怎么成為碩導(dǎo) 碩導(dǎo)會安排工作嗎

如何成為一名優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師學(xué)習(xí)報(bào)告？怎樣才能當(dāng)上碩士生導(dǎo)師，是不是只要是副教授就可以當(dāng)碩士生導(dǎo)師了？碩導(dǎo)如何省博導(dǎo)？新進(jìn)碩導(dǎo)選第一個(gè)學(xué)生會精挑細(xì)選嗎？

本文導(dǎo)航

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怎樣了解研究生導(dǎo)師

　非常高興有機(jī)會來這里與大家交流“怎樣做一名合格的研究生導(dǎo)師”。首先我要祝賀福建中醫(yī)學(xué)院升格為福建中醫(yī)藥大學(xué)！我認(rèn)為這是非常重大的事件，是福建省，也是我們國家中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展中值得記一筆的一個(gè)重大事件。是國家、社會、公眾對福建中醫(yī)學(xué)院五十年來所做出的成績、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，以及對社會貢獻(xiàn)的一個(gè)綜合評價(jià)。

　　今天講座的主題是“做一名合格的研究生導(dǎo)師”，原來我起草時(shí)寫的是“談?wù)劇?，后來改為“雜談”。為什么？因?yàn)槲矣X得我講話不太有條理，信口說來，條理性不強(qiáng)，就改為雜談吧。

　　關(guān)于研究生導(dǎo)師水平的問題，現(xiàn)在社會輿論評論很多，有人甚至提出問題，我們中國合格的研究生導(dǎo)師到底有多少？一些比較著名的海外歸來的教授說，與國外一些大學(xué)，像哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)的導(dǎo)師比較，中國研究生導(dǎo)師不合格的占90%，也就是說大部分不行，大部分甚至可以說是“爛貨”，這引起了很大的爭論。有人認(rèn)為這番話根本就是不對的，是崇洋媚外。經(jīng)過辯論以后，有點(diǎn)改口了，說十之八九不合格，從90%變成80-90%不合格，還是堅(jiān)持說中國的研究生導(dǎo)師很多不合格。我的觀點(diǎn)認(rèn)為我們中國的研究生導(dǎo)師基本上是根據(jù)我國國情，國家的研究生條例以及合格導(dǎo)師學(xué)位點(diǎn)要求的條件評審出來的，大部分應(yīng)該是合格的，少數(shù)是不合格的，的確是有一批不合格的。為什么說會有不合格的？因?yàn)楦鶕?jù)我所在的單位的了解，就是如此。確有“泥沙俱下，魚龍混雜”的情況，是有不合格的。近年，北京市對41萬名科技人員做了一次調(diào)查，認(rèn)為20%以上在人品上、在學(xué)術(shù)上、在科學(xué)誠信上是存在問題的，只有80%是合格的。我相信研究生導(dǎo)師隊(duì)伍里也是會有這些問題的，是有把次品當(dāng)成正品來用了，所謂“蜀中無大將，廖化當(dāng)先鋒”了。

　　后繼人才的培養(yǎng)和研究生導(dǎo)師水平很有關(guān)系，值得關(guān)注。三國的時(shí)候，蜀國初期是很重視人才培養(yǎng)的，當(dāng)時(shí)有趙云、關(guān)羽、張飛，還有馬超，到后期人才培養(yǎng)就不被重視了，不行了，所以讓“廖化當(dāng)先鋒”了。關(guān)于合格的研究生導(dǎo)師究竟有多少，要有個(gè)評估，當(dāng)然也有個(gè)逐步提高問題，有從不高到較高到高的那么一個(gè)過程。培養(yǎng)研究生的質(zhì)量也同樣有一個(gè)提高的過程。

　　1978年，我國恢復(fù)研究生制度以后，我第一批就開始做研究生導(dǎo)師，一開始就是擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會醫(yī)學(xué)學(xué)科評委組成員，三十多年以來，培養(yǎng)博士后人員、博士、碩士合計(jì)110名，繼承人員4名?，F(xiàn)在已經(jīng)超過了這個(gè)數(shù)字，因?yàn)榻衲暧终辛艘恍?。子曰：“三十而立”，我有了這三十多年的經(jīng)歷，似乎應(yīng)該可以說一點(diǎn)實(shí)在話了，但不一定都對，是一管之見。子曰：“六十而耳順”，也就是說，六十歲了，應(yīng)該能聽得懂講的是真話還是假話了；我就雜談一些感受吧，與大家交流一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

