思想政治教育包括哪些 思想政治教育的一般方法有哪些

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本文導航

• 思想政治教育三大重點
• 軍隊思想政治教育實施方法
• 思想政治教育的一般方法有哪些
• 思想政治教育的觀點和措施有哪些
• 思想政治教育內(nèi)容和方法

思想政治教育三大重點

你好，燕園教育李老師回答：思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。要求學生了解思想政治教育學的學科特點、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運用思想政治教育學的基本原理、方法，分析和解決理論和實際問題。內(nèi)容：緒論、思想政治教育學的繼承與借鑒、思想政治教育學的理論基礎(chǔ)、思想政治教育的范疇、思想政治教育的過程和規(guī)律等12個方面的內(nèi)容。詳情請咨詢燕園教育網(wǎng)吧。

軍隊思想政治教育實施方法

　　新世紀新階段軍隊思想政治教育的內(nèi)容包括：

　　（一）黨的基本理論和路線、方針、政策。主要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，學習黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，學習黨和國家的重大方針、政策，堅持馬克思主義指導思想，樹立中國特色社會主義共同理想。

　?。ǘ┤嗣褴婈犘再|(zhì)宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)。主要學習黨對軍隊絕對領(lǐng)導的根本原則、全心全意為人民服務的宗旨，學習黨和軍隊的革命歷史，培育革命人生觀和愛國奉獻、艱苦奮斗、尊干愛兵的自覺意識，發(fā)揚聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　?。ㄈ┪臆姎v史使命和軍人職責。主要學習馬克思主義戰(zhàn)爭觀和黨的軍事指導理論創(chuàng)新成果，學習黨中央、中央軍委關(guān)于軍隊建設(shè)的決策指示，學習人民軍隊根本職能和軍人職責要求，強化戰(zhàn)斗精神，培育戰(zhàn)斗作風，有效履行新世紀新階段我軍歷史使命。

　　（四）法制紀律和道德規(guī)范。主要學習依法治國、依法治軍的理論和要求，學習國家的憲法、法律和軍隊的條令條例以及各項規(guī)章制度，增強遵紀守法的自覺性；學習社會主義公民道德規(guī)范和軍人道德規(guī)范，發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立和實踐社會主義榮辱觀。

　　（五）形勢政策和遂行任務要求。主要學習了解國內(nèi)外大事和時事政策，學習黨中央、中央軍委決策部署和上級有關(guān)指示精神，學習遂行多樣化軍事任務的要求，奠定完成各項工作任務的思想基礎(chǔ)。

思想政治教育的一般方法有哪些

1. 思想政治教育的一般方法，思想政治教育的通用方法，思想政治教育的常用方法：

（1） 疏導教育法，廣開言路，集思廣益，引導大家把各自觀點和經(jīng)驗都發(fā)表出來。主要有分導（分而導之），利導（因勢利導）和引導（啟發(fā)誘導）三種方式。

（2） 比較教育法，將兩種不同事物和現(xiàn)象的性質(zhì)、特點進行比較鑒別，得出正確結(jié)論，以提高思想認識。就內(nèi)容而言有橫比和縱比之分，具體運用方式包括回憶對比法（回憶過去對比現(xiàn)在，憶苦思甜），比較鑒別法（通過比較鑒別真?zhèn)?、是非），類比法（通過屬性類似現(xiàn)象的比較得出他們其他的共同特征）。

（3） 典型教育法，通過典型的人或事進行示范，教育人們提高思想認識，最常用的有兩種形式。負面典型（反映落后的、錯誤的思想）和正面典型（代表正確的、先進的思想）。

（4） 自我教育法，按照思想政治教育目標和要求，主動提高思想認識的方法，包括自我修養(yǎng)（反省、反思、自我改造），自我管理（自制、自律）和自我調(diào)控（調(diào)整與環(huán)境關(guān)系、認知調(diào)控和情緒調(diào)控）三個方面。

（5） 激勵感染教育法，通過激發(fā)人們的主觀能動性來調(diào)動積極性的方法。包括目標激勵，獎罰激勵，競爭激勵的激勵方式和形象感染藝術(shù)感染、群體感染。

2. 思想政治教育分析的基本方法，信息分析是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，思想政治教育的特點對分析提出了要求。要在開放的環(huán)境中進行分析，著眼于動態(tài)分析，從言行認識到思想本質(zhì)，把握事物的本質(zhì)和主導放面，就具體方式而言有：

