潘?S的作文課怎么樣 高途課堂小學(xué)作文寫作

潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎？怎么樣？高途課堂學(xué)作文怎么樣？潘赟的考研英語作文課怎么樣？

本文導(dǎo)航

• 潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎？怎么樣？
• 高途課堂小學(xué)作文寫作
• 潘赟考研在新東方什么階段講課

潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎？怎么樣？

我就這班的，我們有個(gè)班級(jí)群，把最近的家長(zhǎng)反饋發(fā)給你做參考。

余沛霖 （培英小學(xué) 六年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，英語成績(jī)提高了，體育成績(jī)提高了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了。

家長(zhǎng)感言——

余沛霖參加了簽約般的學(xué)習(xí)后，在很多方面變化很大。

（1） 先說愛看書的吧。她其實(shí)原來就喜歡看書，但是速度一般，現(xiàn)在看書快，家里買書遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上她看書的速度，我們?cè)谄た〞蒉k了證，她1.5小時(shí)能看上6-7本書。

（2） 注意力集中，看書很容易進(jìn)入狀態(tài)。原來看書都得開著門，外面一點(diǎn)動(dòng)靜他就能聽到，現(xiàn)在她自己把門關(guān)上了，吃飯得請(qǐng)好幾次。

（3） 記憶力增強(qiáng)了，因我常常沒時(shí)間盯著她背新概念，所以80遍強(qiáng)化背三天打魚兩天曬網(wǎng)，即使這樣，已經(jīng)背誦到第一冊(cè)141課，背錯(cuò)的地方提1、2次就能改過來，挺見效的。

（4） 觀察力增強(qiáng)了，走在路上或在外面吃飯，她經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)標(biāo)識(shí)中的英文字詞。

（5） 四肢協(xié)調(diào)能力發(fā)展驚人。最近學(xué)打籃球，連續(xù)訓(xùn)練8天。第四天頭巾60個(gè)球，第5、6、7、8天分別投進(jìn)70、80、120（其中空心20），130個(gè)（空心20）。教練說她很有潛力，要知道她可是零基礎(chǔ)的，原來經(jīng)常動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

（6） 口語表達(dá)能力增強(qiáng)，更加開朗，樂觀，與同學(xué)相處融洽，經(jīng)常一起出去玩。

（7） 懂事了，最近我經(jīng)常加班，回家晚。她會(huì)做她最拿手的雞蛋羹給我吃，吃在嘴里暖在心上。

孩子變化真大，我們有幸參加了簽約班，有幸遇到了鄭老師和孫老師，衷心感謝潘鄭學(xué)習(xí)法！

韓玉彤 （延慶四中 初二年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，喜歡讀書了，寫作業(yè)速度加快了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)或物理成績(jī)提高了，視力提高了。

家長(zhǎng)感言——

剛上初一的時(shí)候，由于孩子到了新的環(huán)境，對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，加上學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，每天孩子都不開心，看不到孩子的笑臉，到了初二，正好也碰上這個(gè)班的學(xué)習(xí)，在鄭老師的教導(dǎo)下，孩子一天天開心起來，每天侃侃而談，每天洋溢著歡樂的笑臉，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，孩子的性格溫和了。

孩子的記憶力明顯增強(qiáng)了，一篇長(zhǎng)的詩3-5分鐘就背會(huì)了，記得前兩天語文老師讓他們背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，她先讀了兩遍，居然就背了下來，一首很長(zhǎng)的古詩，大概用了3分鐘時(shí)間就背得很熟了。

孩子的視力在初一年級(jí)下降的很快，換了兩次眼鏡，自從學(xué)習(xí)了這個(gè)班，孩子說經(jīng)常做眼保健操，一年來孩子的視力沒有明顯的下降，也沒再換過眼鏡。這是我們家長(zhǎng)最樂意看到的。

寫作業(yè)的時(shí)間加快了，初一的時(shí)候，每天作業(yè)寫到10點(diǎn)多，有時(shí)11點(diǎn)多，但上了初二后，上了潘鄭的班后，每天中午在學(xué)校就把作業(yè)寫完了，晚上回來練練速讀，再談?wù)勄?，能睡的早了，比原來?huì)學(xué)習(xí)了，在家看不到她寫作業(yè)，孩子更加會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)了。