　　子曰：“七十而從心所欲，不逾矩”，也就是說，過了七十歲，就一般做事不會違規(guī)了。從現(xiàn)實(shí)情況看，我感覺這句話還得打個(gè)問號。原則上應(yīng)該是這樣子的，這么大歲數(shù)了，應(yīng)該知道如何為人了，但是我覺得我們社會上在各個(gè)領(lǐng)域里，確實(shí)還是有一些科研機(jī)構(gòu)，確實(shí)有一些年齡比較大的研究生導(dǎo)師，還是出了問題的，包括在科學(xué)道德、科學(xué)精神方面，還是出了問題的。所以，我覺得就加強(qiáng)對研究生的教育而言，加強(qiáng)對研究生導(dǎo)師的教育同樣是很重要的。楊敏老師上個(gè)月初打電話到北京，對我說，陳老師你再講一個(gè)題目：“怎么樣做一個(gè)合格的研究生導(dǎo)師”，做一個(gè)報(bào)告。我說我考慮考慮，沒有立即答應(yīng)她，說過幾天再答復(fù)。過了一個(gè)禮拜，我想想不行，我還得為故鄉(xiāng)福建這里堅(jiān)持做點(diǎn)事，我還是要講，和大家多交流，就答應(yīng)了她，可以來講。那么，我下面就雜談幾個(gè)問題。

　　一、導(dǎo)師的社會地位與定位

　　二、導(dǎo)師培養(yǎng)人才的任務(wù)

　　三、師生情誼與教學(xué)相長

　　四、以責(zé)任心為首的六個(gè)心態(tài)

　　五、因材施教與實(shí)踐先導(dǎo)

　　六、中西醫(yī)并重與面向社會需求

　　七、作為研究生導(dǎo)師，我的座右銘

　　八、以出世的精神做入世的事情

　　我就講這幾點(diǎn)。所謂“以出世的精神做入世的事情”，不是說叫我們大家去“出家”，我的意思是說，我們要淡泊名利，我們還是要用科學(xué)發(fā)展觀的精神來做工作，要淡泊名利去處理一些事情，是這個(gè)意思。我本來沒有這幾個(gè)提綱，前天晚上，維養(yǎng)問我要講些什么，我順便和她說了說，她說，你這人每次做報(bào)告都不講究條理，要不然，你臨時(shí)加個(gè)提綱，戴上帽子。所以，有了以上這八條。

　　一、導(dǎo)師的社會地位與定位

　　我們通常都說“天地君親師”，這天地是虛的，也有人說天地不是虛的，天地是實(shí)在的，天地我說是虛的；君就是過去講的君王或皇帝，現(xiàn)在我就比喻作是我們國家；親是雙親，父母；師是老師；我覺得老師的地位很高，老師在這里居第三位；君親師嘛，排在了第三位。我曾參加過國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)召開的一個(gè)座談會，知道了我們教師的工資在全國是排在第一位的，最高的。銀行界、金融界是第二位的。我們衛(wèi)生系統(tǒng)是老九，衛(wèi)生系統(tǒng)的工資是排在第九位的。所以說，君親師，老師的地位是很高的。老師的任務(wù)是要“傳道,授業(yè),解惑”的，這是韓愈《師說》里講到的，是很對的。但是現(xiàn)在全球網(wǎng)絡(luò)大行其道，信息如潮，上網(wǎng)就很容易可以看到很多新的學(xué)術(shù)進(jìn)展，我們每一位老師到底經(jīng)?？炊嗌傥墨I(xiàn)？學(xué)生有時(shí)候也很好啊，上網(wǎng)看到很多，所以就可能出現(xiàn)了韓愈說的“弟子不必不如師”啦，確實(shí)是有這樣情況。可見，做老師也并非容易，有相當(dāng)水平才能夠指導(dǎo)研究生，并不那么容易。由于老師不見得是“全能選手”，不見得是“百科全書”，研究生導(dǎo)師的使命就很重了。我就講一個(gè)故事吧，據(jù)說是有一個(gè)人在高樓上看見有一年輕人在一處比較昏暗的燈光底下走步,晃來晃去，徘徊了很長時(shí)間，就總是在那兒轉(zhuǎn)。后來才知道此人在干什么，他在找鑰匙，他把鑰匙給丟了，找一把鑰匙，沒找著。為什么他老在那兒轉(zhuǎn)呢？因?yàn)橹挥心且惶幨菬艄庹盏搅凉獾牡胤?，他只能在此處看得見到底鑰匙有沒有丟在這里，他就不會到別的地方去找，就是這個(gè)意思。老師的知識面很窄，就跟這個(gè)燈光照的地方一樣，就這一點(diǎn)亮光處，有很大的局限性。

