體育人文社會(huì)怎么樣 體育人文社會(huì)學(xué)真的特別不好就業(yè)嗎?

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本文導(dǎo)航

• 社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景和收入
• 體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展前景
• 體育人文社會(huì)學(xué)的研究生未來(lái)的發(fā)展空間是什么樣的?
• 體育人文社會(huì)學(xué)的研究生未來(lái)的發(fā)展空間是怎樣的?
• 本科社會(huì)學(xué)有前途嗎
• 體育人文社會(huì)學(xué)真的特別不好就業(yè)嗎?

社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景和收入

1。我研究生畢業(yè)后能干嘛？

2。我體育基礎(chǔ)是有點(diǎn)，但是本科我念的不是體育，所以請(qǐng)問我這種情況，到時(shí)候考一個(gè)教師資格證的話，畢業(yè)后能去一般的高中當(dāng)老師嗎？他們會(huì)歧視我這種學(xué)生嗎？

3。這個(gè)專業(yè)的研究生畢業(yè)后一般都是去干嘛？

4。畢業(yè)后去考公務(wù)員或者體育總局的事業(yè)單位的話，具體情況會(huì)怎樣？先說(shuō)明一下，家里沒錢也沒關(guān)系！

體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展前景

目前，本學(xué)科整體上已達(dá)國(guó)內(nèi)同類學(xué)科先進(jìn)水平，局部上已達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)?！熬盼濉逼陂g，本學(xué)科參與完成了國(guó)家教育或社會(huì)科學(xué)基金資助課題6項(xiàng)，主持完成了10余項(xiàng)省部級(jí)課題，完成其它各類課題20余項(xiàng)；出版專著、教材30余部；在《體育科學(xué)》、《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》等10余種權(quán)威刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文230篇，多次獲省部以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)。2001年李艷翎、金育強(qiáng)教授各有一項(xiàng)課題獲國(guó)家社科基金資助，2002年李艷翎、龔正偉又各有一項(xiàng)國(guó)家“十五”教育規(guī)劃課題立項(xiàng)。本學(xué)科的發(fā)展，既注重國(guó)內(nèi)交流，又注重國(guó)際間的交往與合作。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極爭(zhēng)取參加全國(guó)和國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，適時(shí)承辦各類學(xué)術(shù)研討會(huì)，并與日本島根大學(xué)、中京大學(xué)建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，不斷拓展學(xué)科發(fā)展的視野和空間。總之，本學(xué)科與國(guó)內(nèi)先進(jìn)學(xué)科相比較，雖然創(chuàng)立較晚，一時(shí)存在青年教授多但知名度不高、研究方向需要拓展、研究經(jīng)費(fèi)需要加大投入等問題，但起點(diǎn)高、進(jìn)步快。面對(duì)社會(huì)的變革，依靠社會(huì)、政府、學(xué)校的支持，本學(xué)科一定能盡快縮小差距，甚至出現(xiàn)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。新疆師范大學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)（自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科）　新疆師范大學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)起源于1972年新疆教師培訓(xùn)部體育系，伴隨著學(xué)校三十多年的建設(shè)發(fā)展與學(xué)術(shù)積淀，學(xué)科建設(shè)逐步發(fā)展壯大。2003年，體育人文社會(huì)學(xué)獲得碩士授予權(quán)，并于2004年開始面向全國(guó)招收體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生；2008年被確立為校級(jí)優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，2010年獲得自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)。學(xué)科目前已形成少數(shù)民族體質(zhì)與健康、少數(shù)民族體育文化、新疆競(jìng)技體育理論與實(shí)踐三個(gè)穩(wěn)定且富有特色的研究方向，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、極富潛力的教學(xué)科研隊(duì)伍，科研成果豐碩，學(xué)科平臺(tái)多樣，以其鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)，在自治區(qū)居于領(lǐng)先地位。