學(xué)科教育包括哪些科目 學(xué)科教學(xué)語文自命題一般考什么
學(xué)科教育考研要考哪幾科,《教育大辭典》中"學(xué)科"的定義包含有哪些,學(xué)科教育(語文)考什么科目?科學(xué)教育專業(yè)包括哪些內(nèi)容,學(xué)科類培訓(xùn)包括哪些。
本文導(dǎo)航
- 教育技術(shù)考研考什么科目
- 中國教育學(xué)領(lǐng)域詞典
- 學(xué)科教學(xué)語文自命題一般考什么
- 科學(xué)教育專業(yè)包括哪些內(nèi)容?
- 學(xué)科類培訓(xùn)班到底培訓(xùn)什么
教育技術(shù)考研考什么科目
你好。
一、需要考教育學(xué)基礎(chǔ)綜合(教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法導(dǎo)論),英語和政治。
二、教育學(xué)考研參考書目
1、教育學(xué)原理
王道俊、王漢瀾著:《教育學(xué)》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黃濟(jì)、王策三著:《現(xiàn)代教育論》,人民教育出版社,1996年版
孫喜亭著:《教育原理》,北京師范大學(xué)出版社, 1993年版,1996年重印
成有信主編:《教育學(xué)原理》,廣東高等教育出版社, 1999年版
葉瀾著:《教育概論》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振國主編:《當(dāng)代教育學(xué)》,教育科學(xué)出版社,2004年版
2、教育史
王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社,1994年版
孫培青主編:《中國教育史》(修訂本),華東師范大學(xué)出版社,2000年版
吳式穎著:《外國教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
葉瀾著:《教育研究方法論初探》,上海教育出版社,1999年版
裴娣娜著:《教育科學(xué)研究方法》,遼寧大學(xué)出版社,1999年版
袁振國著:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社
以上是北師大三人行教育學(xué)考研輔導(dǎo)班主講老師推薦參考書,比較權(quán)威全面,建議大家第一輪復(fù)習(xí)以其中一本為主,兼顧其他版本,相互補充,通讀一遍,然后參考其他綜合用書。
中國教育學(xué)領(lǐng)域詞典
《教育大辭典》中"學(xué)科"的定義
1、學(xué)科是指學(xué)術(shù)的分類。指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支。如自然科學(xué)中的化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué);社會科學(xué)中的法學(xué)、社會學(xué)等。
2、學(xué)科也是“教學(xué)科目”的簡稱,也稱“科目”。教學(xué)中按邏輯程序組織的一定知識和技能范圍的單位。如中小學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、語文、音樂等;高等學(xué)校心理學(xué)系的普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等。
3、知識或?qū)W習(xí)的一門分科,尤指在學(xué)習(xí)制度中,為了教學(xué)將之作為一個完整的部分進(jìn)行安排。
引證解釋
1.唐宋時期科舉考試的學(xué)業(yè)科目。宋孫光憲 《北夢瑣言》卷二:“ 咸通 中,進(jìn)士 皮日休 進(jìn)書兩通:其一,請以《孟子》為學(xué)科?!?/p>
2.按照學(xué)問的性質(zhì)而劃分的門類。如自然科學(xué)中的物理學(xué)、化學(xué);社會科學(xué)中的歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
3.學(xué)校教學(xué)的科目。如語文、數(shù)學(xué)、地理、生物等。
4.軍事訓(xùn)練或體育訓(xùn)練中的各種知識性的科目(區(qū)別于“術(shù)科”)。
學(xué)科教學(xué)語文自命題一般考什么
政治 英語 教育學(xué)綜合
科學(xué)教育專業(yè)包括哪些內(nèi)容?
主要內(nèi)容:包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分、微積分的應(yīng)用、空間解析幾何和向量代數(shù)的基本知識、多元微分法及應(yīng)用、重積分、曲線積分、無窮級數(shù)、微分方程等。
教 材:
上海師大,高等數(shù)學(xué)(講義),內(nèi)部(該書擬定2005年正式出版),2004年6月.