雖然孩子有了變化，但畢竟時(shí)間較短，如果能一直這樣向好的方面發(fā)展，就是我們家長(zhǎng)的最好心愿，最后希望班里的學(xué)生人數(shù)能少一點(diǎn)，小班化，才能真正起到作用，發(fā)生質(zhì)的變化。

尤越洋 （八一中學(xué)初二年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子注意力集中了，喜歡讀書了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度加快了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了。

家長(zhǎng)感言——

參加了潘鄭學(xué)習(xí)法的“一目十行”班后，我感到孩子有以下的變化：

（1）注意力比以前集中了。從前孩子做作業(yè)時(shí)，總有一些小動(dòng)作，干擾他自己，所以寫作業(yè)耗時(shí)較長(zhǎng)。自從參加學(xué)習(xí)班后，尤其是練了大小點(diǎn)訓(xùn)練后，能專注的時(shí)間比以前長(zhǎng)了，縮短了寫作業(yè)的時(shí)間。

（2）比以前愛讀書了。這一點(diǎn)令我們非常高興，從前孩子沒有時(shí)間看書，當(dāng)然對(duì)看書也沒有什么興趣，到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)“一目十行”近一年的時(shí)間，明顯感覺他看書了，每次到潘鄭來上課，總是迫不及待的進(jìn)教室，借書看，而且看書的速度比以前快了很多，且經(jīng)過復(fù)述的訓(xùn)練，書中的內(nèi)容大部分都能記住，克服了以前看完就忘的毛病。

（3）體質(zhì)增強(qiáng)了。每天堅(jiān)持做蹲起，已經(jīng)成了孩子日常生活中的一部分，開始時(shí)孩子很抵觸，不能堅(jiān)持做，后來發(fā)現(xiàn)這件事是他必須完成的事情后，他每天也能堅(jiān)持做了，這也是訓(xùn)練了孩子的毅力和克服困難的決心。

殷明德 （實(shí)驗(yàn)二小 五年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，語文成績(jī)提高了，美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，作文水平提高了，英語成績(jī)提高了，樂感增強(qiáng)了，體育成績(jī)提高了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，視力提高了。

家長(zhǎng)感言——

殷明德原來就非常喜歡看書，在學(xué)“一目十行”班前，已經(jīng)讀了很多書了?，F(xiàn)在看書速度比以前更快了，雖然他可能有時(shí)練功偷些小懶，但我們還是明顯的感覺到，孩子身上的各項(xiàng)進(jìn)步。

數(shù)學(xué)成績(jī)，在四年級(jí)的時(shí)候，還有考80多分，五年級(jí)就都是98，96，98分。語文成績(jī)?cè)谒?、五年?jí)應(yīng)該是越來越難進(jìn)步的。因?yàn)轭}量多，且閱讀難度增加，明德上學(xué)期語文多為90出頭，本學(xué)期，成績(jī)也是步步有提高，最近一次竟考了99分，與第一名就差一分，全班第五名。作文寫的也很輕松，老師表揚(yáng)他特別有想象力，記憶力增強(qiáng)是體現(xiàn)在學(xué)校早讀背詩，他三五天早讀五分鐘就背下來了?！暗茏右?guī)總序”，別的同學(xué)在家背一天都沒背下來。英語本學(xué)期就都是100分，上學(xué)期都是95分以上，但鮮有100分。寫作業(yè)速度也有增加，注意力也比以前集中了。

性情自信等其他方面都有進(jìn)步?？偠灾?，一目十行班沒白學(xué)，希望跟鄭老師、潘老師多學(xué)習(xí)，掌握方法，提高學(xué)習(xí)能力。

韓博臣 （五一學(xué)校 四年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了；喜歡讀書了，語文成績(jī)提高了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，樂感增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。

家長(zhǎng)感言——

通過在潘鄭大半年的學(xué)習(xí)快速閱讀，博臣每天晚上能固定看書20-30分鐘，時(shí)常能聽到他被書里的內(nèi)容吸引而發(fā)出的笑聲及其它聲響。

兒子明顯比之前活潑開朗了許多。特別在剛剛過去的期中考試，兒子回家開心的告訴我說，媽媽我的成績(jī)比我們班某某某高出20多分，以前都是他比我高，這次我超過他們了，他說真爽?？吹剿吲d我的心也舒展了許多。

