企業(yè)在職培訓(xùn)存在哪些問題 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)現(xiàn)狀問題

討論國內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)中存在著哪些問題，企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及對策有哪些，在職培訓(xùn)，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？在職培訓(xùn)的時候，需要注意什么？企業(yè)培訓(xùn)存在的哪些問題，在職培訓(xùn)的時候，有哪些地方是需要注意的。

本文導(dǎo)航

• 員工培訓(xùn)最大的難點(diǎn)是什么
• 企業(yè)對員工培訓(xùn)都有哪些要求
• 在職人員培訓(xùn)班有哪些
• 在職人員每年教育培訓(xùn)時間
• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)現(xiàn)狀問題
• 在職培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)

員工培訓(xùn)最大的難點(diǎn)是什么

目前很多國內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)中是存在著以下這些問題的：

(一)企業(yè)管理者對培訓(xùn)目的不明確，執(zhí)行力度不夠

(二)員工參加培訓(xùn)積極性低致使培訓(xùn)效果大打折扣

(三)培訓(xùn)內(nèi)容和方法單一，缺乏新意

(四)缺乏系統(tǒng)的、健全的培訓(xùn)體系

企業(yè)對員工培訓(xùn)都有哪些要求

企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及對策有以下幾個：

　1．企業(yè)培訓(xùn)的時間是個瓶頸。很多企業(yè)都有這樣的感覺：忙的時候有錢賺，沒時間培訓(xùn)，閑的時候沒錢賺，搞不起培訓(xùn)，那么，什么時候可以培訓(xùn)？其實(shí)可以考慮建立企業(yè)培訓(xùn)基金，構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系，確立中長期的企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略，將培訓(xùn)基金滾動積累，培訓(xùn)活動與企業(yè)業(yè)務(wù)周期形成動態(tài)配置，也就是說，培訓(xùn)費(fèi)用專款專用，培訓(xùn)活動靈活安排，與業(yè)務(wù)淡旺季穿插進(jìn)行，就能夠解決這一問題。當(dāng)然，培訓(xùn)內(nèi)容有務(wù)虛和應(yīng)急之別，應(yīng)急的培訓(xùn)在時間上安排要靠搶靠擠，即使占用工作時間，但是只要“磨刀不誤砍柴功”，培訓(xùn)用去的時間還是劃算的。務(wù)虛的培訓(xùn)，立足長遠(yuǎn)，可以做一段較長時間的安排，如果確實(shí)工作時間不能占用，那么就犧牲一些休息時間，現(xiàn)在，有的企業(yè)利用周末的休息時間進(jìn)行常年培訓(xùn)，久而久之，取得了明顯的效果。還是建議去看看陳列共和管理課程。

　　2．新來的員工需要培訓(xùn)，可是培訓(xùn)成本很高，試用期培訓(xùn)免費(fèi)，但是試用期員工可以隨時辭職，培訓(xùn)費(fèi)用誰來承擔(dān)？會不會培訓(xùn)好了就走，企業(yè)成了新兵訓(xùn)練營？但是，根據(jù)法律，員工結(jié)束試用期以后正式錄用，不得隨意跳槽，除企業(yè)侵害員工權(quán)益外，需要提前一個月告知企業(yè)，企業(yè)完全有時間處理培訓(xùn)費(fèi)用問題，另外，試用期的設(shè)定，不是法律規(guī)定企業(yè)的強(qiáng)制義務(wù)，如果員工素質(zhì)基本合格，可以縮短或取消試用期，直接正式錄用，就沒有試用期風(fēng)險，再則，即使設(shè)定試用期，也可以限制試用期培訓(xùn)的內(nèi)容，盡量控制試用期培訓(xùn)成本，使試用期培訓(xùn)損失降低到最低水平。

