信度的平方根是什么 心理學量表需要多少樣本量

墨花飄香2022-08-27 09:10:382246

太佩服您了,我有個問題要咨詢您,效度高信度就高還是信度高效度就高,平方根是什么?心理測量中有哪幾種信度指標,信度和效度的計算。。心理學,平方根的定義是什么?性質(zhì)是什么?平方根的定義是什么?

本文導航

信度和效度的評估方法

如果用術語講的話有兩點:

1:信度是效度的必要而非充分條件;

2:效度是受信度制約的。

這兩點通俗的講就是:效度高必然信度高,而信度高并不一定保證效度高,說明信度高只是效度高的必要條件,并不是效度高的充分條件。

并且,效度是受信度制約的。信度系數(shù)的平方根是效度系數(shù)的最高限。

一般只需要記住前面一點就行了,即——效度高必然信度高,信度高并不一定效度高。

平方根是什么的含義

平方根,又叫二次方根,對于非負實數(shù)來說,是指某個自乘結(jié)果等于的實數(shù),表示為〔√ ̄〕,其中屬于非負實數(shù)的平方根稱算術平方根。一個正數(shù)有兩個平方根;0只有一個平方根,就是0本身;負數(shù)沒有平方根。

例:9的平方根是±3

注:有時我們說的平方根指算術平方根。

心理學量表需要多少樣本量

根據(jù)信都的理論定義,(1)信度是一個被測團體的真分數(shù)的變異數(shù)與實得分數(shù)的變異數(shù)之比

(2)信度是一個被試團體的真分數(shù)與實得分數(shù)的相關系數(shù)的平方

(3)信度是一個測驗與其任意一個平行測驗的相關系數(shù)

(4)信度指數(shù),也就是信度系數(shù)的平方根

前兩種定義由于真分數(shù)在實際測量中難以測量,所以前兩種的信度系數(shù)難以獲得。

信度系數(shù)的估計有5種方法,分別是①計算重測信度(同一組被試在兩次相同測驗中所得分數(shù)的皮爾遜積差相關)

②復本信度(兩個平行測驗所得分數(shù)的皮爾遜積差相關)

③分半信度(與復本信度類似,但是是計算在兩半測驗的分數(shù)的相關后,再用斯皮爾曼--布朗公式或者弗朗那根公式或者盧綸公式加以校正。前一個公式與后兩個公式試用條件不同)

④同質(zhì)性信度=內(nèi)部一致性系數(shù)(常用克隆巴赫爾α系數(shù)公式計算或者荷伊特信度計算)

⑤評分者信度(評分者只有兩個人時用積差相關或等級相關,多于兩人時,用肯德爾和諧系數(shù))

心理統(tǒng)計學標準差計算公式

這個題直接選C就行了唄,智力測驗的信度系數(shù)要求必須達到0.9以上,效度已經(jīng)0.79了,信度自然要比效度高,只能選C

這道題的出題思路就不包含精細計算,考察的是信度大于等于效度的這條概念,所以無需計算

。選擇題要掌握技巧,題目其他選項顯然不對,因而大可不必死鉆信度和效度的計算公式(我還真不清楚如何用信度計算效度的,一般來說,效度計算都是通過重測法和相關法等等方法進行的,不用信度計算)

關于平方根的三種情況

平方根,又叫二次方根,對于非負實數(shù)來說,是指某個自乘結(jié)果等于的實數(shù),表示為〔√ ̄〕,其中屬于非負實數(shù)的平方根稱算術平方根。一個正數(shù)有兩個平方根;0只有一個平方根,就是0本身;負數(shù)沒有平方根。 例:9的平方根是±3 注:有時我們說的平方根指算術平方根。

定義

若一個數(shù)x的平方等于a,即x2=a,那么這個數(shù)x就叫做a的平方根(square root,也叫做二次方根),通俗的說就是一個數(shù)乘以它的本身,等于另一個數(shù),原來的那個數(shù)就是乘完的那個數(shù)的平方根。 例如: 1)6*6=36 6就是36的平方根 2)5*5=25 5就是25的平方根

平方根的表示方法

平方根,又叫二次方根,其中屬于非負數(shù)的平方根稱之為算術平方根。

一個正數(shù)有兩個實平方根,且互為相反數(shù),負數(shù)在實數(shù)范圍內(nèi)負數(shù)沒有平方根,0的平方根是0。被開方數(shù)越大,對應的算術平方根也越大,對所有正數(shù)都成立。

一個正數(shù)有兩個實平方根,且互為相反數(shù),負數(shù)在實數(shù)范圍內(nèi)負數(shù)沒有平方根,0的平方根是0,而且被開方數(shù)越大,對應的算術平方根也越大,對所有正數(shù)都成立。

求平方根教學重點難點

教學重點是用計算器求一個正數(shù)的平方根的程序,無論實際生活,還是其他學科都會經(jīng)常用到計算器求一個數(shù)的平方根,這也是學生的基本技能之一。

教學難點準確用計算器求一個正數(shù)的平方根,由于開平方運算要用到第二功能鍵,學生容易漏掉此步操作,在教學過程中要著重說明此鍵的作用功能教法建議。

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