說心里話，其實(shí)我們平時(shí)只能完成鄭老師要求的40%，很多沒按老師的要求做，如果嚴(yán)格按照老師的要求去做，我想孩子的變化會(huì)更大，在后面的學(xué)習(xí)中我們嚴(yán)格按照老師的要求做。最后感謝潘鄭學(xué)習(xí)法，感恩鄭老師，幫助孩子們快樂成長(zhǎng)！

王天琦 （海淀外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；孩子喜歡讀書了；寫作業(yè)速度加快了；英語成績(jī)提高了；口語表達(dá)能力提高了；

家長(zhǎng)感言——

天琦自從加入“一目十行班”以來，注意力集中了，寫作業(yè)的速度也明顯加快了，英語成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅，通過這樣的訓(xùn)練，相信他的成績(jī)是穩(wěn)中有升的。

天琦經(jīng)過這段時(shí)間的集中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，最明顯的變化就是閱讀的提高，他從原來每月讀2，3本書，到現(xiàn)在每個(gè)星期在校讀三本，周末讀三本，從原來的督促，強(qiáng)迫到現(xiàn)在自覺喜愛，閱讀的積累，視野的開闊，讓他自信，樂觀，積極。

經(jīng)過腦圖的學(xué)習(xí)和積累，數(shù)學(xué)方面也能進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，畫出腦圖，強(qiáng)化和找出知識(shí)點(diǎn)，思路更加清晰，數(shù)學(xué)作業(yè)的錯(cuò)誤率也大大降低，計(jì)算更加認(rèn)真，仔細(xì)。

現(xiàn)在在學(xué)習(xí)快速記憶，相信通過這次學(xué)習(xí)，能促進(jìn)他背單詞的積極性，她的英語聽力和閱讀理解的底子很好，單詞量如果跟上來，對(duì)于他進(jìn)行外國(guó)書籍的閱讀會(huì)有很大的幫助和促進(jìn)。

希望有機(jī)會(huì)提供家長(zhǎng)“公開課”讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)，在家里可以幫助監(jiān)督，最后也祝“一目十行班”越辦約好，有更多的孩子，家長(zhǎng)受益。

屈美希( 皇城根小學(xué) 六年級(jí))

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，語文成績(jī)提高了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，作文水平提高了，英語成績(jī)提高了，體育成績(jī)提高了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。

家長(zhǎng)感言——

孩子參加“一目十行簽約班”有了明顯的變化：屈美希是個(gè)內(nèi)向的孩子，一直以來，她給人的感覺都是乖巧但并不聰明。隨著美希的長(zhǎng)大，這在她心里不再是優(yōu)點(diǎn)，反而成為讓她缺乏自信的評(píng)價(jià)。我作為孩子的媽媽，幫助孩子樹立自信是我在她一生成長(zhǎng)與教育過程中最值得付出的努力，而且我始終相信每個(gè)孩子智力水平相差無幾，孩子呈現(xiàn)的不同是每個(gè)孩子接收訓(xùn)練不同，使用的方法有異。于是，我和爸爸開始尋找我們認(rèn)為適合美希的有效訓(xùn)練方法，在2012年8月，我們發(fā)現(xiàn)了潘鄭并加入其中！

我們?cè)谑罴賹W(xué)習(xí)英才一階后開始學(xué)習(xí)一目十行，9個(gè)月的時(shí)間，我們和美希都在發(fā)生變化，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 自信心增強(qiáng)是最重要的變化。這期間，美希完成了1000位圓周率的挑戰(zhàn)和新概念一冊(cè)80遍的強(qiáng)化訓(xùn)練，美希開始覺得自己很棒，過程的艱辛與結(jié)果讓她切實(shí)體會(huì)到付出即是收獲的道理，于是，她開始重新認(rèn)識(shí)自己，他心里，自己已經(jīng)逐步成為乖巧而聰明的女孩子，這是美希在潘鄭最大的變化，也是我們最在意的收獲！

2海量閱讀帶給她恬靜和快樂。這期間，除在一目十行閱讀外，美希在家里精讀和進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練讀書量已近1000萬字，這個(gè)過程產(chǎn)生的變化是：讀書在慢慢成為她生活的一部分，我們都懂得，讀書的人，內(nèi)心一定更豐富，表現(xiàn)形式是為人為事更為低調(diào)內(nèi)斂，這樣的人一定會(huì)受到更多伙伴的喜愛。我相信讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也一定會(huì)讓孩子收獲的生命中出父母外，“書”這位最真誠(chéng)最可敬的朋友！

