高考作文分類 高考作文一般是什么類型的
高考的作文題分類，高考作文大致分幾類？一般常考的立意是什么？高考作文類型有哪些，高考作文分類有幾種類型，高考作文有哪些類型，高考作文有幾種類型。
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高考作文題目大全全國
形式上看：1 命題作文 ：一是單純以“命題”出現，二是以“提示語+命題”的形式出現，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導
2 半命題作文 ：它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。
3 材料作文：據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。你可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
4 話題作文 ：用一段導引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型?！霸掝}”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出
內容上看：關系型的占了大多數，包括：
1.對立統(tǒng)一關系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。
2.是非取舍關系：即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。
3.并非絕對關系：即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。
4.并列共存關系：即指構成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式。
其他的還有：寓言型（故事新編什么的）。。。
高考作文一般都考什么內容
高考作文立意一般能引申出十項：成功，反思，堅強，信念，反思，感動，寬容，得失，苦樂，公平。
具體的立意要旨是：
一、化大為小。
現在作文的寫作范圍往往非常寬泛，如果僅把題目當作一個僵死的概念，籠而統(tǒng)之去寫文章，勢必出現內容空泛、文意散漫。因此，要善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個充分發(fā)揮、具體表現的舞臺。
1．切分話題。在仔細分析話題的同時，對話題進行切分，把“大”化“小”，分解出“子話題”來，使角度變小，使寫作取材的范圍縮小，這樣有利于突出中心。我們可以將話題“主動”層層切分：從“主動”與“個人”關系的角度，可切分為人際交往與主動，個人修養(yǎng)與主動，身體健康與主動，意志品質與主動，學習與主動，事業(yè)與主動等等；從“主動”與“國家、民族”關系的角度，可切分為政治改革與主動，經濟發(fā)展與主動，國際競爭與主動等等。這樣，就使縮小后的題目更貼近生活，貼近考生自己，從而使話題作文的內容既不顯得空泛又不失之單薄。
2．限制定向。話題的限制越少，留給人思維的空間就越大；話題的字越少，詞語的外延也就越大。實際寫作時，必須加以限制。限制的方法很多，可在前面加修飾語，可在后面加中心詞，也可前后都加。如話題“父輩”可限定為艱辛的父輩、父輩的成就、父輩的遺憾、對待父輩即對待傳統(tǒng)、父輩請不要如此“愛”我們，等等。這樣一限制，文章的范圍就縮小了，內容也就基本確定了，立意就不會有模糊的擔心。
3．以問導寫。面對“話題”，要善于“以問導寫”，即在頭腦里多問幾個為什么，以此打開思路，縮小寫作范圍。如寫話題作文“壓力”時，就可以進行這樣的思考：“有沒有壓力”“什么可以構成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么”“如何對待壓力”等等，然后自己試著回答這些問題，再從這些回答中選擇一二來寫文章。
二、小中見大。
這就要求考生在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”，從小的方面表現深刻的主題。
1．在日常的平凡人事、常見情景中，切入重大而嚴肅的主題。有的話題并未直接引進矚目的重大的事情，但細細讀來，卻可發(fā)現它們立意大氣。如一考生從一般人日常生活著眼來確立誠信在人生中的根本地位，將“一毛錢”與“誠信“聯(lián)系起來，秤砣雖小壓千斤，由于選取的例證恰當，用小故事解說了大道理，文章具有了難得的深度：誠信是一種精神價值，不可用功利來衡量。
2．能把具體人事景物的某些特征同某種哲理、精神、品質聯(lián)系起來。孤守一隅、小題小作，只能就事論事。寫作中，要善于進行由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理、哲理。如有這樣一道題：一對外國夫婦帶著孩子游公園，讓小孩在前邊獨自走。小孩突然被石階絆倒，大聲地哭了。一個中國老人見了，連忙上前要拉起孩子，這對外國夫婦見了，笑著說：“謝謝!讓她自己起來?！闭埦汀暗沽俗约浩饋怼睘樵掝}寫一篇文章。這一話題可以同人生道路、成長歷程、工作成敗這種需要“自己起來”的精神品質和人生哲理聯(lián)系起來寫，表達一種永不言敗的精神品格。
三、推陳出新。
作文時，將人們常用的主題拿來，進行創(chuàng)造性的改造加工，使陳舊的東西煥發(fā)出光彩。
1．側視法。同一事物，如果從不同角度或側面去觀察和思考，就會有所不同的結果。許多考生習慣定勢思維，從大家所熟知的角度觀察思考，如果能換一個角度，就有可能“出新”。如以“濫竽充數”的寓言故事立意作文，除了批評南郭先生不懂裝懂外，還可以從以下角度思考：①批評齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現實談改革平均主義的必要性；②批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現實社會中官官相護的腐敗現象；③肯定南郭先生的自知之明，批評現實生活中不學無術卻空占位置的無賴作風；④贊頌齊緡王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。這些見解互不相同卻又自成一家，令人耳目一新。
2．引申法。在原來的思想、見解的基礎上，向前引申一步。這有兩種方式，一是深入地想，是向縱向發(fā)展；一是擴展地想，是向橫向發(fā)展。抽絲剝繭，層層深入，就可能提出別人未曾提出的觀點。如著名作家柏楊先生有一篇文章題為《講真話不是美德》，乍一看讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來作者認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。見解新穎，立意深刻，發(fā)人深省。
3．辯思法。就是運用即辯證思維中的聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和矛盾的觀點(對立統(tǒng)一的觀點)來分析話題。這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現過于偏激、片面的情況。如以“勿以惡小而為之”為題寫文章，主體部分可分三層：小惡也是“惡”，是惡即不可為（事物的本質）；小惡不改，會發(fā)展為大惡（發(fā)展的觀點）；不僅不能為惡，還應該為善（聯(lián)系的觀點）。這樣就使這篇文章既豐富、深刻、新穎，又充滿辯證色彩。
