教育學原理研究什么區(qū)別 學教育學對師范生的意義
自考教育學與教育原理哪個難,又有什么不同？高等教育學和教育學原理有什么區(qū)別？師范生學教育學原理和教育學基礎一樣嗎？
本文導航
自考本科教育學哪個專業(yè)好
應該是教育原理難，因為《教育學》是《教育原理》的前導課程，當然有了教育學的基礎，教育原理也不是很難:
以下是教育原理的主要內容：
第一章 教育學的研究對象及其功能 （4學時）
一、教育學的研究對象
二、教育學研究領域的拓寬
三、教育科學的發(fā)展
四、教育科學的功能
第二章 教育與社會發(fā)展（上） 4學時
一、教育本質之爭
二、教育與經(jīng)濟
第三章 教育與社會發(fā)展（下） 6學時
一、教育與政治
二、教育與文化
三、教育與其他
四、教育的發(fā)展與社會的發(fā)展
第四章 中國社會主義教育特征的探索 6學時
一、新民主主義教育向社會主義教育的過渡
二、社會主義教育的建設
三、社會主義教育受到破壞
四、建設有中國特色的社會主義教育
第五章 教育與人的發(fā)展 6學時
一、哲學方面的回答
二、心理學的回答
三、社會學的回答
四、教育學的答案
第六章 教育目的 6學時
一、教育目的問題的概述
二、馬克思主義關于人的發(fā)展的學說與社會主義教育目的
三、我國社會主義教育目的的確定
四、中學教育的任務
第七章 課程 4學時
一、課程的模式及國外課程的發(fā)展
二、課程設計中的問題
三、學科內容的選擇和編排
四、我國的課程改革
第八章 教學 6學時
一、教學理論
二、教學方法與教學模式
三、教學組織形式
四、學生學業(yè)成就的評價
第九章 德育 6學時
一、德育的一般問題
二、國外德育理論與實踐的發(fā)展
三、我國德育的現(xiàn)狀與對策
第十章 教育評價 4學時
一、現(xiàn)代教育評價的概念與發(fā)展
二、教育評價的理論基礎
三、我國教育評價的現(xiàn)狀分析分析
高等教育學和成人教育學
中小學不需要純理論型的教育學畢業(yè)生只需要中文、英語、數(shù)學、物理等專業(yè)的畢業(yè)生從事課程教學
學教育學對師范生的意義
是差不太多的哈，從考研的角度來講，教育學原理是一個考試科目，她的參考書包含教育學基礎這本書，同時要補充教育學這本書，如果僅僅是本科生學習的話，就沒有必要了，學校講什么課程就學什么課程就可以了哈，考研的話肯定是要區(qū)分的哈
