目前全國大部分省市主要都采取了平行志愿投檔模式，雖然與順序志愿相比，平行志愿投檔錄取模式對大家更加有利。但是依然會有風險存在。所以，不懂平行志愿，肯定不能隨便填報志愿。

據(jù)資料顯示，平行志愿是相對順序志愿來說的，是指在某一錄取批次中，考生可以填報幾個平行但有邏輯順序的院校志愿，無論被哪個志愿錄取，對錄取院校來說都是第一志愿。平行志愿有三大投檔原則：

1.分數(shù)優(yōu)先

把所有考生分科類（文史類或理工類）按照投檔總分從高到低排序，檢索志愿時按照分數(shù)的高低、院校的先后順序依次檢索。

2.遵循志愿

考生所填報的幾個院校志愿是有邏輯順序的，當考生總分符合先 被檢索到的A院校投檔條件時，該考生即被投到A院校。

3.一次投檔

即考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，對考生來說只有一次投檔機會。否則只能參加征集志愿或下一批次錄取。

各位，平行志愿這個說法很容易讓大家產(chǎn)生誤解，以為平行志愿是絕對的平行——所填院校志愿之間的順序無所謂。實際上，平行志愿中所填院校的邏輯順序非常重要。我們知道招生辦是按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔的原則來檢索志愿的。實際投檔中，到底是怎么操作的呢？我們來舉個例子，董同學考了655分，心儀大學是北京師范大學，但他把北京理工大學放在第一志愿。于是，按照平行志愿的投檔原則之一，遵循志愿的原則，他肯定會被北理工“截胡”！即使因為不服從專業(yè)調(diào)劑被北理工退檔了，他也與北京師范大學無緣啦，因為一次投檔是平行志愿的又一原則！可見，平行志愿不是絕對的平行，大家一定要把握好平行志愿之間的梯度順序。

那么問題來了，如何規(guī)避平行志愿帶來的風險，避免被退檔或者滑檔呢？

1.控制專業(yè)填報風險。

避免所填報專業(yè)志愿都是熱門專業(yè)，大家應(yīng)該綜合考慮多方面的因素，合理選擇專業(yè)，并且有必要的情況下都選上服從專業(yè)調(diào)劑。

2.注意特殊專業(yè)的體檢要求。

如果大家體檢表中有不建議就讀專業(yè)或?qū)I(yè)受限情況，在填報專業(yè)志愿時一定要避開這些受限專業(yè)。

3.關(guān)注政策、避開政策禁區(qū)。

有些學校的專業(yè)有特殊要求，大家在填報志愿時，一定要仔細看看計劃填報院校的招生章程，避免踩雷。

4.選擇院校要量力而行。

平行志愿不意味著可以隨意填報志愿，大家應(yīng)該盡量選擇合適自己的院校，只有適合的才是最好的。

5.把握志愿填報梯度。

無數(shù)例子告訴我們填報志愿時要“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”，可以把自己跳一跳有希望夠得著的心儀學校放在A志愿，把符合自己成績水平的適合學校放在B、C志愿，最后再填報一些保守學校。

大家要牢記——梯度大風險小，梯度大風險小。

看到這里，大家一定對平行志愿有了清晰的認識，“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔”三個短語看著簡單，但背后隱含的規(guī)則、流程讓很多人感到困惑，希望木子老師這篇文章能夠解決大家對平行志愿的疑問，幫助大家更好地合理填報志愿。

最大考研作弊案宣判結(jié)果

那么我覺得是非常合理的。因為本身不管他是什么人他，就是準研究生也不行，因為高考是一個關(guān)乎千千萬萬的高考生，一個公平公正的一個選拔考試，那么如果這名高考生，他因為作弊這就會導致很多的學生不公平，所以為了這個公平起點，我覺得不管是誰觸碰到了這個高考底線，我覺得被判刑都是合理的。

那么我覺得這個結(jié)果，以我個人的觀點來說是十分的合適，因為我覺得高考本身就是一個選拔性的考試，那么如果在這個考試過程中出現(xiàn)了不公平，不公正的這種問題的話，我們要及時的解決，因為這關(guān)乎到千千萬萬的學生，所以我覺得法院的裁判是合理的。

那么在生活當中，其實也有很多這樣的作弊行為，所以我覺得還是和學生的觀念有關(guān)，其實高考只是一個選拔人才的一個方式而已，其實如果我們真的不喜歡學習，或者是真的想為父母爭一份光的話，覺得還是要通過自己的努力去得到和獲得人，卻而不是靠這種投機倒把的這種快捷經(jīng)，然后去做事情，所以我覺得我們還是應(yīng)該堅守住自己的本心，不一定要成為最優(yōu)秀的，但是我們一定要成為最好的自己，我覺得是這樣的。

那么首先我們要怎樣抵制這種高考舞弊行為呢？那么就需要我們在平時的考試當中，也要有自己一個這樣的正確觀念，就是我們在考試的時候盡量，要以自己做題為主，自己測試為主，而不是為了考試而考試，我們是為了自己，為了擴大知識面而去考試，所以我們應(yīng)該以這樣的想法，那么如果再發(fā)現(xiàn)了，這樣的舞弊行為，其實我們還是應(yīng)該要堅守自己的本心，真的發(fā)現(xiàn)這樣的事情，我們還是要第一時間的通報相關(guān)的人員來進行解決，因為這樣會非常的影響不公平，所以，我覺得為了達到盡量的公平公正，我覺得還是，應(yīng)該要獻出自己的一份社會責任。

總結(jié)：我們通過這三個觀點，三種角度進行了深度的分析和探討，那么大家有什么好的想法，請在下方留言。