湖北科技學院研究生怎么樣 湖北文理學院與荊楚理工哪個好
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本文導航
湖北科技學院怎么樣？？
那要看你們住的是哪個校區(qū)哪個宿舍了啊，主校區(qū)分為南北院，南院主要是三四五六舍，不怎么好，公用的水房和衛(wèi)生間，寢室沒有陽臺，8人間的，我上學的時候那是每年600.今年你們我估計是住北院的十六舍，8人間有陽臺，陽臺寬敞，每年900，公用水房。
還有山上的宿舍不錯，4人間，有陽臺和自己的衛(wèi)生間，1200，還有就是北院的一、二、七、八、九、十、十一、十二舍，條件都沒有十六舍和山上好。
目前外語和計算機在新校區(qū)，你要是這兩個專業(yè)的估計就去新校區(qū)了吧，那的住宿條件目前最好，四人間床都是最新的，很好。
打字不易，如滿意，望采納。
湖北科技學院概況。急。
湖北科技學院是一所區(qū)位優(yōu)勢突出，交通十分便利的高校。位于湘鄂贛交界處的鄂南地區(qū)，北臨武漢70公里，南距岳陽120公里。
京廣鐵路、武廣高鐵、武咸城列、106國道、107國道、京港澳高速、杭瑞高速、大廣高速、武深高速、長江黃金水道把學校納入現代立體交通網絡，從學校出發(fā)，乘坐武廣高鐵、武咸城際列車半小時內可以進入武漢市區(qū)，全程高速70分鐘內可達武漢天河機場。
82年的辦學歷程，學校形成了醫(yī)學為傳統優(yōu)勢學科，理學、工學、經濟學、教育學、文學、歷史學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等多學科交叉融合、相互支撐的學科體系。設有教學院19個，獨立設置的科研機構4個，本科專業(yè)60個，全日制在校生17000余人。
改革開放以來，學校培養(yǎng)了具有社會責任感、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才10萬余人，他們中絕大多數人已成為咸寧市及周邊地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生、基礎教育、黨政機關和企事業(yè)單位的骨干力量，還有不少人是海內外學界名流、商界雄才、政壇精英。
湖北科技學院和湖北工程學院哪個好
湖北科技學院比較好，是第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校。
一、師資力量：
1、湖北科技學院：有教職工1425人，其中專任教師1031人，正高職稱133人，博士268人，研究生導師93人；有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、湖北省“楚天學者”11人、“彩虹學者”12人、“攬月學者”19人。
2、湖北工程學院：有專任教師828人，其中研究生學位677人、高級職務356人。省級教學團隊3個，楚天學者14人，國家和省級各類榮譽專家26人；聘請100余名著名專家學者為兼職教授。
二、教學建設：
1、湖北科技學院：有國家“專業(yè)綜合改革試點”項目1個、國家特色專業(yè)建設點3個、國家級實驗實訓中心1個，入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設計劃。
有全國性考試考點3個、湖北省高校改革試點學院2個、湖北省“專業(yè)綜合改革試點”6個、湖北省品牌專業(yè)4個、湖北省戰(zhàn)略性新興產業(yè)專業(yè)計劃項目8個。
2、湖北工程學院：學校擁有國家綜合改革試點專業(yè)1個，全國高等學校特色專業(yè)3個，入選 “國家卓越人才培養(yǎng)計劃” 2個，省級本科品牌專業(yè)4個。
省級綜合改革試點專業(yè)6個，入選省級戰(zhàn)略性新興產業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目6個，入選“荊楚卓越人才”協同育人計劃3個；建有省級實驗教學示范中心4個。
三、科研成果：
1、湖北科技學院：學?？蒲许椖靠偨涃M1254.55萬，國家級科研立項10項、省部級科研立項31項、市廳級科研立項124項、發(fā)表論文1256篇（其中三大檢索論文43篇），獲省級自然科技獎1項、國家級專利1項。
2、湖北工程學院：學校為高新技術企業(yè)提供測試、分析樣品1000多件次，完成建設規(guī)劃編制2000多件，專利、技術、標準、品種、工藝、模式等科技成果及其轉化200多項。
為社會開展各類培訓1萬多人次。高配合力抗逆不育系A4系列雜交油菜品種推廣應用獲湖北省科技成果推廣獎；雙低油菜輕簡化高效生產技術示范推廣獲孝感市科技成果推廣獎一等獎。
參考資料來源：百度百科—湖北科技學院
參考資料來源：百度百科—湖北工程學院
湖北文理學院與荊楚理工哪個好
湖北科技學院好。
1、從師資力量方面分析：
湖北科技學院有教職工1425人，其中專任教師1031人，正高職稱133人，博士268人，研究生導師93人；有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、湖北省“楚天學者”11人、“彩虹學者”12人、“攬月學者”19人；享受國務院政府津貼和省政府專項津貼專家與湖北省有突出貢獻專家26人、全國優(yōu)秀教師3人、省級教學團隊2個。