高考常考的作文類型
高考作文類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。
1、命題作文
命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。
2、半命題作文
半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。
3、材料作文
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。
4、話題作文
“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。
5、新材料作文
新材料作文是指比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊材料的，便于考生多角度立意的，給考生留更大發(fā)揮空間的作文。2006年全國高考卷的作文題就是新材料作文題。
參考資料來源：百度百科--高考作文
高考作文一般是什么類型的
1、記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達：
敘述：是表述時間過程的藝術。
描寫：是展示空間狀貌的藝術。
議論：是談看法的說理藝術。
抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。
2、說明文
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。
3、應用文
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。 所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。
4、議論文
議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等?？偠灾?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
擴展資料：
高考作文一般要求：立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少于800字、內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。
結尾技巧
1、自然結束
在把內容表達完了之后，自然而然地收束全e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431373336文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為“自然結束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結束全文。
2、畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
3、抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
4、首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
5、點化主題
有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
6、描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現出一種詩情畫意。
高考作文寫哪種類型好
高考作文類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。
1、命題作文
命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。
2、半命題作文
半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。
3、材料作文
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。
4、話題作文
“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。
5、新材料作文
新材料作文是指比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊材料的，便于考生多角度立意的，給考生留更大發(fā)揮空間的作文。2006年全國高考卷的作文題就是新材料作文題。
高考作文有哪幾類
高中作文的類型有很多，你可以在高考網上去查到的，因為每一個地區(qū)它的作文類型都不一樣，每一個版本的教材也是不一樣有區(qū)別的。
上大學注意事項：
1、盡量想方設法節(jié)約時間，要知道時間就是金錢。我想已經成年了的你對這句老套的話的理解深度一定比你小學時在課堂上咬著筆桿子要更清楚。
你最好將大學里的毫無意義的占用你時間的活動推掉，譬如班干部、學生社團，無聊的文藝及其它運動、學生會等等。盡管他們都會說這是對你走向社會的一種鍛煉，但這種活動40%都是在浪費你的時間，其余的才多多少少地對你是一種所謂的鍛煉。而這咱鍛煉又有一部分是在鍛煉你消磨時間做無意義的事情。
2、在圖書館藏的不是書，而是金磚，放著金磚不拿，卻花錢泡吧、談戀愛、逛商店，你家里非常非常闊綽的環(huán)境那么你隨意。不過尚有為數不少的小康家庭或者普通家庭的學子，你們如果把這些當作大學里的生活主題，那么你算是毀了。
圖書館里或許有一本書，會改變你的擇業(yè)方向，甚至改變你預備將來拿死工資的糊涂人生。大學到底是大學，絕對不會拿一些毫無實用價值的閑書來濫竽充數。如果你經常泡在圖書館里，幾年下來，你算算你不是賺大了。其實，求職路上遍地是錢，就看你會不會撿。
3、有些有識之士說大學生應該抓緊大學時光好好學習，不應該去干兼職。真是不當家不知道 柴米貴。去干兼職，你所換取的收入不僅僅是老板摳摳索索的幾十元，幾百元，更重要的是，你嘗試到了這個社會多么殘酷，兼職不僅是為了賺錢，更是為了賺經驗，你學到了這們手藝，你再用你的學識和文憑再加上其它的因素，以后找不到合適的工作，那就已經吃飽了。
靠它再深入發(fā)展，想不賺錢，難。當然，兼職不要只干這一樣，要打一炮還炮，多干一些各行各業(yè)的兼職。這樣，你就會學到更多，還能建立更多的人際關系。你以后的路子也就會更廣。
4、人際關系是筆無形的資產。對我個人而言，這筆資產也是資產中我最看中最重視的資產。每個人都知道惡友不能交，但人際關系如播種，你要走到哪里播到哪里。廣交朋友，對自己非常有利。
會交朋友是好，自己更要多留心眼，畢竟，害人之心不可有，防人之心不可無。朋友，要多交些你家鄉(xiāng)的，這樣對你的個人發(fā)展更加更加有利。如果你要到外地發(fā)展，那么你就要在學校里結交這里的同學。
但你要記住，對于自己將來打定要去的地方，你在交當地的朋友時一定要做到盡量不得罪一個人。
大學里結交一個關系特別好的朋友，甚至可以勝過在大學三四年當中所花費的學費。因為一個知心的死黨及好友可以給你提供一些機會。在學校里你多付出一些，別人就會記住你的好，將來對你自己也就特別有利。
5、有些專家教授的講座，你可能覺得扯淡。不過，一般人想聆聽他們的講座，不知要花多少錢，學校領導們既然把他們請過來，那么你就不要放過這個機會。
最起碼誰都知道能吃上白食就很不錯了。無論教授們講得你愛不愛聽。他們畢竟是長者，是成功人士，過的橋比你走的路還多。所以不要太自我。
