生物有哪些研究方向 最吃香的生物統(tǒng)計專業(yè)

生物技術(shù)專業(yè)的研究方向有哪些，生物統(tǒng)計專業(yè)研究方向有哪些，現(xiàn)在生物化學(xué)的研究方向有哪些，師范類生物科學(xué)考研方向有哪些。

本文導(dǎo)航

• 生物技術(shù)和生物工程哪個專業(yè)好
• 最吃香的生物統(tǒng)計專業(yè)
• 生物化學(xué)的研究內(nèi)容包括哪些內(nèi)容
• 生物科學(xué)考研考什么方向比較好

生物技術(shù)和生物工程哪個專業(yè)好

基因方向

細(xì)胞方向

分子方向

蛋白質(zhì)方向

發(fā)酵方向等

生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。現(xiàn)代生物技術(shù)綜合基因工程、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、有機化學(xué)、無機化學(xué)、物理化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)及計算機科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)，可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務(wù)等。

近些年來，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。所謂生物技術(shù)（Biotechnology）是指“用活的生物體（或生物體的物質(zhì)）來改進(jìn)產(chǎn)品、改良植物和動物，或為特殊用途而培養(yǎng)微生物的技術(shù)”。生物工程則是生物技術(shù)的統(tǒng)稱，是指運用生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)等原理與生化工程相結(jié)合，來改造或重新創(chuàng)造設(shè)計細(xì)胞的遺傳物質(zhì)、培育出新品種，以工業(yè)規(guī)模利用現(xiàn)有生物體系，以生物化學(xué)過程來制造工業(yè)產(chǎn)品。簡言之，就是將活的生物體、生命體系或生命過程產(chǎn)業(yè)化的過程。生物工程包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、生物電子工程、生物反應(yīng)器、滅菌技術(shù)以及新興的蛋白質(zhì)工程等，其中，基因工程是現(xiàn)代生物工程的核心?；蚬こ蹋ɑ蚍Q遺傳工程、基因重組技術(shù)）就是將不同生物的基因在體外剪切組合，并和載體（質(zhì)粒、噬菌體、病毒）的DNA連接，然后轉(zhuǎn)入微生物或細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行克隆，并使轉(zhuǎn)入的基因在細(xì)胞或微生物內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生所需要的蛋白質(zhì)。有60%以上的生物技術(shù)成果集中應(yīng)用于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，用以開發(fā)特色新藥或?qū)鹘y(tǒng)醫(yī)藥進(jìn)行改良，由此引起了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重大變革，生物制藥也得以迅速發(fā)展。生物制藥就是把生物工程技術(shù)應(yīng)用到藥物制造領(lǐng)域的過程，其中最為主要的是基因工程方法。即利用克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)技術(shù)，對DNA進(jìn)行切割、插入、連接和重組，從而獲得生物醫(yī)藥制品。生物藥品是以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織為起始材料，采用生物學(xué)工藝或分離純化技術(shù)制備，并以生物學(xué)技術(shù)和分析技術(shù)控制中間產(chǎn)物和成品質(zhì)量而制成的生物活化制劑，包括菌苗、疫苗、毒素、類毒素、血清、血液制品、免疫制劑、細(xì)胞因子、抗原、單克隆抗體及基因工程產(chǎn)品（DNA重組產(chǎn)品、體外診斷試劑）等。人類已研制開發(fā)并進(jìn)入臨床應(yīng)用階段的生物藥品，根據(jù)其用途不同可分為三大類：基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑。這些產(chǎn)品在診斷、預(yù)防、控制乃至消滅傳染病，保護(hù)人類健康中，發(fā)揮著越來越重要的作用。

一般新的生物產(chǎn)品的開發(fā)必須經(jīng)過（1）實驗室研究（生產(chǎn)工藝路線探索和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)的建立)；（2）臨床前研究(藥理、毒理、藥效等動物實驗)；（3）保健食品需經(jīng)過試驗產(chǎn)品的安全性試驗；（4）而藥品則需經(jīng)過一期臨床試驗(用健康志愿者試驗藥品的安全性)、二期臨床試驗(小規(guī)模臨床藥效學(xué)研究)、三期臨床試驗(大規(guī)模臨床藥效學(xué)研究)等五個階段的研究工作，才有可能被批準(zhǔn)進(jìn)行試生產(chǎn)。藥品還必須在試生產(chǎn)一年后，再上報質(zhì)量穩(wěn)定性和進(jìn)一步擴大規(guī)模的臨床試驗結(jié)果，才能申報正式的生產(chǎn)批文。

