心理學(xué)要研究哪些問題 心理學(xué)研究方法主要有哪些

心理學(xué)研究的是哪些問題，心理學(xué)研究哪些問題，心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些，心理學(xué)研究的四個基本問題，心理學(xué)是研究什么的學(xué)科？心理學(xué)主要研究什么？

本文導(dǎo)航

• 心理學(xué)研究方法主要有哪些
• 心理學(xué)的研究方法
• 心理學(xué)的主要研究目的
• 心理學(xué)四種研究方法分別是什么
• 心理學(xué)是哪個學(xué)科門類
• 心理學(xué)研究的三大領(lǐng)域

心理學(xué)研究方法主要有哪些

心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。

心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學(xué)也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因為這些科學(xué)所探討的生理作用會影響個體的心智。

心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個目的——提高人類生活的質(zhì)量。這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。

心理學(xué)的研究方法

心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。

心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學(xué)也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因為這些科學(xué)所探討的生理作用會影響個體的心智。

心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個目的——提高人類生活的質(zhì)量。這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。

心理學(xué)的主要研究目的

心理學(xué)研究的主要內(nèi)容：

動態(tài)性維度：

1、心理過程（mental process）指一個人心理現(xiàn)象的動態(tài)過程。包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現(xiàn)象的共同性一面。

2、個性心理（individual mind）是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩(wěn)定的各種心理現(xiàn)象的總合。包括個性傾向、個性特征和個性調(diào)控等方面，反映人的心理現(xiàn)象的個別性一面。

意識：

1、意識（consciousness）是指現(xiàn)時正被個人覺知到的心理現(xiàn)象。

2、無意識（unconsciousness）是指現(xiàn)時未被個人覺知到的心理現(xiàn)象。

擴展資料：

學(xué)科性質(zhì)：

從心理現(xiàn)象的發(fā)生的主題上看，人是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一；從心理現(xiàn)象產(chǎn)生的器官上看，人腦固有的自然屬性是在人的社會生活方式的影響下變化和發(fā)展的，其技能也是自然與社會的同一。

從心理現(xiàn)象的內(nèi)容上看，人所反映的客觀現(xiàn)實是社會存在和自然現(xiàn)實的同一；從心理現(xiàn)象的形式上看，人的心理是社會的產(chǎn)物，也是自然的產(chǎn)物，“心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映”這一科學(xué)命題本身就蘊含了自然和社會的統(tǒng)一。

參考資料來源：百度百科——心理學(xué)

心理學(xué)四種研究方法分別是什么

第一、人類心理和行為是先天的還是后天的；

第二，人類對待環(huán)境的關(guān)系是主動的還是被動的；

第三，人類心理發(fā)展是分階段的還是連續(xù)的；

第四，發(fā)展的終點是開放的（發(fā)展變化能持續(xù)下去）還是有最終目標(biāo)的。

　　心理學(xué)歷史上陸續(xù)出現(xiàn)了古典精神分析、新精神分析、行為主義、存在—人本主義、特質(zhì)流派、認(rèn)知流派、生物學(xué)流派等人格理論。這些理論從不同的角度抓住了人格現(xiàn)象的一部分真理，但是這些理論有各自的概念系統(tǒng)，互相難以溝通。人格就像宇宙一樣，也是一個統(tǒng)一的整體，應(yīng)該有其內(nèi)在的統(tǒng)一運行機制和統(tǒng)一規(guī)律，但是，目前的這些理論有各自的概念系統(tǒng)，難以溝通，這說明人格心理學(xué)存在著重大理論困境。為走出這個重大理論困境，就要對目前的各種人格理論和人格科學(xué)研究成果去粗取精、去偽存真，建立一個統(tǒng)一的理論框架來解釋人格現(xiàn)象。為此，最重要的就是要回答如下一些根本問題，這些根本問題的回答就構(gòu)成了一個統(tǒng)一的理論框架的主要思想。

　　第一，人格的根本動力問題。這個問題是人格心理學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的問題，因為人格是一個動力系統(tǒng)，首先就要回答人格受什么動力推動的問題。人格無疑受多種動力的推動，但最根本的動力是什么呢？目前的人格心理學(xué)還不能較好地回答這個問題。例如，精神分析學(xué)派中弗洛伊德認(rèn)為人格的動力是性本能，而且是生物性質(zhì)的，雖然有一定的正確性，但這種完全生物傾向的觀點受到不少質(zhì)疑。阿德勒認(rèn)為人的主要動機是尋求優(yōu)越、克服自卑。客體關(guān)系理論則認(rèn)為動機是建立人際關(guān)系。人本主義的代表人物馬斯洛和羅杰斯都強調(diào)自我實現(xiàn)的動機是最主要的人格動機，但是，自我實現(xiàn)的動機概念模糊，缺乏具體性。馬斯洛還提出了需要層次理論，強調(diào)自我實現(xiàn)需要是最高級的需要，而且強調(diào)，要產(chǎn)生高級需要往往要先滿足低級需要。這樣就出現(xiàn)了邏輯問題，按這個邏輯，自我實現(xiàn)需要就不應(yīng)該是人格的最主要的動機。

