高考仿寫題 高考仿寫作文帶原文的

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句式仿寫復(fù)習(xí)漫談（已發(fā)表）

安徽渦陽一中 許昆

“句式仿寫”是《考試大綱》中確立的從句子運用角度檢測考生“語言知識和語言表達”能力的一個考點。從2000年開始進入高考試驗田后，句式的仿寫現(xiàn)在已經(jīng)成為一個熱點，備受高考命題者的青睞。因為它不僅考查考生的語言表達能力和實際操作能力，而且具有很強的綜合性，它涉及語法，修辭，邏輯等諸多方面，甚至涉及對信息的篩選，整合和根據(jù)已有信息進行合理推斷的能力?？疾榈膬?nèi)容也豐富多彩，考查的形式多種多樣，涉及對聯(lián)，詩歌，新聞等眾多領(lǐng)域，具有很強的人文色彩。那么什么是句式仿寫呢？

所謂句式仿寫是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。下面筆者從以下幾個方面作具體分析：

一、句式仿寫的常見題型

1． 對聯(lián)仿寫

對聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠流長，形式多樣，雅俗共賞?；虻跛绬柹?，或慶婚祝壽，或送行接風(fēng)，或諷人謝神，或言志體情，幾乎無處不可用。2004年高考中出現(xiàn)了考查對對聯(lián)題型，拉開了新中國的高考考對聯(lián)的序幕。對對聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字數(shù)完全相同，而且還要求詞性相對、平仄相對以及內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。因此，給出上聯(lián)要求寫出下聯(lián)是一種更嚴格的仿寫。

例如：（1）下面是林則徐七歲時的一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，仿寫出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人雖小，志卻高，氣卻盛。

上聯(lián)：海到無邊天作岸；下聯(lián)：——————————————。

分析：這是一道對傳統(tǒng)文化對聯(lián)的理解和掌握的好題型。它不僅考查了對聯(lián)的知識，而且考查了仿寫的內(nèi)容。解答此題要嚴格按照對聯(lián)的知識要求：字數(shù)相等，詞性相對，平仄相對，語意相關(guān)等。

參考答案：山登絕頂我為峰。

（2）2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，一幅幅妙聯(lián)佳對亮人眼眸，將晚會打扮得更加靚麗。下面是新年鐘聲敲響時的給出的上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復(fù)興酒；

下聯(lián)：———————————————————————————。

參考答案：縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。

2． 詩意仿寫

詩歌作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有含蓄、凝練等特點，讀來朗朗上口，催人奮進。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?，F(xiàn)在許多詩歌被人演繹仿寫，調(diào)侃逗趣。如：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多少?！本褪且焕?。高考作為國考，當然嚴肅。但提供一首詩讓考生仿寫，不失為一種好的仿寫方式。詩意仿寫就是很好的一種形式，這種考題的例句是一首內(nèi)容完整的小詩，詩歌的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有很強的內(nèi)在聯(lián)系，同時還有修辭上的要求，此考法始于2002年，2004年有多省考到，2005年的北京春招題，2005年江蘇高考題都考到這種形式?？梢娖渖軓?。

例如：（1）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選用新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

生活是一杯茶，—————————

平淡是它的本色，—————————

苦澀是它的歷程，—————————

清香是它的饋贈?！?

分析：形式必須是比喻形式，且一定要選擇新的本體與喻體，內(nèi)容上保持意思的完整性。

參考答案：人生是一艘船，奮斗是槳，挫折是風(fēng)浪，理想是彼岸。

（2）下面是贊揚老師的詩句，請另選贊揚的對象，仿照其形式寫一節(jié)小詩。

一支粉筆，————————————————

畫出知識王國的迷津?！?

一塊黑板，—————————————————

記下老師的無限的深情?！?

一個講臺，—————————————————

映著老師的艱辛?！?

三尺教鞭，—————————————————

指點通向理想的道路?！?

