語(yǔ)文教育學(xué)概論怎么寫(xiě) 余立新的主要著述：

大專(zhuān)學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)些什么？誰(shuí)能給個(gè) 《語(yǔ)文教育學(xué)概論》 的復(fù)習(xí)重點(diǎn)（要詳細(xì)點(diǎn)的，謝謝啦?。?或者這本書(shū)的電子版 謝謝了，急用！，我打算考江西師范大學(xué)的學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文），有哪位好心人能幫忙給個(gè)《語(yǔ)文教育學(xué)概論》的重點(diǎn)章節(jié)嗎？跪求？余立新的主要著述，語(yǔ)文教育和漢語(yǔ)言文學(xué)的區(qū)別。

本文導(dǎo)航

• 專(zhuān)科語(yǔ)文教育有前途嗎
• 自考語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論書(shū)
• 我打算考江西師范大學(xué)的學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文），有哪位好心人能幫忙給個(gè)《語(yǔ)文教育學(xué)概論》的重點(diǎn)章節(jié)嗎？跪求
• 余立新的主要著述：
• 語(yǔ)文教育和漢語(yǔ)言文學(xué)的區(qū)別

專(zhuān)科語(yǔ)文教育有前途嗎

這位同學(xué)你好，我今年語(yǔ)文教育大專(zhuān)畢業(yè)了。呵呵。

語(yǔ)文教育是不學(xué)數(shù)學(xué)的，主要學(xué)習(xí) 外國(guó)文學(xué) 寫(xiě)作 鋼筆字 粉筆字 普通話(huà) 文學(xué)概論 當(dāng)代文學(xué) 還有教法 等等 ，還有 古代漢語(yǔ) ，也就這些吧，你在家可以先練鋼筆字啊，看點(diǎn)書(shū)，呵呵，祝你大學(xué)生活愉快。

自考語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論書(shū)

我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)《語(yǔ)文教育學(xué)》和《語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論》，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課程，請(qǐng)問(wèn)是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的呢？？

我打算考江西師范大學(xué)的學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文），有哪位好心人能幫忙給個(gè)《語(yǔ)文教育學(xué)概論》的重點(diǎn)章節(jié)嗎？跪求

你去學(xué)校問(wèn)下前輩不更好！

余立新的主要著述：

專(zhuān)著：1、《語(yǔ)文課堂教學(xué)概論》（重慶出版社，2008）（獨(dú)立）2、《語(yǔ)文教育學(xué)概論》（高等教育出版社，2009）（合著，第三）3、《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》（西南師范大學(xué)出版社，2014）（合著，第一）4、《當(dāng)代教師形象審美化塑造》（吉林人民出版社，2000）（合著，第一）5、《當(dāng)代女子職業(yè)形象審美化塑造》（吉林人民出版社，2000）（合著，第一）6、《新課程中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略·初中版》（中國(guó)教育出版社.2004）（合著，第一）7、《新課程中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略·高中版》（中國(guó)教育出版社.2004）（合著，第一）8、《中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略》（西南師范大學(xué)出版社，2001）（合著，第一）9、《中學(xué)生美育》（西南師范大學(xué)出版社，1996）（合著，第二）10、《中學(xué)大美育系統(tǒng)論》（西南師范大學(xué)出版社，1997）（合著，第二）11、《精神家園--唐詩(shī)宋詞的人文情懷》（四川出版社，2004）（合著，第二）參編著作：1、《語(yǔ)文教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)教程》（高等教育出版社，2012）2、《中學(xué)地理教育中的美育》（西南師范大學(xué)出版，2001）3、《視點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)技術(shù)原理》（百家出版社，2002）4、《視點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)操作技術(shù)》（百家出版社，2002）5、《中小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐》（中國(guó)教育出版社，2004）

語(yǔ)文教育和漢語(yǔ)言文學(xué)的區(qū)別

一、培養(yǎng)目標(biāo)不同

1、語(yǔ)文教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)化的要求，具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任教學(xué)、科研工作。小學(xué)階段語(yǔ)文課程教育的教學(xué)與管理，并具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性和終身學(xué)習(xí)能力的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)人才。

2、漢語(yǔ)言文學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有文學(xué)理論素養(yǎng)和系統(tǒng)性的中文語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

二、主要課程不同

1、語(yǔ)文教育主要課程：古代語(yǔ)文、現(xiàn)代語(yǔ)文、文學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)文、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文教材與方法論、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究中學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，寫(xiě)作。

2、漢語(yǔ)言文學(xué)主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化中國(guó)歷代文學(xué)、古典文學(xué)。

馬克思主義文學(xué)、美學(xué)、民間文化文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫(xiě)作、文學(xué)心理學(xué)、中外語(yǔ)言史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)理論、語(yǔ)言文字信息處理等。

三、就業(yè)方向不同

1、語(yǔ)文教育就業(yè)方向：從業(yè)方向?yàn)槌踔薪處?，小學(xué)教師，事業(yè)單位人員，考研，助理/秘書(shū)/文員，公務(wù)員。

2、漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)方向：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)除了在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。

參考資料來(lái)源：百度百科-漢語(yǔ)言文學(xué)

參考資料來(lái)源：百度百科-語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)