英國文學(xué)怎么復(fù)習(xí) 如何學(xué)習(xí)英國文學(xué)？

<英美文化>這本書怎么復(fù)習(xí)？請(qǐng)問：英美文學(xué)復(fù)習(xí)最重要看什么？還剩一天，我應(yīng)該看些什么？謝謝？如何學(xué)習(xí)英國文學(xué)？

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• <英美文化>這本書怎么復(fù)習(xí)
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<英美文化>這本書怎么復(fù)習(xí)

　　這是一篇題為《如何復(fù)習(xí)＜英國文學(xué)史及選讀＞》的文章，是針對(duì)自考生寫的．希望對(duì)你有幫助．

　　從盎格魯·撒克遜文學(xué)開始到20世紀(jì)英國文學(xué)結(jié)束，千百年來涌現(xiàn)出了許許多多的在歐洲乃至世界文壇享有盛譽(yù)的詩人、戲劇家、小說家、小品家、小品文作家等，每一作家身后都留下了為數(shù)眾多的作品，而對(duì)這種情況，很多的考生把這一自考本科段的必考科目視若畏途，或看作學(xué)習(xí)路上的欄路虎。筆者多次參加該科目試卷評(píng)閱工作，也曾有過在自考班里教授這門課程的經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套方法，經(jīng)試用效果還不錯(cuò)，希望能對(duì)廣大自考生們有所裨益。

　　一、制作小卡片，隨時(shí)復(fù)習(xí)

　　《英國文學(xué)史及選讀》第一題是作家作品對(duì)號(hào)，此題看似簡單，但這10分卻不好拿，有的考生作家比較熟悉，卻忘了他的作品；有的對(duì)作品不陌生卻又記不起是誰寫的了。為了加深記憶，便于復(fù)習(xí)，一個(gè)行之有效的方法就是制作小卡片。其內(nèi)容可包括作家的名字，生活創(chuàng)作的年代，作品的名稱（代表作、成名作、其他重要作品）。還可加上作品中男女主人公的名稱，他們之間的關(guān)系等等。

　　當(dāng)然，如果想詳細(xì)一些的話，可以在作者的下面補(bǔ)充上其寫作的特色，作品的后面加一其主題，限于空間，最好只寫要點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

　　二、勤于思索，善于總結(jié)

　　第二題是單項(xiàng)選擇題，約占總分值的30％，主要考察文學(xué)常識(shí)部分。這一部分涉及的面較廣，應(yīng)該注意每個(gè)作家在文學(xué)史上的地位，某部作品在歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期所起的作用，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)流派及其特點(diǎn)等等，所做的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作要扎實(shí)細(xì)致，對(duì)大綱所指定的參考書目要仔細(xì)研究，特別要留意書上結(jié)論性，評(píng)價(jià)性的言語。

　　第三題為雙選題，大約占50％的分值，在四個(gè)給出的答案中選出兩個(gè)正確的答案。顯然，其難度要比單選題大，不過內(nèi)容與第二題大體相當(dāng)，只不過對(duì)于某些文學(xué)常識(shí)不但要記，而且要記得準(zhǔn)。

　　第四題為填空題，大約占10％的分值，其考查內(nèi)容為文學(xué)常識(shí)與作品選 讀交叉。如在1997年的考題中有這樣一道題：All of

　　the novels written by Samuel Richardson are in the form of

　　letters.考的是對(duì)某一作家寫作特點(diǎn)的掌握，屬于文學(xué)常識(shí)方面的知識(shí)；而“Oliver Twist/ tells the

　　story of an orphan, whose adventures provide a description of

　　the lower depths of

　　London.（98年考題）考的是對(duì)狄更斯的一部分作品是否熟悉，屬于作品選讀方面的內(nèi)容。

　　第五題為名詞解釋，份值約占15％。需要的名詞往往是某種文學(xué)體裁，如：Romance，sonnet，Realistic

　　Novel等；或是某一類別的作家群體，如：Radical Enlighteners，Lake

　　Poets等；再或是某一文學(xué)流派，如：Sentimentalism，Neo-classicism等?；卮鸬谝活惷~時(shí)要說明該體裁的特點(diǎn)，盛行的年代；第二類要說明盛行的年代，代表性的作家，以及其文學(xué)主張等；第三類要說明該派別有何特點(diǎn)和主張，盛行的年代和代表性的作家有哪些等等。