一、學(xué)科概況體育人文社會(huì)學(xué)依據(jù)自治區(qū)及學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的總體要求，不斷拓展學(xué)科研究領(lǐng)域，結(jié)合地域特色凝練研究方向，建立和完善學(xué)科發(fā)展的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，積極創(chuàng)造“區(qū)內(nèi)領(lǐng)先、西部前列、國(guó)內(nèi)有影響”的學(xué)科聲譽(yù)，在區(qū)內(nèi)同類學(xué)科建設(shè)中處于“唯一”和“第一”的領(lǐng)先地位，已經(jīng)成為自治區(qū)體育科學(xué)研究、政策咨詢和體育文化事業(yè)發(fā)展的重要人才庫(kù)、智力源和示范點(diǎn)。以新疆獨(dú)特的多元文化為研究基礎(chǔ)，廣泛開展新疆體育人文和社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查研究工作，形成了“民族性、地域性”學(xué)科特色；順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，不斷拓展研究領(lǐng)域，充分利用區(qū)外無(wú)法享有的民族文化研究資源，積極開展新疆與中亞跨境民族的跨文化研究，填補(bǔ)了該領(lǐng)域研究不足，形成了“國(guó)際性”學(xué)科特色；本著“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的原則，充分挖掘、利用和傳承民族傳統(tǒng)體育文化，注重將體育文化研究成果在自治區(qū)學(xué)校體育和全民健身活動(dòng)中廣泛應(yīng)用和積極推廣，形成了教學(xué)、科研、訓(xùn)練三位一體的“實(shí)踐性”的學(xué)科特色。二、學(xué)科優(yōu)勢(shì)（一）學(xué)術(shù)力量雄厚本學(xué)科學(xué)術(shù)隊(duì)伍共有23人，其中教授9人、副教授7人，博導(dǎo)1人、博士5人、在讀博士4人，碩士10人。學(xué)術(shù)骨干中有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人、自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)專家1人、全國(guó)群眾體育科研先進(jìn)個(gè)人2人，開發(fā)建設(shè)新疆先進(jìn)個(gè)人1人，自治區(qū)教學(xué)名師1人，國(guó)際、國(guó)家級(jí)裁判11人。（二）學(xué)科平臺(tái)多樣本學(xué)科擁有省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（新疆多民族體質(zhì)健康與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室）、新疆少數(shù)民族體育文化展室、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（體育教育）、自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（體育教育專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、自治區(qū)級(jí)精品課程、兩個(gè)基地（國(guó)家體育總局體育文化研究基地、國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地）、三門校級(jí)精品課程、四個(gè)中心（新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中心、中亞地區(qū)跨境民族體育文化研究中心、新疆學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心、新疆體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心）。（三）科研成果豐碩本學(xué)科完成國(guó)家級(jí)課題8項(xiàng)、省部級(jí)課題60余項(xiàng)；出版教材、專著20余部；發(fā)表論文380余篇，其中核心論文78篇，EI、ISTP收錄26篇；獲各類教學(xué)科研獎(jiǎng)120余項(xiàng)。本學(xué)科還長(zhǎng)期邀請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)知名學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)，承辦多次全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，與內(nèi)地眾多高校建立了良好的學(xué)科合作關(guān)系，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了積極而重要的影響。（四）實(shí)踐效果顯著本學(xué)科研究成果在自治區(qū)廣泛推廣，被授予“自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位”“全國(guó)第三次群眾體育調(diào)查先進(jìn)單位”“自治區(qū)婦女健身活動(dòng)示范站點(diǎn)”等稱號(hào)。在未來(lái)學(xué)科建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，體育人文社會(huì)學(xué)將繼續(xù)秉承“立足新疆，服務(wù)全國(guó)，輻射中亞”的宗旨，不斷凝煉學(xué)科方向，進(jìn)一步挖掘本學(xué)科資源潛力、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)、拓展研究平臺(tái)、提升創(chuàng)新水平，繼續(xù)打造“民族性、地域性、國(guó)際性、實(shí)踐性”的學(xué)科特色品牌，努力把本學(xué)科打造為自治區(qū)與中亞體育學(xué)術(shù)交流的“先鋒隊(duì)”、內(nèi)地開展中亞國(guó)家體育研究的“橋頭堡”和全國(guó)少數(shù)民族體育文化研究的“排頭兵”。

體育人文社會(huì)學(xué)的研究生未來(lái)的發(fā)展空間是什么樣的?