　　那么人格的根本動力可能是什么呢？德西和瑞恩提出的自我決定理論可為此提供重要的啟示。該理論特別重視人的三種基本需要，即自主需要、能力需要和關(guān)系需要。國內(nèi)學(xué)者金盛華的自我價值定向理論強調(diào)，自我價值是自我存在理由和自我行為理由的出發(fā)點。這兩個理論都已對人格的根本動力有深入的洞察，但還存在互相不協(xié)調(diào)之處，且正確性還需要進(jìn)一步論證。

　　第二，核心人格過程及其運行機制的問題?；卮鹆巳烁竦母緞恿栴}之后，接下來自然是要回答人格是怎樣運行來滿足根本需要的問題。這個過程可以稱之為核心人格過程。人的心理活動很復(fù)雜，有各種心理過程，顯然核心人格過程是最需要研究的。但是，目前的人格心理學(xué)并沒有核心人格過程的概念，沒有有意識地回答這個問題，而對這個問題的回答涉及對人格的深刻洞察。目前，各種理論雖然沒有明確探討核心人格過程，但是也有一些相關(guān)的觀點，如弗洛伊德最重視性本能滿足的過程，探討性本能得不到恰當(dāng)滿足而導(dǎo)致的焦慮和人格變態(tài)，以及為應(yīng)對焦慮所采用的防御機制。按照弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，本我、自我、超我之間的動態(tài)關(guān)系應(yīng)該是一個重要的核心人格過程，但是他并沒有進(jìn)行足夠的探討，而且這種動態(tài)關(guān)系和性本能滿足過程之間的關(guān)系也沒有進(jìn)行邏輯的闡述?；裟荼容^明確描述了神經(jīng)癥形成的心理過程，她認(rèn)為，神經(jīng)癥的基本過程是基本焦慮→執(zhí)著于神經(jīng)癥需要→解決沖突→形成自負(fù)系統(tǒng)→神經(jīng)癥。這個過程較好地描述了神經(jīng)癥的主要心理過程，但是，正常人的心理過程是不是這樣的？國內(nèi)學(xué)者金盛華的自我價值定向理論提到，人需要解釋世界，人需要解釋自己，自我價值是個人的意義定義體系，個人尋求自我價值，這些觀點可在一定程度上被看作對核心人格過程的描述。

　　學(xué)界關(guān)于核心人格過程及其運行機制的梳理還很少。要探討這個問題，首先，可以從上述的根本人格動力出發(fā)。人的核心人格過程顯然應(yīng)該圍繞根本人格動力展開，通過核心人格過程來滿足相應(yīng)的需要。其次，可以從人類進(jìn)化的積累來考慮。人類進(jìn)化的歷史首先就是適者生存的歷史，所以，核心人格過程應(yīng)該是怎樣適應(yīng)的過程，但適應(yīng)的概念又太寬泛，需要有更具體的概念。人類進(jìn)化的最高心理成果是產(chǎn)生自我意識，所以，核心人格過程應(yīng)該與進(jìn)行自我反省、自我調(diào)節(jié)過程有關(guān)。當(dāng)然，在界定了核心人格過程后，還必須回答其具體的運行機制，目前這個問題也沒有得到回答，但金盛華的上述觀點很有啟發(fā)

心理學(xué)是哪個學(xué)科門類

近百年來，心理學(xué)獲得了迅速的發(fā)展，與一些鄰近學(xué)科相互影響，實際生活的需求。這些都促進(jìn)了心理學(xué)的發(fā)展。下面簡單介紹心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域以及它們在社會生活中的意義與作用。

1.普通心理學(xué)

這是心理學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。它研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律，如感知覺、記憶、思維的一般規(guī)律，人的需要、動機及各種心理特性最一般的規(guī)律等。普通心理學(xué)還研究心理學(xué)最一般的理論，如心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系，心理與腦的關(guān)系，各種心理現(xiàn)象間的相互聯(lián)系及其在人的整個心理結(jié)構(gòu)中的地位與作用，研究心理現(xiàn)象的最一般的方法等。普通心理學(xué)的內(nèi)容概括了各分支學(xué)科的研究成果，同時又為各分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)心理學(xué)首先應(yīng)從普通心理學(xué)入手。在這個意義上，普通心理學(xué)又是學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門學(xué)科。

2.生理心理學(xué)和心理生理學(xué)

