女生校園暴力校園欺凌女生被多人暴打

靈霄玉女2022-06-25 12:30:222039

女生遭十二個(gè)人圍毆，校園暴力為何屢禁不止呢？為什么校園暴力都是女生？高三女生疑因遭同學(xué)辱罵跳樓身亡，校園暴力到底有多可怕，13歲女生學(xué)校內(nèi)被扇巴掌64次暈厥，校園暴力為何就防不住呢？在學(xué)生時(shí)代，女生遇到校園暴力該如何應(yīng)對(duì)？江蘇一女學(xué)生遭多名女生毆打，被逼下跪，校園霸凌何時(shí)休。

本文導(dǎo)航

校園暴力女生在賓館里被毒打
校園暴力的女生心理
高三女生疑因遭同學(xué)辱罵跳樓身亡，校園暴力到底有多可怕？
13歲女生學(xué)校內(nèi)被扇巴掌64次暈厥，校園暴力為何就防不住呢？
女生遇到校園暴力自己又打不過(guò)
校園欺凌女生被多人暴打

校園暴力女生在賓館里被毒打

近幾年的校園暴力事件真的是挺多的，人們痛心疾首，但是卻有些束手無(wú)策。雖然現(xiàn)在的法律已經(jīng)對(duì)校園暴力行為作出了明確的規(guī)定，但是，這些年少輕狂的人兒未必放在心上，他們有著初生牛犢不怕虎的沖動(dòng)，還有學(xué)校大部分情況下息事寧人態(tài)度的庇護(hù)。

一、校園暴力事件的參與人一般年齡都比較小，根本就是處于懵懂狀態(tài)。

看看近幾年校園暴力事件的主角們，都是十幾歲的孩子，甚至有些連十四歲都不到。你說(shuō)他們不懂事吧，他們說(shuō)起大道理來(lái)一套接著一套，比成年人還溜。但是你說(shuō)他們懂事吧，他們做事沖動(dòng)，完全憑自己喜好辦事，根本不考慮事情的后果。更為可怕的是，他們有些人并不是不知道這樣做是不對(duì)的，但是他們的態(tài)度就是無(wú)所謂。這種態(tài)度唯一比較貼切的形容詞就是初生牛犢不怕虎，什么都不能阻擋他們遵從自己內(nèi)心辦事的沖動(dòng)?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，他們從小就沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)兒委屈，看不慣誰(shuí)就是要欺負(fù)誰(shuí)。

二、大部分學(xué)校都處于一些目的考慮，都是采取息事寧人的態(tài)度。

校園暴力的發(fā)生，和部分學(xué)校的不作為有很大的關(guān)系。許多時(shí)候，學(xué)校的態(tài)度都是勸受害人息事寧人，然后對(duì)加害者口頭批評(píng)一頓，這樣大事化小小事化了。不管是出于對(duì)學(xué)校整體形象的考慮，還是出于對(duì)學(xué)生未來(lái)前程的考慮，其實(shí)這種做法都是極其不負(fù)責(zé)任的。

想要徹底杜絕校園暴力事件的發(fā)生，首先就是要對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)普法教育，其次是學(xué)校加強(qiáng)管理。其實(shí)校園暴力的根本是什么，還是孩子們太自以為是了，他們的世界觀還沒(méi)有徹底形成，以打架斗狠為榮，所以才能這樣暴力盲目。

校園暴力的女生心理

1.受父母因素影響。某中學(xué)八年級(jí)女生張某某，父母從小把她安排在外公外婆身邊，每年春節(jié)的時(shí)候才回去一次。小時(shí)候跟老人很親，但是后來(lái)，逐漸和老人沒(méi)有什么話題可說(shuō)，平時(shí)生活太壓抑，她與學(xué)校的另外四人組成“五姐妹”陣營(yíng)。據(jù)調(diào)查，這類女生的家庭要么是父母經(jīng)常不在身邊，要么就是父母關(guān)系不好經(jīng)常吵架打架，這些女生在家感受不到溫暖，因而在學(xué)校比較張揚(yáng)。

2.受叛逆期影響。孩子都有一個(gè)性格叛逆期，剛好是這個(gè)年齡段，他們現(xiàn)在從網(wǎng)絡(luò)上接觸到很多不良信息，男孩子女性化，而女孩子卻男性化！