（1） 矛盾分析法，發(fā)現(xiàn)矛盾，分析矛盾性質(zhì)（敵我矛盾還是內(nèi)部矛盾），把握矛盾特性，分析主次矛盾轉(zhuǎn)換條件。

（2） 系統(tǒng)分析法，把各種信息看成一個有機整體來分析，主要包括分析信息要素本身，分析要素之間的關(guān)系，分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的外部環(huán)境。

（3） 因果分析法，尋找事物之間的因果關(guān)系，主要包括追因和溯果。

（4） 比較分析法，通過比較事物的不同方面，以認識事物的本質(zhì)。包括縱向比較（同一事物的各個歷史時期），橫向比較（對象、內(nèi)容、形式、環(huán)境等的分析）

（5） 定性定量分析方法。定性是確定性質(zhì)和類型，定量是確定數(shù)量關(guān)系，對任何事物的分析都是性和質(zhì)的統(tǒng)一，同時要分清主次和變化，把握量的模糊度。

3. 思想政治教育的特殊方法，在思想政治教育過程中，難免遇到某些特殊的思想問題和行為表現(xiàn)，針對這些問題需要使用一些特殊的方法：

（1） 預防教育法，預防人們可能出現(xiàn)的問題，事先進行教育，以防止和避免錯誤思想和行為的產(chǎn)生。包括普通預防與重點預防，明示與暗示，啟示與警示。

（2） 心理疏導和心理危機干預，人們的認識要適應社會的發(fā)展，必須提高思想素質(zhì)和心理承受能力，做好心理問題的疏導和干預。一是教育者和受教育者進行心理疏導、交友談心，二是堅持立足教育、預防為主，做好危機前的觀察了解、危機中的針對干預、危機后的撫慰和穩(wěn)定工作。

（3） 思想轉(zhuǎn)化方法，教育者幫助受教育者將思想由錯誤轉(zhuǎn)化為正確、消極轉(zhuǎn)化為積極、落后轉(zhuǎn)化為先進。主要途徑有，情感融化，打開思想轉(zhuǎn)化通道；事理說服，提高思想轉(zhuǎn)化效果；行為約束，增強思想轉(zhuǎn)化力度。

（4） 沖突調(diào)解法，對人們的思想矛盾和行為激化狀態(tài)進行調(diào)解，減少沖突導致的破壞。主要有兩個方面一是要瞄準矛盾焦點，及時疏導分流，二是尋找有效方法，妥善處理沖突，如冷處理、熱處理，隔離、轉(zhuǎn)移、調(diào)解和限制。

4. 思想政治教育的實施方法，也叫思想政治教育的工作方法，是思想政治教育者和受教育者在教育過程中采用的方式，是思想政治教育方法向?qū)嵺`的發(fā)展，是思想政治教育方法論體系中最重要的方法，主要包括基本方法、通用方法、特殊方法和綜合方法四個方面：

（1） 基本方法，學習理論，進行實踐，開展批評和自我批評是思想政治教育最基本的方法和途徑。

（2） 思想政治教育的通用方法就是一般方法，包括疏導教育、比較教育、典型教育、自我教育、激勵感染教育方法

（3） 思想政治教育的特殊方法，是處理思想政治教育過程中特殊問題的方法，包括預防教育、心理問題梳理和心理危機干預、思想轉(zhuǎn)化和沖突調(diào)解

（4） 綜合方法是在把握各種方法的基礎(chǔ)上進行的綜合式措施和手段，包括各部門、多角度的協(xié)調(diào)式綜合和交替式綜合，教育各個內(nèi)容和主從綜合的并列式綜合和主從式綜合，業(yè)務、工作和各教育方法相互滲透融合的滲透式綜合和融合式綜合。

（5） 隱形教育方法，也是實施過程中的重要方法，主要包括滲透式教育方法和陶冶式教育方法、實踐體驗法。

5. 網(wǎng)絡教育的具體方式，基于網(wǎng)絡虛擬時空，遵循網(wǎng)絡特點和人們在虛擬社會中思想行為的形成發(fā)展規(guī)律，有意識、有目的的對網(wǎng)絡受眾進行有效的影響，使之形成適應虛擬社會和現(xiàn)實社會所需要的思想行為。主要包括：