分析：必須按照上面詩的形式，必須另選贊揚對象。

參考答案：一把鋤頭，撐起了四方的天空；一頂草帽，遮擋了無數(shù)的風(fēng)雨；一塊田地，浸透了晶瑩的汗水；一片莊稼，升起了對未來的希望。

3． 命題仿寫

命題仿寫即先設(shè)定一個語言材料，給出例句，再另外命題確定要寫的內(nèi)容，要求考生仿寫。

例如：（1）請仿照下面的例句，從“電視機”“書”“放大鏡”這三個詞語中任選兩個解釋。

冰：禁不住陽光質(zhì)詢的美玉。

流行?。阂环N社交能力強，對任何人都沒有偏見的疾病。

（1） 電視機：————————————————

（2） 書：—————————————————————

（3） 放大鏡：———————————————

分析：兩個例句的解釋，從形式看，用了比喻修辭，語言別致、形象；從內(nèi)容看，運用了逆向思維，對大家熟知的事物從另一個角度加以解釋，或批評或肯定，令人耳目一新。那么仿寫也要采取這種寫法。

參考答案：電視機：井底之蛙的望遠鏡。書：開啟人類智慧之門的鑰匙。放大鏡：在我眼里，一粒芝麻便是一個西瓜。

（2）仿照下面例句，以“微笑”或“心靈”為本體，寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳?shù)母５?，蓄著一泓無底的寧靜。不艷，不俗；無喜，無悲。

微笑：————————————————————————————

心靈：————————————————————————————

分析：要按照上面的形式來寫，句式為：“××像××××××。不×，不×；無×，無×?！币獙懗杀扔骶?。

參考答案：微笑像一朵嬌嫩的花蕾，包容一團溫馨的真誠。不濃，不淡；無剛，無媚。

心靈像一處澄碧的潭水，裝載一汪無盡的寬容。不亢，不卑；無樂，無哀。

4． 補續(xù)仿寫

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。

例如：（1）根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析：此題要結(jié)合語境，依照句式續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。

參考答案：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢》。

（2）仿寫下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達對故土或親人思念之情的句子。

我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，吟詠著膾炙人口的詩句，誰不為春回大地時祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析：劃線的句子，先引用詩句，后以反問句表達自己的思想感情。仿寫時要嚴格按照此要求來寫。

參考答案：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望飛回自己的故鄉(xiāng)？

5嵌入仿寫

所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前句或后句要相同。

例如：（1）仿照文中劃線句子的語言形式，在橫線上填寫相關(guān)的句子。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到處淚雙流；珍惜閱讀，—————————————————；珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，————————————————————。

分析：要根據(jù)上面的句式，寫成比喻句，還要和前后文形成排比句。

參考答案：閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；閱讀便象一杯茶，茶香滿口清悠悠。

（2）根據(jù)下面的文字，在橫線處填寫恰當?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。

白云所以為人謳歌，是因為它純潔多姿；

高山所以為人景仰，是因為它正直崇高；

————————，—————————；

————————，—————————；

————————，—————————；

母親————我敬愛的母親，你的愛就是白云、高山、土地、河流和大海。

分析：必須與前后句組成排比句，根據(jù)前后文可知，中間的要填寫“土地、河流和大海”。要用上“××所以為人××，是因為××”的格式。

參考答案：土地所以為人膜拜，是因為它寬厚博大；河流所以為人贊美，是因為它優(yōu)雅恬淡；大海所以為人向往，是因為它浩瀚深邃。

6、自由仿寫

第一種情況：不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

例如：（1）請擬一條“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主旨鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡練。（在10——20個字之間）（山東、安徽、河南、河北等地使用的全國卷）

分析：這道考題，只有內(nèi)容上的限制，沒有形式上的限制，其實形式上的限制已經(jīng)包含在要求中。因為公益廣告詞多要求讀來朗朗上口，押韻，并且有韻味，因此可采用對對子的方式進行。。比如可以運用對偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對子”。如：會說普通話，‘知音’遍華夏。還可以運用雙關(guān)修辭，如： ‘知音’才更知心——請講普通話。這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運用擬人、對比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。

