高考作文示例 高中生必背100篇作文有題目

高考作文范例，求高考作文的優(yōu)秀例子，要求要有概括性的，不能長篇大論的，【50字左..，高考作文指導(dǎo)：怎樣寫好事例論據(jù)？

本文導(dǎo)航

• 高考作文模板推薦
• 高中生必背100篇作文有題目
• 高中作文議論文經(jīng)典事例

高考作文模板推薦

永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝

山東考生　　

風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說。古老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？

我用想象觸摸你詩的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢想的枝頭綴滿星光。沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神疆域里呈現(xiàn)出人生的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遺忘？

我的腳步驚醒了你繁華的美夢了嗎？那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來品評你如盛絢的過往，一個(gè)泱泱大氣的傳說！

你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿一杯又一杯飄逸和逍遙。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，以及那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國從此芳醇神奇，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界！

把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場崇古清夢，醉于此間，永不醒來。

縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪

高中生必背100篇作文有題目

《誰欠誰的幸?！?高考滿分作文

張無忌放棄了江湖與江山

他把幸福給了趙敏 卻把牽掛給了小昭

把漂泊給了蛛兒 把憾恨給了芷若……

楊過和小龍女最終做了神仙眷侶

也許他知道，也許他不知道

也許他裝作不知道 程英和陸無雙為他負(fù)盡青春拋盡韶華

郭襄為他天涯思君念念不忘 也許他記得，也許他不記得

曾經(jīng)有一個(gè)叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里

而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已

這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……

我們曾經(jīng)深深地愛過一些人 愛的時(shí)候，把朝朝暮暮當(dāng)作天長地久

把繾綣一時(shí)當(dāng)作被愛了一世 于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老

然后一切消失了，然后我們終于明白 天長地久是一件多么可遇不可求的事情

幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西 也許愛情與幸福無關(guān)

也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個(gè)人無關(guān)

也許將來的某一天，我們會(huì)牽住誰的手，一生細(xì)水長流地把風(fēng)景看透。

其實(shí)承諾并沒有什么，不見了也不算什么 所有的一切自有它的歸宿

我們學(xué)著看淡，學(xué)著不強(qiáng)求 學(xué)著深藏，把你深深埋藏

藏到歲月的煙塵企及不到的地方……

只是，只是為什么在某個(gè)落雨的黃昏

在某個(gè)寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出

淡出、淡入，拿不走，抹不掉。

阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零

喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱

你給我保護(hù)，我還你祝福 你英雄好漢需要抱負(fù)

可你欠我幸福，拿什么來彌補(bǔ)

倚天的結(jié)局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個(gè)人中，他真正愛的人是哪一個(gè)。張無忌一時(shí)感慨萬千，想起自己也曾捫心自問過，那時(shí)只覺得，若能和四位姑娘一起長相廝守，豈不逍遙快活？然而世事變遷,小昭遠(yuǎn)赴波斯做了教主，表妹蛛兒逝世，芷若誤入歧途，只有趙姑娘一直陪在自己身邊。雖然期間曾產(chǎn)生過誤會(huì)，他對趙敏是又愛又恨，但心里從未放下過對她的牽念。然而，芷若的介入總讓他內(nèi)心搖擺不定，始終無法正視自己的情感。直到這一刻，面對趙敏的不辭而別，他終于發(fā)現(xiàn)，自己對那鬼靈精怪的小妖女竟這般難以割舍，若是今生再見不了她，自己也決計(jì)活不下去了。他終于找到心底的那個(gè)答案，對芷若，他是一向敬重，對蛛兒，他是心生感激，對小昭，他是意存憐惜，但對趙敏，卻是刻骨銘心的相愛。

　　人有時(shí)候，總在失去時(shí)才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。

　　楊過與小龍女終成眷屬，逍遙于江湖之外，他可記得，還有一個(gè)癡心的女子對他天涯思君念念不忘，拋盡韶華，守候一生。他是否會(huì)想起，多年前那張?zhí)煺鏌o邪的面容，是否會(huì)想起，初遇時(shí)她莞爾一笑，道，我姓郭，單名一個(gè)襄字。

　　眷戀的人，給不了你承諾，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情?？墒菫楹稳砸w蛾撲火，執(zhí)著一生？也許就如李莫愁時(shí)常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。這世界上最復(fù)雜的東西，一個(gè)人又如何能想的透徹？

　　有一個(gè)人，教會(huì)你如何去愛了，但是，他卻不愛你了

　　有一個(gè)人，你一直在等他，他卻忘記了你。

　　有一個(gè)人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因?yàn)槟銤u漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有自由。