荊楚理工學院有在編教職工1100余人，其中專任教師721人。專任教師中，有教授、副教授等高級職稱人員385人，博士、碩士624人。享受國務院及湖北省政府特殊津貼的專家5人，荊門市把關人才18人。
湖北理工學院專任教師962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，碩士550人。教師中有湖北省“百人計劃”人選2人，國務院津貼專家3人，省政府津貼專家9人，楚天學者8人，湖北省有突出貢獻中青年專家5人，湖北省新世紀高層次人才4人；學校從國內外著名高校聘請了2名院士和30多名有影響的學者擔任兼職教授。
2、從學科建設方面分析：
湖北科技學院學校擁有專業(yè)碩士學位授權類別1個、“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群1個、省級重點（特色）學科2個、省級重點（培育）學科2個。
荊楚理工學院有湖北省“十三五”優(yōu)勢（特色）學科群1個，湖北省“十二五”重點（特色）學科1個，湖北省“十二五”重點（培育）學科1個，先后與武漢工程大學、湖北工業(yè)大學等湖北省內高校聯合培養(yǎng)碩士研究生。
湖北理工學院有湖北省“十二五”重點學科4個，省級重點特色學科1個，湖北省“十三五”優(yōu)勢特色學科群1個，省級研究生工作站1個。
擴展資料：
湖北科技學院的優(yōu)點：
湖北科技學院位于湖北省咸寧市，是湖北省屬普通本科院校、第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、湖北省轉型發(fā)展試點高校、全國百所產教融合示范高校。
設有教學院19個，本科專業(yè)60個，涵蓋理學、工學、經濟學、教育學、文學、歷史學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等門類。學校擁有服務國家特許項目專業(yè)碩士學位授權類別1個；共有全日制在校生17000余人，教職工1425人（其中專任教師1031人）。
荊楚理工學院的優(yōu)點：
荊楚理工學院簡稱“荊楚理工”，位于湖北省荊門市，是一所省屬公辦全日制普通本科高等學校，設有16個教學學院（部），開設本科專業(yè)37個，專科專業(yè)15個，涵蓋理、工、農、醫(yī)、文、教、管、藝等8大學科門類；學?，F有在編教職工1100余人，其中專任教師765人。
湖北理工學院的優(yōu)點：
湖北理工學院是一所經國家教育部批準成立的以工為主，工理結合，工、理、經、管、醫(yī)、文、教、藝等學科門類協調發(fā)展的省屬全日制綜合性普通本科高等學校，入選“湖北省2011計劃”牽頭高校。開辦58個本科專業(yè)、30個?？茖I(yè)，學?，F有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?6310人，留學生183人。
湖北科技學院是國家認證的學校嗎
湖北科技學院是一所本科專業(yè)多，學科建設優(yōu)秀，師資力量龐大的學校。
院系專業(yè)
截至2019年3月，學校設有教學院19個，本科專業(yè)60個，擁有附屬醫(yī)院10所、教學醫(yī)院3所。
學科建設
截至2019年3月，學校擁有專業(yè)碩士學位授權類別1個、“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群1個、省級重點（特色）學科2個、省級重點（培育）學科2個。
師資力量
截至2019年3月，學校有教職工1425人，其中專任教師1031人，正高職稱133人，博士268人，研究生導師93人；有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、湖北省“楚天學者”11人、“彩虹學者”12人、“攬月學者”19人；擁享受國務院政府津貼和省政府專項津貼專家與湖北省有突出貢獻中青年專家26人、全國優(yōu)秀教師3人、省級教學團隊2個。
學校歷史
1946年，成立于1937年的蒲圻師范學校和成立于1942年的湖北省立第一高級中學湖北省咸寧高級學校合并為咸寧地區(qū)師范學校，先后更名為武漢師范學院咸寧分院、咸寧師范?？茖W校，1993年更名為咸寧師范高等?？茖W校。
1965年，湖北醫(yī)學院咸寧分院創(chuàng)立，1994年獨立設置咸寧醫(yī)學院。2002年3月，咸寧醫(yī)學院、咸寧師范高等專科學校合并組建咸寧學院；2011年12月，經教育部批準更名為湖北科技學院。
湖北科技學院研究生待遇怎么樣
挺好的。學校通過提升教育質量、凸顯辦學特色吸引優(yōu)質生源，通過實施本科生招生“陽光工程”維護招生公平公正，通過嚴格招生管理保證招生流程科學、合理和規(guī)范，通過擴大招生宣傳、建立優(yōu)質生源基地推動本科生源質量穩(wěn)步提升，為進一步提高人才培養(yǎng)水平和本科教育教學水平提供了重要保障。
學校研究生招生堅持公開、公平、公正原則，認真執(zhí)行教育部有關研究生招生工作的管理規(guī)定，強化質量意識，把好研究生培養(yǎng)“入口關”，充分發(fā)揮招生工作領導小組和督查組的作用，對招生各環(huán)節(jié)進行嚴格的監(jiān)控，規(guī)范流程、科學選拔，形成了有利于拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的招考制度。