（1） 網(wǎng)絡信息引擎方式，運用網(wǎng)絡信息引擎工具，有意識的搜索相關(guān)信息，實施思想政治教育活動，從而達到思想政治教育目的。

（2） 網(wǎng)絡疏導方式，教育者在虛擬空間有計劃、有目的地對網(wǎng)絡上出現(xiàn)的問題進行疏通和引導的方式。主要有兩類，一類依據(jù)網(wǎng)絡載體可以分為即時性疏導、咨詢式疏導、滲透式疏導、參與式疏導，另一類根據(jù)網(wǎng)絡輿情性質(zhì)分為因勢疏導、造勢疏導和轉(zhuǎn)向疏導。

（3） 網(wǎng)絡咨詢輔導方式，可以分為咨詢和輔導兩種方式。

（4） 網(wǎng)絡自我教育方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，發(fā)揮主體意識，培養(yǎng)自我教育的能力，主要有兩個層面，一是網(wǎng)絡個體自我教育，二是網(wǎng)絡群體自我教育。

（5） 虛擬實踐方式，主要有組織受教育者參與主題論壇活動，參與社會新聞和社會熱點問題的討論，組織受教育者參與虛擬生活和交往，，組織受教育者參與紅色主題網(wǎng)站的建設(shè)。

6. 綜合教育方法，是教育主體再把握各種教育方法的基礎(chǔ)上，通過協(xié)調(diào)整合形成為共同目標服務的、同時運用多種方法教育的措施和手段。

（1） 主從式綜合與并列式綜合，主從式綜合包括自我與自我教育、現(xiàn)實方法與虛擬方法的綜合；并列式綜合包括教育與管理、家庭教育與學校教育、社會教育的綜合。

（2） 協(xié)調(diào)式綜合與交替式綜合方式。協(xié)調(diào)式綜合是指綜合各個部門形成思想政治教育的綜合體系，形成教育合理；交替式綜合是指多角度、多側(cè)面教育的綜合

（3） 滲透式綜合方式和融合式綜合方式。滲透式綜合指思想政治教育向業(yè)務、工作的滲透；融合式綜合指多個單項教育方式相互滲透融合成一種新的方法，校園文化建設(shè)就是這樣一項綜合建設(shè)。

7. 思想政治教育載體，是在思想政治教育過程中承載和傳遞思想政治教育信息的方式和表現(xiàn)形態(tài)，常見的載體包括管理載體、活動載體、文化載體、傳媒載體和網(wǎng)絡載體。

（1） 管理載體，包括組織管理、制度管理、生活管理

（2） 文化載體，包括各種文化活動、文化產(chǎn)品、文化建設(shè)文化環(huán)境等。例如繪畫、書法、校園文化。

（3） 活動載體，包括本職工作、競賽活動、文化活動、社會活動、休閑活動

（4） 傳媒載體，包括現(xiàn)代印刷（電子圖書、電子期刊等）、電子載體（廣播、電視、錄音等）、網(wǎng)絡傳媒

（5） 網(wǎng)絡載體，主要指計算機網(wǎng)絡，包括各類新聞網(wǎng)站、資訊網(wǎng)站、思想政治專業(yè)網(wǎng)絡等

8. 思想政治教育的主要方法，思想政治教育方法主要研究思想政治教育學科的科學方法，按適用范圍大致可以分為以下及各層次：

（1） 思想政治教育的原則方法，規(guī)定了其他方法的方向準則和要求，起著導向規(guī)范的作用，主要是指實事求是方法、群眾路線方法、理論與實踐相結(jié)合的方法。

（2） 思想政治教育的具體方法，在思想政治教育各個環(huán)節(jié)起主干作用的方法，包括思想政治教育信息的收集、分析、處理方法，思想政治教育決策方法，基本方法等

（3） 思想政治教育方法的操作方式，是具體方法的實際運用，是思想政治教育的重要的環(huán)節(jié)，使具體方法更加程序化、規(guī)范化。

（4） 思想政治教育方法的運用技術(shù)和技巧，運用方法的經(jīng)驗概括，使具體方法更生動、更具體，有利于提高思想政治教育者的創(chuàng)造性，增強教育的感染力和藝術(shù)性。