　　你以為只要走的很瀟灑，就不會(huì)有太多的痛苦，就不會(huì)有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會(huì)突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會(huì)突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅(jiān)持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。

　　愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時(shí)候看看你，可以在寂寞的時(shí)候和你說句話，這就是她所有的幸福。

　　如果因?yàn)閳?zhí)念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠(yuǎn)，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限， 回頭看看，她是否還在。

　　善待愛你的那個(gè)人，那個(gè)不希望你困擾，所以強(qiáng)顏歡笑、騙你說釋懷了的人，那個(gè)默默關(guān)注你，從不曾離開的人，如果你還彷徨著，如果你還抑制不住的想著她，如果你還在意她的一顰一簇，不妨給她一個(gè)可能，也給自己一個(gè)可能。

　　幾米說：

　　當(dāng)你喜歡我的時(shí)候，我不喜歡你

　　當(dāng)你愛上我的時(shí)候，我喜歡上你

　　當(dāng)你離開我的時(shí)候，我卻愛上你

　　是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？

　　我們錯(cuò)過了諾亞方舟，錯(cuò)過了泰坦尼克號(hào)，錯(cuò)過了一切驚險(xiǎn)與不驚險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)錯(cuò)過

　　但是，請?jiān)试S我說這樣自私的話

　　多年后 　　你若未嫁

　　我若未娶 　那我們能不能在一起？？？？

記住你欠我的幸福!!

高中作文議論文經(jīng)典事例

高考作文指導(dǎo)如下：從往屆閱卷情況看，考生對加點(diǎn)詞的解釋、內(nèi)容的理解，只要認(rèn)真審題，明確題旨，一般不會(huì)失分。易失分的是句子解釋和課外文言文閱讀中那兩個(gè)加點(diǎn)詞的解釋及句子解釋，這兩道題也是最能拉開差距的。要在這道題上勝過別人，就要平時(shí)多練習(xí)，去揣摩解釋中哪些是要點(diǎn)，具體做到：首先，帶點(diǎn)詞語的考試。它們的解釋是有范圍的，應(yīng)該以書本中的注釋為標(biāo)準(zhǔn)，如果解釋沒有按照書本，即使解釋得相當(dāng)精彩，在考試中也是容易失分的，因?yàn)榭荚嚧鸢甘蔷窒抻诮滩牡?。其次，句子解釋的考試。雖說是用現(xiàn)代漢語解釋句子的意思，卻寧可做成是翻譯，因?yàn)榻衲暾Z文的考試是全市統(tǒng)批，意味著將有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此與其模棱兩可的解釋，不如做到字字落實(shí)。文言語句的翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，抓住句子中關(guān)鍵字詞，逐字對應(yīng)翻譯，同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。②補(bǔ)。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習(xí)慣。最后，開放性試題鼓勵(lì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，但并不意味著可以放任自流、隨心所欲，而要冷靜思考，分析題意，按要求思維發(fā)散開去，發(fā)散的角度越多越好，然后再對這些角度進(jìn)行分析比較，從中找出最佳點(diǎn)，大膽發(fā)表自己的見解?？紙鲎魑膶懽骷记晌宸昼妼忣}十分鐘構(gòu)思四十分鐘成文一、五分鐘審題1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容看到作文題目后，我們該寫些什么？這是所有命題作文首先要解決的問題。思維的發(fā)散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：①把握話題作文，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內(nèi)容。②圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。A.類似聯(lián)想：由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內(nèi)容。B.內(nèi)斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。C.逆反式聯(lián)想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。思維的歸納：即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：①要寫自己熟悉的內(nèi)容；②要寫自己駕馭得了的內(nèi)容：由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語言表達(dá)能力所決定。通過思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。2.突出明確的中心為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問題有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話題的范圍和內(nèi)涵，但是在寫作過程中沒有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí)，結(jié)果是要么中心渙散，要么表現(xiàn)中心偏離題意。②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分①要有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高自己對事物的認(rèn)知能力，使自己作文的立意做到深刻。②要有小中見大的眼光：對平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行深刻的思考，有獨(dú)到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來表達(dá)思想，就可以迅速打開思路。⑤要有時(shí)代意識(shí)：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時(shí)代特色是融在文章之中的。⑥要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，采用逆向思維，來求得與眾不同的立意。二、十分鐘構(gòu)思⒈確立合適的文體如果所寫作內(nèi)容比作人的軀干，寫作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。文體的選擇①根據(jù)話題的特點(diǎn)來確定文體。②根據(jù)自身的特點(diǎn)來確定

具體的范文模板鏈接：鏈接: https://pan.baidu.com/s/1AMX-R4sz-ZsBsS4mPWzBiA