數(shù)學(xué)計算慢怎么辦 數(shù)學(xué)快速計算技巧方法

數(shù)學(xué)做題慢怎么辦？數(shù)學(xué)做題速度太慢怎么辦？如何提高數(shù)學(xué)計算速度，準確度？如何解決做數(shù)學(xué)題速度慢的問題？初一孩子數(shù)學(xué)計算差怎么辦？孩子計算慢，常出錯！用哪幾種方法，可以有效提高孩子的計算能力。

本文導(dǎo)航

• 做數(shù)學(xué)題慢怎么解決
• 數(shù)學(xué)做題速度太慢怎么辦？
• 數(shù)學(xué)快速計算技巧方法
• 解決數(shù)學(xué)題最快的方法
• 初一孩子數(shù)學(xué)計算差怎么辦
• 孩子計算慢，常出錯！用哪幾種方法，可以有效提高孩子的計算能力？

做數(shù)學(xué)題慢怎么解決

1、平時經(jīng)常訓(xùn)練自己快速做題，自己拿一套試卷，給自己定一個比試卷要求少四分之一的時間完成。一段時間訓(xùn)練后，你會總結(jié)出很多快速做題既快有好的技巧與方法。比如：如何快速審題，如何安排做題順序，遇到難題怎么快速處理，怎么科學(xué)安排時間等。

2、如果數(shù)學(xué)非常差，就不要定位120分，因為難題千千萬萬，要長期訓(xùn)練方能拿滿分的。基礎(chǔ)不太扎實，花大量時間訓(xùn)練難題，往往得不償失。建議給自己定一個可以達到的目標，努力實現(xiàn)它！

3、不久就要中考了，要提高成績，很有用的方法就是多看自己的錯題，總結(jié)錯誤原因，完善自己，錯誤不斷減少，成績自然提高了。

祝你成功！

數(shù)學(xué)做題速度太慢怎么辦？

⑴【正確對待學(xué)習中遇到的新困難和新問題】在開始學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

⑵【要提高自我調(diào)控的“適教”能力】一般來說，教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點、個性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學(xué)風格或特點。作為一名學(xué)生，讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實，我們應(yīng)該根據(jù)教師的特點，立足于自身的實際，優(yōu)化學(xué)習策略，調(diào)控自己的學(xué)習行為，使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。

⑶【要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習模式】數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師引導(dǎo)下，靠自己主動思維活動去獲取的，學(xué)習數(shù)學(xué)就是要積極主動地參與教學(xué)過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學(xué)知識和方法。

⑷【要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)】要樹立正確的學(xué)習目標，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣和頑強的學(xué)習毅力，要有足夠的學(xué)習信心，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神?！?/p>

⑸【要養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，提高自學(xué)能力】課前預(yù)習而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預(yù)習也叫課前自學(xué)，預(yù)習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預(yù)習下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。

⑹【要養(yǎng)成良好的審題習慣，提高閱讀能力】審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數(shù)學(xué)題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件；有時需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。

⑺【要養(yǎng)成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力】學(xué)習數(shù)學(xué)離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

⑻【要養(yǎng)成良好的解題習慣，提高自己的思維能力】數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言表達的有效途徑，而數(shù)學(xué)語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。

⑼【要養(yǎng)成解后反思的習慣，提高分析問題的能力】解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。

⑽【要養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力】要養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對做錯的題要反復(fù)琢磨，尋找錯因，進行更正，養(yǎng)成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。

⑾【要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習慣，提高創(chuàng)新能力】“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，善于從多側(cè)面、多方位思考問題，挖掘問題的實質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態(tài)，就說明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了。

⑿【要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習慣，提高概括能力】每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識的邏輯關(guān)系進行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應(yīng)用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。

⒀【要養(yǎng)成做筆記的習慣，提高理解力】 為了加深對內(nèi)容的理解和掌握，老師補充內(nèi)容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復(fù)習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學(xué)活動，加強了學(xué)習主動性和學(xué)習興趣，從而提高了自己的理解力。

總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會，而且會學(xué)，只有這樣，才能取得事半功倍之效。-zhainng

數(shù)學(xué)快速計算技巧方法

　　年級越高，知識點越多。而計算能力極為重要，尤其在有點難度的考試中，因為計算產(chǎn)生的差異極為明顯。有的人又快又準，有的人又慢又不準，這就是區(qū)別。在計算中主要容易出現(xiàn)如下幾個問題：

　　1·準確率不夠

　　數(shù)感不行，經(jīng)常有低級錯誤，如186/222不約分。再有注意力不集中，腦袋想著3手上寫個5。草稿的習慣不行，草稿零亂導(dǎo)致計算錯誤。所以，請各位家長不要老以粗心為借口掛在嘴邊。我才說的幾條大致就是小孩所謂粗心的原因。所以我們只為成功找方法，不為失敗找借口。

　　2·速度慢

　　為何速度慢，常用數(shù)的積累不夠。有的孩子拿到729馬上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方還要算半分鐘，這就是速度上的差異。別看小學(xué)這些東西，算理簡單，但快速計算，并且準確得結(jié)果，基本0失誤還真不容易。這點大家要特別注意。

