什么是預(yù)防醫(yī)學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)

什么是預(yù)防醫(yī)學(xué)？預(yù)防醫(yī)學(xué)是什么？什么是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)？預(yù)防醫(yī)學(xué)是什么？什么叫預(yù)防醫(yī)學(xué)？預(yù)防醫(yī)學(xué)是干什么的？就業(yè)前途好嗎？畢業(yè)后都能干什么??？

本文導(dǎo)航

• 預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)
• 預(yù)防醫(yī)學(xué)是西醫(yī)嗎
• 大學(xué)里的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)好不好
• 預(yù)防醫(yī)學(xué)找工作難嗎
• 預(yù)防醫(yī)學(xué)主要包括哪些
• 預(yù)防醫(yī)學(xué)未來10年的就業(yè)前景

預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)

何謂 《預(yù)防醫(yī)學(xué)》？

預(yù)防醫(yī)學(xué)就是如何發(fā)揮人體本身自然抵抗能力，預(yù)防病變的醫(yī)學(xué)，亦是如何充分供應(yīng)體內(nèi)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)和氧氣，并促進(jìn)正常的代謝作用，是生理機(jī)能發(fā)揮機(jī)致、意識(shí)趨于安定，而達(dá)到生心平衡狀態(tài)，本身治愈的恢復(fù)力，自然增強(qiáng)的一種防治疾病的健康醫(yī)學(xué)。

為何要重視并實(shí)施《預(yù)防醫(yī)學(xué)》？

自古以來即有（治病不治命）的說法，如同醫(yī)學(xué)界留傳的說法：[能治好的病，不用醫(yī)藥也能治愈。不能治好得病，醫(yī)藥恐也無(wú)能為力]這是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人一生下來，就具有天賦的抗病能力，叫[自然治愈力]藉著這種力量，使我們的身體常處?kù)稄?qiáng)健的狀態(tài)。而對(duì)外來病毒、細(xì)菌的侵襲輿干擾產(chǎn)生免疫作用，在生理學(xué)上又成為[內(nèi)在環(huán)境的恒定功能]預(yù)防醫(yī)學(xué)的最終目的，即追求活潑的生命力，是我們體內(nèi)維持正常的恒定，而免於患病和醫(yī)療之苦。

同樣處?kù)断嗤耐庠诃h(huán)境，為什么罹病得機(jī)路，忍受變異的能力各有不同，即防御和制衡的內(nèi)在條件差翼所至，因此預(yù)防之道為解決人類疾病問題的根本，需受到重視并實(shí)踐於生活當(dāng)中，只要保健得當(dāng)，人類活到百歲長(zhǎng)壽亦屬當(dāng)然。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是西醫(yī)嗎

預(yù)防醫(yī)學(xué)（預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)）以人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病增進(jìn)健康延長(zhǎng)壽命提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對(duì)象，而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一，是從個(gè)體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

擴(kuò)展資料：

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)方向在培養(yǎng)學(xué)生掌握一般臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能從事疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督等預(yù)防醫(yī)學(xué)的實(shí)際工作和科學(xué)研究，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展高素質(zhì)的人才。主要就業(yè)去向?yàn)榧膊☆A(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫局、衛(wèi)生事業(yè)管理部門（如衛(wèi)生部、衛(wèi)生局等）、高等院校、醫(yī)學(xué)科研單位等。

參考資料來源：百度百科-預(yù)防醫(yī)學(xué)

參考資料來源：百度百科-現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

大學(xué)里的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)好不好

預(yù)防醫(yī)學(xué)（預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)）以人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病增進(jìn)健康延長(zhǎng)壽命提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對(duì)象，而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一，是從個(gè)體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

預(yù)防醫(yī)學(xué)找工作難嗎

您好。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)包括：工作對(duì)象包括個(gè)體和群體，工作重點(diǎn)是健康和無(wú)癥狀患者，對(duì)策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，研究重點(diǎn)是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。

《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《精神病學(xué)》、《傳染病學(xué)理論》、《勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)》、《流行病學(xué)實(shí)踐》、《衛(wèi)生微生物學(xué)》、《基礎(chǔ)毒理》、《衛(wèi)生理化檢驗(yàn)》、《婦幼保健》

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專門人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力。

具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的基本能力；熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。本科畢業(yè)時(shí)，如符合學(xué)?！秾W(xué)位授予條例》，可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

希望能夠幫到您，謝謝，望采納。

預(yù)防醫(yī)學(xué)主要包括哪些

預(yù)防醫(yī)學(xué)是指①完整地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，對(duì)生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式有透徹理解和掌握；②初步認(rèn)識(shí)和掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的觀念、知識(shí)和技能；③學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)思維方法；樹立預(yù)防為主思想。醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：臨床醫(yī)學(xué)已不單純只有傳統(tǒng)的“開處方“任務(wù)，而有更廣泛、更全面的任務(wù)，包括促進(jìn)健康（對(duì)尚未患病的人）、預(yù)防疾?。▽?duì)處于危險(xiǎn)因素中的人）、協(xié)助康復(fù)（對(duì)已經(jīng)患病的人）和減輕痛苦（對(duì)生命垂危的人）等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是（預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)）以人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病增進(jìn)健康延長(zhǎng)壽命提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的工作對(duì)象是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對(duì)象，而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一，是從個(gè)體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

預(yù)防醫(yī)學(xué)未來10年的就業(yè)前景

您好，預(yù)防醫(yī)學(xué)主要研究傳染病和流行病的病因、預(yù)防、篩查、控制和消滅等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行傳染病和人群流行病的防控、病因調(diào)查和疾病監(jiān)測(cè)等，就業(yè)的前途還是可以的，畢竟近些年來各種疾病的出現(xiàn)，對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)也是越來越重視，就業(yè)的方向，醫(yī)療衛(wèi)生單位、傳染病預(yù)防、疾病控制、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及； 海關(guān)、檢驗(yàn)類單位：檢疫檢驗(yàn)、質(zhì)量監(jiān)督?！菊?/p>

預(yù)防醫(yī)學(xué)是干什么的？就業(yè)前途好嗎？畢業(yè)后都能干什么?。俊咎釂枴?/p>

您好，預(yù)防醫(yī)學(xué)主要研究傳染病和流行病的病因、預(yù)防、篩查、控制和消滅等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行傳染病和人群流行病的防控、病因調(diào)查和疾病監(jiān)測(cè)等，就業(yè)的前途還是可以的，畢竟近些年來各種疾病的出現(xiàn)，對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)也是越來越重視，就業(yè)的方向，醫(yī)療衛(wèi)生單位、傳染病預(yù)防、疾病控制、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及； 海關(guān)、檢驗(yàn)類單位：檢疫檢驗(yàn)、質(zhì)量監(jiān)督?！净卮稹?/p>