3 小功法的堅(jiān)持讓孩子懂得有了兩的積累才會(huì)有質(zhì)的飛躍，面壁蹲墻訓(xùn)練，隨著腳尖從離墻10厘米移動(dòng)到離墻現(xiàn)在的2厘米，數(shù)量從最初的20個(gè)便氣喘噓到現(xiàn)在可以一口氣完成100個(gè)，我們經(jīng)歷了4個(gè)月的時(shí)間，這四個(gè)月她讓完成了最初依老師要求，自己做出判斷這是一項(xiàng)幾乎不可能做到的事，因?yàn)槔щy，爸爸始終陪她一起練，但一直沒有美希做得好，這個(gè)過程讓美希學(xué)會(huì)了更積極的態(tài)度與思考問題。即在遇到困難，不是先想到放棄，而是分析，這件事并不困難，只是沒有做過，我要試試。爸爸的陪練讓他認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在，因?yàn)樗吹剑行┠芰?，可能長(zhǎng)大更能實(shí)現(xiàn)。在我看來，這是另一種讓孩子積極面對(duì)生活的教育方式。

4 促進(jìn)親情關(guān)系，是父母和孩子的關(guān)系更融洽，由于許多訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的參與，使我們有了更多機(jī)會(huì)陪伴孩子，這個(gè)過程我們把它當(dāng)作一點(diǎn)一滴見證孩子進(jìn)行的過程，而不是監(jiān)督挫折過程，尤其是圓周率的記背過程，老師提到300位，700位的坎我們統(tǒng)統(tǒng)背過，于是，更學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)幫助孩子克服困難讓我們有了真心去完善過往教育過程中不足的機(jī)會(huì)。

綜上，真誠(chéng)感謝潘鄭老師，同時(shí)感謝潘鄭召開的每一次家長(zhǎng)會(huì)及在家長(zhǎng)會(huì)上無私分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)家長(zhǎng)朋友，能找到合適孩子，有效教育方法是家長(zhǎng)最關(guān)注和最無助的事，在這里，孩子的進(jìn)步是收獲，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)更是收獲！在這里，我們收獲的應(yīng)該是教育本身最核心的部分吧！

袁智豪 （海淀區(qū)花園村二小 六年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子參加“一目十行簽約班”的變化：孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；喜歡閱讀了；語文成績(jī)提高了；身體素質(zhì)增強(qiáng)了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；英語成績(jī)提高了；樂感增強(qiáng)了；體育成績(jī)提高了；孩子性情溫和了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；

家長(zhǎng)感言——

參加閱讀班以前，孩子三兩天的感冒，身體素質(zhì)差，近來我觀察到他的身體素質(zhì)有所提高，感冒的次數(shù)少了或沒有了。

孩子的學(xué)習(xí)注意力更加集中了，平時(shí)寫作業(yè)及科技制作精神不集中，多次失敗，晚上在家做作業(yè)需要很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在，它集中力提高了，手工科技制作一次成功，家庭作業(yè)時(shí)間明顯縮短。

平時(shí)，孩子不愛說話，有時(shí)不敢和同學(xué)提出反對(duì)意見，現(xiàn)在，他更加自信，相信自己的正確意見并敢于向同學(xué)提出，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)一起研究難題，作文水平有所提高，英語成績(jī)提高較大。

建議閱讀班繼續(xù)開辦，讓更多的孩子學(xué)習(xí)到和掌握這種好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，建議老師能根據(jù)孩子的不同情況制定個(gè)性指導(dǎo)，以保證所有學(xué)生共同成長(zhǎng)，最后希望快速閱讀班越辦越好！

張梓峰 (中關(guān)村中學(xué) 初一年級(jí))

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子參加“一目十行簽約班”有的變化：孩子注意力提高了；孩子喜歡讀書了；語文成績(jī)提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了；省體素質(zhì)增強(qiáng)了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；英語成績(jī)提高了；樂感增強(qiáng)了；體育成績(jī)提高了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；數(shù)學(xué)或物理成績(jī)提高了；