生理心理學(xué)和心理生理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機制，主要指各種感官的機制、神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機制、內(nèi)分泌腺對行為的調(diào)節(jié)機制、遺傳在行為中的作用等。生理心理學(xué)以腦的形態(tài)和功能參數(shù)為自變量，觀察在不同生理狀態(tài)下，行為或心理活動的變化。例如，損傷海馬會引起遺忘，刺激顳葉會使人回憶起童年的事情等。心理生理學(xué)研究由心理活動引起的生理功能的變化。例如，看一個單詞和說一個單詞將引起大腦皮層不同區(qū)域的激活。這些研究對揭示心理現(xiàn)象和它的物質(zhì)本體----神經(jīng)過程的關(guān)系，科學(xué)地解釋各種心理現(xiàn)象，進(jìn)而指導(dǎo)臨床實踐都有重要意義。

3.發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展。研究心理的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)。它將動物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系和差別。比較心理學(xué)還研究動物的心理和行為的各種具體形式，如螞蟻的嗅覺、蝙蝠的聽覺、狗的聽覺與嗅覺、蜜蜂的視覺等。這些研究促進(jìn)了一門新興學(xué)科----仿生學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。

畢生發(fā)展心理學(xué)是研究人類個體心理發(fā)展的科學(xué)，它是發(fā)展心理學(xué)的另一個重要分支。畢生發(fā)展心理學(xué)按照人生的階段，分成嬰幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)。畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個年齡階段的心理特征并揭示個體心理從一個年齡階段發(fā)展到另一個年齡階段的規(guī)律。

4.教育心理學(xué)

教育心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支。它研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。教育心理學(xué)研究的主要問題包括受教育者道德品質(zhì)的形成、知識與技能的掌握、心理的個別差異和教育者的心理品質(zhì)及其形成等。教育心理學(xué)的研究直接關(guān)系到教育的改革、人才的培養(yǎng)及選拔，因而在我國四化建設(shè)中有重要意義。

5.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)防中的作用，是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。其中研究心理與病理關(guān)系的科學(xué)，就是心身醫(yī)學(xué)或身心醫(yī)學(xué)，前者研究致病的心理因素，后者研究疾病和體殘對心理的影響。在疾病的診斷與治療方面，醫(yī)學(xué)心理學(xué)強調(diào)建立醫(yī)生與病人間的和諧、互相尊重、互相信任的關(guān)系。醫(yī)學(xué)心理學(xué)還主張運用心理學(xué)的知識，研究維護人的心理健康的各種手段，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。醫(yī)學(xué)心理學(xué)有時還包括臨床心理學(xué)。臨床心理學(xué)的主要任務(wù)是研究變態(tài)心理與變態(tài)行為的矯正與治療，如對各種神經(jīng)病和精神病的診斷與治療等。

6.工程心理學(xué)

工程心理學(xué)是心理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。它研究人與機器之間的配置和機能協(xié)調(diào)，實現(xiàn)人、機器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。這種研究有利于改善工人的勞動條件，保障生產(chǎn)的安全，發(fā)揮人在生產(chǎn)過程中的積極作用，提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。工程心理學(xué)與管理心理學(xué)相結(jié)合統(tǒng)稱為工業(yè)心理學(xué)。其中企業(yè)管理心理學(xué)以企業(yè)中的人際關(guān)系為研究對象，如企業(yè)中的群體、組織人事管理和產(chǎn)品經(jīng)銷中的心理學(xué)問題。這種研究對改善企業(yè)的管理工作具有重要意義。

7.社會心理學(xué)

社會心理學(xué)是系統(tǒng)研究社會心理與社會行為的科學(xué)。它研究大團體中的社會心理現(xiàn)象，如社會情緒、階級和民族心理、宗教心理、社會交往與人際關(guān)系等;小團體中的社會心理現(xiàn)象，如團體內(nèi)的人際關(guān)系、心理相容、團體氣氛、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、團體的團結(jié)與價值定向等。社會心理學(xué)還研究人格的社會心理學(xué)問題，如人格傾向性、人格的自我評價、自尊和自重等。

心理學(xué)研究的三大領(lǐng)域

心理學(xué)研究的內(nèi)容主要包括兩個方面：從小的方面來說，它研究人的心理活動是如何發(fā)生發(fā)展的，及其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律；從大的方面來說，它還對整個人類的心理發(fā)展歷史進(jìn)行研究。

心理學(xué)家把人的心理活動分為心理過程和個性心理。心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程，這三者之間緊密相連并相互制約。心理過程是個性心理的基礎(chǔ)，同時個性心理又制約著心理過程的發(fā)展。

心理活動是一種很復(fù)雜的現(xiàn)象，它包括外顯的行為和內(nèi)隱的心理歷程。外顯的行為是我們可以觀察到的行為，而內(nèi)隱的心理歷程是我們看不到的心理活動。

當(dāng)然，心理學(xué)并不是僅僅研究這些，它還包括研究部分生理過程，如神經(jīng)系統(tǒng)尤其是腦機制和內(nèi)分泌。另外，心理學(xué)也對動物心理進(jìn)行了大量研究，主要目的是為了深層次地了解、預(yù)測人的心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。