參考書目:同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室,高等數(shù)學(xué),高等教育出版社,1996年12月第4版. 同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室,高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題,同濟(jì)大學(xué)出版社,1990年. 2. 基礎(chǔ)物理學(xué) General Physics 預(yù)修課程:
主要內(nèi)容:
高中物理學(xué),;以講授經(jīng)典物理學(xué)的基本知識為主,包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等內(nèi)容及有關(guān)實驗,適當(dāng)介紹近代物理學(xué)的內(nèi)容。 以電磁學(xué)和波動光學(xué)為重點內(nèi)容。
教 材:
馬文蔚改編:《物理學(xué)》(第四版)(上、中、下冊),高等教育出版社1999年版 參考書目:程守洙 江之永編:《普通物理學(xué)》(第五版),高等教育出版社 倪光炯等編:《改變世界的物理學(xué)》,復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版 3. 基礎(chǔ)化學(xué) General Chemistry 預(yù)修課程:;
主要內(nèi)容:高中化學(xué),包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)的基本知識理論,如:化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)、晶體結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、有機(jī)化學(xué)初步、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉淀滴定法等定量分析方法等。
4. 普通生物學(xué) General Biology 預(yù)修課程:
主要內(nèi)容:高中生物,;包括細(xì)胞、植物、動物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等部分。如:細(xì)胞的化學(xué)組成,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),細(xì)胞代謝,細(xì)胞分裂,植物分類,動物分類,生殖和發(fā)育,遺傳與變異,基因工程,生物進(jìn)化,生命的自然史,生命與環(huán)境,生物圈,生態(tài)系統(tǒng)等。
5. 地球與空間科學(xué) Earth and Space Sciences
主要內(nèi)容:;
地球與空間科學(xué)以地球及宇宙空間為研究對象,是科學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課,它既是一門基礎(chǔ)學(xué)科,又是一門在現(xiàn)代國防和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有著廣泛應(yīng)用的學(xué)科。21世紀(jì)人類面臨著日益嚴(yán)重的資源、環(huán)境及自然災(zāi)害問題,21世紀(jì)也是空間技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代。地球與空間科學(xué)研究,不僅在航天、資源勘察、自然災(zāi)害的預(yù)測與防御等傳統(tǒng)領(lǐng)域中發(fā)揮作用,在地球環(huán)境監(jiān)視與預(yù)測、數(shù)字地球等新領(lǐng)域也顯得越發(fā)重要,對國民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代國防建設(shè)有十分重要的意義。
6. 中學(xué)綜合課程實驗理論與研究 study of middle school integrated science experiment 預(yù)修課程:無
主要內(nèi)容: 《中學(xué)綜合課程實驗理論與研究》是研究中等學(xué)校理科實驗教學(xué)的理論、方法和技能的一門課程。其教學(xué)內(nèi)容主要包括物理、化學(xué)、生物各科典型實驗教學(xué)的基本知識、實驗教學(xué)的特點、實驗教學(xué)技能和實驗研究方法等。
7. 科學(xué)技術(shù)與社會 Science and Technology and Society 預(yù)修課程:無
主要內(nèi)容: 本課程以宇宙、地球、物質(zhì)、生命、環(huán)境資源等一些問題為線索,幫助科學(xué)教師對自然和自然科學(xué)研究的對象有一個概貌式的了解,并以人類進(jìn)化、社會的科學(xué)文化、自然災(zāi)害與防治、現(xiàn)代科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展等重大問題的討論,旨在拓展科學(xué)教師的知識面,使他們對科技發(fā)展與人類社會進(jìn)步有一個整體的認(rèn)識。本課程是科學(xué)教育專業(yè)的一門必修課程。
8. 科學(xué)教學(xué)論 Pedagogy of Science
主要內(nèi)容: 自然科學(xué)教學(xué)論是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)技術(shù)學(xué)等教育、教學(xué)基本理論以及自然科學(xué)學(xué)科特征在科學(xué)教育教學(xué)上的反映和應(yīng)用,是一門邊緣性、應(yīng)用性的學(xué)科。在我國,開設(shè)統(tǒng)一的自然科學(xué)教學(xué)論還是一件帶有創(chuàng)造性的工作,它包含的內(nèi)容廣泛,影響深刻,但是發(fā)展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業(yè)能力緊密相關(guān)的內(nèi)容。
9. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) Educational Technology 預(yù)修課程:高中計算機(jī)
主要內(nèi)容: 教育技術(shù)是一個分析問題和設(shè)計、實施、評價并管理那些問題的解決方案的完整過程。根據(jù)該定義,教育技術(shù)學(xué)是一門指導(dǎo)學(xué)生將先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、思想方法應(yīng)用于教育、教學(xué)并使之優(yōu)化的學(xué)問。在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上“教育技術(shù)學(xué)”更多地應(yīng)該歸屬于現(xiàn)代教育科學(xué)范疇,而不是歸屬于計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。
10. 科學(xué) SCIENCE 預(yù)修課程:
主要內(nèi)容: 高中英語,;本課程是一門跨學(xué)科的綜合課程。它所涉及的學(xué)科包括英語、中學(xué)科學(xué)、教育和教學(xué)等學(xué)科。設(shè)置本課程的目的是為了進(jìn)一步地提高師范生的科技英語,并了解國外的一些教育理念,為他們今后的全球化的基礎(chǔ)教育打下一定的基礎(chǔ)。
學(xué)科類培訓(xùn)班到底培訓(xùn)什么
學(xué)科類培訓(xùn)包括:數(shù)學(xué)培訓(xùn)、語文培訓(xùn)、歷史培訓(xùn)。等這樣的一些單課程的培訓(xùn)。
學(xué)科門類是對具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類,是授予學(xué)位的學(xué)科類別。我國分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科14個學(xué)科門類。
根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定,在開展校外培訓(xùn)時,道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進(jìn)行管理。對涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn),均列入學(xué)科類進(jìn)行管理。
在開展校外培訓(xùn)時,體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科,以及綜合實踐活動(含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育)等按照非學(xué)科類進(jìn)行管理。
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