家長(zhǎng)感言——

張梓峰在學(xué)習(xí)快速閱讀以后，各科在班里都有進(jìn)步，剛上初一第一學(xué)期考試在班里排名是中等的，這學(xué)期期中考試排名第十，在語文課閱讀理解總是最快的讀完文章并能準(zhǔn)確的回答出問題，得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)進(jìn)步是最大的，期中考試排名前五，難題不費(fèi)勁，就是有些馬虎，簡(jiǎn)單題總是出錯(cuò)，孩子在情商方面也很高，能夠善解人意，尊老愛幼，孝敬父母，平時(shí)是一個(gè)聽話的好孩子。

希望在潘鄭學(xué)習(xí)發(fā)中，學(xué)習(xí)到更多，更好地學(xué)習(xí)方法，對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)生活發(fā)揮更大的作用。

賈博超 （十五中初二）

孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；孩子喜歡讀書了；美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了；身體素質(zhì)增強(qiáng)了；還自動(dòng)得體貼父母了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；體育成績(jī)提高了；孩子性情溫和了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；數(shù)學(xué)物理成績(jī)提高了；

家長(zhǎng)感言——

孩子閱讀能力明顯提高，在簽約班之前，不愛看書，即使想看也看不下去，隨便翻翻就放下，現(xiàn)在，孩子看書很耐心，速度也快，并能記住主要內(nèi)容，讀書大大增加。

口語表達(dá)能力增強(qiáng)，之前表達(dá)能力較差，啰嗦，無層次，邏輯性較差，表達(dá)句式不完整，現(xiàn)在進(jìn)步較明顯，一次去看病，他向醫(yī)生敘述病情，思路非常清晰，語言精練，語速平穩(wěn)，一，二，三，四逐條的表達(dá)，很清楚全面的向醫(yī)生表達(dá)了自己的病情，真像個(gè)小大人。

物理成績(jī)提高，此次期中考試，他的物理成績(jī)高于全體年級(jí)平均分10分，此前總是不及格低于年級(jí)平均分，他說自己會(huì)看輔導(dǎo)書了，并能仔細(xì)琢磨知識(shí)點(diǎn)，能悟出明白難點(diǎn)，重要內(nèi)容，原來聽不懂，現(xiàn)在能聽懂老師講課了。

總之，從多方面看，博超進(jìn)步真的很明顯，也知道努力了，我們能看他真的很努力的在提高自己，感謝老師，希望老師在筆記方法上給培訓(xùn)和指導(dǎo)，作文美好方面語言精煉，富有文學(xué)色彩，加強(qiáng)培訓(xùn)，并希望老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子上課表現(xiàn)情況。

劉永琪（朝陽區(qū)望花路小學(xué) 六年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，寫作業(yè)速度加快了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，英語成績(jī)提高了，樂感增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了

家長(zhǎng)感言——

劉永琪從五年級(jí)開始在朝陽區(qū)青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)業(yè)余無線電臺(tái)，由于各種原因平時(shí)練習(xí)成績(jī)一般，業(yè)余無線電臺(tái)要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收聽大量快速的莫爾斯電碼或字母解釋法信號(hào)（每個(gè)碼之間間隔0.5-0.8秒）并同時(shí)翻譯書目出來，所以要求注意力高度集中，并且對(duì)大腦耳朵手的協(xié)調(diào)性和對(duì)大腦的記憶力都有很高的要求。

孩子在2012年9月參加的“一目十行”班的學(xué)習(xí)，剛開始我們看到孩子快速的看書，都習(xí)慣性的認(rèn)為這樣看書能看到什么？是否有必要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，隨著時(shí)間的不斷縮短，從6秒一頁到3秒一頁，孩子復(fù)述的內(nèi)容也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，我們的疑慮也慢慢地少了。

2013年4月又一屆業(yè)余電臺(tái)競(jìng)賽開始了，在這之前孩子只是進(jìn)行了10多天每天40分鐘的訓(xùn)練就去參加比賽了。對(duì)這次比賽我們都沒抱希望，畢竟孩子的訓(xùn)練時(shí)間比別的孩子少太多了。沒想到結(jié)果出來后，劉永琪竟然拿到2個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)！

我們后來問他，這個(gè)成績(jī)是怎么做到的，劉永琪說以前聽碼的時(shí)候經(jīng)常對(duì)快速大量的信號(hào)感到無從下手，并且大腦和手跟不上！經(jīng)常漏寫、寫錯(cuò)，但是這次好像訓(xùn)練和比賽很輕松，大腦和手能夠完全和耳朵協(xié)調(diào)起來并快速反應(yīng)翻譯出來。

