研究生職稱是什么 中科大研究生畢業(yè)后就業(yè)待遇如何

研究生學(xué)歷在職稱評(píng)定，中科院研究生畢業(yè)后留研究所了，那么屬于研究員么？那么以后的職稱是什么？研究生畢業(yè)后在中學(xué)當(dāng)老師的職稱是什么？

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• 研究生工作幾年可以評(píng)中級(jí)職稱
• 中科大研究生畢業(yè)后就業(yè)待遇如何
• 研究生去學(xué)校當(dāng)老師有編制嗎

研究生工作幾年可以評(píng)中級(jí)職稱

中級(jí)職稱晉升條件：（1）博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核，可以直接認(rèn)定為中級(jí)。 （2）碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。 （3）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。 （4）大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。 （5）兩篇以上發(fā)表的論文（市級(jí)刊物）。 （6）普通高校全日制研究生（博士，有學(xué)位）畢業(yè)三年以上可以直接確認(rèn)。職稱外語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)必須通過(guò)省級(jí)組織的統(tǒng)一考試，合格后才能評(píng)中級(jí)職稱。

中科大研究生畢業(yè)后就業(yè)待遇如何

屬于，一般是畢業(yè)后2年申請(qǐng)助理研究員，助研3年后申請(qǐng)副研究員，副研5年后申請(qǐng)研究員。

要是走教學(xué)崗位，就是助教，講師，副教授，教授。

技術(shù)崗就是工程師，高級(jí)工程師，教授級(jí)高級(jí)工程師，要是職員系列，就按人事部通用標(biāo)準(zhǔn)就行了。

根據(jù)中華人民共和國(guó)人事部職稱管理評(píng)審制度規(guī)定，職稱是對(duì)技術(shù)人員工作能力的表述，是由職稱評(píng)定委員會(huì)評(píng)審的。研究員職稱系列包括研究實(shí)習(xí)員（初級(jí)），助理研究員（中級(jí)），副研究員（副高），研究員（正高）。

擴(kuò)展資料：

職稱評(píng)審一般事項(xiàng)

碩士畢業(yè)會(huì)后兩年可以申請(qǐng)助理研究員評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)給該職稱，一般碩士是沒(méi)有問(wèn)題的。

碩士獲得助理研究員三年后可以申請(qǐng)副研究員的評(píng)審，主要要求是要計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證明、外語(yǔ)等級(jí)考試合格證明，技術(shù)論文或技術(shù)工作總結(jié)，主要是三年中從事的技術(shù)工作成果，如在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文、參加課題的研究成果等，如有省、部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)將增加評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的可能性。

獲得副研究員職稱五年后可以申請(qǐng)研究員的評(píng)審，要求與副研相同，主要是對(duì)技術(shù)工作能力的確認(rèn)，要有證據(jù)證明自己的實(shí)際技術(shù)工作能力，最好的證據(jù)就是成果。

參考資料：百度百科-研究員

研究生去學(xué)校當(dāng)老師有編制嗎

為二級(jí)教師。

二級(jí)教師要求比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；具備碩士學(xué)位；見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

擴(kuò)展資料：

教師職稱的相關(guān)要求規(guī)定：

1、各地和各教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)要依法規(guī)范管理中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)評(píng)審工作，正確行使授予的權(quán)限，維護(hù)評(píng)審工作的嚴(yán)肅性。

2、凡超出評(píng)審權(quán)限評(píng)審的教師專業(yè)技術(shù)資格一律無(wú)效。要進(jìn)一步做好中評(píng)委異地邀約工作，嚴(yán)格掌握評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)審過(guò)程公正、公平。

3、要進(jìn)一步完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)資格考試、業(yè)績(jī)考核、能力測(cè)試、面試答辯、課堂教學(xué)等多種評(píng)價(jià)手段開(kāi)展評(píng)審，建立考試、考核、評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，使個(gè)人業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技術(shù)資格相一致。

參考資料來(lái)源：百度百科-教師職稱