　　做一名合格的和與時(shí)俱進(jìn)的老師不容易。譬如說我自己吧，我從事的是心血管內(nèi)科和老年醫(yī)學(xué)專業(yè)，其它方面我就可能懂得很少了。所以，老師的知識面不一定很全面，不可能是百科全書，不可能是全能選手！但是老師的作用卻非常重要，老師的師表風(fēng)采卻非常重要。所以，我剛才在前面放了一張幻燈片，那是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”。他那個(gè)師范大學(xué)當(dāng)然是要提倡學(xué)習(xí)的，以便學(xué)為人師呀。作為研究生導(dǎo)師，你的表現(xiàn)應(yīng)該能夠被研究生們視為模范才對，師表應(yīng)當(dāng)看成是重要的精神財(cái)富！

　　二、導(dǎo)師培養(yǎng)人才的任務(wù)

　　我們的事業(yè)發(fā)展靠人才，人才的成長靠教育，所以我們需要追求整體素質(zhì)高的、質(zhì)量好的教育。剛才羅螢書記也提到，就是要注重做人。首先應(yīng)該講人生大課，人生是一本書，怎樣做好人，這是非常重要的。教育改變?nèi)松枷霙Q定生活，我們老師指導(dǎo)研究生，是做好研究生的課題研究工作、業(yè)務(wù)工作，但是，更重要的是培養(yǎng)全面人才，教育研究生能夠比較好地適應(yīng)全社會要求的生活模式，學(xué)會與人相處并參與學(xué)術(shù)競爭。我舉個(gè)例子，我們國家計(jì)劃生育政策只允許一對夫婦生一個(gè)孩子，我見到有的研究生他就“不管你什么政策不政策，我就要生兩個(gè)孩子”。研究生到期因此不能如期畢業(yè)，沒關(guān)系，拖呀，拖了一年也沒關(guān)系，這樣就多生下了一個(gè)孩子；當(dāng)然這也不完全是老師的責(zé)任，但是研究生的全面教育，適應(yīng)當(dāng)今社會要求，還是很重要的。在這一方面，我們可以舉出很多的例子。老師在培養(yǎng)學(xué)生方面，在工作、在思想方面都應(yīng)該負(fù)有責(zé)任。

　　我想我們在指導(dǎo)研究生方面，最大的成果之一應(yīng)該還是要培養(yǎng)他們有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識、集體意識。因?yàn)檠芯可乃枷牒凸ぷ鞒砷L，它可不能夠離開團(tuán)隊(duì)，不能夠離開科室，做研究或者是做醫(yī)療工作，都一樣。我們需要培養(yǎng)一些群體人才，大家都要互相幫助。最近在北京首演的那個(gè)電影《孔子》，我們已經(jīng)看過電影了，我和維養(yǎng)、謝元華博士都參加了首映式，我們看了很受感動(dòng)，建議大家看看這個(gè)電影，演得不錯(cuò)，周潤發(fā)主演。我們知道孔夫子有三千弟子，七十二賢人，很不錯(cuò)?。】追蜃铀恰笆龆蛔鳌?，他沒寫過什么著作，但是他的弟子，所謂七十二賢人，他培養(yǎng)的這個(gè)學(xué)生梯隊(duì)人才成果出來了；他的儒學(xué)學(xué)派，兩千五百多年以來傳下來了，在全世界都有影響?？梢?，這個(gè)人才梯隊(duì)有多么重要啊，儒學(xué)學(xué)派形成并發(fā)展了。中醫(yī)藥學(xué)的傳承也應(yīng)是這樣的，需要培養(yǎng)人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人才。當(dāng)然，研究生帶教的時(shí)候應(yīng)考慮到質(zhì)量，我們每個(gè)導(dǎo)師不可能帶太多。像我，過去有的時(shí)候帶的稍微多一點(diǎn)，忙得照顧不周全；我現(xiàn)在一般一年招收兩個(gè)，不應(yīng)該帶多了，帶多了可能誤人子弟；因?yàn)槊總€(gè)人的精力有限，老師自己的專業(yè)水平也有限制?，F(xiàn)在我們就怕假的真學(xué)位，到時(shí)候他真畢業(yè)了，也拿到真的博士或碩士文憑了，他是真的博士、碩士？而實(shí)際上，課也沒有好好上，研究工作也沒有好好做，七拼八湊一篇文章就畢業(yè)了?，F(xiàn)在假的真學(xué)位很多了，和老師也沒見過幾次面；就跟賽跑一樣，起跑的時(shí)候，槍“啪”的一聲起跑，完了以后影子都不見了，見不到人了。