這時(shí)我們才恍然大悟，這不就是一目十行的學(xué)習(xí)中要求的結(jié)果嗎？平時(shí)的訓(xùn)練不多，但是注意力集中了，記憶力也上來了，訓(xùn)練還費(fèi)力嗎？

孩子在學(xué)習(xí)一目十行中收獲了三個(gè)意外的獎(jiǎng)狀，我們和孩子都要感謝潘鄭學(xué)習(xí)法！

喬卉凝 （和平里四小 四年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、英語、體育成績(jī)提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長(zhǎng)感言——

喬卉凝如今看書的速度明顯比我都要快多了，她最得意的事兒就是在圖書大廈里，她看了五六本書，而我還在看著手中的一本?！墙幸粋€(gè)得意的笑！

從小她不喜歡唱歌、跳舞、樂器這一類的，但現(xiàn)在寫作業(yè)總要放歌聽著，嘴里也哼著，記歌詞、聽旋律的水平已經(jīng)讓我很驚訝她的進(jìn)步了。

學(xué)校作業(yè)在家里已經(jīng)見不到她寫了，第一件把我解放的事。按照潘鄭學(xué)校要求在開學(xué)的第一個(gè)月，把學(xué)校的英語課文背完，我們順便也把語文書要求背誦的課文全背完了。在課本上家長(zhǎng)簽字“已背誦”簽的我手軟。第二件把我解放的事是本學(xué)期當(dāng)中再不用惦記她背誦簽字的事兒了。學(xué)校還是會(huì)有聽寫生字詞的作業(yè)。以前我是手里干著家務(wù)活兒，還要拿著她的課本，大聲喊著給她聽寫。有一次，她還不耐煩了：“聽不清算了，我自己默寫吧！”安安靜靜十幾分鐘之后，在我的詫異之中，八課課文的102個(gè)詞，連順序都不帶錯(cuò)地就默寫完了！我越表現(xiàn)出震驚，她越緊壓著嘴角的笑意，表現(xiàn)出輕描淡寫、平常的態(tài)度。

她向我說起的是作文水平的提高，在家我不抓她學(xué)校課程，也就疏于作文課要求的事先打好草稿。以至于她在作文課上都是現(xiàn)想現(xiàn)寫，真正地當(dāng)堂完成。起碼是沒得摘抄沒得找靈感，是她自己的真正水平，起到了練筆的作用。她自己最得意的是：“寫得我的手都快斷了，湊四五白字挺容易的，我還怕字?jǐn)?shù)不夠呢，早寫超了！”她已經(jīng)不怕沒得可寫了！日常的閱讀積累潛移默化中起了作用。

英語還是她最困難的科目。對(duì)于學(xué)校的作業(yè)和考試也已經(jīng)是不放在心上了。新概念第一冊(cè)也背得只差幾課了，我當(dāng)年學(xué)英語可

沒有嘗試過背這么多，已經(jīng)對(duì)她的表現(xiàn)很滿意了。我希望她保持學(xué)英語的興趣和熱情，學(xué)得心理、身體上都輕松，不要像我小時(shí)候那樣，一提到英語就頭疼抵觸就好。蹲墻共和抻氣功，我已經(jīng)不能陪女兒一起做了，她蹲墻和玩似的。她倒是從小沒生過幾次病，這一年連個(gè)感冒也沒有。只是鄭老師曾說過孩子精神狀態(tài)不好，我趕緊調(diào)整她的睡覺時(shí)間，保證睡眠時(shí)間，增加活動(dòng)時(shí)間，帶她去游泳。

孩子爸爸對(duì)女兒的種種表現(xiàn)，心悅誠(chéng)服地就三個(gè)字：“真牛逼”，雖然話有些糙，但真心為孩子的進(jìn)步而驕傲，提起女兒總是滿眼的優(yōu)點(diǎn)。用孩子自己的話來說：“你要給我報(bào)別的課外班？那就還是讓我再重讀一目十行班吧。我要看好多好多的書！”我也希望扎扎實(shí)實(shí)地打好快速閱讀和快速記憶的基礎(chǔ)，感謝潘鄭學(xué)習(xí)法“授之以漁，而非授之以魚?。　?/p>

傅婧涵 （史家小學(xué)六年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、英語、體育成績(jī)提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；視力也提高了。

