湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖州3加2職高學(xué)校有哪些

浙江湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣？湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦大學(xué)，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院好不好？湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名很低，湖州五年一貫制3+2學(xué)校哪里可以讀？湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院晚上上課嗎？

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• 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在能進(jìn)去嗎
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湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在能進(jìn)去嗎

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校校風(fēng)總體來說還是可以的，每個(gè)學(xué)校難免會(huì)有讓人不如意的地方．環(huán)境不錯(cuò)的，風(fēng)景不錯(cuò)，至于寢室，總是沒有家里好的，我們這邊有分4人間，6人間，8人間，4人間跟6人間都是1200元，8人間是800元．都有獨(dú)立的衛(wèi)生間，就是8人間沒有桌子，只有柜子，比較擁擠．6人間有熱水，但是晚上10點(diǎn)以后會(huì)斷的．空調(diào)熱水器可以自己裝，但是建議不裝，因?yàn)闀?huì)很麻煩．

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)招生網(wǎng)

1、菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校；學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)工作，自2001年以來，我校專升本錄取人數(shù)和錄取率連續(xù)10年居全省同類院校第一名。同時(shí)，積極改革傳統(tǒng)的"本科壓縮型"人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化職業(yè)教育理念，致力于為基層和社區(qū)培養(yǎng)"下得去、留得住、用得上、信得過"的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)技能型人才。2009年12月順利通過山東省高職高專人才培養(yǎng)工作評估。學(xué)校努力提高教科研水平，近年來，先后承擔(dān)教育部及省、市級科研課題233項(xiàng)，其中，2項(xiàng)達(dá)國際先進(jìn)水平，97項(xiàng)達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平，105項(xiàng)達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平，獲國家專利27項(xiàng);編寫教材、教學(xué)參考書及學(xué)術(shù)專著150余部，發(fā)表論文1300余篇，其中主編或參編"十一五國家級規(guī)劃教材"36部?！逗蕽舍t(yī)專學(xué)報(bào)》為中國高職高專核心期刊?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)主干學(xué)科: 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能和口腔預(yù)防保健知識和技術(shù)的專業(yè)人才 2、滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校口腔系：成立于2009年8月，下設(shè)口腔臨床教研室、口腔技工教研室、口腔基礎(chǔ)教研室和口腔實(shí)訓(xùn)中心。口腔系現(xiàn)有專職教師12人，其中高級職稱1人，中級職稱4人，碩士研究生2人，學(xué)科帶頭人1名，骨干教師3名?？谇幌颠€有兼職教師11人，全部為一線具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的專家?？谇幌稻邆?雙師"素質(zhì)與"雙師"結(jié)構(gòu)教師的比例為78%，已初步形成了以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)基本合理的專業(yè)教師隊(duì)伍?？谇幌惮F(xiàn)設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)和口腔工藝技術(shù)專業(yè)，其中，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)，在過去8年的辦學(xué)歷程中，為滄州及周邊地區(qū)的基層口腔醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)了大批口腔醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才，為改善居民的口腔衛(wèi)生狀況作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。口腔工藝技術(shù)專業(yè)是2005年新開設(shè)專業(yè)，發(fā)展前景良好。口腔系具有良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。校內(nèi)口腔實(shí)訓(xùn)中心總面積1686m2，儀器設(shè)備總價(jià)值168萬元，主要包括口腔臨床系列實(shí)訓(xùn)室和口腔技工系列實(shí)訓(xùn)室共16個(gè)?？谇慌R床系列實(shí)訓(xùn)室可模擬臨床的各項(xiàng)操作;口腔技工系列實(shí)訓(xùn)室按照義齒加工廠的流程設(shè)計(jì)，基本滿足了實(shí)踐教學(xué)的需要?？谇粚?shí)訓(xùn)中心各項(xiàng)管理制度健全，執(zhí)行規(guī)范，已成為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的良好基地。同時(shí)，口腔實(shí)訓(xùn)中心還作為國家執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師口腔臨床實(shí)踐技能考核基地，承擔(dān)每年滄州全市國家執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師口腔臨床實(shí)踐技能考試任務(wù)。另外，本專業(yè)現(xiàn)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地12個(gè)，主要分布在滄州市及市轄各縣。滄州市人民醫(yī)院口腔分院、滄州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院和滄州口腔醫(yī)院是我校的緊密型教學(xué)醫(yī)院，儀器設(shè)備齊全，可供學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，又可滿足教學(xué)過程中學(xué)生見習(xí)的需要。口腔系將繼續(xù)堅(jiān)持以觀念更新為先導(dǎo)，教學(xué)工作為中心，人才質(zhì)量為關(guān)鍵，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)基本建設(shè)，形成"以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為特色，以實(shí)際應(yīng)用為本位，以畢業(yè)生質(zhì)量為準(zhǔn)則，以造就高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)"的專業(yè)建設(shè)思路，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，力爭為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的口腔醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才。