　　培養(yǎng)人才，就是人加才，人字加個(gè)才字，人才。所以要求要有創(chuàng)新精神，提倡卓越，提倡整體素質(zhì)教育。國內(nèi)外都是這樣提倡的，品格要健全，要懂得什么是好事，要懂得做好事，走上真正的成才之路。我們有的研究生不是這樣的，在病房里工作，互相打架，互相不團(tuán)結(jié)，不合作，病人有事也不互相關(guān)照和照看；我的研究生，也有打架的，還動(dòng)了手，很糟糕的，社會影響不好；所以說做人非常重要，做好事，很重要。當(dāng)然，對于研究生，我們還是要多表彰，多說一些鼓勵(lì)的話。我有個(gè)研究生，他考取了博士，素質(zhì)也不錯(cuò)，但是醫(yī)院不讓他上，因?yàn)槲艺惺盏拿~滿了，他很失望，我就勸他下一屆再來考；第二年他又考上了，單位也沒話說，就讓他上了。他做的也很好，在我們單位，現(xiàn)在是博士生畢業(yè)了，課題獲中國中醫(yī)科學(xué)院當(dāng)年的研究生論文一等獎(jiǎng)。所以說，有的時(shí)候老師的一兩句鼓勵(lì)的話對學(xué)生卻很重要，我感到要多表彰，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們有自信的心理狀態(tài)，有自信的理念。

　　培養(yǎng)研究生人才同樣是要道德教育和科學(xué)教育同行。古人說“積德自有人見、誠心自有天知”，要有自覺性。作為醫(yī)生來說，很大一部分是臨床教育，要教育有博愛精神，人道精神，要關(guān)懷病人。我們有的研究生，他在病房里面不是很認(rèn)真工作，對病人不是很細(xì)致負(fù)責(zé)，就出錯(cuò)了。有的研究生上午查病房處理完了，整天人就不見了。我們提倡有關(guān)懷精神，互相幫助，研究生之間有時(shí)候有的課題是彼此相關(guān)聯(lián)的，互相要幫助，不要專門只是為了名利，只是為了學(xué)位?，F(xiàn)在韓國提倡一個(gè)口號，就是“要愛國、要盡孝”，這很好。愛國家，同時(shí)還要孝順父母。我參加一個(gè)座談會，中組部和民政部門開的一個(gè)座談會，就說現(xiàn)在有很多人不盡孝，甚至寫信給父母，說我沒有責(zé)任供養(yǎng)你；沒有責(zé)任，為什么呢？因?yàn)樗灿泄ぷ鳎谕獾?，供養(yǎng)不起。所以說，在那個(gè)會上大家就說，培養(yǎng)提拔干部，不孝順的不能提拔，要愛國盡孝。培養(yǎng)人才，道德觀念很是重要，我們導(dǎo)師也要關(guān)注到這些問題。

　　每一位研究生都是有培養(yǎng)前途的，我認(rèn)為每一位研究生都是一顆星星，就看我們怎么樣去培養(yǎng)他；這些研究生選擇中醫(yī)藥做終生職業(yè)，這是人生生命中很重要的一個(gè)選擇，我們應(yīng)該愛護(hù)他，幫助他在這方面做出貢獻(xiàn)、成才。子曰：“有教無類”，這就有幾種解釋了，就是說，學(xué)生不分類別，都應(yīng)該一樣的教；還有的說，就是有好的教育的話，個(gè)個(gè)都可以成才。所以我們對學(xué)生還是要多多愛護(hù)。當(dāng)然，對研究生很關(guān)鍵的方面還是要在學(xué)術(shù)上的負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)，學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)要有特色，如果沒有特色就不行，難以立住腳。像我們福建這里骨科王和鳴、劉獻(xiàn)祥教授，骨科隊(duì)伍，培養(yǎng)出了不少人才。今天我聽說山東文登醫(yī)院也有研究生導(dǎo)師來參會，文登醫(yī)院骨科也是很有特色的。我們中國有幾所中醫(yī)骨科有特色的醫(yī)院，還包括佛山、洛陽等地的骨科醫(yī)院，要能培養(yǎng)出人才特色來才好。所以說培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)上就是要講特色，用老師的強(qiáng)項(xiàng)來指導(dǎo)學(xué)生，來立題。老師自己要有自我的估計(jì)，你到底自己能夠指導(dǎo)什么？你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？如果你沒有支撐能力，沒有這方面能力，你最好不要選這個(gè)題。我們要培養(yǎng)學(xué)生希望能干事，能做實(shí)驗(yàn)，或者干臨床，能做，能寫，能說，工作做了文章也寫得好。我有的研究生，講話頭頭是道，干事也能干，但是寫文章他一年半載整理不出一篇，他就寫不來。所以培養(yǎng)研究生要培養(yǎng)全面一點(diǎn)的人才，鍛煉成能做（臨床或?qū)嶒?yàn)），能寫、能說、能表達(dá)的人才。