　　三、分析作品，便于記憶

　　第六題為作品題分析題，約占總分的10％，考生在該題上失分最多。究其原因，其一，沒有花大量的時(shí)間來仔細(xì)閱讀作品，故而印象不深；其二，由于文學(xué)語言是語言中的精華，需要有一定的文學(xué)修養(yǎng)和扎實(shí)的語言功底才能解讀明白，尤其是英語詩歌，有些同學(xué)可能讀了數(shù)遍，到頭來還是一頭霧水，不知所云。該題的出題方式往往是給出四行短詩，讓判明出處，即作者是誰，詩的題目叫什么。還有就詩的主題，詩人所表達(dá)的感情，詩中的意象以及其他方面的內(nèi)容提出問題。若想答好這道題，如果不對(duì)作品進(jìn)行深入的分析是不可能的。筆者認(rèn)為略微學(xué)點(diǎn)Poetic

　　Form（詩體），即英詩格律方面的知識(shí)對(duì)于理解記憶詩歌大有好處，如莎士比亞善Sonnet（十四行詩），彌爾頓不朽的史詩Paradise

　　Lost是用Black verse（素體詩）寫成，從詩體著眼，有助于我們正確作出判斷。另外，還可從Subject

　　Matter（題材）方面入手，英詩有史詩，抒情詩，敘事詩，哲理詩等，選讀中以抒情詩為主，如拜倫，雪萊詩中革命激情的奔放，華茲華斯詩中隱含著的對(duì)自然欲語還休的淡淡的憂傷等。換句話說，詩歌的風(fēng)格，表達(dá)的思想感情，都能為我們判斷詩歌提供線索。

　　四、體裁為經(jīng)，歷史為緯

　　最后兩道題分別是簡答題和論述題，約占總分的20％，其內(nèi)容往往涉及到某一作家的寫作特點(diǎn)，在文學(xué)史上的地位和作用其考查；某一部作品的主題，復(fù)述作品的故事梗概；某一文學(xué)流派的特點(diǎn)和主張等等。為準(zhǔn)備這部分內(nèi)容，可以把指定參考書中所有的作家作品按小說，詩歌，戲劇，散文分類，即以體裁為經(jīng)，縱向比較各個(gè)作家各有何特點(diǎn)，當(dāng)然，這里會(huì)有交叉，一位作者的創(chuàng)作領(lǐng)域會(huì)有多樣性，既可能是小說家同時(shí)又是詩人。以歷史為緯，把文學(xué)史上所有的文學(xué)流派縱向分類比較，即某一時(shí)期的某一流派是如何既背離又繼承前一時(shí)期的文學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)又為下一時(shí)期的某種文學(xué)流派的興起開辟了道路。

請(qǐng)問：英美文學(xué)復(fù)習(xí)最重要看什么？還剩一天，我應(yīng)該看些什么？謝謝

如果只是應(yīng)付期末考試，一天的時(shí)間，建議你把英美文學(xué)分為幾個(gè)時(shí)期，比如，英國文學(xué)，可以分為，中世紀(jì)文學(xué)，騎士文學(xué)，莎士比亞時(shí)期文學(xué)等等。。。。。。

當(dāng)然不同的課本可能對(duì)每個(gè)階段的概括名稱不同。

分成階段以后，著重看看每個(gè)階段的歷史背景，主流文化傾向，然后選出極為一流作家的作品，看看他們的寫作風(fēng)格，個(gè)人特色，寫作技巧，代表作等等。

可以參考其他同學(xué)的筆記看一看老師當(dāng)時(shí)講的重點(diǎn)。

大學(xué)的考試不是很難的，不用緊張，我當(dāng)時(shí)最喜歡學(xué)英美文學(xué)，今年剛剛考了英美文學(xué)的研究生，希望我的建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