　　3．員工需要提高，才能保持職業(yè)壽命，企業(yè)因此也能保持核心競爭力，但是，由誰付學(xué)費(fèi)？理論上說，一般知識技能屬于通用型，應(yīng)當(dāng)由員工個人承擔(dān)學(xué)費(fèi)，特殊知識技能屬于專門型，應(yīng)當(dāng)由企業(yè)承擔(dān)，但是，象思科、華為等網(wǎng)絡(luò)工程師的知識技能到底屬于通用型還是專門型，即使是財務(wù)、營銷人員，其知識技能結(jié)構(gòu)中又如何區(qū)分通用部分和專門部分？從理論上說，通用型知識技能的適用面廣，有效壽命長，受益方更多是員工個人，而且，員工的通用型知識技能與其職務(wù)任職條件和工作要求關(guān)系不夠密切，所以員工進(jìn)入企業(yè)后學(xué)習(xí)通用型知識技能的費(fèi)用由自己負(fù)擔(dān)有一定的合理性，但是，現(xiàn)代企業(yè)對員工知識技能的要求越來越趨于通用、廣博、扎實(shí)、全面，如果從培訓(xùn)費(fèi)用上斤斤計較，將限制員工知識技能的通用性方向的發(fā)展，也不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。最好還是從勞動合同與培訓(xùn)合同上對培訓(xùn)費(fèi)用的范圍、承擔(dān)方式以及賠償責(zé)任作出適當(dāng)?shù)囊?guī)定，比直接區(qū)分通用型和專門型知識技能的效果要好些

　　4．目前，員工跳槽（指員工在勞動合同期內(nèi)擅自離職）已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，而且，員工跳槽與其知識技能的市場競爭力成正相關(guān)，也就是說，越有本事越跳槽，無論如何，員工跳槽都會使企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)受到損失。掌握企業(yè)商業(yè)秘密和知識成果的員工，既是企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造者，又是企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的享有者，而且，在創(chuàng)造企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的過程中，本身也是通過企業(yè)培訓(xùn)形成的知識技能，因此，這里有兩個問題，一個是如何確認(rèn)員工的知識技能的形成是企業(yè)在人力資源開發(fā)方面的投資，這種投資的數(shù)額如何計算，又怎樣通過員工的創(chuàng)造性工作實(shí)現(xiàn)投資回報；另一個是如何界定企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的市場價值，以及合理劃分企業(yè)享有部分和員工享有部分，考慮到企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)有秘密性、收益性和用途上的特殊性，員工享有既不可能也無必要，那么，能否在確定知識產(chǎn)權(quán)的市場價值的基礎(chǔ)上，給員工適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)報償，這種補(bǔ)償既可以看作企業(yè)人力資源的再投資，又可以看作員工價值的實(shí)現(xiàn)方式。

　　5．員工培訓(xùn)到底是請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外包，還是自己（人力資源部、培訓(xùn)部）承擔(dān)？前者專業(yè)化水平高，技術(shù)手段先進(jìn)，宏觀視野開闊，但是，良莠不齊，魚龍混雜，收費(fèi)昂貴，缺乏針對性；后者了解培訓(xùn)的目標(biāo)、任務(wù)、對象和內(nèi)容，有一定的針對性，但是培訓(xùn)能力素質(zhì)不高，手段落后，視野相對狹隘。最好合理劃分培訓(xùn)外包和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的內(nèi)容，取長補(bǔ)短，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，對前瞻性、宏觀性、觀念性、理論性、素養(yǎng)性的培訓(xùn)，以機(jī)構(gòu)外包為主，但應(yīng)當(dāng)經(jīng)過充分考察、比較鑒別、慎重選擇，對專業(yè)性、技術(shù)性、制度性、組織性的培訓(xùn)，以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為主。還可以考慮，在培訓(xùn)體系和課程設(shè)計中，將個別的外訓(xùn)課程與培訓(xùn)師引進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系，或是以培訓(xùn)外包為主的課程體系中，適當(dāng)穿插企業(yè)總經(jīng)理、專業(yè)技術(shù)部門的有關(guān)課程，做到內(nèi)外結(jié)合，虛實(shí)相間，相得益彰。

