教育學(xué)可以調(diào)劑哪些專業(yè) 小學(xué)教育專碩值得考嗎

教育學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)可不可以調(diào)劑到哲學(xué)或其他專業(yè)，專業(yè)學(xué)位的教育學(xué)可以調(diào)劑到農(nóng)學(xué)嗎？小學(xué)教育專碩可以調(diào)劑到哪些專業(yè)，考研報(bào)考小學(xué)教育專業(yè)可以調(diào)劑到那些專業(yè)，學(xué)前教育學(xué)可不可以調(diào)劑到少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)，教育學(xué)過一分能調(diào)劑嗎？

本文導(dǎo)航

• 教育學(xué)類師范類就業(yè)方向
• 教育學(xué)沒過國家線調(diào)劑到什么專業(yè)
• 小學(xué)教育專碩值得考嗎
• 小學(xué)教育考研哪些專業(yè)不算跨考
• 普通人可以報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)嗎
• 教育學(xué)調(diào)劑最快的方法

教育學(xué)類師范類就業(yè)方向

　　教育學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)可以調(diào)劑到哲學(xué)或其他專業(yè)。

　　“課程與教學(xué)論”是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是“教育學(xué)”的二級學(xué)科?！敖逃龑W(xué)”包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)3個(gè)一級學(xué)科。其中一級學(xué)科“教育學(xué)（0401）”又包含“教育學(xué)原理”（040101），“課程與教學(xué)論（040102）”、“教育史（040103）”、“比較教育學(xué)（040104）”、“學(xué)前教育學(xué)（040105）”、“高等教育學(xué)（040106）”、“成人教育學(xué)（040107）”、“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（040108）”、“特殊教育學(xué)（040109）”，“教育技術(shù)學(xué)（040110）”等十個(gè)下位學(xué)科。因而，“課程與教學(xué)論”屬于是“教育學(xué)”的二級學(xué)科。

　　多年來，學(xué)術(shù)界對課程與教學(xué)的關(guān)系問題一直爭論不休，致使課程與教學(xué)之間的區(qū)別和彼此之間的聯(lián)系具有不確定性。盡管人們在界定課程與教學(xué)的概念時(shí)，似乎已顯示出二者之間較為明晰的界限。如奧利瓦認(rèn)為：“課程是方案、計(jì)劃、內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)是方法、教授活動、實(shí)施和描述?！丙溈颂萍{德把課程看作是活動計(jì)劃，而把教學(xué)看做是計(jì)劃的運(yùn)用。這些界定都力圖把課程和教學(xué)看做是學(xué)校教育的兩個(gè)子系統(tǒng)或亞維度，但這種表面化的概念限定并沒有使課程和教學(xué)的關(guān)系得以厘清，課程論和教學(xué)論的學(xué)科領(lǐng)地之爭也還將延續(xù)下去。

教育學(xué)沒過國家線調(diào)劑到什么專業(yè)

請問調(diào)劑成功了嗎？我是19年考研的，也是學(xué)科生物，但是考的不理想

小學(xué)教育專碩值得考嗎

可以到教育學(xué),心理學(xué)專業(yè)【摘要】

小學(xué)教育專碩可以調(diào)劑到哪些專業(yè)【提問】

可以到教育學(xué),心理學(xué)專業(yè)【回答】

希望你好好學(xué)習(xí)，前程定似錦【回答】

小學(xué)教育考研哪些專業(yè)不算跨考

你好，考研報(bào)考小學(xué)教育專業(yè)，相關(guān)專業(yè)都是可以調(diào)劑的，如教育學(xué)、心理學(xué)?！菊?/p>

考研報(bào)考小學(xué)教育專業(yè)可以調(diào)劑到那些專業(yè)【提問】

你好，考研報(bào)考小學(xué)教育專業(yè)，相關(guān)專業(yè)都是可以調(diào)劑的，如教育學(xué)、心理學(xué)。【回答】

可以具體點(diǎn)嗎【提問】

還有哪些專業(yè)【提問】

？？【提問】

沒了，就這兩【回答】

普通人可以報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)嗎

可以的。
一般調(diào)劑是可以調(diào)劑到相近或相同專業(yè)的，這兩個(gè)專業(yè)是相近的，所以可以調(diào)劑。
根據(jù)2022年考試大綱要求，學(xué)前教育專業(yè)采用上機(jī)考試和現(xiàn)場展示相結(jié)合的方式?？荚嚳颇浚簩I(yè)基礎(chǔ)知識（機(jī)考）；幼兒園教育案例分析、鋼琴彈唱、舞蹈表演、命題畫（專業(yè)技能考試）。
學(xué)前教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。

教育學(xué)調(diào)劑最快的方法

教育學(xué)過一分可以調(diào)劑其他專業(yè)。
教育學(xué)考研可以調(diào)劑的相近專業(yè)有心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、公共事業(yè)管理、學(xué)前教育、特殊教育、藝術(shù)教育等。因?yàn)榻逃龑W(xué)的主干學(xué)科是教育學(xué)與心理學(xué)，所以在這兩大主干學(xué)科下的相關(guān)專業(yè)都是可以調(diào)劑的。只要是過了國家線都是可以調(diào)劑的，但是如果考研考過了B類國家線而未過A類國家線，則不可調(diào)劑到A類院校。