開設(shè)院校

北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、暨南大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京城市學(xué)院哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、商洛學(xué)院、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江萬里學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)，河南工業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南城建學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、南昌大學(xué)、海南大學(xué)、河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)﹑北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、濰坊學(xué)院、濱州學(xué)院、通化師范學(xué)院、長治學(xué)院、山西農(nóng)大、晉中學(xué)院、湖南大學(xué)、湖南科技大學(xué)、南華大學(xué)、呂梁學(xué)院、貴州大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 、武漢生物工程學(xué)院、大連工業(yè)大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、臨沂大學(xué)、廣西師范大學(xué)、玉林師范學(xué)院、河南師范大學(xué)等（共336所本科院校）。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。生物技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展及其與相關(guān)學(xué)科交差融和的產(chǎn)物，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細(xì)胞工程及生物制品等領(lǐng)域。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素質(zhì)、較強的創(chuàng)新意識和實踐能力的生物技術(shù)高級專門人才。生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)知識，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)與管理等工作的高級專門人才。

應(yīng)用范疇

醫(yī)療領(lǐng)域

在目前這方面的研究受到極大的注目。像是干細(xì)胞應(yīng)用生物技術(shù)于再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，如人工臟器、神經(jīng)修復(fù)等?；蚴且缘鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)解析數(shù)據(jù)，對于功能性區(qū)域（domain）來開發(fā)相對應(yīng)的抑制劑（如：酵素抑制劑）。利用微陣列核酸芯片，或是蛋白質(zhì)芯片，尋找致病基因?；蚴抢每贵w技術(shù)，將毒素送入具有特殊標(biāo)記的癌細(xì)胞?；蚶没蚩寺〖夹g(shù)，進(jìn)行基因治療等?；蛑委煟╣ene therapy）利用分子生物學(xué)方法將目的基因?qū)牖颊唧w內(nèi)，使之表達(dá)目的基因產(chǎn)物，從而使疾病得到治療，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)相結(jié)合而誕生的新技術(shù)。基因治療作為新疾病治療的新手段，給一些難治疾病的根治帶來了光明。

農(nóng)學(xué)食糧

人口快速膨脹，食糧問題正是生物技術(shù)應(yīng)用的切入點。在基因克隆農(nóng)作物的開發(fā)下，除了克隆進(jìn)入抗蟲害基因、抗凍基因外，例如含有維生素A的稻米也問世。在有限耕地下，克隆農(nóng)作物解決了品質(zhì)上的問題。除此之外，觀賞用的花卉等，也靠著組織培養(yǎng)的技術(shù)，將高品質(zhì)的花卉復(fù)制生產(chǎn)，提高花卉價值。著名的像是臺灣的蝴蝶蘭。另外，經(jīng)過遺傳工程技術(shù)，能產(chǎn)生凝血因子的乳牛也提供醫(yī)療用途。生物肥料主要利用微生物技術(shù)制作的肥料種類。生物肥料不僅給作物提供養(yǎng)料、改善品質(zhì)、增強抗寒抗蟲害能力、還改善土壤通透性、保水性、酸堿度等理性化特性，可為作物根系創(chuàng)造良好生長環(huán)境，從而保證作物的增產(chǎn)。生物農(nóng)藥利用微生物、抗生素和基因工程等產(chǎn)生有殺滅蟲病效果的毒素物質(zhì)，生產(chǎn)出廣譜毒力強的微生物菌株制作而成的農(nóng)藥。它的特點不像化學(xué)農(nóng)藥般見效快，但效果持久。與化學(xué)農(nóng)藥比，害蟲難以產(chǎn)生抗藥性。對環(huán)境影響小。對人體和作物的危害性小。但是使用范圍和方法有限制等等。

軍事科技

基因武器，例子包括插入眼鏡蛇毒液基因的流感病毒和含有炭疽病毒的大腸桿菌?；蛭淦鞯奶攸c是生產(chǎn)成本低、殺傷力大、作用時間長。對方使用難發(fā)現(xiàn)、難預(yù)防、難治療。使用方法簡單，施放手段多。只傷害人，不破壞武器裝備、設(shè)施。而且一旦使用會產(chǎn)生強烈的心理威懾作用。

工業(yè)應(yīng)用

在工業(yè)上，利用工業(yè)菌種的特殊代謝路徑，來替代一些化學(xué)反應(yīng)。除了專一性提高，也在常溫常壓下，節(jié)約能源。也由于專一性高，產(chǎn)生的廢棄物量低，也因此被稱為綠色工業(yè)。

環(huán)境保護(hù)

當(dāng)環(huán)境受到破壞，可以利用生物技術(shù)的處理方式，讓環(huán)境免于第二次受害。生物具有高度專一性，能針對特殊的污染源進(jìn)行排除。例如運輸原油的郵輪，因事故，將重油污染海域，而利用分解重油的特殊微生物菌株，對于重油進(jìn)行分解，代謝成環(huán)境可以接受的短鏈脂肪酸等，排解污染。此外，土壤遭受重金屬污染，亦可利用特定植物吸收污染源。

最吃香的生物統(tǒng)計專業(yè)