在職人員培訓(xùn)班有哪些

在職培訓(xùn)，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？

在職培訓(xùn)優(yōu)勢，不要延遲工作時間，在職培訓(xùn)更接近培訓(xùn)和工作，互動培訓(xùn)和工作，使員工接受工作培訓(xùn)，從培訓(xùn)就業(yè)機(jī)會獲得更多，導(dǎo)致更有價值和更實(shí)際的改進(jìn)。雖然培訓(xùn)不被視為成本而是投資，但畢竟，培訓(xùn)不被視為成本，但仍然存在成本。相比，在職培訓(xùn)可以節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，同樣的兩千元，可能只有一個人，如果你買了一套，你可以訓(xùn)練更多的人。讓更多人受益于它。建立經(jīng)理和員工之間的溝通渠道，增加經(jīng)理和員工聯(lián)系的機(jī)會，促進(jìn)彼此的溝通，學(xué)習(xí)和建立彼此的信任基本和溝通渠道，使培訓(xùn)涉及經(jīng)理和員工。

更有針對性的，培訓(xùn)都是有必要提高員工的能力，并且有必要解決問題。在這項工作中，經(jīng)理和員工更有可能在職業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)下找到問題并思考，經(jīng)理指導(dǎo)員工思維，提出改進(jìn)，深化員工，使得改善更加有針對性和及時性。

在職培訓(xùn)缺點(diǎn)，缺乏良好的組織，而不是標(biāo)準(zhǔn)化，不易實(shí)現(xiàn)結(jié)果。培訓(xùn)有時是一個正常的工作流程。在職培訓(xùn)的方法，準(zhǔn)備。教師的意思解釋了工作的工作和與其他工作的關(guān)系，以便培訓(xùn)師完全準(zhǔn)備好。演示。指導(dǎo)方針親自證明，指出關(guān)鍵計劃，技巧，并必須注意。練習(xí)。在指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，根據(jù)設(shè)計的練習(xí)程序，從易于實(shí)踐的實(shí)踐中，有很多次插入示威活動的難點(diǎn)，使學(xué)員逐漸掌握整個過程。操作。讓培訓(xùn)師完全獨(dú)立運(yùn)作，教練定期檢查。它更適合在基層管理和員工培訓(xùn)。

篩選培訓(xùn)優(yōu)勢，用于培訓(xùn)公司的人才，或培養(yǎng)未來的高級技術(shù)人才和管理人才。審查培訓(xùn)使員工能夠了解更多，這有利于改善綜合質(zhì)量。成本通常比較高，工作的影響不適用于所有員工培訓(xùn)。延遲培訓(xùn)應(yīng)該讓員工縮小工作并在一些公司遇到困難。組織培訓(xùn)將花費(fèi)很多時間，這些因素導(dǎo)致了大量這種方法。

風(fēng)險投資方法，需求評估，本階段的主要任務(wù)是使用調(diào)查和預(yù)測方法，分析和評估企業(yè)教育培訓(xùn)的需求，并計劃進(jìn)行排放培訓(xùn)的教育和培訓(xùn)目標(biāo)和計劃內(nèi)容。控制階段，這是培訓(xùn)工作的主要階段。它是實(shí)施教育培訓(xùn)的目標(biāo)和計劃。關(guān)于培訓(xùn)培訓(xùn)的實(shí)施和監(jiān)管階段，兩個方面的工作，一個是教學(xué)工作，工作。如何進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)工作，按照既定的日常培訓(xùn)計劃和目標(biāo)進(jìn)行教育和培訓(xùn)，是成功或失敗的關(guān)鍵。

反饋階段，這是訓(xùn)練工作的最后階段。這一階段是建立教育培訓(xùn)效應(yīng)評估指數(shù)和指數(shù)體系。檢查和評估教育和培訓(xùn)；反饋評估結(jié)果的相關(guān)部門結(jié)果一圓的下行培訓(xùn)目標(biāo)以及制定教育和培訓(xùn)制度的計劃的基礎(chǔ)和排放培訓(xùn)的內(nèi)容。在這一階段的工作實(shí)際上有兩個關(guān)鍵點(diǎn)，回答各種培訓(xùn)計劃是否有效。回答各種培訓(xùn)是否能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