畢業(yè)后，我第一次進(jìn)入職場(chǎng)，看到今天的教育行業(yè)有很多不同，這就產(chǎn)生了盡力改變行業(yè)現(xiàn)狀的想法。看似理想主義，卻也在不經(jīng)意間讓我走上了考研之路。選體育專業(yè)是巧合。當(dāng)初打算選教育類的專業(yè)，但是了解之后覺得自己的英語(yǔ)要求比較高。有一天突然和體育專業(yè)的朋友聊天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)更適合我考研的方向，可能也是大家最好的選擇(體育人文社會(huì)學(xué))

設(shè)置學(xué)校和專業(yè)，不僅要看自己的喜好，還要看以后的就業(yè)方向和國(guó)家政策。近年來(lái)，國(guó)家高度重視體育教育，體育人才引進(jìn)大幅增加。此外，云南師范大學(xué)在云南省名列前茅，學(xué)校對(duì)云南省“體育改革”的參與度更大。所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，我很快就確定了目標(biāo)院校，但是作為工科學(xué)生，我沒有體育特長(zhǎng)，所以我選擇了一個(gè)只上文化課的專業(yè)(復(fù)試不需要考專場(chǎng))。也強(qiáng)烈推薦給想考研但是英語(yǔ)成績(jī)低的朋友~

從一開始，考研就不是一條平坦的路。備考初期，重點(diǎn)是英語(yǔ)。每天背單詞和聽課需要4個(gè)多小時(shí)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不理想，?？挤?jǐn)?shù)也不高。所以要改變策略，通過(guò)英語(yǔ)考試，把重點(diǎn)放在政治和專業(yè)課上。政治選擇了徐濤先生，因?yàn)樾炖蠋熥约阂矎墓た妻D(zhuǎn)到了文科，所以他個(gè)人很喜歡徐濤先生的邏輯課。

在專業(yè)課上，再次感謝李青大學(xué)聯(lián)系高分上岸的師兄們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓我從反考運(yùn)動(dòng)小白逐漸走上正軌。同時(shí)，我能夠每天有人監(jiān)督我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。備考后期，恰逢一個(gè)親人去世，心里壓力增大，失眠，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，但還是努力告訴自己要堅(jiān)持！停不下來(lái)！當(dāng)你停下來(lái)的時(shí)候，你放松了！永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，看不懂書就做題！

體育人文社會(huì)學(xué)的研究生未來(lái)的發(fā)展空間是怎樣的?

體育人文社會(huì)學(xué)的研究生未來(lái)發(fā)展空間還是比較多的，他既可以去當(dāng)新聞?dòng)浾?，也可以做?dú)立的撰稿人。還可以出書。

未來(lái)的發(fā)展空間是非常不錯(cuò)的，因?yàn)檠芯可膶W(xué)歷相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，同時(shí)在社會(huì)上也能夠有立足之地，能夠有更好的發(fā)展前景，會(huì)被很多的單位看中。

本科社會(huì)學(xué)有前途嗎

從就業(yè)方面來(lái)看用處不大
體育本來(lái)就是一個(gè)不涉及每個(gè)人的行業(yè)。國(guó)內(nèi)體育文化相對(duì)于國(guó)外來(lái)說(shuō)，還是更加傾向于國(guó)家體制，大量的運(yùn)動(dòng)員還是靠著國(guó)家和政策，所以體育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)并不算多，也不算好。除非想要進(jìn)體制，或者從事老師，不然這個(gè)專業(yè)的需求真的不大。體育新聞?lì)惖?，都要好很多，體育--冷門人文社會(huì)學(xué)--冷門。不像新聞?lì)?，拋開體育，新聞也算上不錯(cuò)的就業(yè)方向。
體育人文社會(huì)學(xué)是指運(yùn)用人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的理論和方法來(lái)研究體育與人、體育與社會(huì)互相關(guān)系、基本規(guī)律等體育本質(zhì)問題的綜合性學(xué)科。

體育人文社會(huì)學(xué)真的特別不好就業(yè)嗎?

您好，體育人文社會(huì)學(xué)研究生就業(yè)前景非常的好。社會(huì)學(xué)屬于人文學(xué)科社會(huì)大類，主要通過(guò)歷史學(xué)，社會(huì)學(xué)的研究方法，對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行分析，提出解決社會(huì)問題的對(duì)策。體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生可以到企事業(yè)單位，科研高校以及各類公益團(tuán)體工作，就業(yè)前景十分的廣泛。體育競(jìng)技專職人員可以擔(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育廣告代理。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動(dòng)。這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。所以這個(gè)專業(yè)有很多崗位可以選擇。體育人文社會(huì)學(xué)方向的畢業(yè)生進(jìn)入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評(píng)論員，借助體育知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，向大眾傳播體育信息與知識(shí)。這些工作地工作環(huán)境充滿激情，收入中等偏上。體育傳媒比較歡迎有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，有較強(qiáng)捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。其他畢業(yè)生還可以進(jìn)入企事業(yè)單位從事工會(huì)的相關(guān)群眾體育工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強(qiáng)，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。