基礎(chǔ)學(xué)力是指什么 物理科學(xué)小論文初二上1000字

讓學(xué)生撰寫物理小論文對(duì)教學(xué)有什么幫助？學(xué)歷和學(xué)力究竟有什么異同？基礎(chǔ)學(xué)歷是什么意思？學(xué)歷和學(xué)力是什么區(qū)別？

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• 物理科學(xué)小論文初二上1000字
• 第一學(xué)歷是學(xué)校決定的嗎
• 什么是成人學(xué)歷
• 成人學(xué)歷怎么分

物理科學(xué)小論文初二上1000字

　　物理科技寫作在引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)和提高學(xué)生能力方面有重要的作用。

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)能力層次

　　物理科技寫作的三種類型,實(shí)際是與對(duì)學(xué)生三個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)能力要求相對(duì)應(yīng)的。在物理教學(xué)過(guò)程中,我將學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力分為基礎(chǔ)性學(xué)力、拓展性學(xué)力和研究性學(xué)力三個(gè)層次。

　　基礎(chǔ)性學(xué)力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的初步理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用能力。這是所有學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本能力。

　　拓展性學(xué)力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)所學(xué)物理知識(shí)能夠較深入理解和認(rèn)識(shí),能夠?qū)τ嘘P(guān)問(wèn)題進(jìn)行一定的推理和分析綜合；能夠以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)解決與之相關(guān)的物理問(wèn)題。這是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)該努力培養(yǎng)和具備的能力。 研究性學(xué)力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并能夠有獨(dú)到見(jiàn)解或創(chuàng)意地分析、研究、解決問(wèn)題的能力。這是理科試驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)和具備的能力。

　　總之,基礎(chǔ)性學(xué)力體現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;拓展性學(xué)力體現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題有一定的見(jiàn)解,能夠推理和分析綜合問(wèn)題的能力$而研究性學(xué)力則突出體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題有一定獨(dú)到見(jiàn)解或創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的能力。

　　2、物理科技寫作在研究性學(xué)習(xí)中的作用

　　〈1)物理科技寫作是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的有效途徑

　　學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)首先要有具體的實(shí)施形式和實(shí)施過(guò)程做保證。通過(guò)教學(xué)我感到物理科技寫作是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的有效途徑之一。

　　不論是哪一類型的物理科技寫作,學(xué)生都會(huì)不同程度地遇到并解決諸如如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確定課題,如何收集、整理資料,如何分析、總結(jié)并對(duì)問(wèn)題做出結(jié)論,如何將結(jié)論打印成文等一系列具體問(wèn)題。這些問(wèn)題通常沒(méi)有現(xiàn)成的模式可供學(xué)生簡(jiǎn)單模仿,沒(méi)有現(xiàn)成的結(jié)論可供學(xué)生抄錄,學(xué)生必須通過(guò)不斷探索才可能解決這些問(wèn)題。而在不斷探索過(guò)程中,學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力都將得到培養(yǎng)和提高。

　　(2)物理科技寫作是提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的有效途徑

　　在研究性學(xué)習(xí)中,物理科技寫作對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力可以起到有效的促進(jìn)和發(fā)展作用。

　　知識(shí)探究型寫作主要是對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法的再認(rèn)識(shí)。在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講,僅僅是一種膚淺的認(rèn)識(shí)。課后做物理作業(yè),可以對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)有所加深,但做作業(yè)對(duì)許多學(xué)生也常常僅停留在對(duì)教師的簡(jiǎn)單模仿地步。在知識(shí)探究型寫作過(guò)程中,要求學(xué)生進(jìn)一步深入思考課堂所學(xué)的知識(shí),并能夠應(yīng)用它分析說(shuō)明一些簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程不但對(duì)學(xué)生加深理解所學(xué)的物理知識(shí)是十分有益的,更重要的是學(xué)生通過(guò)再認(rèn)識(shí)的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí),可以比較完整地了解物理概念和規(guī)律產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)良好的、主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法有重要的作用,是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力的有效途徑之一。

　　知識(shí)靈活運(yùn)用型寫作主要是根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和方法,有目的地設(shè)置問(wèn)題,使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)從對(duì)單一、狹隘的物理習(xí)題求解向較廣泛、綜合的物理問(wèn)題分析轉(zhuǎn)化,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索性學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中,學(xué)生要對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法有比較深入和全面的理解,要采用多種方法和途徑解決所研究的問(wèn)題,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生拓展性學(xué)習(xí)能力是十分有效的。