參考答案：會說普通話，知音遍華夏。

第二種情況，只提供例句形式，不限定仿寫的內(nèi)容。

例如：如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果我是一只小鳥，就要為時代獻出悅耳的歌聲。

分析：此題不設(shè)定內(nèi)容，實際上就是用“如果……就”造句。仿寫時語句表意的空間十分廣闊，可以是人，可以是物，可以是事。

參考答案：如果我是一汪清泉，就要為人間帶來些許甘甜；如果我是一支畫筆，就要為生活描繪絢麗的畫卷；如果我是一只蜜蜂，就要為生活釀造甜蜜。

如果把人生比作一次遠征，那么家就是一輛舒適的馬車（家就是恬靜的小巷或家是就永恒的驛站）。

如果把人生比作一次漂流，那么家就是一只小小的船（家就是永遠的岸）。

二．句式仿寫“四要四防”

1． 話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題。

話題指題目中規(guī)定的陳述對象或文段所給定的中心主旨。仿寫時一定以陳述對象為主語或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫。否則，中途易轍就會偏離話題。

例如：（1）在下面橫線上，根據(jù)提供的語句，續(xù)寫句子。

畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去想；

音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味；

詩人作詩，————————————————————————；

教師講課，————————————————————————。

參考答案：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自己去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。

錯例：詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。

分析：在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地” “音樂家演奏”“無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以“詩人作詩”“教師講課”也要遵循這個主旨，即體現(xiàn)“作詩”“講課”中的空白藝術(shù)，而錯例忽略了這一點，所以不合要求。

2． 修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾不當運用失真。

“正確運用常見的修辭手法” 是《考試大綱》中對修辭考查的要求。仿寫句子就是在“運用”上考查修辭。它對提高學(xué)生的語文水平，有很好的導(dǎo)向作用。因此仿寫前要分析給定的例句所運用的修辭格，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對偶還是排比等等，必須認清并嚴格遵守。

例如：仿照下面兩個比喻句，以“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

北京：———————————————————————————————————————————————————————————————————

參考答案：北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。

錯例：北京好比一位母親，她令億萬中華兒女感到溫暖。北京如同一幅美妙的畫卷，它讓人們欣賞不夠。

分析：在給定的例句中，使用的是比喻修辭格，且是兩個并列的比喻句子。做題時要善于聯(lián)想，做到比喻恰當。錯例的比喻可比性差，因而不合要求。

3． 結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意結(jié)構(gòu)不一。

仿寫句子的一個基本要求就是要形似，即結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。仿寫時要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問，是祈使還是感嘆，是常式還是變式等；還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進，是并列還是總分等，都要符合要求。

例如：仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花朵。

仿寫：—————————————————————————————

參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是教師播種知識的沃土。

黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。

錯例：父親額頭上淌著汗水，澳，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？

分析：首先我們分析以下例句的句式特點：“事物＋否定＋想象”，而且最后一個分句是比喻形式，且有象征意義。錯例中沒用否定形式，后一分句沒用比喻形式，后一分句是陳述語氣，錯例用了反問語氣。因此不合要求。

4． 內(nèi)容上要“百花齊放”，防止低級趣味格調(diào)不高。

仿寫句子在內(nèi)容上主張“百花齊放”，但立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。防止低級趣味格調(diào)不高。