主要的研究方向有：生存分析（Survival Analysis），縱向數(shù)據(jù)分析（Longitudinal Data Analysis），臨床試驗設(shè)計（Clinical Trial and Design）等等。

生存分析

主要處理臨床實驗中的個體壽命。是研究生存現(xiàn)象和響應(yīng)時間數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計規(guī)律的一門學(xué)科。近二三十年來一直受到國內(nèi)外統(tǒng)計學(xué)家的關(guān)注。生存分析以前主要用Kaplan-Meier和Cox兩大模型，現(xiàn)在又出現(xiàn)了Frailty Models， Accelerated Failure Time Models，Transformation Models等新的理論。

縱向數(shù)據(jù)分析

主要處理臨床實驗中對同一個體重復(fù)觀測得到的數(shù)據(jù)。描述縱向數(shù)據(jù)常用的模型有Random Effects Models，Marginal Models等等。

臨床實驗設(shè)計

主要研究在隨機化實驗中，如何在保證統(tǒng)計功效的條件下，盡可能讓患者接受新藥治療（Intention to Treat）進(jìn)行實驗設(shè)計。這方面較新的理論是Alpha+ Spending Functions。

統(tǒng)計遺傳學(xué)

運用統(tǒng)計手段研究遺傳學(xué)與分子生物學(xué)中的問題，統(tǒng)計手段有：建模，Mont Carlo等等。這個方向的教授通常是研究通過基因表達(dá)數(shù)據(jù)對基因的調(diào)控行為與功能。

生物化學(xué)的研究內(nèi)容包括哪些內(nèi)容

生物化學(xué)：研究生物體中的化學(xué)進(jìn)程的一門學(xué)科

生物科學(xué)考研考什么方向比較好

方向一：

細(xì)胞生物學(xué)（Cell Biology)是在顯微、亞顯微和分子水平三個層次上，研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和各種生命規(guī)律的一門科學(xué)。細(xì)胞生物學(xué)由Cytology發(fā)展而來，Cytology是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能（特別是染色體）的研究?，F(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)從顯微水平、超微水平和分子水平等不同層次研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及生命活動。

人類經(jīng)歷了漫長的采獵文明后，約在一萬年前進(jìn)入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，18世紀(jì)60年代，英國率先進(jìn)入工業(yè)經(jīng)濟(jì)，20世紀(jì)50美國最早走完工業(yè)經(jīng)濟(jì)的歷程，進(jìn)入信息時代。估計這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)的“壽命”為75~80年。

到本世紀(jì)20年代將漸漸失去活力，屆時人類迎接下一個經(jīng)濟(jì)時代，即生物經(jīng)濟(jì)時代的到來，生物經(jīng)濟(jì)的資源為基因，其核心技術(shù)為建立在細(xì)胞與分子生物學(xué)理論基礎(chǔ)上的各類生物技術(shù)。

方向二：

分子生物學(xué)是從分子水平研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能從而闡明生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。自20世紀(jì)50年代以來，分子生物學(xué)是生物學(xué)的前沿與生長點，其主要研究領(lǐng)域包括蛋白質(zhì)體系、蛋白質(zhì)－核酸體系和蛋白質(zhì)－脂質(zhì)體系）。分子生物學(xué)的興起是整個自然科學(xué)的一件大事。

整個生命科學(xué)的研究上升到一個全新的階段。在實際應(yīng)用方面，生物工程技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，后者正在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)揮著日益顯要的作用。醫(yī)學(xué)做為生命科學(xué)的重要組成部分，所受分子生物學(xué)的滲透和影響尤其重大。

方向三：微生物學(xué)

微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細(xì)胞或群體水平上研究各類微小生物（細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動物以及單細(xì)胞藻類）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進(jìn)化等生命活動的基本規(guī)律，并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。

基因工程、細(xì)胞工程、酶工程及發(fā)酵工程就是在微生物學(xué)原理與技術(shù)基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的；微生物學(xué)也是高等農(nóng)林院校生物類專業(yè)發(fā)展及農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化的重要基石之一。隨著生物技術(shù)廣泛應(yīng)用，微生物學(xué)對現(xiàn)代與未來人類的生產(chǎn)活動及生活必將產(chǎn)生巨大影響。

方向四：

學(xué)科教學(xué)（生物）此專業(yè)為專業(yè)碩士。學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。

學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和較高水平的從事中學(xué)生物教學(xué)和中學(xué)生物教學(xué)研究的中學(xué)生物青年教師。

方向五：

生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)屬于生物學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科，生物化學(xué)是研究生物機體的化學(xué)組成和生命過程中的化學(xué)變化及其規(guī)律的學(xué)科，分子生物學(xué)是以生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能及其相互關(guān)系為中心，以數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)的基本概念和方法為基礎(chǔ)，在分子水平上研究生命現(xiàn)象和生命過程的活動規(guī)律。