3.受青春期影響。多起校園欺凌事件中，都有欺凌者脫被欺凌女生衣服，伸手去觸碰女生敏感部位，甚至用樹枝去戳下體。這個(gè)年齡段，正好屬于青春期前期，這個(gè)時(shí)候他們的身體變化很大，身體發(fā)育都很明顯，他們必然會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生好奇，尤其是身體敏感部位。而女孩的發(fā)育又早于男孩所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，她們更加細(xì)膩敏感，自尊心、虛榮心強(qiáng)，好攀比，情緒波動(dòng)大，所以一不高興就會(huì)由最初的關(guān)系欺凌、語(yǔ)言欺凌發(fā)展為肢體欺凌。

4.受家庭條件影響。前幾個(gè)原因更多的是欺凌者的原因，另外一個(gè)原因就是被欺凌者可能因?yàn)楦鞣矫娴那闆r家庭條件不是很好，特別是很多農(nóng)村的孩子到城里好一點(diǎn)的學(xué)校讀書后，表現(xiàn)很突出，這類孩子往往成績(jī)很好，但是性格明顯不一樣，如果得罪了比較霸道的女生，很容易群起而攻之。

高三女生疑因遭同學(xué)辱罵跳樓身亡，校園暴力到底有多可怕？

它的可怕之處在于當(dāng)學(xué)生處在學(xué)生時(shí)代時(shí)他們的社會(huì)觀還沒(méi)有完全形成，當(dāng)遭遇校園暴力后可能會(huì)影響學(xué)生的社交行為和心理健康。換言之，校園暴力可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)校暴力的人絕對(duì)想象不到它的可怕。如果你是一個(gè)細(xì)心的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在每一所學(xué)校都有校園暴力存在，只不過(guò)遭遇的校園暴力有輕有重，校園暴力的受害者心理程度不一樣，所以很多人會(huì)造成一種有些學(xué)校不存在的假象。

說(shuō)起來(lái)很不幸，我本人也在高中時(shí)期遭遇過(guò)校園暴力，但與這名高三女同學(xué)不一樣的是我的校園暴力并沒(méi)有遭到辱罵，而是直接被同學(xué)堵在了校外，我和我班同學(xué)在學(xué)校發(fā)生了一些摩擦，就是因?yàn)閷W(xué)校的這些摩擦才導(dǎo)致后面他找的一些社會(huì)上的人講話堵在了校外。雖然我的心理狀態(tài)好，但是這件事情以后我在校園外總是會(huì)想起被堵的場(chǎng)景，按照“杯弓蛇影”來(lái)說(shuō)有一些夸張，但是確實(shí)影響當(dāng)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

校園暴力對(duì)于學(xué)生的心理健康來(lái)說(shuō)更嚴(yán)重，我的朋友在學(xué)校遭遇校園暴力后就患上了自閉癥，他在平常的時(shí)候總喜歡自己一個(gè)人呆著不喜歡和人交談，慢慢地他疏遠(yuǎn)和同學(xué)的關(guān)系，在學(xué)校幾乎沒(méi)有一個(gè)朋友，也不愿和老師溝通交流，這樣就導(dǎo)致了他的學(xué)業(yè)也沒(méi)辦法繼續(xù)進(jìn)行不得以中途輟學(xué)了。

還有一種是遭遇校園暴力或自己也參與到了校園暴力當(dāng)中，甚至將校園暴力延伸到社會(huì)當(dāng)中，這一類學(xué)生經(jīng)常心里變得特別黑暗，真的很難想象他們到社會(huì)當(dāng)中會(huì)給社會(huì)造成多么不好的影響，這歸根結(jié)底都是校園暴力說(shuō)帶來(lái)的。所以我們應(yīng)該堅(jiān)決遏制學(xué)校的校園暴力事情，對(duì)校園暴力事件說(shuō)“不”。

13歲女生學(xué)校內(nèi)被扇巴掌64次暈厥，校園暴力為何就防不住呢？

校園暴力現(xiàn)象是國(guó)內(nèi)外都有的現(xiàn)象，其中中小學(xué)，尤其是小學(xué)的校園暴力發(fā)生的最多。校園暴力是個(gè)讓家長(zhǎng)頭疼的事情。雖然學(xué)校會(huì)嚴(yán)肅處理校園暴力的學(xué)生，但校園暴力的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。那為何校園暴力就防不住呢？遇到校園暴力要怎么做好呢？

1.學(xué)生時(shí)代的孩子自制力差，做事不懂克制易沖動(dòng)。少不更事的他們往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，比如一個(gè)不友善的動(dòng)作，一次故意挑釁，甚至是一個(gè)惡意的眼神就能引起事端，讓他們大打相向。