家長(zhǎng)感言——

孩子學(xué)習(xí)一目十行之后，最明顯的是看書速度極快，以前一般一本書20幾萬字的書要看幾天，現(xiàn)在一兩個(gè)小時(shí)就可以看完，記憶力也明顯提高，英語成績(jī)有很大提高，以前考滿分比較少，現(xiàn)在幾乎考試都能滿分，平時(shí)做作業(yè)效率也提高了?；丶液缶妥鍪滤俣群芸?，所以平時(shí)有更多時(shí)間可以做她自己喜歡的事情了。比如看書或是運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在雖然看書時(shí)間很多，但是視力并沒有下降，有一只眼的視力反而有上升，體育成績(jī)也不錯(cuò)，以前肺活量總不夠，現(xiàn)在有了明顯提高。總之，我覺得學(xué)習(xí)這個(gè)班后，孩子在多方面都有提高，并不是只在讀書速度方面有提高，這是我最深刻的感受。

夏榕江 （二里溝中心小學(xué)六年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；喜歡讀書了；語文、數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長(zhǎng)感言——

通過一年多的學(xué)習(xí)，孩子在多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。比較突出的有美術(shù)構(gòu)圖能力、樂感、語文作文。特別值得指出的是讀書方面的進(jìn)步。以前孩子也很喜歡讀書，但一般是晚上睡前讀半小時(shí)，讀書時(shí)不求甚解，走馬觀花，書看一遍就會(huì)丟到一邊，再也不會(huì)去翻動(dòng)?，F(xiàn)在孩子更愛看書了，一般她除了速讀外，還會(huì)自愿精讀重點(diǎn)篇章及全書，每天用于讀書的時(shí)間一般在兩個(gè)小時(shí)左右。好看的書會(huì)多讀幾遍，涉獵的范圍也越來越廣，除了小說、雜志外，也喜歡讀生活百科，醫(yī)藥、科學(xué)探秘，散文等多方面的書籍?，F(xiàn)在孩子玩電腦游戲的時(shí)間少了，而讀書的時(shí)間越來越多。每日看著孩子手不釋卷，沉浸在讀書的快樂中，我感到非常欣慰，同時(shí)也非常感謝“一目十行”班和鄭老師引導(dǎo)孩子走上了一條快樂學(xué)習(xí)的路。

孟雅婓 （海淀區(qū)今典小學(xué)五年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、體育成績(jī)提高了，作文水平也提高了；身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長(zhǎng)感言——

孩子參加“一目十行”班的學(xué)習(xí)后，比較明顯的感覺是比以前愛看書了，以前孩子不怎么喜歡看書，經(jīng)常給她買書，但總是堆在家里，不怎么去看，現(xiàn)在每天不用家長(zhǎng)督促，每天利用在學(xué)校的空余時(shí)間就把書看了。

孩子現(xiàn)在也變得比以前自信、樂觀，性情溫和了，最明顯的是我和她爸爸都感覺孩子寫作文的水平比以前提高了許多，以前老師每周留一篇作文，孩子總是不知該怎么寫，不知如何下筆，有畏難情緒，總是憋到第二天該交作業(yè)了，頭一天晚上才能坐下來寫，而且還說總是不停的問我和她爸爸，該怎么寫，我們家長(zhǎng)也不可能全篇都告訴她，只能按自己的思路去引導(dǎo)她，但也很難上路。最近，老師留了兩篇作文，孩子根本就沒有問我們?cè)撛趺磳?，自己在房間里寫，我和她爸爸進(jìn)屋找她說別的事情，看她正在寫作文，題目叫做“超越極限的旅程”，幾乎快寫完了?？戳撕⒆拥淖魑?，突然覺得眼前一亮，題目很新穎，開頭也很新穎，通篇也沒有什么廢話，孩子以前寫作文雖然在班里也算還可以，也經(jīng)常當(dāng)作范文在班里讀，但以前的作文總是有很多“車轱轆話”，來回說，而且沒什么心意，看完孩子現(xiàn)在寫的作文，我和他爸爸都覺得孩子的作文寫作提高了許多，很是驚喜，這都得益于這個(gè)班，要求孩子多讀書，閱讀量大了，孩子自然而然覺得寫文章不是什么難事了，而且能很好地組織自己的語言，把文章寫得更好。在這里衷心的感謝鄭老師的“一目十行班”，?！耙荒渴邪唷痹睫k越好！