湖州有哪幾所職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校風(fēng)還是比較好的，這還和整個(gè)湖州市有關(guān)系吧，因?yàn)楹莸闹伟餐Σ诲e(cuò)的，水鄉(xiāng)古城嘛?？删褪悄信壤袉栴}額，女的實(shí)在是太多，更別提緊湊旁邊的湖師院了，那邊男女比例更嚴(yán)重失調(diào)，走在外面黑壓壓的都是女生，偶爾幾個(gè)零星不起眼的男生有跟沒有沒兩樣，呵呵！夸張了！至于長的怎么樣自己去看吧，反正有的是，環(huán)境還可以吧，個(gè)人覺得學(xué)校整體造的，蠻漂亮的，部分是園林式建筑，粉色格調(diào)，與旁邊師院藍(lán)色樓群遙相呼應(yīng)。讀書是靠自己的，再好的環(huán)境自己不努力什么都是白搭。——湖職生

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院好考嗎

若按武書連版高職高專綜合實(shí)力排行榜看，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年全國排名第178位，在浙江排名第25位；2019年全國排名第121位，在浙江排名第21位?！菊?/p>

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名很低【提問】

若按武書連版高職高專綜合實(shí)力排行榜看，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年全國排名第178位，在浙江排名第25位；2019年全國排名第121位，在浙江排名第21位。【回答】

若按校友會(huì)版排行榜看，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年全國排名第166位?！净卮稹?/p>

若按金平果版高職高專院校排行榜看，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年全國排名第327位；2020年全國排名第249位；2019年全國排名第246位?！净卮稹?/p>

湖州3加2職高學(xué)校有哪些

湖州五年一貫制3+2學(xué)校，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以讀。

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由湖州市人民政府主辦、經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦高職院校。

學(xué)校位于長三角中心區(qū)域、太湖南岸、國家歷史文化名城、全國生態(tài)文明先行示范區(qū)——浙江湖州。學(xué)校前身為1979年創(chuàng)建的嘉興供銷技工學(xué)校、嘉興糧食技工學(xué)校、浙江電大嘉興分校，1999年開始高等職業(yè)教育辦學(xué)。

學(xué)校占地601畝，建筑面積26萬平方米，校園建設(shè)具有典型的江南地域特色和人文氣息。學(xué)校下設(shè)建筑工程學(xué)院、機(jī)電與汽車工程學(xué)院、物流與信息工程學(xué)院、商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、旅游與公共管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級學(xué)院，全日制在校學(xué)生1萬余人。

科研平臺：

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和209個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中國家級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、省級示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)。

由蘇浙環(huán)太湖五城共同成立“環(huán)太湖勞模工匠學(xué)院”落戶學(xué)校，坐落在校內(nèi)的湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心已成為區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育中集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)研發(fā)的公共服務(wù)平臺。

以上內(nèi)容參考：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡介

湖州技師學(xué)院可以在家自學(xué)嗎