　　三、師生情誼與教學(xué)相長

　　我們要提倡尊師愛生，老師和研究生應(yīng)該是朋友，也是同道，要多溝通、多交流，說真話、辦真事、講真情、求真知。事業(yè)上互動(dòng)，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”嘛。我們大家很多人到過成都武侯祠，里邊有一副對聯(lián)，提到：“不審勢則寬嚴(yán)皆誤”，這對我體會很深。我對研究生有時(shí)候太嚴(yán)，有時(shí)候又太寬了。太嚴(yán)引發(fā)了遺憾和教訓(xùn)，我好幾位研究生被我訓(xùn)哭過，有事就不找我了，找我老伴了；因?yàn)槲乙笤谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成某一任務(wù)，或者把弄錯(cuò)的東西改過來，研究生未能按時(shí)完成；有的搞中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科史，他連余云岫是何許人概不知道；有一些中醫(yī)本科畢業(yè)的研究生，而且業(yè)已工作多年，《臨證指南醫(yī)案》、《溫?zé)峤?jīng)緯》和《時(shí)病論》的作者是誰概不知道，就是說“你本科白念了”，也就有點(diǎn)叫做“惡語傷人”了；想來作為老師對研究生還是要多鼓勵(lì)，少一些不好聽的話，這是非常重要的；太寬了，那也不行；太嚴(yán)了，也許會傷感情。最近我到湖北漢陽去，去看歸元寺，里邊有個(gè)對聯(lián)：“問菩薩為何倒坐，嘆世人不肯回頭”，橫批：“回頭是岸”。這是一座聞名天下的古廟，面對后門坐的是韋陀，其背后，面對正門坐的是彌勒佛，韋陀那是倒著坐了，和彌勒正好是背靠背，韋陀憐憫世人不肯回頭是岸，所以倒坐著。對研究生還是要實(shí)事求是，有不對的，面對實(shí)際，改了就好，還是要說一些實(shí)事求是的話；這就是武侯祠的對聯(lián)說的了：“不審勢則寬嚴(yán)皆誤、能攻心即反側(cè)自消”，我到成都后，朋友送給我檀木鎮(zhèn)紙用的這副對聯(lián)，對我也很有教育意義。

　　關(guān)于師生情誼方面。我是側(cè)重做臨床科研的、做醫(yī)療服務(wù)的，所以我提倡病人第一，療效第一；不要把學(xué)生當(dāng)打工仔，當(dāng)學(xué)術(shù)民工，當(dāng)奴才，只是給老師干活。要啟發(fā)研究生的服務(wù)意識和創(chuàng)新思考，最近我聽到劉延?xùn)|同志的一個(gè)報(bào)告，她說與李政道座談時(shí)，問李：你培養(yǎng)人才的主要經(jīng)驗(yàn)是什么？李政道說：要有向權(quán)威挑戰(zhàn)的思想，這是李政道的經(jīng)驗(yàn)，我想這也是值得我們深思的。

　　四、以責(zé)任心為首的六個(gè)心態(tài)

　　責(zé)任心，就是主要強(qiáng)調(diào)知識責(zé)任，知識責(zé)任實(shí)際上也就是社會責(zé)任。我們對指導(dǎo)研究生做課題要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任心。我從研究生開題開始，差不多每一個(gè)月有一次集體匯報(bào)，因?yàn)槲規(guī)У难芯可恢挂粋€(gè)，一般好幾個(gè)，每一個(gè)月有一次集體匯報(bào)，每一個(gè)人都在匯報(bào)會上講一講，互相交流，互相批評，強(qiáng)調(diào)過程教育。這過程教育是非常重要的，不能說開了題，就完事了；實(shí)際上，每個(gè)月開會匯報(bào)已經(jīng)晚了，有的人還是要經(jīng)常要個(gè)別的談，了解情況；我為什么要集體開會呢，因?yàn)殚_會有一個(gè)好處，就是很多人聽，每個(gè)人都必須認(rèn)真準(zhǔn)備。很多人聽了以后，互相提意見，能夠促進(jìn)大家做的更好。