例如：仿照例句形式，重寫兩個句子。

金錢，能買來美味佳肴，但買不來好胃口；能買來各種書籍，但買不來真正的知識。

仿寫：—————————————————————————————————————

參考答案：金錢，能買來艷麗的玫瑰，但買不來愛情；能買來珍貴的賀卡，買不來真正的友誼。金錢，能買來漂亮的高跟鞋，但買不來挺拔的身材；能買來良藥，但買不來健康的身體

錯例：金錢，能買來佳人，但買不來芳心；能買來書籍，但買不來幸福。

金錢，能買來豪華的別墅，但買不來溫馨的家；能買來漂亮的媳婦，買不來正真的愛情。

分析：給定的例句的格式是“能買來………買不來……”是轉(zhuǎn)折復(fù)句，并且前后兩句的事物之間有必然聯(lián)系。錯例雖然格式一致，分句之間有內(nèi)在聯(lián)系，但整個句子立意格調(diào)不高。不合要求。

三．2005真題回顧

1． 根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，并擬出恰當?shù)臋M批。（4分）（2005年福建卷）

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：———————————

橫批：———————————

2． 在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。（5分）（2005年江蘇卷）

溪流

沒有江河奔騰的浪花，—————————————

也沒有大海壯闊的波瀾，—————————————

但山石間的那點丁冬，——————————————

是你歡快的旋律。————————————————

3． 以“關(guān)愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、句式相等，第二句還要跟后一句的修辭方法相同。（4分）（2005年山東卷）

例句：關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福。

關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

仿寫：———————————————

———————————————

4． 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數(shù)相同）。（6分）（2005年廣東卷）

示例：智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

仿寫：—————————————————————————————————————————————————————————————————

5． 漢語中有“AB”“AABB”“ABAB”式的詞語，請另舉出結(jié)構(gòu)相同的兩組詞語。（2分）（2005年天津卷）

例：熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

仿寫：———— ————— —————————————

———— ————— —————————————

6． 在下面語段的橫線出仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理解作簡要說明。（4分）（2005年北京卷）

“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達 諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如：——意在———————————————————————————————————再如，———————————————————————————————————意在———————————————————————————————。以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。

7． 班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）（2005年全國高考卷一）

答：——————————————————————————————————

8、畢業(yè)前夕，班里舉行一次主題以“友誼”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）（2005年全國高考卷三）

答：——————————————————————————————

參考答案：1、下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D；橫批：振興中華；

2、 沙礫 蠟燭

沒有長城如虹的氣勢 沒有太陽耀眼的光芒

也沒有泰山巍峨的崇高 也沒有月亮柔和的銀光

但大地的每一處 但黑夜里不屈的跳動

是你堅守的崗位 是你升華的生命

3、關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。

4、逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻對癥下藥；奉承的蜜于猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。

5、紅火 紅紅火火 紅火紅火 舒服 舒舒服服 舒服舒服

6、又如“婦女頂起半邊天”，意在表現(xiàn)出社會對婦女作用的贊許，又體現(xiàn)出女同志們的自信自強。再如“對孩子藏起一半愛”，意在表明家長真正懂得愛孩子。

7、 （1）吸毒一口掉入虎口，拒絕毒品造就幸福。

（2）讓毒品遠離自己，讓健康陪伴一生。

（3）遠離可惡的毒品，珍惜寶貴的生命。

（4）行動起來捍衛(wèi)青春，拒絕毒品遠離危害

8、師生相知情深似海，你我友誼地久天

四、模擬訓(xùn)練場

1． 2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，一幅幅妙聯(lián)佳對亮人眼眸，將晚會打扮得更加靚麗。下面是廣東與廣西相對的對聯(lián)，給出廣東的上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，對出廣西的下聯(lián)。

廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事；廣西下聯(lián)：—————————————————。

2、用對偶的形式把下列句子補充完整。（每句補充的字數(shù)不少于4個字，多則不限。）

滔滔黃河———————————————————————

巍巍泰山——————————————————————————

3、閱讀小詩《蕾》，依照其構(gòu)思及句式，以“芽”為對象仿寫四句詩。

蕾 芽

一個年青的笑 ———————————

一股蘊藏的愛 ———————————

一壇原封的酒 ————————————

一顆正待燃燒的心 ————————————

4、仿照下面一段話的句式，分別以“家庭”“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。

舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。

家庭——————————————————

課堂——————————————————

5、仿照下面的例句，以“魅力”開頭另寫一段話。

風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的答復(fù)；風(fēng)度是司儀得體的舉止，風(fēng)度是模特優(yōu)美的款步；風(fēng)度是卓別林的幽默，風(fēng)度是王羲之的行書。