二、 簡答題（4×10）

1. 思想政治教育方法論的研究對象，思想政治教育方法既有橫向聯(lián)系性又有縱向發(fā)展性，其主要內(nèi)容包括：

（1） 思想政治教育方法形成、變化和發(fā)展的規(guī)律

（2） 思想政治教育方法之間的聯(lián)系規(guī)律

（3） 思想政治教育方法的具體規(guī)律

2. 思想政治教育方法宏觀到微觀的層次結(jié)構(gòu)和體系結(jié)構(gòu)，思想政治教育方法論除了一般、特殊和個別的層次結(jié)構(gòu)之外，還有縱向和橫向上的內(nèi)在聯(lián)系，也就是方法論的體系結(jié)構(gòu)問題：

（1） 縱向發(fā)展結(jié)構(gòu)，是指思想政治教育方法論有一個歷史的發(fā)展的線索，一個不斷豐富和發(fā)展的過程，我國古代倫理道德教育的優(yōu)秀部分，新中國成立以來的思想政治教育經(jīng)驗和成果都是我國思想政治教育方法的寶貴財富

（2） 橫向體系結(jié)構(gòu)，是指各種思想政治教育的方法聯(lián)系成一個整體。按照人們的認識規(guī)律即認識世界到改造世界到總結(jié)提高再到新的認識活動，不斷反復下去的規(guī)律，思想政治教育方法論體系可以建構(gòu)成相互聯(lián)系的三大方法：思想政治教育認識方法，思想政治教育工作方法，思想政治教育評估方法。

3. 獲取信息的途徑和方式

（1） 思想政治教育信息是一種精神文化信息，從本質(zhì)上講它是實踐基礎(chǔ)對客觀條件的反映，它的形成和發(fā)展在時間上是交錯的，獲取思想政治教育信息要根據(jù)信息發(fā)展的時機分別選擇調(diào)查方法、觀察方法和預測方法。

（2） 實踐活動是發(fā)揮思想指導作用，實現(xiàn)主觀反作用于客觀的基本途徑，因而獲取思想政治教育信息，只能從實際活動和具體言行入手，其基本途徑有：

A. 一是從人們生活和工作的客觀條件入手，人們無論從事什么樣的工作都有一定的生活條件和工作條件。

B. 二是從人們所從事的本職工作入手。人們從事的本質(zhì)工作，是人們的主要活動，主要活動的變化經(jīng)常會引起人們思想的變化

C. 從人們之間的相互關(guān)系入手，人們在學習、工作、生活中，總要相互交往，形成各種客觀的社會關(guān)系

D. 從分析社會環(huán)境因素入手，人們在學習、生活、工作中，還受到環(huán)境的影響。

（3） 總之，人們學習生活的過程是在一定時空內(nèi)的物質(zhì)運動過程，人們的思想隨這個過程發(fā)生變化，只要我們善于把握現(xiàn)實生活的過程，考察人們的實際行動，就能獲得豐富而真實的思想政治教育信息。

4. 實踐教育的具體方式，組織人們參加多種實踐活動，不斷提高思想覺悟和認知能力，隨著社會主義社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展，人們實踐活動的形式不斷豐富發(fā)展，主要實踐包括：

（1） 勞動教育，通過生產(chǎn)勞動，樹立正確的勞動觀點，是主要的實踐方式，其主要目的和內(nèi)容在于幫助受教育者認識勞動的地位和價值，樹立正確的勞動觀點。主要方式包括：生產(chǎn)勞動和公益勞動。為使其行之有效，教育者要幫助受教育者明白勞動的要求和意義，幫助受教育者總結(jié)提高，鞏固成果。

（2） 志愿者服務，是服務者自愿參加的有組織、有目的的志愿活動，是思想政治教育的有效形式。改革開放以來，我國創(chuàng)造了豐富多樣的志愿服務活動，主要有：大學生志愿服務西部計劃、扶貧接力計劃、“三下鄉(xiāng)”活動、共建和諧社區(qū)志愿服務活動、大型經(jīng)濟、文化、政治以及社會活動現(xiàn)場志愿服務。

（3） 社會考察，有目的的觀察、認識、研究社會想象，提高受教育者認識和解決社會問題的能力。進行考察一般有三個步驟，首先確定考察對象、任務、提出考察計劃，其次組織受教育者研討和制定考察計劃，最后指導受教育者參加實際考察活動、做好考察記錄、整理資料、分析研究寫出考察報告。例如：走訪革命英雄、勞動模范人物，重走長征路等等。