祝你取得好成績。

如何學(xué)習(xí)英國文學(xué)？

英國文學(xué)源遠(yuǎn)流長，經(jīng)歷了長期、復(fù)雜的發(fā)展演變過程。在這個(gè)過程中，文學(xué)本體以外的各種現(xiàn)實(shí)的、歷史的、政治的、文化的力量對(duì)文學(xué)發(fā)生著影響，文學(xué)內(nèi)部遵循自身規(guī)律，歷經(jīng)盎格魯-薩克遜、文藝復(fù)興、新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等不同歷史階段。我認(rèn)為，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英國文學(xué)，可以從以下五個(gè)方面來學(xué)習(xí)，

一、制作小卡片，隨時(shí)復(fù)習(xí)

為了加深記憶，便于復(fù)習(xí)，一個(gè)行之有效的方法就是制作小卡片。其內(nèi)容可包括作家的名字，生活創(chuàng)作的年代，作品的名稱（代表作、成名作、其他重要作品）。還可加上作品中男女主人公的名稱，他們之間的關(guān)系等等。

當(dāng)然，如果想詳細(xì)一些的話，可以在作者的下面補(bǔ)充上其寫作的特色，作品的后面加一其主題，限于空間，最好只寫要點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

二、勤于思索，善于總結(jié)

應(yīng)該注意每個(gè)作家在文學(xué)史上的地位，某部作品在歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期所起的作用，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)流派及其特點(diǎn)等等，所做的準(zhǔn)備工作要扎實(shí)細(xì)致，對(duì)大綱所指定的參考書目要仔細(xì)研究，特別要留意書上結(jié)論性，評(píng)價(jià)性的言語。應(yīng)當(dāng)了解該體裁的特點(diǎn)、盛行的年代、代表性的作家。

三、分析作品，便于記憶

花一定的時(shí)間來仔細(xì)閱讀作品，加深印象；由于文學(xué)語言是語言中的精華，需要有一定的文學(xué)修養(yǎng)和扎實(shí)的語言功底才能解讀明白，尤其是英語詩歌，有些同學(xué)可能讀了數(shù)遍，到頭來還是一頭霧水，不知所云。即作者是誰，詩的題目叫什么。還有就詩的主題，詩人所表達(dá)的感情，詩中的意象以及其他方面的內(nèi)容提出問題。我認(rèn)為略微學(xué)點(diǎn)Poetic Form（詩體），即英詩格律方面的知識(shí)對(duì)于理解記憶詩歌大有好處，如莎士比亞善Sonnet（十四行詩），彌爾頓不朽的史詩Paradise Lost是用Black verse（素體詩）寫成，從詩體著眼，有助于我們正確做出判斷。另外，還可從Subject Matter（題材）方面入手，英詩有史詩，抒情詩，敘事詩，哲理詩等，選讀中以抒情詩為主，如拜倫，雪萊詩中革命激情的奔放，華茲華斯詩中隱含著的對(duì)自然欲語還休的淡淡的憂傷等。換句話說，詩歌的風(fēng)格，表達(dá)的思想感情等。

四、體裁為經(jīng)，歷史為緯

掌握各時(shí)期各文學(xué)流派的特征， 掌握某一作家的寫作特點(diǎn)，在文學(xué)史上的地位和作用；某一部作品的主題，復(fù)述作品的故事梗概；某一文學(xué)流派的特點(diǎn)和主張等等。為掌握這部分內(nèi)容，可以把指定參考書中所有的作家作品按小說，詩歌，戲劇，散文分類，即以體裁為經(jīng)，縱向比較各個(gè)作家各有何特點(diǎn)，當(dāng)然，這里會(huì)有交叉，一位作者的創(chuàng)作領(lǐng)域會(huì)有多樣性，既可能是小說家同時(shí)又是詩人， Hardy。以歷史為緯，把文學(xué)史上所有的文學(xué)流派縱向分類比較，即某一時(shí)期的某一流派是如何既背離又繼承前一時(shí)期的文學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)又為下一時(shí)期的某種文學(xué)流派的興起開辟了道路。

五、分類學(xué)習(xí)法

1. 掌握文學(xué)的四個(gè)基本形式：散文、詩歌、小說、戲劇

2. 散文 ：（1） 掌握散文的概念、起源及發(fā)展，（2） 了解各時(shí)期重要的散文家及其作品，（3） 選讀作品。