解決策略：學(xué)校提高關(guān)注呵護(hù)學(xué)生的身心健康，不能把精力只放在學(xué)生的文化成績(jī)上；老師也要注重對(duì)學(xué)生思想道德情操的教育和正確引導(dǎo)；家長(zhǎng)朋友要時(shí)時(shí)勸導(dǎo)孩子遇事多動(dòng)腦少動(dòng)手。

2.主要心思不在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致精力過(guò)剩。校園暴力的參與者往往是男生多于女生，成績(jī)差得的學(xué)生遠(yuǎn)高于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。發(fā)生這點(diǎn)的原因主要還是，成績(jī)好的把心都安放在了學(xué)習(xí)上，無(wú)暇顧及其他影響學(xué)習(xí)的雜事。成績(jī)不好的學(xué)生，大多不好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校又無(wú)所事事，導(dǎo)致他們閑得沒(méi)事找事。

解決策略：這種情況應(yīng)該把他們這些成績(jī)不好易沖動(dòng)的學(xué)生，積極地往學(xué)習(xí)上引導(dǎo)。這樣，既能讓他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，又能通過(guò)學(xué)習(xí)耗費(fèi)一定精力，減少學(xué)生間沖突和校園暴力的發(fā)生。

3.校園暴力有時(shí)較隱蔽，受害者不敢舉報(bào)，學(xué)校處理校園暴力問(wèn)題不及時(shí)。校園暴力往往具有隱蔽性的特點(diǎn)，校園暴力發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)選在人流少、相對(duì)隱蔽不易被發(fā)現(xiàn)的地方。欺負(fù)人的一方還會(huì)以語(yǔ)言威脅和暴力恐嚇等手段，阻止受害者向老師舉報(bào)或向同學(xué)和家長(zhǎng)傾訴。很多的校園暴力因此發(fā)現(xiàn)不了或發(fā)現(xiàn)得太晚，處理不及時(shí)，導(dǎo)致校園暴力在相同的學(xué)生間屢次發(fā)生。

解決策略：學(xué)校任課老師和班主任可以適時(shí)和表現(xiàn)異常的學(xué)生交流、談心。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層可以定期舉行“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)，隨機(jī)從各年級(jí)抽取學(xué)生調(diào)研學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的問(wèn)題，可以在很大程度上震懾校園暴力的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)有校園暴力現(xiàn)象一定要及時(shí)給受害者做心理上的疏導(dǎo)，必要時(shí)聯(lián)系通知雙方家長(zhǎng)共同解決問(wèn)題。

4.校園校規(guī)對(duì)校園暴力的處罰標(biāo)準(zhǔn)和措施不細(xì)致，發(fā)現(xiàn)后的處罰措施不得當(dāng)是出現(xiàn)校霸的一個(gè)重要因素。

解決策略：修正、完善、細(xì)化校園暴力相關(guān)校規(guī)，對(duì)校園暴力的解決要做到公平公正，合理得當(dāng)。

雖然學(xué)生年齡小，多數(shù)都未成年，而且遵紀(jì)守法的觀念淡薄。但所有這些只是校園暴力發(fā)生的重要原因，不應(yīng)該作為逃避懲罰的借口。

學(xué)校生活占據(jù)了學(xué)生時(shí)代的絕大部分，而學(xué)生時(shí)代又比較長(zhǎng)，動(dòng)輒多少年，校園問(wèn)題又極容易影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以對(duì)于校園暴力問(wèn)題必須要發(fā)現(xiàn)一起處理一起。姑息縱容，只會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰甚至違法犯罪。此外，還會(huì)破壞校園環(huán)境的安靜祥和，擾亂校園中大多數(shù)學(xué)生安心學(xué)習(xí)的心態(tài)。

女生遇到校園暴力自己又打不過(guò)

我們經(jīng)常在報(bào)紙上看到各種校園欺凌事件，這是媽媽和爸爸最看不到的新聞，他們擔(dān)心有一天自己的女兒會(huì)成為事件的受害者，事實(shí)上，女孩被毆打的事件急劇上升，父母可能會(huì)很擔(dān)心。其實(shí)，與其擔(dān)心，不如想想如何更好地教育才能讓女兒在校園里欺凌。作為父母，一定要對(duì)別人親切，對(duì)孩子有一定的包容心，寬容別人也有一定的寬容，所以作為父母，一定要對(duì)別人好，讓孩子接受更多的正能量，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人，從別人的角度考慮問(wèn)題。如果你總是有小肚腩雞腸，那只會(huì)讓你更累，同時(shí)很有可能成為別人的孤立對(duì)象。