思想政治教育的觀點和措施有哪些

思想政治教育概念：指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育學研究領(lǐng)域的特殊矛盾：主體和客體、思想和行為 ；主體意識形態(tài)和客體思想行為；主體正確的思想意識與客體錯誤的思想政治意識；無產(chǎn)階級與非無產(chǎn)階級的思想政治意識；主體傳播的無產(chǎn)階級意識形態(tài)與客體思想行為；一定社會發(fā)展要求同人們實際的道德水準之間的矛盾思想政治教育學的基本范疇1、個人與社會；2、思想與行為；3、教育主體與教育客體;4、內(nèi)化與外化;5、教育與管理。思想政治教育學的學科特點1、 階級性；2、實踐性；3、綜合性。堅持馬克思主義的內(nèi)容：堅持本質(zhì)規(guī)定性 ；堅持基本原理；堅持基本特征馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性的表現(xiàn)：1.辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論2.科學社會主義和共產(chǎn)主義3.為無產(chǎn)階級和廣大人民群眾謀利益4.與時俱進思想政治教育學的直接理論依據(jù)一、關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論二、關(guān)于社會存在與社會意識辨證關(guān)系的原理三、關(guān)于政治與經(jīng)濟辨證關(guān)系的原理四、關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說五、關(guān)于人的本質(zhì)的學說六、關(guān)于人的全面發(fā)展的學說七、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論八、關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論九、關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論

思想政治教育內(nèi)容和方法

思想政治教育是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。”在內(nèi)容上思想政治教育體系包括政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理教育五個方面。

　?。ㄒ唬┧枷虢逃?。思想教育是思想政治教育的根本性內(nèi)容，主要包括世界觀教育和人生觀教育。它通過對人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和理解，使人們具有科學的理想、信念、態(tài)度以及開拓創(chuàng)新的精神，為人們認識世界和改造世界提供根本的思想方法和強大的思想武器，是思想政治教育其他內(nèi)容的價值理念支撐和世界觀、方法論基礎(chǔ)。

　　世界觀是人們在社會生產(chǎn)與實踐中逐漸形成的，是人們對整個世界的總體的和根本的觀點，決定了人們觀察問題、分析問題和處理問題的基本態(tài)度。人生觀是指人們對自己生存的目的、價值和意義的基本看法。人生觀是由世界觀決定的，其核心問題是如何認識和處理個人發(fā)展同社會進步的關(guān)系。人生觀教育主要包括人生理想教育、人生目的教育、人生價值和人生態(tài)度教育等。

　?。ǘ┱谓逃Ｕ谓逃撬枷胝谓逃膶蛐詢?nèi)容，主要目的是培養(yǎng)人們樹立正確的政治觀。政治觀是人們對以國家為中心的政治關(guān)系和政治問題的根本看法和態(tài)度，它貫穿思想政治教育的始終，從根本上決定和體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)屬性，指引思想政治教育沿著正確的方向發(fā)展。在我國，政治教育主要包括基本國情教育、黨的基本路線教育、形勢政策教育和愛國主義教育。

　　（三）道德教育。道德是是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的最基本的規(guī)范體系。道德往往代表著社會的正面價值取向，能夠判斷社會成員的行為是否正當。良好的道德品質(zhì)對合格的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、法紀素質(zhì)和心理品質(zhì)的形成與發(fā)展起引領(lǐng)和提升作用。在我國，道德教育主要包括集體主義教育、職業(yè)道德教育、社會公德教育和家庭美德教育。

　　（四）法紀教育。法紀教育是是維護政治原則和實現(xiàn)政治理想的重要保障，只有加強法紀教育，才能更好地實現(xiàn)道德教育使其對象從他律向自律轉(zhuǎn)化的功能，因此，法紀教育是思想政治教育的保障性內(nèi)容。在我國，法紀教育包括法制觀教育和紀律觀念教育。

　　（五）心理教育。心理教育是思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，也是思想政治教育的前提性內(nèi)容，能夠提高受教育者的心理機能、發(fā)揮心理潛能、增進心理成長。心理教育通過對人們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)使人們形成健康的心理品質(zhì)，為思想政治教育其它內(nèi)容的實施提供賴以依靠的基礎(chǔ)和平臺。在我國，心理教育主要包括心理現(xiàn)象知識教育、心理健康與調(diào)適的基本知識教育、心理疾病的預防與咨詢教育等。