　　教育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和工作要勤奮是非常重要的，我們通常說的成功，一個(gè)人成為人才這成功是個(gè)人努力占95-99%，天才占5-1%。那天我跟維養(yǎng)討論了，她說那機(jī)遇怎么算啊，你光說努力和天才，機(jī)遇也很重要啊，機(jī)遇占百分之幾我可難說，不知道，大家可以討論去。我們說成功人才還是要天時(shí)、地利、人和等各方面環(huán)境，科室氣氛的和諧等，都很重要。

　　每個(gè)人還要相信“天生我材必有用”，但是“天生我材必有用”關(guān)鍵還在于你把你自己放在了什么位置上了。譬如說你做什么題目，做臨床的，或者機(jī)理的研究，或者某個(gè)專科，適合你的才能，可以設(shè)計(jì)去做。每個(gè)題目完成都不容易，完成得好更不容易，要靠自己有責(zé)任心去努力；天上沒有掉下來的餡餅，要自己去找吃的；用西方的話講，就是上帝分配食品給每一只鳥的時(shí)候，不會把食物放進(jìn)鳥巢，鳥要自己去動(dòng)，要去找尋；為了課題的完成，要教導(dǎo)研究生不是僅拿出50%的努力，而是要拿出150%的努力。前不久，羅螢書記和陳立典校長都說得爭取做到“跳一跳才夠得著”，也就是這個(gè)意思，要用150%的努力。跳一跳還夠不著，那當(dāng)然也有一個(gè)可能是目標(biāo)定得太高,不太合適哦。

　　研究生課題的目標(biāo)要合理，我們現(xiàn)在大部分研究生還應(yīng)該側(cè)重臨床，臨床研究不容易，但你要是設(shè)計(jì)得好，確實(shí)會取得一定的效果的。所以，目標(biāo)要合理，設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)。

　　要用心，要教育研究生用心做事，誠信做人，所以我建議組織研究生多開中小型會議，比如說研究生在一起開會，你讓研究生來做學(xué)術(shù)會議的主持人，或者每一次輪流做演講，或者提問，你幫助他。包括讀書、讀雜志心得的報(bào)告會（Journal Watch），或者中午時(shí)間開會（Lunch Meeting），用半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間談?wù)勥M(jìn)展。

　　關(guān)于參考外文文獻(xiàn)的問題，中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生，當(dāng)然中醫(yī)藥經(jīng)典著作以及中醫(yī)藥的文獻(xiàn)、雜志經(jīng)常要讀，至于外文文獻(xiàn)怎么樣呢？我主張還是要求要選讀有價(jià)值的外文文獻(xiàn)，對你的專業(yè)、課題有意義的文獻(xiàn)，你還得要讀。因?yàn)閲獾倪M(jìn)展你一點(diǎn)都不知道，怎么行呢？你如何談超越呢？你不可以隨意說“老子天下第一”，不找出證據(jù)就說是國際水平吧，要進(jìn)而做嚴(yán)密嚴(yán)格的研究和比較,拿出證據(jù)才行，所以有價(jià)值的外文文獻(xiàn)，問題，觀點(diǎn)，方法，以及國外的一些做過類似課題的框架，思路，信息，還是要了解，追求完美，要用心。

　　要耐心，耐心是一種成熟的標(biāo)志，是人們修身制勝的關(guān)鍵；此外，還要有忍受悲劇和失敗的思想準(zhǔn)備。我的研究生中2-3位在做冠心病血瘀證基因組學(xué)的研究中，都有過教訓(xùn)，開頭都失敗了，因?yàn)楹芏嗦圆《际嵌嗷蛑虏。皇菃蝹€(gè)基因起作用，所以你要找一個(gè)目標(biāo)基因，哪一個(gè)是最主要的，或者證明是關(guān)鍵的，這很難。雖然我們陰性的結(jié)果在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表了，但還得說那是一個(gè)失敗，所以，心理上要有允許失敗的準(zhǔn)備。要有耐心，要有信心，還要有決心。