劉悠揚(yáng)（北京小學(xué) 四年級(jí)）

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子自參加一目十行簽約班后孩子注意力集中了，記憶力增強(qiáng)了，喜歡讀書了，作文水平提高了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，語文成績(jī)提高了，英語成績(jī)提高了，樂感增強(qiáng)了

家長(zhǎng)感言——

坦率地講悠揚(yáng)是個(gè)比較“難養(yǎng)”的孩子，所謂“難養(yǎng)”主要是在他上學(xué)之后逐漸顯現(xiàn)出來的。記得他在上一年級(jí)的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)很糟糕，但這并未引起我的注意，因?yàn)槲矣X得沒上過任何課外班的孩子要想在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的很突出似乎太不現(xiàn)實(shí)。隨著升入二年級(jí)以后，所有糟糕的狀況均未得到任何改變，照此下去后果不堪設(shè)想，我開始焦慮起來，并認(rèn)真思考到底如何幫孩子改進(jìn)，從哪里入手比較恰當(dāng)？經(jīng)過和老師的反復(fù)溝通以及我對(duì)孩子的觀察，我覺得孩子主要是專注能力較弱，導(dǎo)致他上課聽講不專心，背課文非常慢，寫作業(yè)及考試中準(zhǔn)確率低等等…在二年級(jí)暑假時(shí)悠揚(yáng)開始參加英才班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，經(jīng)過連續(xù)四期的訓(xùn)練，悠揚(yáng)在專注力方面有了長(zhǎng)足的改進(jìn)，同時(shí)背課文及英語單詞再也不用我操心了。欣喜之余決定讓悠揚(yáng)轉(zhuǎn)入一目十行的快速閱讀的訓(xùn)練。經(jīng)過這八個(gè)月的訓(xùn)練，孩子的變化更是讓我刮目相看：首先，孩子的作文水平大大提高，不僅不再為湊字?jǐn)?shù)而發(fā)愁，而且敘述事情的順序性、條理性，優(yōu)美詞匯運(yùn)用上都大為改觀，同時(shí)孩子的英語學(xué)習(xí)也上了一個(gè)臺(tái)階，本學(xué)期已連續(xù)兩次評(píng)為英語學(xué)習(xí)之星。此外在學(xué)習(xí)鋼琴中也表現(xiàn)得比原來得心應(yīng)手得多…總之和原來的悠揚(yáng)比起來，現(xiàn)在的悠揚(yáng)確實(shí)綜合能力有了不小的提高，而這一切更應(yīng)歸功于鄭老師科學(xué)而又專業(yè)的訓(xùn)練。在此也向鄭老師表示由衷的感謝！

高途課堂小學(xué)作文寫作

還算可以，具體的話你可以先請(qǐng)里面看一下，看他寫的那些東西是否符合你自己的要求，以及自己想要追求這樣的。

潘赟考研在新東方什么階段講課

潘赟的課非常好呀?？赡芮靶┠曛赖娜瞬欢喟?。

全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試（Unified National Graduate Entrance Examination，簡(jiǎn)稱“考研”或“統(tǒng)考”）是指教育主管部門和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱，由國(guó)家考試主管部門和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。是一項(xiàng)選拔性考試，所錄取學(xué)歷類型為普通高等教育。

普通高等教育統(tǒng)招碩士研究生招生按學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士研究生兩種；按學(xué)習(xí)形式分為全日制研究生、非全日制研究生兩種，均采用相同考試科目和同等分?jǐn)?shù)線選拔錄取。

思想政治理論、外國(guó)語、大學(xué)數(shù)學(xué)等公共科目由全國(guó)統(tǒng)一命題，專業(yè)課主要由各招生單位自行命題（加入全國(guó)統(tǒng)考的學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一命題）。選拔要求因?qū)哟?、地域、學(xué)科、專業(yè)的不同而有所區(qū)別。考研國(guó)家線劃定分為A、B類，其中一區(qū)實(shí)行A類線，二區(qū)實(shí)行B類線。

一區(qū)包括：北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西。二區(qū)包括：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆。

近五年全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)迅速增長(zhǎng)。2017年研究生報(bào)考人數(shù)首破200萬人大關(guān)，達(dá)到201萬。2021年研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到377萬，5年間，考研報(bào)名人數(shù)翻了近一番 。