在職人員每年教育培訓(xùn)時間

在職培訓(xùn)的時候，需要注意什么？

在職業(yè)培訓(xùn)的時候，需要注意針對員工進(jìn)行，使得員工更新知識，提升技能，改變員工的態(tài)度，行為和動機(jī)。那么具體需要注意什么呢？

1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容要適合員工本人。

對不同崗位和不同類型的員工，制定不同的培訓(xùn)方案，提出學(xué)習(xí)要求。對一些重點(diǎn)崗位，對員工要重點(diǎn)培訓(xùn)和教育，鼓勵其學(xué)習(xí)和研究。這樣才有意義，如果每個員工都是學(xué)習(xí)一樣的內(nèi)容，那么會消磨員工學(xué)習(xí)的興趣。他們自然也很難把培訓(xùn)當(dāng)回事。

2.公司對于在職培訓(xùn)要舍得花錢。

公司應(yīng)該定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)，因為社會不斷發(fā)展和更新的，老板和領(lǐng)導(dǎo)不是要每件事情都告訴員工，他怎么做怎么做，應(yīng)該是通過定期培訓(xùn)，讓員工工作具有主動性。

大部分員工都是做老板安排的工作，也很少具有工作主動性。老板可以定期讓員工學(xué)習(xí)，制度工作計劃，并且愿意為員工培訓(xùn)買單。公司程度培訓(xùn)費(fèi)用，對于表現(xiàn)優(yōu)異的員工，還要給予獎勵，這樣可以提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

3.可以邀請外部的優(yōu)秀精英對員工進(jìn)行培訓(xùn)。

本公司領(lǐng)導(dǎo)對員工進(jìn)行培訓(xùn)，他們不一定能聽進(jìn)去，或者知識和認(rèn)知有局限性。聽聽外部的培訓(xùn)，員工反而更加聽他們的話。

4.最后要對員工進(jìn)行考核。

對員工培訓(xùn)之后，還要對其進(jìn)行考試和考核，監(jiān)督他們完成培訓(xùn)。也可以了解員工的學(xué)習(xí)和掌握情況，及時調(diào)整培訓(xùn)方案。如果對員工培訓(xùn)了，還不能勝任某些崗位，那么可以換人了。

總結(jié)，在職培訓(xùn)需要注意對公司非常重要，公司不培訓(xùn)員工的話，員工也會落后的，技術(shù)是會到達(dá)瓶頸的。需要對員工針對性培訓(xùn)，將培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不是隨便學(xué)學(xué)，是非常嚴(yán)肅的一件事情。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)現(xiàn)狀問題

企業(yè)培訓(xùn)會存在員工積極性不高，培訓(xùn)效果不佳，浪費(fèi)企業(yè)支出等等問題。如今可以把培訓(xùn)搬到線上進(jìn)行，省時省力、簡單方便：

1、培訓(xùn)方便

現(xiàn)在，在線培訓(xùn)系統(tǒng)都支持微信、QQ等操作使用，移動性強(qiáng)，不需要像傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，需要集齊所有成員進(jìn)行面授培訓(xùn)。企業(yè)員工可以實(shí)現(xiàn)在任何時間、任何地點(diǎn)、任何課程的個性化培訓(xùn)，員工可以自主地調(diào)劑時間，在工作中安排學(xué)習(xí)，并通過在線培訓(xùn)系統(tǒng)特有的互動交流模塊加強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)員工全面發(fā)展，價值提升和自我超越的目標(biāo)。

2、培訓(xùn)形式多樣化

在線培訓(xùn)代替了傳統(tǒng)形式單一、內(nèi)容簡單的紙質(zhì)培訓(xùn)，利用在線考試系統(tǒng)上傳文檔、

視頻、音頻、圖文、圖片和動畫等多種課件格式，加深企業(yè)員工培訓(xùn)興趣，促使更加主動地接受培訓(xùn)，有利于提高培訓(xùn)的質(zhì)量，可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的員工人才。