　　不知道大家看了《李政道傳》沒有，李政道講“科學(xué)教育天下事，創(chuàng)新見解談笑間”，說科學(xué)教育創(chuàng)新要與耐心相結(jié)合，也許可能在隨便聊天中一個(gè)思路出來了，創(chuàng)新的思維出來了；要多思想，多思出智慧，不要急躁，要耐心。

　　真心，標(biāo)志著我們永遠(yuǎn)年輕，是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。不可以造假，剽竊，抄襲，說大話，說廢話，說假話，說套話，說空話。要實(shí)事求是，實(shí)事求是是《漢書》里面的原話，是中國人的好傳統(tǒng)。

　　造假，這個(gè)現(xiàn)象不是沒有，我的研究生里面也發(fā)現(xiàn)過，你要他寫綜述，他這里一段那里一段，搞抄襲。所以我在科室每次學(xué)術(shù)會議上，有機(jī)會就說要講求科學(xué)道德，不僅是研究生，工作人員也得強(qiáng)調(diào)。臨床科研結(jié)果有效就有效，沒效就是沒效。特別是碩士研究生，主要是學(xué)習(xí)方法、科研態(tài)度的問題很重要；博士研究生就還要有一定的創(chuàng)新；不可以“認(rèn)認(rèn)真真走過場”，看起來很認(rèn)真，但實(shí)際上是假的。醫(yī)學(xué)本身具有兩重性，要有人文教育的滋養(yǎng)，不能只看學(xué)位和職稱，不事耕耘。

　　最近在《自然》（Nature）雜志上發(fā)表了一篇文章，稱在中國做了調(diào)查：1/3的中國研究人員有造假，有急功近利的行為，認(rèn)為這個(gè)是與急功近利的思想，與官僚干預(yù)有關(guān)系。該文題目翻譯過來就是《中國科研是發(fā)表還是滅亡？》，我認(rèn)為“滅亡”兩個(gè)字說得不夠準(zhǔn)確，也不大好聽，應(yīng)該是發(fā)表或者失?。ā癙ublish or perish in China”）。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究人員千萬不可以造假，要真心、真情、真實(shí)地對待工作。《柳葉刀》（The Lancet）2010年1月9日，就是前幾天，也有一篇題為“科學(xué)造假---中國需要采取行動(dòng)”（Scientific fraud: action needed in China）的文章，很應(yīng)該引起大家警惕。中國現(xiàn)在發(fā)表的科學(xué)論文數(shù)量全球排名第二，數(shù)量之多，很可觀，很受國際注意；但假的陸續(xù)有發(fā)現(xiàn)，影響不好。

　　以責(zé)任心為首的六個(gè)心中還有一個(gè)好奇心，很重要。不要小看研究生，年紀(jì)輕輕，“焉知后者不如前者”，要重視研究生的好奇心，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對研究課題要有興趣。譬如你治療某個(gè)病，關(guān)節(jié)疾病的疼痛和腫脹，他有興趣就能很好地去探討去研究,研究怎么消腫、怎么止痛。沒有興趣，沒有了好奇心就不行。如果他提出各種各樣的思路來供你參考，這就是研究生的潛力，要注意挖掘和發(fā)揚(yáng)。如果研究生有這個(gè)潛力，你讓他去思考，去提出問題，做個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，可以采用他的有潛力的思路到研究工作或?qū)嶋H中去。我有一個(gè)研究生，他的中醫(yī)水平并不是太高，西醫(yī)水平也不能說高，但他有研究的好奇心，他的畢業(yè)論文就是《高血壓病的血壓峰值與中醫(yī)晝夜時(shí)辰理念的聯(lián)系》，很有意義。因?yàn)楦哐獕旱难獕焊叻逵械娜松衔缙鸫簿透撸械娜宋绾笕狞c(diǎn)高，不一樣，有的人夜間高。血壓水平為什么有不同高峰時(shí)間，跟晝夜時(shí)辰及陰陽消長有何關(guān)系，做出分析，有一定的規(guī)律性，所以要尊重研究生的思路，也要尊重他的好奇心。

　　愛心，就是我們要與學(xué)生彼此真誠相見，付出一片真情，給他關(guān)愛。有時(shí)候幾個(gè)研究生在同一科室工作，實(shí)際上分工的題目可能有主次之分，有的是主角的題目，有的是配角的題目，有的人高興，有的人不高興，我們要鼓勵(lì)他們分別做好工作，互相配合協(xié)作。福建老鄉(xiāng)冰心說的：“愛在左，情在右，走在生命的兩端”，就是說要給他們以關(guān)愛，千萬不要追求過分的“十全十美”。知足常樂，除去浮躁，回到實(shí)際，做配角一樣也是貢獻(xiàn)。

