思想政治教育學是什么 思想政治教育的專業(yè)等級

什么是思想政治教育學？及它在我國的發(fā)展史，現(xiàn)狀，存在的問題，和面臨的新挑戰(zhàn)？思想政治教育是什么專業(yè)？思想政治教育學是什么？思想政治教育學什么？思想政治教育專業(yè)是什么？什么是思想政治教育？

本文導航

• 思想政治教育有哪些問題可以研究
• 思想政治教育能選什么專業(yè)
• 思想政治教育一般學啥
• 思想政治教育的目標是什么
• 思想政治教育的專業(yè)等級
• 思想政治教育和政治教育的區(qū)別

思想政治教育有哪些問題可以研究

一．思想政治教育學的研究對象。思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。其中人的思想，觀點和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點。思想政治教育學是一個復雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的研究對象主要有：

（一）研究人的生理、心理因素，研究需要---動機---行為的發(fā)展過程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。

二．人的思想行為活動的規(guī)律。人的思想行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，社會環(huán)境產(chǎn)生了人的需要，需要產(chǎn)生人的動機，動機支配人的行為。一定的行為結(jié)果經(jīng)過反饋，調(diào)節(jié)需要，強化動機，重新支配人的行為。這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運動，形成人們的思想活動過程。

三．實施思想政治教育的規(guī)律。遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律，思想政治教育應(yīng)當從人的現(xiàn)實表現(xiàn)入手，分析支配行動的思想動機，再從思想動機分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件，然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動機的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動機，并幫助人們采取科學的方法，爭取獲得盡可能好的行動結(jié)果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動機，控制行為的過程，是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。

思想政治教育能選什么專業(yè)

思想政治教育專業(yè)，是我國很多大學開設(shè)的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。本專業(yè)學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

思想政治教育一般學啥

思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。

說的白一點

就是教你怎么想東西 怎么做事情

思想政治教育的目標是什么

思想政治教育學的學科特點 1、 階級性；2、實踐性；3、綜合性。 堅持馬克思主義的內(nèi)容：堅持本質(zhì)規(guī)定性 ；堅持基本原理；堅持基本特征 馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性

思想政治教育的專業(yè)等級

思想政治教育和政治教育的區(qū)別

思想政治教育主要研究馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、思想政治教育等方面的基本理論和知識，了解人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，以及向人們進行思想政治教育的規(guī)律，多在中小學校進行思想品德的教學等。

課程體系：《政治學理論》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學概論》、《科學社會主義概論》、《馬克思主義中國化研究》、《中國政治思想史》；《西方政治思想史》、《中國革命史》、《中華人民共和國史》、《國際共產(chǎn)主義運動史》、《思想政治教育原理》。

思想政治教育學是一個復雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的研究對象主要有：

1、研究人的生理、心理因素，研究需要——動機——行為的發(fā)展過程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。

2、研究普遍聯(lián)系、錯綜復雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會環(huán)境對教育對象的交叉立體作用，以及教育對象在受環(huán)境影響時的能動作用。

3、研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會、學校、家庭相互配合形成教育合力的問題。