地理學研究什么 地理學是研究什么與什么的學科
地理學 的內(nèi)容是什么？地理學是一門研究什么的科學？地理課學習些什么？地理學科屬于一門什么學科？地理學是什么？地理學的研究核心，你認為是什么呢？
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地理學發(fā)展經(jīng)過哪三個階段
研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過程、地域分異與人地關(guān)系等。是一門復雜學科體系的總稱。
研究對象
地理學地理學研究的是地球表面這個同人類息息相關(guān)的地理環(huán)境，地理學者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術(shù)語稱呼地球表面。它是地球各個層圈——大氣圈、巖石圈、水圈、相互交接的界面，具有一定的面積和厚度。在地球表面，各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象組成一個宏大的地表綜合體，它具有以下的特征：
一方面，地球表面是由五個同心圈層組成的整體，它們分別是大氣對流層、巖石圈上部、水圈、生物圈和人類圈。
大氣對流層主要由氣態(tài)物質(zhì)組成，也包括部分液態(tài)水和固體顆粒。由于對流層同地面和水面接觸，因此大氣中各種要素都受到下墊面的強烈影響；
巖石圈上部主要由固體物質(zhì)組成，包含部分氣態(tài)、液態(tài)物質(zhì)和微生物，它是生物和人類所依附的場所，也是各種圈層相互影響、相互作用最集中的地方；
地理學水圈主要由液態(tài)水組成，以海洋為主還有陸地地表水和地下水。水圈在地球表面物質(zhì)和能量循環(huán)中起著十分重要的作用，它是生物圈和人類圈得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)；
生物圈是有生命活動的圈層，包括植物、動物和微生物。生物圈同大氣對流層、巖石圈上部、水圈相互交錯，組成一個巨大的復雜的自然綜合體；
人類的出現(xiàn)是地球表面形成和發(fā)展過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。人類以其特有的智慧和勞動，通過社會生產(chǎn)和生活的各個方面對地球表面施加影響，創(chuàng)造了一個新世界，并發(fā)展成為一個新的層圈——人類圈。
上述各層圈所組成的地球表面這個綜合體，這是自然歷史發(fā)展的結(jié)果，各層圈的形成在實踐上亦有一定的順序：巖石圈、大氣圈和水全是無機的物質(zhì)，首先出現(xiàn)；有機的生物圈及其相關(guān)的土壤，是在無機圈層基礎(chǔ)上發(fā)展起來的；人類則是生物圈發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。這種發(fā)展的動力來自于地球內(nèi)部和外部力量——太陽能。
地理學另一方面，地球表面是一個不均一的層面，存在著明顯的區(qū)域分異。造成地球表面不均一和區(qū)域分異的主要原因是太陽能在地球表面分布的不均勻性和地球內(nèi)能分布的不均勻性。人類是在一定的自然地理環(huán)境中生存和發(fā)展的，因此人類的體制和社會、政治、經(jīng)濟、文化等活動都存在著明顯的區(qū)域差異。比如人種的差異、生活方式的差異等等。
在有，地球表面也是在不斷變化的。在地球表面形成過程中，大陸與海洋的面積和位置幾經(jīng)變遷，氣候歷經(jīng)了炎熱與寒冷、濕潤與干旱的多次交替，生物由海洋發(fā)展到陸地，有簡單到復雜、由低級到高級……。
自然地理的變化影響人文地理、人文地理也反作用于自然地理。特別是在現(xiàn)代工業(yè)化時期，人類的活動是地球表面發(fā)生深刻的變化，一方面控制或減輕了某些自然災害，另一方面諸如森林的砍伐、污染、荒漠化等等情況的出現(xiàn)，破壞了自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。隨著人口的急劇增加、資源的大量消耗，人類的影響程度還在加劇。
地理學是一門經(jīng)世致用的學科
地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學科。
地理學的研究對象
地理學研究的是地球表面這個同人類息息相關(guān)的地理環(huán)境，地理學者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術(shù)語稱呼地球表面。它是地球各個層圈——大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈和人類圈相互交接的界面，具有一定的面積和厚度。在地球表面，各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象組成一個宏大的地表綜合體。
地理學科學習方式方法有哪些
地理，是指大地上的條理，道理。大地上的事場豐富多彩，有自然的山，河，湖，林，草，還有人類創(chuàng)造成的城市，鄉(xiāng)村，農(nóng)田，道路。都有其分布規(guī)律，地理學是研究它們之中的道理。
地理學科排名
地理學，是研究地球表層空間地理要素或者地理綜合體空間分布規(guī)律、時間演變過程和區(qū)域特征的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區(qū)域性的特點。
地理學是研究什么與什么的學科
古代的地理學主要探索關(guān)于地球形狀、大小有關(guān)的測量方法，或?qū)σ阎牡貐^(qū)和國家進行描述。
地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學科。
同“地理學”定義：研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過程、地域分異與人地關(guān)系等，是一門復雜學科體系的總稱，并在各層次學校開設(shè)相關(guān)課程。
地理學分為自然地理和人文地理。
有許多學者把經(jīng)濟地理從人文地理中分離出來，這樣地理學就分為三類：自然地理、人文地理和經(jīng)濟地理。
地理學包括哪三個綜合的研究領(lǐng)域
人文地理學是研究人類活動的空間差異（包括不同國家、不同地區(qū)、不同社會制度和不同意識形態(tài)）、空間組織以及人類與地理環(huán)境的關(guān)系。人文地理學從區(qū)域角度研究人類現(xiàn)象的區(qū)域分化規(guī)律，著重解釋哪里有什么樣的人類活動和人類特征，討論其形成過程，揭示其與地理環(huán)境的相互關(guān)系，預測其發(fā)展變化的趨勢。地理科學研究的核心是地質(zhì)變化的動態(tài)。
長期以來，地理教學是以 "漸變理論--板塊運動 "來進行的，"大陸漂移 "是對學生的愚弄。其實，小行星環(huán)形撞擊是地質(zhì)變化的動力，撞擊坑是地質(zhì)結(jié)構(gòu)的原因。另一位美國地理學家亨利-亨廷頓寫了《文明與氣候》和《人類地理》，詳細介紹了氣候決定論。它強調(diào)了氣候?qū)θ祟愇拿鞯臎Q定性作用，提出人類文明只有在氣候條件刺激的地區(qū)才能發(fā)展。
Favidal Brantz：反對Ratzel的環(huán)境決定論，他認為人地關(guān)系中除了環(huán)境的直接影響外，還有其他因素，強調(diào)人類對外界的適應不是被動的，而是主動的。所以人與自然環(huán)境之間存在著互動關(guān)系。德國人施魯特在19世紀末20世紀初提出了景觀理論，認為地理學的中心是對可見景觀的研究。地理學家應該關(guān)注地球表面上感官可以感知的東西，在這個意義上--景觀的整體性。景觀是由自然和人類共同創(chuàng)造的生活空間。地理學的主要觀點是探索原始景觀向人類景觀的轉(zhuǎn)變過程。
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