　　3·符號感不強

　　尤其加減乘除計算應(yīng)該先分組，再計算，而不是按部就班的折騰。

　　很多家長老說要孩子細心，這是空話。為何這么說呢？小學(xué)生不知道如何去細心?？鋸堻c，考試的時候有時間睡覺，沒時間檢查的學(xué)生絕不少?？墒墙Y(jié)果卻丟了10多分。

　　所以一定要學(xué)會如何檢查。比如解方程代入左右檢查，分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題 結(jié)果植入重新檢查，等等這些苦力活雖然小孩不愿意做，但不得不做，習慣好的孩子甚至主動做，養(yǎng)成了檢查的好習慣。

　　這里特別強調(diào)一點，長期的所謂粗心的習慣，會導(dǎo)致在高年級選拔性考試，如理科班考試，很有可能沒時間檢查的，一遍下來的正確率是極為重要的，但在有時間的情況下不厭其煩的檢查是很有必要的。把這個事情做好后，久而久之就能又快又準，在那種粘題多的考試中就有的放矢。

　　小學(xué)計算主要涉及四則混合運算基本算法、速算技巧、基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)的記憶，因此在3年級開始，掌握一些運算技巧非常重要，而且得記憶一些常用數(shù)據(jù)。如：1-25的平方，1-10的立方，整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的湊整，兩位數(shù)的快速口算方法，等等。

　　訓(xùn)練方法：

　　1、口算能力的訓(xùn)練，每天持續(xù)不斷。

　　2、配對意識的訓(xùn)練，綜合算式需要很強的配對意識，比如拆分湊整、帶符號搬家達到配對的目的，能口算的配對。

　　3、檢驗的必不可少，學(xué)會快速檢驗也是能保證速算正確率的基本素質(zhì)，但這一點往往被孩子們忽略，原因就是一個“嫌麻煩”，所以，要培養(yǎng)孩子這方面的強烈意識。

　　對孩子的建議:希望總在實踐中

　　1、仔細體會老師講過的一些計算方法，多實踐。

　　2、從基礎(chǔ)方法開始做起逐步過渡到簡便方法，再檢查，盡量計算零失誤。

　　3、在一定題量的訓(xùn)練中培養(yǎng)簡便計算的意識，這個欲望越強烈越好。

　　4、規(guī)范草稿。建議用A4紙或信紙，草稿一定要條理清楚，當一頁寫不下的時候換一張，怕之前的數(shù)據(jù)不記得的話撕下那張對著看即可。

　　5、積累常用數(shù)和乘法公式，比如10以內(nèi)的數(shù)的立方之類。這和英語的語感道理一樣，如同詞匯量的積累。只有達到量的積累，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

解決數(shù)學(xué)題最快的方法

先做書上的有答案的簡單題，掌握書上的典型題，再做復(fù)雜的，找找原因，不急，看看是哪方面導(dǎo)致的，是因為孩子的口算能力弱還是不理解，還是其他， 。其實也要因人而異，沒有必要強迫孩子一定要成為計算快的，因為有些人在數(shù)學(xué)方面就是比別人弱，但在繪畫 外語等方面就比同齡小朋友強很大，我小侄女就是這樣的，要善于培養(yǎng)孩子的特長，畢竟 將來不當科學(xué)家有可能是個藝術(shù)家，而且 在現(xiàn)實生活中 想想我們學(xué)的那么多高等數(shù)學(xué)，如果不從事相關(guān)的工作，用數(shù)學(xué)的地方也不多和不難。

初一孩子數(shù)學(xué)計算差怎么辦

1.培養(yǎng)良好的解題習慣。在平時做題的過程中讓孩子養(yǎng)成使用草稿紙的習慣，有必要時定期檢查草稿紙的書寫情況;做完題之后重視檢查，可每道題多算幾遍。

2.鞏固基本計算法則。計算要想算好必須進行練習，每天家長可以從練習冊、或者網(wǎng)上選幾道計算題，不定有多么高深的技巧，只要能算就可以了，在限定的時間內(nèi)算完。

3.練習掌握計算規(guī)律和技巧。掌握計算習慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠遠不夠的，平時還應(yīng)該加強計算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計算技巧。 在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現(xiàn)。

初一孩子數(shù)學(xué)計算差的原因：

1、計算速度慢。很多孩子在進行有理數(shù)計算的時候，計算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時間，究其原因主要是基本運算法則不熟悉、計算技巧沒有掌握。

2.計算準確率低。這是一個困擾著家長和孩子的大問題，算了半天結(jié)果算錯了，自己檢查可能還查不出錯誤。

這里面包含著孩子從小學(xué)帶上來的計算和做題習慣的問題，當然也有對不同計算法則的混淆、基本計算概念的不清晰(比如去括號的順序、運算級別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡單的計算方法，導(dǎo)致計算量徒然增大，降低準確率。

