大一有哪些教材 目前學(xué)校的英語(yǔ)課本

大一上所用教材，有哪些適合大一新生自學(xué)的教材推薦，請(qǐng)問(wèn)大一的英語(yǔ)書(shū)叫什么？現(xiàn)在大一的英語(yǔ)教材是用的什么書(shū)？大一新生想提前自學(xué)高數(shù)，應(yīng)選擇什么教材？有哪些值得推薦？誰(shuí)知一到復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系大一要用什么教材啊？

本文導(dǎo)航

• 大一新生拿教材
• 了解高職本科的書(shū)籍
• 目前學(xué)校的英語(yǔ)課本
• 90后學(xué)的英語(yǔ)課本
• 大學(xué)高數(shù)完全靠自學(xué)能學(xué)好嗎
• 大一高等數(shù)學(xué)用的什么教材

大一新生拿教材

《無(wú)機(jī)化學(xué)》武漢大學(xué)編的大一一般的話都是些基礎(chǔ)課程，比如化學(xué)里的無(wú)機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)還有高數(shù) 英語(yǔ) 政治等公共課程，無(wú)機(jī)有機(jī)及分析化學(xué)。教材的話各個(gè)學(xué)校用的真的差異很大，一般實(shí)力強(qiáng)的大學(xué)都會(huì)用自己學(xué)校遍的教材，這個(gè)需要自己具體考查。建議到大學(xué)附近的書(shū)店一般都能買到教材的，尤其是大學(xué)附近的二手書(shū)店，比較全。

了解高職本科的書(shū)籍

有很多適合大一新生自學(xué)的教材，就比如《大學(xué)英語(yǔ)精讀》，其實(shí)這個(gè)教材就是非常正常的，而且也是非常常見(jiàn)的，基本上每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)學(xué)的我論你是什么專業(yè)的，基本上都會(huì)學(xué)英語(yǔ)的，所以說(shuō)你可以在大一的時(shí)候自學(xué)這個(gè)，你就會(huì)學(xué)到很多東西，而且也不會(huì)那么有壓力了。

目前學(xué)校的英語(yǔ)課本

是語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2008年03月出版的《新視野大學(xué)英語(yǔ)1讀寫(xiě)教程》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)1視聽(tīng)說(shuō)教程》作者是鄭樹(shù)棠。

《新視野大學(xué)英語(yǔ)》(第二版)系列教材是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

簡(jiǎn)介

作為一套與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的立體化大學(xué)英語(yǔ)教材，《新視野大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）通過(guò)課本.光盤。網(wǎng)絡(luò)等不同載體的有機(jī)結(jié)合，為新形勢(shì)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供多層次，多渠道，立體化的服務(wù)。

先進(jìn)的教學(xué)理念：教材編寫(xiě)充分考慮教學(xué)過(guò)程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)手段的創(chuàng)新，遵循分類指導(dǎo)和因材施教的原則，倡導(dǎo)課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。完備的教材體系：系列教材包含1-4級(jí)，每級(jí)有《讀寫(xiě)教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《泛讀教程》，《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》。

90后學(xué)的英語(yǔ)課本

每個(gè)地區(qū)的大學(xué)都不一樣。現(xiàn)在使用較廣的基本都是外教社（上海外語(yǔ)教育出版社）、高教社（高等教育出版社）的教材。

還有學(xué)校的課程使用的是自編教材。

教材又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書(shū)籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。它主要是由目錄，課文、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、圖表、注釋和附錄等部分構(gòu)成，課文是教材的主體。

隨著科技術(shù)的發(fā)展、教學(xué)手段的現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容的載體也多樣化了。除教材以外，還有各類指導(dǎo)書(shū)和補(bǔ)充讀物；工具書(shū)、掛圖、圖表和其他教學(xué)輔助用具，教學(xué)程序軟件包；幻燈片、電影片、音像磁盤等。

此外，教材的編輯要妥善處理思想性與科學(xué)性、觀點(diǎn)與材料、理論與實(shí)際、知識(shí)和技能的廣度與深度、基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就的關(guān)系。

教材編寫(xiě)：

（1）教材的組織方法。

其一，邏輯式組織。按照有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序組織教材。

其二，心理式組織。以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為教材組織的出發(fā)點(diǎn)，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，而較少考慮知識(shí)體系的完整性。

其三，折衷式組織。兼顧學(xué)科與學(xué)生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長(zhǎng)。不過(guò)在兼顧學(xué)科與學(xué)生這兩方面時(shí)，在不同的學(xué)科和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，又有所側(cè)重。

（2）教材的編排方式。

教材的編排是決定一個(gè)年級(jí)中某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容將按照怎樣的次序組成，或這門學(xué)科內(nèi)容在幾個(gè)年級(jí)中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：

其一，直線式排列。這種排列方式是對(duì)一科教材內(nèi)容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進(jìn)、不予重復(fù)的排列方式。也就是說(shuō)，在教材的內(nèi)容排列中，后面不重復(fù)前面已講過(guò)的內(nèi)容。

其二，螺旋式排列。它針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡(jiǎn)、深淺、難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把內(nèi)容分為若干個(gè)平行的單元，針對(duì)這些平行單位分別采用相應(yīng)的教學(xué)方法，逐一開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，最后進(jìn)行總結(jié)。

其四，綜合式，是上述幾個(gè)方式的綜合。

大學(xué)高數(shù)完全靠自學(xué)能學(xué)好嗎

除了有自主教材以外，一般學(xué)校都用同濟(jì)版高數(shù)。

不同等級(jí)的書(shū)是一樣的，只是等級(jí)低的有些內(nèi)容不學(xué)。數(shù)A（11學(xué)分）是全部都要學(xué)的，數(shù)B（8學(xué)分）不學(xué)重積分之類的。既然你要數(shù)A，全學(xué)就是了。

高數(shù)技巧：

大學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容編排上和我們以前學(xué)的數(shù)學(xué)是不同的。以前的數(shù)學(xué)，我們都是知其然并且知其所以然，每個(gè)知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程，含義等等都是比較明顯的，相對(duì)來(lái)說(shuō)我們都是可以理解的。

但是高等數(shù)學(xué)里，很多定義的語(yǔ)言，推導(dǎo)過(guò)程等等，都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言，99%的同學(xué)看這些相關(guān)的證明過(guò)程，推導(dǎo)過(guò)程都會(huì)摸不著頭腦。

以上內(nèi)容參考百度百科——高等數(shù)學(xué)

大一高等數(shù)學(xué)用的什么教材

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