三年的專碩是什么意思 研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分

研究生分為讀兩年和三年的。有叫專碩和一個(gè)其他什么碩的。忘記了，分別對(duì)應(yīng)幾年??？區(qū)別在哪兒？專碩是什么意思?和研究生有區(qū)別嗎?專碩是什么意思？為什么專碩突然變成三年了？全日制專碩和全日制學(xué)碩都是三年，為什么不一樣？專碩是什么意思?和研究生有區(qū)別嗎？在研究生考試中，什么是專碩什么是學(xué)碩？

本文導(dǎo)航

• 研究生考試學(xué)碩和專碩哪個(gè)好考
• 研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分
• 專碩兩年好還是三年好
• 專碩是全日制好還是非全日制好
• 專碩和學(xué)碩有什么區(qū)別哪個(gè)更好
• 報(bào)研究生如何區(qū)別學(xué)碩和專碩

研究生考試學(xué)碩和專碩哪個(gè)好考

研究生分專碩和學(xué)碩。

專碩與學(xué)碩的區(qū)別在于以下方面:

專業(yè)碩士以前就有，但都是分非脫產(chǎn)（周末上課）和脫產(chǎn)（全日制）兩種，09年以前應(yīng)屆畢業(yè)生不能考，只有工作兩年之后的人才可以考，不過(guò)09年的時(shí)候應(yīng)屆 畢業(yè)生可以從學(xué)術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。以前的專業(yè)碩士只有學(xué)位證沒(méi)有學(xué)歷證，也就是說(shuō)你的學(xué)歷還是本科學(xué)歷。只是有個(gè)碩士的學(xué)位而已。如果單位要就研究生 才能上的工作你就沒(méi)法去，因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)歷證。09年國(guó)家開(kāi)始招收應(yīng)屆畢業(yè)生能考的專業(yè)碩士，有學(xué)歷，也有學(xué)位，也就是所謂的雙證。

全日制專業(yè)碩士即學(xué)術(shù)型碩士是和普通的碩士一起參加全國(guó)統(tǒng)考！只是考試科目不一而已，具體科目有什么不一樣，請(qǐng)參看自己報(bào)考學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。必須提醒的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后和學(xué)術(shù)性拿到的畢業(yè)證書(shū)是一模一樣的。

但是學(xué)位的話，請(qǐng)注意了，不是“專業(yè)碩士”這四個(gè)字眼！而是分類的，專業(yè)碩士是個(gè)統(tǒng)稱。它包括“工程碩士，建筑學(xué)碩士，法律碩士，臨床醫(yī)學(xué)碩士”等等。所 以根據(jù)你的專業(yè)，拿到的學(xué)位就是相對(duì)應(yīng)的。比方說(shuō)你是“結(jié)構(gòu)工程”的專業(yè)碩士，那么你拿到的學(xué)位上面的字眼就是“工程碩士”。你是建筑學(xué)的專業(yè)碩士，那你 拿到的就是“建筑學(xué)碩士”！不是“專業(yè)碩士”字眼?。√卮颂嵝?！學(xué)術(shù)性的話，學(xué)位證書(shū)就是“工學(xué)碩士”等等！從學(xué)制來(lái)說(shuō)，專業(yè)碩士一般只要求2年即可畢 業(yè)，其中不少于半年的實(shí)習(xí)期，重視操作能力；而學(xué)術(shù)型基本上以學(xué)習(xí)理論為主，學(xué)制一般為3年。

專碩和學(xué)術(shù)型碩士（科學(xué)型碩士），在校的主干課程基本上是完全一樣，生活、學(xué)習(xí)與導(dǎo)師培養(yǎng)方式等等都沒(méi)太大區(qū)別！

在校期間有五點(diǎn)區(qū)別的是：

1、三助申請(qǐng)的崗位有區(qū)別，專碩的比較少；

2、獎(jiǎng)學(xué)金，同樣有 A、B類。學(xué)術(shù)型的每個(gè)人都有獎(jiǎng)學(xué)金，而專碩型，只有部分人有。也就是說(shuō)有一部分人要自己出全部學(xué)費(fèi)、（其實(shí)這是和學(xué)校有關(guān)系的，比方說(shuō)武大，上海交大的專碩是全部有獎(jiǎng)學(xué)金的。同濟(jì)特例?。?；