要學(xué)會(huì)對(duì)孩子控制自己的壞脾氣。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果一定會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事情，這時(shí)就要教孩子控制自己的脾氣，緩解自己的負(fù)面情緒。在為人父母的時(shí)候，我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的。如果父母習(xí)慣性地出現(xiàn)問(wèn)題，吐露感情，孩子們自然控制不了自己的感情。孩子們要緩和感情，學(xué)會(huì)溝通，不要遇到一些問(wèn)題，要和別人針鋒相對(duì)，這樣才能避免沖突，還會(huì)發(fā)生一定程度的校園暴力有效避免的情況。不要光用語(yǔ)言告訴孩子們要和同學(xué)和睦相處，還是要真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正學(xué)會(huì)和別人和睦相處。成長(zhǎng)總是逃不了和同學(xué)們的阻礙。

很多父母知道孩子和同學(xué)和睦相處的重要性，教孩子和別人相處，這樣踏實(shí)才能避免沖突，成為圍攻的對(duì)象。如果父母不能每時(shí)每刻保護(hù)孩子，這時(shí)就要給予積極的引導(dǎo)，教孩子自我保護(hù)的能力是最重要的。從問(wèn)題的內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)家長(zhǎng)的孩子總是要被同桌欺負(fù)，所以這很有可能是校園欺凌行為，這時(shí)家長(zhǎng)要提高警惕，保持冷靜。提高警惕意味著家長(zhǎng)必須確認(rèn)和判斷事情的具體情況。因?yàn)樾@欺凌會(huì)影響孩子的身心健康。同時(shí)家長(zhǎng)也要保持冷靜，不要讓孩子陷入自責(zé)和無(wú)力感。孩子們也有自尊心，所以害怕尷尬，更害怕父母的指責(zé)。

網(wǎng)上流傳的校園欺凌事例越來(lái)越多，這些只是浮在水面上的事例，事實(shí)上，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，校園欺凌都是司空見(jiàn)慣的事情。從小學(xué)到初中，高中，甚至大學(xué)校園，校園欺凌每天都發(fā)生。當(dāng)然，為了應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，國(guó)家、地方也出臺(tái)了相關(guān)政策和法規(guī)，減少或杜絕了校園欺凌。但是這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，必須向孩子們普及一些方法。以下是我作為心理咨詢師，從心理角度針對(duì)孩子家長(zhǎng)的4首歌曲。希望能給大家提供參考。給孩子說(shuō)“不行”的勇氣，如果對(duì)方不停止，就要讓孩子及時(shí)逃跑。心理學(xué)有固化當(dāng)事人心理和行為的角色扮演方式。用在孩子身上很合適家長(zhǎng)可以在孩子和家里像游戲一樣玩角色扮演，還可以訓(xùn)練孩子對(duì)欺負(fù)的預(yù)防措施。

這很重要。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師是孩子心中最權(quán)威的人。但是很多時(shí)候，學(xué)生們害怕向老師告狀，所以停下來(lái)忍耐。作為家長(zhǎng)，改變孩子的這種認(rèn)識(shí)，向孩子的老師報(bào)告是非常正確的方法。就像在學(xué)校外面我們遇到壞人欺負(fù)我們一樣。我們要申報(bào)110，一般來(lái)說(shuō)，在校園里受欺負(fù)的學(xué)生經(jīng)常受到欺負(fù)，所以受到侵犯，父母可以讓孩子多交朋友，例如邀請(qǐng)自己的同學(xué)回家。這無(wú)論是孩子們應(yīng)對(duì)校園欺凌，還是他以后處理人際關(guān)系，都是非常有益的。

受害者不僅包括被欺負(fù)的孩子，還包括實(shí)際上被欺負(fù)的孩子。研究表明，有針對(duì)性地欺負(fù)和壓迫他人的孩子長(zhǎng)大后可以通過(guò)繼續(xù)行使霸權(quán)的手段或其他消極行為得到想要的東西。只要成年人與他們建立信任關(guān)系，不介入，就能得到他們想要的。校園欺凌需要解決社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)系，這只是給家長(zhǎng)的實(shí)戰(zhàn)方法。進(jìn)行心理咨詢的我們都知道，任何變化都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。慢慢地，只要行動(dòng)起來(lái)，一切都會(huì)好起來(lái)的。