　　學(xué)習(xí)物理過(guò)程中,通過(guò)不斷解決問(wèn)題,逐步能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,才是教學(xué)達(dá)到的最高層次。知識(shí)發(fā)現(xiàn)型寫作是達(dá)到教學(xué)最高層次的有效途徑之一。在知識(shí)發(fā)現(xiàn)型寫作過(guò)程中,要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題有所發(fā)現(xiàn)或有所發(fā)明。而這是以學(xué)生對(duì)已有知識(shí)或方法存在的缺欠或不足有一定認(rèn)識(shí),對(duì)已有知識(shí)或方法可能的發(fā)展方向有一定預(yù)測(cè)為前提的。在知識(shí)發(fā)現(xiàn)型寫作過(guò)程中,學(xué)生從已有的知識(shí)平臺(tái)出發(fā)研究問(wèn)題,要克服原來(lái)知識(shí)的不足,要將原有的知識(shí)平臺(tái)提高到一個(gè)新的高度,不可避免的要發(fā)展新的觀點(diǎn)和方法,而這只能是學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的改革或革命。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生研究和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高的最有效過(guò)程。

　　(4)物理科技寫作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是十分有效的

　　物理科技寫作為學(xué)生提供了一個(gè)模擬的科研過(guò)程，為學(xué)生發(fā)持個(gè)人特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的制造才能提供了良好的條件，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)十分有效的途徑。

　　物理科技寫作不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)理解較深人。由于涉及到寫作文章題目的選擇與確定、資料的收集和整理、問(wèn)題的分析與表述等多方面問(wèn)題,寫作過(guò)程對(duì)學(xué)生各方面能力(包括對(duì)問(wèn)題的理解、推理分析、應(yīng)用物理學(xué)科語(yǔ)言的表述、應(yīng)用計(jì)算機(jī)撰寫和打印等)的要求都較高。尤其隨著計(jì)算機(jī)的使用不斷普及,我要求學(xué)生要將物理科技寫作(包括圖形和各種物理或數(shù)學(xué)公式〉用計(jì)算機(jī)打印出來(lái),學(xué)生使用計(jì)算機(jī)做文字處理的能力同時(shí)也得到很好的鍛煉,為他們今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。不僅如此,在物理科技寫作過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)習(xí)與人合作,要具有認(rèn)真鉆研、實(shí)事求是的精神和態(tài)度,等等。總之,在學(xué)生做物理科技中,不但可以梆學(xué)生主動(dòng)學(xué)與深入糊的精神,還可以使學(xué)生各方面能力都將得到很好的培養(yǎng)和提高。

第一學(xué)歷是學(xué)校決定的嗎

通俗講，如果二者皆有，那么學(xué)歷決定能不能進(jìn)門，學(xué)力決定能在門內(nèi)待多久；如果只有學(xué)力而沒(méi)有學(xué)歷，很可能連門都進(jìn)不去，這就是大家擠破了頭都要先拿到學(xué)歷的根本原因。

有學(xué)歷就有學(xué)力。有學(xué)力不一定有學(xué)歷。

什么是成人學(xué)歷

“基礎(chǔ)學(xué)歷”的原身就是“第一學(xué)歷”。在我國(guó)教育體系中的普通全日制教育的學(xué)歷，也就是第一學(xué)歷，非成人自學(xué)考試或培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)歷證書，而像高等教育自學(xué)考試、自學(xué)考試、成人高考脫產(chǎn)班、成人高考函授（業(yè)余）班、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式的在職教育，都不屬于第一學(xué)歷。

“基礎(chǔ)學(xué)歷”與“第一學(xué)歷”定義不全等，“第一學(xué)歷”指的參加工作時(shí)候的普通教育全日制學(xué)歷，“基礎(chǔ)學(xué)歷”有個(gè)前提是需要通過(guò)高考而獲得的學(xué)歷。

具體內(nèi)容：

一般在填寫履歷給時(shí)，會(huì)填寫到這一項(xiàng)內(nèi)容，在政府機(jī)關(guān)“基礎(chǔ)學(xué)歷”會(huì)成為了提拔干部的依據(jù)之一。

事實(shí)上“基礎(chǔ)學(xué)歷”（又稱“第一學(xué)歷”）沒(méi)有一個(gè)確切的概念，因?yàn)楹芏嗟胤绞沁@樣進(jìn)行組合的“第一學(xué)歷為全日制本科”如果把“第一學(xué)歷”理解成“全日制”的話無(wú)疑是概念上的重復(fù)，“第一學(xué)歷”在很多場(chǎng)合似乎偏向于第一個(gè)取得的非基礎(chǔ)教育的學(xué)歷。

成人學(xué)歷怎么分

進(jìn)入職場(chǎng)敲門磚是學(xué)歷， 進(jìn)入后走多高，走多遠(yuǎn)是學(xué)力。 二者都很重要。

如果你沒(méi)有敲門磚，你去工地搬再多的磚，也是一個(gè)有能力的裝卸工!

在這個(gè)大環(huán)境下，既然改變不了 就去適應(yīng) 不要企圖找旁門左道，耽誤了大好青春年華。

目前最公平，最低成本的改變命運(yùn)的方式就是考試！ 記住 不負(fù)青春！ 加油吧