小學(xué)教育專業(yè)哪些 小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名
小學(xué)教育專業(yè)有那些就業(yè)方向,小學(xué)教育專業(yè)都要掌握哪些專業(yè)技能,小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么?小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么?小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向有哪些。
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- 小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景2022年
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- 大學(xué)里的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么內(nèi)容
- 小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名
- 小學(xué)教育專業(yè)出來有前途嗎
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景2022年
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向:小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語老師等。
小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì),能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。
拓展資料:
本專業(yè)分文科、理科還有英語三個(gè)方向。小學(xué)教育專業(yè),是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。
??菩W(xué)教育專業(yè)都要上哪些課
小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)技能:
1、掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;
2、具有較寬廣的知識(shí)面,較高的文化素養(yǎng);
3、了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;
4、具有正確的教育思想,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù),懂得教育教學(xué)規(guī)律;
5、具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;
6、具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。
小學(xué)教育專業(yè)主干課程:
1、教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。
大學(xué)里的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么內(nèi)容
小學(xué)教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)的有通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程三類課程。通識(shí)教育課程包括大學(xué)公共課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)類、理工類以及藝術(shù)教育類課程;專業(yè)基礎(chǔ)課程為小學(xué)教育的基本理論和方法課程。
專業(yè)方向課程為小學(xué)教育的主干課程和專業(yè)方向課程;實(shí)踐課程包括教育見習(xí)、教育實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教育考察、教育調(diào)查等。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))包括學(xué)術(shù)論文,調(diào)查報(bào)告,研究報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,教育、教學(xué)和管理案例分析報(bào)告等。
培養(yǎng)目標(biāo)
以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架,同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì),具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng),具有國際視野。
系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力,能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
以上內(nèi)容參考;百度百科-小學(xué)教育
小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),接受兒童教育技能的、基本訓(xùn)練,掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)的課程有:教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語等?!菊?/p>
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么【提問】
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),接受兒童教育技能的、基本訓(xùn)練,掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)的課程有:教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語等?!净卮稹?/p>
小學(xué)教育專業(yè)出來有前途嗎
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向
小學(xué)教育專業(yè)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)、科研、學(xué)校管理等工作;教育科研機(jī)構(gòu)的理論研究工作;教育行政機(jī)構(gòu)的教育管理工作。
各種業(yè)余學(xué)校的教師及管理工作;企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。同時(shí)具有可繼續(xù)深造學(xué)術(shù)能力,平均考研率達(dá)28%。
培養(yǎng)目標(biāo)
小學(xué)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),以中國國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則,以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架,同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì),具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng),具有國際視野。
系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力,能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
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