3、專碩研二要外出實(shí)習(xí)半年。這是必修的課程。（但是如果導(dǎo)師有項(xiàng)目就不要出去了，可以跟著導(dǎo)師做）；

4、畢業(yè)論文，專碩既可以做學(xué)術(shù)型的論文，也可以做工程實(shí)例型的；

5、專碩不能直博，考博正常。

至于就業(yè)，通過(guò)最新的統(tǒng)計(jì)資料來(lái)看，擁有雙導(dǎo)師制（除了擁有與學(xué)碩相同的學(xué)術(shù)導(dǎo)師之外，專碩的學(xué)生還擁有一名校外的在社會(huì)上頗具實(shí)力的專業(yè)性的實(shí)習(xí)導(dǎo)師， 很多時(shí)候通過(guò)實(shí)習(xí)導(dǎo)師的幫助，專碩的學(xué)生通常能夠獲得較多的推薦的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及在找工作的時(shí)候也能得到實(shí)習(xí)導(dǎo)師的很多幫助）的專碩畢業(yè)生的就業(yè)情況要好于 學(xué)碩的畢業(yè)生，因?yàn)榕c學(xué)碩的畢業(yè)生相比，專碩的畢業(yè)生在校期間實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及專業(yè)能力會(huì)更加側(cè)重。

研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分

我暈死,樓上兩個(gè)的回答……

我是某985的專碩,專碩是專業(yè)型碩士,為了和以前的學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分。專業(yè)型碩士的培養(yǎng)偏向于工程實(shí)踐,培養(yǎng)的工程師(我是理工科),出來(lái)后直接可以工作的(因?yàn)橐郧敖逃鰜?lái)的結(jié)果即使碩士博士畢業(yè)工程實(shí)踐能力也比較差)。但是很多人都是把專業(yè)碩士和在職碩士混淆。

現(xiàn)在國(guó)家在提高專業(yè)碩士的比例,目前為止專業(yè)型碩士的分?jǐn)?shù)確實(shí)比學(xué)術(shù)型碩士的低一點(diǎn),但是學(xué)制是一樣的,待遇也是一樣的。我們學(xué)校的學(xué)制專業(yè)型和學(xué)術(shù)型都是2.5年,但要分專業(yè),比如我們專業(yè)通常是上滿三年,有些專業(yè)是2.5年。待遇、學(xué)費(fèi)、上的課什么都是一樣的,我是保研,同樣是全額獎(jiǎng)學(xué)金加助學(xué)金。另外專業(yè)型碩士的培養(yǎng)方案比學(xué)術(shù)型的多了4學(xué)分的實(shí)踐環(huán)節(jié)(我們專業(yè)),但是學(xué)術(shù)型碩士錄取后可以申請(qǐng)直博,專業(yè)型不可以。如果想讀博的話,可以考絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。目前還是有很多人對(duì)這個(gè)有誤解,不過(guò)我們學(xué)校應(yīng)該是按照國(guó)家期望的培養(yǎng)方案來(lái)培養(yǎng)的,應(yīng)該也比較正規(guī)。至于那些說(shuō)學(xué)費(fèi)什么不一樣或者待遇不一樣的不知道是什么學(xué)校,因?yàn)閲?guó)家的政策不是希望這樣的,兩種不同方向培養(yǎng)的碩士待遇都是一樣的。希望我解釋清楚了。

專碩兩年好還是三年好

相信很多考研的同學(xué)都注意到了，從去年開(kāi)始，很多高校專業(yè)型碩士招生學(xué)制由原來(lái)的最短兩年時(shí)間改為三年，這一變化讓很多本打算考專碩的同學(xué)心里犯起了嘀咕：本來(lái)打算考專碩的原因就是可以少讀一年早點(diǎn)拿到研究生文憑找工作，而且畢業(yè)也沒(méi)有發(fā)表論文的要求，因此有充足的理由選擇考專碩，但是現(xiàn)在學(xué)制改成了3年，就意味著和學(xué)碩一樣要讀三年研，同時(shí)畢業(yè)也有論文發(fā)表的要求，雖然發(fā)表文章的等級(jí)沒(méi)有學(xué)碩那么高，但是還是得發(fā)表

因此有人就會(huì)產(chǎn)生疑惑，改成3年學(xué)制的專碩和學(xué)碩有啥區(qū)別，有啥優(yōu)勢(shì)？不僅要多花一年時(shí)間，而且還要多交一年學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后無(wú)論是繼續(xù)讀博還是工作，和學(xué)碩比起來(lái)并沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì)，那么這個(gè)3年學(xué)制的專碩到底還值不值得去讀呢？為什么本來(lái)2年學(xué)制的專碩非要改成3年呢？相信很多人都不能理解這些問(wèn)題，似乎這樣的改變給人的感覺(jué)是本來(lái)含金量不高的專碩變得更加不值得