　　五、因材施教，實(shí)踐先導(dǎo)

　　要德才并重，因材施教。有的人操作能力比較好，有的人古典文獻(xiàn)水平比較好，所以不要千軍萬馬都去過獨(dú)木橋。關(guān)鍵還是要保持和發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)特色特長，老師的學(xué)術(shù)水平要繼承下來，加以發(fā)展并創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)自我，回到實(shí)際里來，不要都去“趕時(shí)髦”，做不切實(shí)際的文章?，F(xiàn)在真正好的臨床研究文章比較少，要因材施教，還要以實(shí)踐為先導(dǎo)。首先要做好計(jì)劃，想法很重要，我想我們大部分提倡做點(diǎn)實(shí)際臨床研究，強(qiáng)調(diào)有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的臨床療效與安全性的研究工作，真正有指導(dǎo)臨床實(shí)際的意義，提高臨床水平，也符合社會需求。在臨床設(shè)計(jì)方面，我再三強(qiáng)調(diào)要適合導(dǎo)師的特長，這樣可以少走彎路，優(yōu)勢始于老師自己的強(qiáng)項(xiàng)；所以，不要站在錯(cuò)誤的起跑線上。有這樣的人，因?yàn)閲艺n題中有一項(xiàng)是古典文獻(xiàn)的題目，他就想做，實(shí)際上他文獻(xiàn)不行，經(jīng)典的書看得很少，很多中醫(yī)藥書名都不知道，他也要搶這個(gè)課題，因?yàn)橛绣X有經(jīng)費(fèi)呀!那可不行，害了自己，也貽誤規(guī)劃。有的人做實(shí)驗(yàn)不行，自己不會動(dòng)手，拿錢雇別人做，這都不行。所以導(dǎo)師要指導(dǎo)研究生站在正確的起跑線上。你的水平是什么樣子的，你就應(yīng)該側(cè)重哪一方面，這是很實(shí)際的問題，不要一個(gè)方案所有人都來做。

　

　　

　　

　　陳可冀院士

本科怎么向老師申請研究生導(dǎo)師

是的，不過如果你所在的院系沒有碩士點(diǎn)就比較麻煩了，可能需要跨院系申請，或者跨學(xué)校

找導(dǎo)師是博導(dǎo)好還是碩導(dǎo)好

你是說的如何成為博導(dǎo)嗎？必須具備所在的學(xué)科是博士授權(quán)點(diǎn)才行。然后這個(gè)教授已經(jīng)完整地帶過一屆以上碩士研究生，而且協(xié)助指導(dǎo)過博士研究生。
博導(dǎo)其學(xué)術(shù)水平要在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平，博導(dǎo)資格的獲得比碩導(dǎo)資格難得多，條件也苛刻得多，一般要滿足一定資格條件同時(shí)手上要有相關(guān)規(guī)模的項(xiàng)目，一般副教授或者教授可以申請。
碩導(dǎo)教授評博導(dǎo)基本條件：
1、有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。
2、能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。
3、有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)的研究生。
4、有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。

碩導(dǎo)會安排工作嗎

會的。
畢竟是第一個(gè)學(xué)生，選擇時(shí)肯定會更慎重一些，畢竟第一個(gè)學(xué)生也會從側(cè)面突出導(dǎo)師的實(shí)力。
碩導(dǎo)是碩士研究生導(dǎo)師的簡稱，意為碩士研究生的導(dǎo)師。成為碩導(dǎo)的條件是：
1、可以認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)，每年保證能有半年以上的時(shí)間在基地指導(dǎo)碩士生。
2、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上具備本學(xué)科或相近學(xué)科碩士學(xué)位。具有博士學(xué)位的講師，近三年在高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過論文，亦可申請碩士生導(dǎo)師資格。
3、具備本門學(xué)科系統(tǒng)深入的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行研究工作，具備解決復(fù)雜理論問題、技術(shù)問題和應(yīng)用問題的能力。
4、研究方向穩(wěn)定，現(xiàn)從事較高水平的科研工作，承擔(dān)有科研項(xiàng)目，有較充足的科研經(jīng)費(fèi)和必要的研究生培養(yǎng)條件。
5、從事本科教學(xué)工作一年以上，并具備《高等學(xué)校教師資格證》。