學(xué)科教學(xué)考什么 教資綜合素質(zhì)考試重點(diǎn)知識點(diǎn)
教資考試高中《學(xué)科教學(xué)知識與能力》考什么題型?學(xué)科知識與教學(xué)能力都考什么?中學(xué)教師資格證學(xué)科知識與能力考什么?
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教資綜合素質(zhì)考試重點(diǎn)知識點(diǎn)
《學(xué)科教學(xué)知識與能力》每個學(xué)科考查的題型都不一樣。例如語文學(xué)科知識的題型有單項(xiàng)選擇題、教學(xué)設(shè)計(jì)題和案例分析題。
數(shù)學(xué)學(xué)科知識的題型有單項(xiàng)選擇題、簡答題、解答題、論述題、案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。
英語學(xué)科知識的題型有單項(xiàng)選擇題、簡答題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、教學(xué)實(shí)施與評價等等。
知識與教學(xué)能力哪個好考
學(xué)科知識與教學(xué)能力考試是單獨(dú)考,與綜合素質(zhì)和教育知識與能力分開來考的。
“知識體系”使“學(xué)科”區(qū)別于具體的“業(yè)務(wù)體系”或“產(chǎn)品”?!秾W(xué)科分類與代碼》GB/T 13745國家標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)了一些學(xué)科與專業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)品名稱相同的情況,是出于使學(xué)科名稱簡明的目的,其內(nèi)在涵義是不同的。
《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類與代碼》GB/T 13745簡稱《學(xué)科分類與代碼》,分類對象是學(xué)科(不同于專業(yè)和行業(yè)),是根據(jù)學(xué)科所具備的客觀的、本質(zhì)的屬性特征及其相互之間的聯(lián)系,劃分不同的從屬關(guān)系和并列次序,組成一個有序的學(xué)科分類體系。
第一種含義:學(xué)術(shù)分類—《學(xué)科分類與代碼》:
人類的活動產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)的積累和消化形成認(rèn)識,認(rèn)識通過思考、歸納、理解、抽象而上升成為知識,知識在經(jīng)過運(yùn)用并得到驗(yàn)證后進(jìn)一步發(fā)展到科學(xué)層面上形成知識體系,處于不斷發(fā)展和演進(jìn)的知識體系根據(jù)某些共性特征進(jìn)行劃分而成學(xué)科。
學(xué)科是相對獨(dú)立的知識體系,這里“相對”、“獨(dú)立”和“知識體系”三個概念是《學(xué)科分類與代碼》GB/T 13745國家標(biāo)準(zhǔn)定義學(xué)科的基礎(chǔ)?!跋鄬Α睆?qiáng)調(diào)了學(xué)科分類具有不同的角度和側(cè)面,“獨(dú)立”則使某個具體學(xué)科不可被其他學(xué)科所替代。
高中教師資格證學(xué)科知識與教學(xué)
中學(xué)教師資格證還分為初中和高中。
一、初中學(xué)科知識與教學(xué)能力分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)等15個科目。
高中學(xué)科知識與教學(xué)能力分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個科目。
二、上面就是可以報考的科目,科目三考試時間120分鐘,分?jǐn)?shù)150分??荚囶}型根據(jù)報考科目有所區(qū)別,下面是詳細(xì)的考試題型表。
《學(xué)科知識與教學(xué)能力》詳細(xì)題型
三、從上表得知,《學(xué)科知識與教學(xué)能力》不僅會考本學(xué)科的知識,而且都會到教學(xué)設(shè)計(jì)題,也就是我們常說的寫教案。另外,還包括教學(xué)評價、教學(xué)實(shí)施等知識點(diǎn)。
四、知道這個科目考什么了,復(fù)習(xí)的時候要有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。一是要重點(diǎn)翻閱本科目的教材,背誦記憶重點(diǎn),如果是報考的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目,也要會相關(guān)的計(jì)算。二是要會寫教案,拿下教學(xué)設(shè)計(jì)題的分?jǐn)?shù)。
一定要做題,真題優(yōu)先!
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