3.計算方法笨。其實這一點在前兩點里都有體現(xiàn)，計算方法笨導(dǎo)致計算的速度慢、準確率低。主要體現(xiàn)在不會使用簡便方法，不能熟練運用湊整、裂項、錯位等運算技巧。

孩子計算慢，常出錯！用哪幾種方法，可以有效提高孩子的計算能力？

在學(xué)生的運算中普遍存在以下幾方面的問題：

　　1、對計算在思想上不夠重視，認為計算很簡單，一看就會，可事實上呢?計算并不像想象中的那樣簡單，它重基礎(chǔ)、重習慣、重細節(jié)，一看就會，一做就錯是很多學(xué)生的通病;

　　2、運算的準確率比較低，比較基礎(chǔ)的運算只要掌握運算法則，進行計算即可，對于混合運算步驟較多，在其中任何一個步驟和環(huán)節(jié)出錯都有可能導(dǎo)致前功盡棄，要完完整整做對一道綜合計算題并不容易。

　　3、運算速度慢，這是很多學(xué)生的通病，一道簡單的計算題要花很多的時間去解答，這就導(dǎo)致了做題速度慢，在數(shù)學(xué)考試中題目做不完的事情時有發(fā)生，這與計算速度慢不無關(guān)系，后面的很多題目難度都比較大，需要花很多的時間去思考和解答，那么時間就必須要計算題目中擠。

　為了提升計算能力，我們需要注意以下幾方面：

　　1、掌握基礎(chǔ)知識，是形成計算能力的前提。

　　學(xué)生面對計算題，要得到計算結(jié)果，首先要考慮運用什么數(shù)學(xué)概念、運算定律、運算性質(zhì)、運算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識決定了是否具有計算能力。

　　五年級的運算以分數(shù)的運算為主，要做好分數(shù)的運算，必須先要理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分數(shù)與假分數(shù)之間的互化等基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識講清楚，真正掌握了，計算才不會出現(xiàn)差錯。

　　分數(shù)的基礎(chǔ)運算包含分數(shù)的加減運算和乘法運算以及除法運算。在加減運算時必須要看分母是否相同，分母不同時需要先通分化為同分母分數(shù)再計算，分母不同時不能計算，這是分數(shù)運算的第一個容易出錯的地方;分數(shù)運算的結(jié)果能化簡的必須要化為最簡分數(shù)，很多同學(xué)比較容易忽略這一步，導(dǎo)致計算結(jié)果沒有約分化為最簡分數(shù)而出錯。

　　2、加強基本技能訓(xùn)練是形成計算能力的關(guān)鍵。

　　學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會影響到計算能力的提高。俗話說的好“拳不離手，曲不離口”，提高計算能力也是這個道理。計算能力的提升必須依靠練習，同練習提升運算的熟練度，進而提升速度和準確率。

　　在計算練習中除過練習，還必選要做好總結(jié)和反思，尤其是在計算中比較容易出錯的地方必須要重視起來，否則在計算中會出現(xiàn)各種各樣的低級錯誤。

　　在計算練習中，強化基本技能訓(xùn)練是提高計算能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在計算小數(shù)、分數(shù)四則運算時，常遇到學(xué)生計算法則是正確的但結(jié)果卻是錯誤的，究其原因，有約分、通分的錯誤，有互化錯誤，也有百以內(nèi)的口算問題。這些都反映了基本技能存在缺陷。為此，在練習中，應(yīng)有的放矢。加強基本技能的訓(xùn)練。

　　另外，幫助學(xué)生小結(jié)某些規(guī)律性的東西也能大大提高計算技能。如：分數(shù)、小數(shù)加減混合運算，總的來說，用小數(shù)計算比較簡便，但判斷能否把所有的分數(shù)化成有限小數(shù)成為了這一類計算的關(guān)鍵點，隨著這一關(guān)鍵點的突破，學(xué)生的運算速度必定加快，計算技能也勢必提高。

　　3、培養(yǎng)良好習慣，是形成計算能力的重要保證。

　　在考完試后分析很多學(xué)生的試卷是發(fā)現(xiàn)，不是基礎(chǔ)的東西沒有掌握，而是平時的習慣不行，很多的錯誤本來是可以避免的，可就是因為早習慣方面的一些問題導(dǎo)致出現(xiàn)了不必要的錯誤。因此，良好的學(xué)習習慣，直接影響著學(xué)生計算能力的形成和提高。

　　學(xué)生要養(yǎng)成認真聽課，積極思考，獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自覺檢查驗算和有錯必改的習慣。在數(shù)學(xué)的計算題目的練習中，要養(yǎng)成看到題目，首先審題的習慣，這樣計算起來方法會更正確、更合理，計算速度會不斷提高。

　　學(xué)生計算出現(xiàn)差錯，錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號是常有的事，因此認真書寫非常關(guān)鍵。規(guī)范的書寫格式可以表達運算的思路和計算步驟。良好習慣的培養(yǎng)不能靠一朝一夕，也不能時緊時松，只有堅持不懈，一抓到底方能有成效。