答：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

參考答案：1、廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來三姐新歌。

2、滔滔黃河奔騰跳躍哺育中華兒女。巍巍泰山屹然聳立見證人世滄桑。

3、一滴摔成兩瓣的春雨，一個托起生命的搖籃，一雙擁抱春天的小手，一對飛向明天的翅膀。

4、家庭小集體，集體大家庭，嘗遍人生酸甜苦辣。課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問甲乙丙丁。

5、魅力是夜幕中北斗的光芒，魅力是白雪里紅梅的芳香；魅力是朱德井岡山上壓彎的扁擔(dān)，魅力是岳飛抗金沙場中的銀槍；魅力是岳陽樓上范仲淹的沉吟“——先天下之憂而憂”，魅力是長江三峽畔毛澤東放聲——“神女應(yīng)無恙，當驚世界殊”。

（已發(fā)表2005《考試》第11期）及《考試報》上

高考仿寫作文帶原文的

最近一段時間聽著一些朋友的故事，看著身邊為夢想而努力的人，寫下這篇文字和內(nèi)心的自己對話：

一個非常喜歡音樂的好男兒，

9歲的時候接觸了美好音樂從此開啟音樂大門，

有限的條件內(nèi)他不斷地爭取機會

進了劇團，南走北演，

在一次次的演出和對音樂的體會中發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是唱歌，

尤其是舞臺上的那份感覺和音樂中的共鳴，

為了夢想，

走南闖北，

做過很多的工作，

閑下來的時間就是音樂和歌唱，

上過當也有被蒙過，

這么多年從未放棄過，

一直在尋找能懂得他的音樂的人，

尋找屬于自己的舞臺，

有好的條件和機會讓他過自在的生活，

只是他更想去實現(xiàn)自己的夢想，

有點“寧要北京一張床，不要家里一幢房”的北漂族，

“哪怕給我一個促銷時的舞臺，哪怕讓我唱一年然后讓我放棄我也當這輩子沒有白活??！”