3、調(diào)動員工培訓(xùn)積極性

在線培訓(xùn)系統(tǒng)能給企業(yè)單位帶來哪些好處?通過在線培訓(xùn)系統(tǒng)，可以輕松利用在線考試檢驗學(xué)習(xí)效果，系統(tǒng)自動評卷統(tǒng)計員工成績，無須人員統(tǒng)計，系統(tǒng)自動生成考試報表。員工也可以通過系統(tǒng)查詢考試明細(xì)，還可以分析員工學(xué)習(xí)情況，自動排名，能夠激發(fā)企業(yè)成員培訓(xùn)的積極性。

4、減輕管理者工作負(fù)擔(dān)

在線培訓(xùn)系統(tǒng)是可以使企業(yè)的培訓(xùn)管理者豐富教學(xué)手段，提高管理水平，大幅減輕培訓(xùn)管理者的工作負(fù)擔(dān)。同時，可以通過系統(tǒng)中課程分配、學(xué)習(xí)跟蹤，統(tǒng)計分析等功能實(shí)現(xiàn)因人、因崗設(shè)置課程，動態(tài)調(diào)整課程安排，以及量化評估企業(yè)培訓(xùn)效果和對于整個培訓(xùn)過程跟蹤監(jiān)控的管理機(jī)制等，從而保證高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)學(xué)習(xí)。

5、提高企業(yè)工作效率

通過配置在線培訓(xùn)系統(tǒng)使學(xué)習(xí)成為一項關(guān)鍵性的企業(yè)業(yè)務(wù)，而不是一次性的活動，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，大量的培訓(xùn)課程，使企業(yè)員工以更低成本了解更多知識、更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高了生產(chǎn)效率和工作效率。

在職培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)

; ; ;使員工心態(tài)轉(zhuǎn)變，每次培訓(xùn)實(shí)習(xí)生都很頭疼，畢竟是學(xué)生，沒接觸過社會，問題非常多。不適應(yīng)工作環(huán)境的、隨意曠工的、違紀(jì)的等等。這方面的課一定要上，要讓他們認(rèn)識到現(xiàn)在不是在學(xué)校，出了問題不能選擇躲避，要有擔(dān)當(dāng)。一定要讓他們把心態(tài)由“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)代職業(yè)人”。

; ; ;針對每一個學(xué)員的不同的個人條件以及工作需求設(shè)計不同的培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，企業(yè)培訓(xùn)也是如此。企業(yè)做員工培訓(xùn)，首先一點(diǎn)要明確培訓(xùn)的目的是什么？是什么原因要做這場培訓(xùn)？通過培訓(xùn)要解決哪些問題？要起到一個怎樣的目標(biāo)效果？培訓(xùn)何時做最為合適？、

; ; ;學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該有完善的表現(xiàn)記錄。學(xué)習(xí)與考評是一個相輔相成的過程。通過平時的考評逐步幫助學(xué)員樹立起正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的方法，具有善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、能夠解決問題的敏銳性、思維能力和實(shí)踐能力，考評不能游離在教學(xué)之外。

; ; 培訓(xùn)會場，請所有人員關(guān)閉通訊工具，嚴(yán)禁打出及接聽電話，以免干擾會場秩序；聽課前必須做好準(zhǔn)備，聽課時不準(zhǔn)交頭接耳；遵守會場紀(jì)律，勤于思考，對老師的提問要踴躍發(fā)言，發(fā)言前需舉手示意；聽課中不能睡覺或做與培訓(xùn)無關(guān)的事情；做好聽課記錄，以便為以后的學(xué)習(xí)和工作提供參考（聽課筆記要上交以備檢查）。

; ; ; 管理人員培訓(xùn)，注重提高管理能力、專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)；專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，注重提高專業(yè)技術(shù)水平和創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力；工勤技能人員培訓(xùn)，注重提高職業(yè)技能水平和實(shí)際操作能力。加強(qiáng)對中青年骨干特別是高層次、急需緊缺人才的培訓(xùn)。