其實(shí)，很多學(xué)校更改專碩學(xué)制也是經(jīng)過(guò)一系列的考量才這樣決定的，從2010年開(kāi)始，各大高校響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，突出研究生的實(shí)踐應(yīng)用能力，陸續(xù)開(kāi)始增加專業(yè)型碩士的招生數(shù)量，因此這幾年專碩招生的數(shù)量也一直是上升趨勢(shì)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，整個(gè)社會(huì)對(duì)專業(yè)型碩士的認(rèn)識(shí)也由原來(lái)的含金量低逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型人才，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，兩年學(xué)制下的研究生確實(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促?zèng)]有達(dá)到研究生培養(yǎng)的目的，因此高校根據(jù)社會(huì)各行各業(yè)對(duì)專碩質(zhì)量的反饋后，綜合考慮決定將專碩學(xué)制延長(zhǎng)至3年。

專碩是全日制好還是非全日制好

專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)方式分為兩種，即全日制與非全日制。與此不同的是，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生一般都是全日制的。在這里，筆者帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)全日制專業(yè)學(xué)位與全日制學(xué)術(shù)學(xué)位(以下簡(jiǎn)稱專業(yè)學(xué)位(專業(yè)碩士)與學(xué)術(shù)學(xué)位(學(xué)術(shù)碩士))的11點(diǎn)區(qū)別，以幫助大家選擇合適的學(xué)習(xí)方式，規(guī)劃好學(xué)業(yè)和職業(yè)。

什么是專業(yè)學(xué)位?

專業(yè)學(xué)位(professional degree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。

下面一起來(lái)看一下，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別：

第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同。

專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

第二，培養(yǎng)方式不同。

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究;教學(xué)過(guò)程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

第三，報(bào)考條件不同。

專業(yè)碩士，部分專業(yè)報(bào)考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè)，報(bào)考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

學(xué)術(shù)碩士報(bào)考條件為：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū);具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

第四，招生專業(yè)不同。

專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對(duì)性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、法律、社會(huì)工作、警務(wù)、教育、體育、漢語(yǔ)國(guó)際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、旅游管理、圖書(shū)情報(bào)、工程管理、藝術(shù)等，共計(jì)40個(gè)專業(yè)。

學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科，及其下設(shè)的一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科，涵蓋所有的專業(yè)方向。

第五，調(diào)劑要求不同。

考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒(méi)有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。

但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報(bào)考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。

第六，入學(xué)難度不同。

對(duì)于大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語(yǔ)科目多考英語(yǔ)二，難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)一，難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力，難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

第七，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同。

全日制專業(yè)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不高于本?，F(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定(沒(méi)有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定)。

從2014年秋季學(xué)期起，學(xué)術(shù)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，原則上每年碩士生不超過(guò)8000元、博士生不超過(guò)10000元。

第八，學(xué)制不同。

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

第九，導(dǎo)師制度不同。

專業(yè)碩士，實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過(guò)程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。

學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生在讀研期間的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對(duì)研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。

第十，學(xué)位論文不同。

專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵(lì)采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對(duì)傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

第十一，讀博方式不同。

專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請(qǐng)咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

學(xué)術(shù)碩士，可以通過(guò)自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國(guó)統(tǒng)考，也就是我們所說(shuō)的直博或者碩博連讀。

專碩和學(xué)碩有什么區(qū)別哪個(gè)更好

專業(yè)學(xué)位，中國(guó)學(xué)位類型的一種，是研究生的一種類型。沒(méi)有區(qū)別，是包含關(guān)系。

與之對(duì)應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。

其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門(mén)人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視職業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

其學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

全日制專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點(diǎn)：教學(xué)方法是理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一管理。

在職專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點(diǎn)：有的班是利用每周六和周日全天時(shí)間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時(shí)間安排課程教學(xué)；有的班是利用寒暑假的時(shí)間；

有的班每隔一段時(shí)間集中若干天授課（主要是異地辦的班）；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一個(gè)班只有一種方式。學(xué)員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行選擇。

報(bào)研究生如何區(qū)別學(xué)碩和專碩

研究生分為專業(yè)型碩士和學(xué)術(shù)型碩士

學(xué)碩指的是學(xué)術(shù)型碩士 一般 學(xué)字為三年

專碩指的是 專業(yè)型碩士 ，一般學(xué)制為兩年

二者主要在培養(yǎng)方式 學(xué)費(fèi)，學(xué)制上有所不同