這是他對夢想的執(zhí)著和呼喚，

很平凡的普通人，

卻有顆不平凡的心，

他在一直努力著，

不斷地被打擊和拒絕著，

但從未想過放棄，

我也會盡我的能力去找到他的平臺，

讓他有機會放飛夢想----

很簡單的一個故事，卻給我很深的觸動，

思索夢想和現(xiàn)實，

小時候，

我們都有很多的夢想，

成為科學(xué)家，成為書法家，成為音樂家，成為---

天真爛漫的歲月夢想讓我們快樂地成長，

歲月的流逝中，

我們上學(xué)，我們工作，

我們拖著疲憊的亞健康的身體，

為了“生活”而忙碌奔波，

在現(xiàn)實面前，

夢想慢慢地變小，變小--

看著周圍的人，勸自己就這么過吧，

那些只是兒時的夢想，在現(xiàn)實的壓力之下，

我們把自己的夢想寄希望于下一代，

寄希望于他們有朝一日能幫我們實現(xiàn)---

時光飛越中，

我們內(nèi)心深處，依然藏著自己的夢想，

只是很多人“縮小夢想，適應(yīng)現(xiàn)實”，

您是否想過“放大夢想，改變現(xiàn)實？

你是否內(nèi)心真正地渴望成為真正喜歡的自己，去為夢想而嘗試改變？

非常欣賞北京地鐵里的“愛上非洲”的攝影片，

非常配服好利來的老總“羅紅”，

為了最初心中對攝影的夢想，

他收起相機，專心經(jīng)營“好利來”，

七年之后，當這家公司已經(jīng)能很好運營時，

他放手，去開始自己”最初的夢想”，

去美麗的國家拍攝美麗的景色，

用一張張照片向世人展示生命的精彩和自然界的神奇?zhèn)ゴ螅?/p>

他是如此對待“夢想和現(xiàn)實”的，

而我們呢？

我有很多的夢想，

特想開個書吧，書吧的名字就叫“情霸天下”，

很想品嘗全世界各地的“美食，美景，美色”，

很喜歡服裝，想學(xué)設(shè)計，有一天能開一個自己的時裝發(fā)布會，

很想為身邊的朋友做些事情，

不管是“衣食住行”的幫助，或者只是靜靜地陪她們走過悲傷的時刻，

很想做點慈善行動，

以僅有的能力回報當年的學(xué)校，“希望工程”，“母親水窖”等等，

我只是一個平凡的女子，

只是希望自己成為快樂女子，做自己喜歡的事情，

簡單地愛和快樂生活，

心靈自由且有能力掌控自己的未來---

一年前的自己從來沒想過這些，

一年后的今天我能一步步規(guī)劃自己的未來，

看著自己不斷地成長和快樂生活，

讓心靈充滿愛和相信，用感恩的心善待每個人，

一步步去實現(xiàn)心中的夢想

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當我聽到我的歌手朋友的故事，

聽著歌手這個行來的種種付出，

敬佩他的同時，

更覺得自己的幸運，

我有我的AMWAY，

不需要做很多不想做的事，吃不想吃的飯，說不想說的話--

卻能豐盈自己和快樂別人的生活

喜歡這樣的感覺，享受辛苦中快樂的生活

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夢想和現(xiàn)實哪個重要？

每個人有不同的判斷，

如果我們能在現(xiàn)實中一步步去實現(xiàn)夢想，

讓夢想成就自己的偉大，

愿意去改變現(xiàn)狀，超越自己，

把握身邊每一次可能的機會，

相信命運之神會給您開啟另一扇門，

讓你成為自己喜歡的自己，

朋友，您說呢？

很想寫下自己的夢想，當寫下這些文字的時候又覺得表達的有限，不過至少可以做個見證噢，請朋友們多提意見噢----

高考仿寫句子注意事項

友誼和親情帶來溫暖。

雨露滋潤花草，溪水滋潤禾苗，友誼滋潤生活。

勇敢和智慧成就事業(yè)。

狂風(fēng)塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌。

信任和真誠產(chǎn)生友情。

磚石鑄長城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄友誼。

高中仿寫的句子大全及答案

您好，

這題仿寫句子陳述的對象不一定是一本“書”的標題

如果閱讀：建模的句子寫的另一句話。要求語意連貫，句式相同的目標模仿一致。仿寫句子陳述的對象必須說明的對象，原句一致

或

問題分支 - 書 - --------

</我希望能有所幫助，不明白，你可以問，幫助請采納

收割水稻的優(yōu)美句子

如果你種下的是鮮花，春天你將聞到一院芬芳；

如果你種下的是桂花，秋天你將收獲一段芳香；

如果你種下的是甘蔗，秋天你將收獲一陣甜蜜；

如果你種下的是小樹，夏天你將收獲一片綠蔭。

仿寫句子需要根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接。注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。

擴展資料：

仿寫句子五個注意點

1、話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。

例1：按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個句子。我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。

例2：按照第一段句式，續(xù)寫第二段詩歌 我驕傲，我是中國人//黃土高原，/是我挺起的胸膛；/黃河流水，/是我沸騰的血液。

2、內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，（如：例2限制只能是我國的）二是闡發(fā)意旨的限制性。

3、修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和中考試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。

4、句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結(jié)構(gòu)特點，特別是分句間的關(guān)系。

5、事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)的頻率較高。

例：用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項鏈。