考試分?jǐn)?shù)下面線是什么原因 試卷為什么要打二條橫線

為什么老師批改完試卷，分?jǐn)?shù)下要畫兩條橫線？考試卷分?jǐn)?shù)下面為什么多了2條紅色橫線？老師批改完試卷，為何要在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線？為什么老師改完試卷，分?jǐn)?shù)下面要劃兩條橫線？老師批卷在分?jǐn)?shù)下面畫的兩條橫線，是何意呢？

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• 考試改卷為什么要畫2條橫線
• 試卷為什么要打二條橫線
• 老師打分為什么要在分?jǐn)?shù)下畫兩橫
• 為什么老師要在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線
• 老師改卷子為什么畫兩道杠

考試改卷為什么要畫2條橫線

這都是為了讓成績更加的醒目，這樣可以讓孩子們拿到試卷時第一眼就能看到自己的成績，也能夠讓他們對自己的學(xué)習(xí)有一些反思。

兩條杠表示，第一條杠表示合分的總數(shù)。然后再分樹下面放畫一條杠，第二條杠是表示復(fù)核，復(fù)核完畢后又會劃一條-杠。

試卷為什么要打二條橫線

相信很多人到現(xiàn)在還不知道考試卷下面為什么會畫多兩條紅色的橫線？大家還記不記得，以前我們每次考完試卷答題的時候，閱卷老師都會在所給的分?jǐn)?shù)下畫多兩條紅色的橫線，究竟是什么原因呢？今天小編從一位有著30多年的老教師才得知，原來老師在分?jǐn)?shù)下畫的兩條紅色橫線，居然是隱藏著這3種“小秘密”，下面小編就為大家一一揭開謎底吧！

第一種秘密：讓分?jǐn)?shù)更凸顯

其實(shí)每次老師在統(tǒng)計(jì)試卷的最終成績時，就會把所有的題目得分加起來的分?jǐn)?shù)會寫在試卷的第一頁，而且還在分?jǐn)?shù)下畫多兩條紅色橫線，讓考試分?jǐn)?shù)更加明顯，同時也提醒學(xué)生的此次考試成績。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，就是針對一些考生分?jǐn)?shù)比較差的同學(xué)，分?jǐn)?shù)下面畫的那兩條紅色橫線看起來都顯得格外用力畫出來的，可想而知，當(dāng)時閱卷老師對學(xué)生的“提醒”心情。在密密麻麻的考試卷分?jǐn)?shù)下面畫上兩條紅色橫線，是為了更加吸引人的眼球，讓分?jǐn)?shù)更加凸顯，從小學(xué)到中學(xué)再到高中，最后大學(xué)，科目都是越來越多。老師批改試卷那么多，為了不讓老師看花眼，把分?jǐn)?shù)計(jì)算錯。也許，分?jǐn)?shù)下面的兩條橫線是為了讓老師明顯的看出，這個就是最終得分。

第二種秘密：防止分?jǐn)?shù)被修改

相信大家都有把考試卷拿回家給父母簽名的經(jīng)歷吧！但對于一些考試成績差的同學(xué)，老師打的分?jǐn)?shù)低，想把試卷拿回去給父母看，有時為了避免讓父母罵或者挨打，這時他們就會想到修改老師給的分?jǐn)?shù)。所以老師就會在分?jǐn)?shù)下面畫上兩條紅色的橫線，而且兩條橫線都與分?jǐn)?shù)非常近，防止學(xué)生們亂改自己的分?jǐn)?shù)。哈哈，突然想起有一次我被自己的同班同學(xué)慫恿修改分?jǐn)?shù)，最后還被爸媽發(fā)現(xiàn)揍了一頓。原來啊，老師們就為了防止同學(xué)這樣做，在批改過程中分?jǐn)?shù)線，也就是兩道杠杠的橫線都會離分?jǐn)?shù)字非常近，所以一旦有修改，字就會超出線，就會被發(fā)現(xiàn)。

第三種：合分與復(fù)核

全部試題改完之后，題頭和卷首的表格中就會有多個題目的單題得分，接下來就是“合分”。合分后總分下面要畫一道杠——這是有必要的，因?yàn)橛行┹^低的個位數(shù)總分有可能和單題的得分相當(dāng)。如果試卷上沒有印制得分框，這一道杠就會更加必要。

合分之后還要有人另行復(fù)核一遍，防止出錯，這叫“復(fù)核”（也叫“核分”），“復(fù)核”就是重復(fù)“合分”的工作，如果第一次審核分?jǐn)?shù)沒有錯誤，那么就在分?jǐn)?shù)下面畫上一條紅色橫線，如果有錯誤則改正過來；第二次審核后還是沒有錯誤，就在總分下再畫上第二條紅色橫線，表示總分復(fù)核過了。復(fù)核”也是很有必要的，找出之前的合分錯誤，保證成績的準(zhǔn)確性。簡單地說，第一次合出來的總分下畫一杠表示總分，復(fù)核后再畫一杠表示已經(jīng)復(fù)核，所以就有了考試卷分?jǐn)?shù)下面的兩條紅色橫線之說。據(jù)說還有很多老師不知道的，大家認(rèn)為呢？

對此，除了以上三種秘密之外，網(wǎng)友們還知道為什么考試卷分?jǐn)?shù)下面畫的兩條紅色橫線有何妙用？歡迎在下留言，一起分享！

老師打分為什么要在分?jǐn)?shù)下畫兩橫

防止篡改。有些學(xué)生怕家長看到不好的成績責(zé)罵他，就會篡改成績。

我認(rèn)為有兩種可能，一是強(qiáng)調(diào)，是對成績好的鼓勵，也是對成績差的鞭策，二是總結(jié)，除了被扣的分，對剩下的分?jǐn)?shù)的總結(jié)。

為什么老師要在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線

不好意思，我可能是一個假的老師？我評分的時候，如果劃橫線的話，是只劃一道的，甚至如果上面有給成績留專門的位置的話，我連橫線都不劃，就直接計(jì)算每題分?jǐn)?shù)之后匯總就給出得分。

有人說，在分?jǐn)?shù)下面劃兩道橫線，以示分?jǐn)?shù)校對過，保證分?jǐn)?shù)的權(quán)威性。對于這樣的說法，我是不贊同的，甚至有些嗤之以鼻。

評卷就是評卷，打分就是打分，基本上平時的考試，我們打分是只會打一次的，不存在“復(fù)核”這個東西。如果真的有復(fù)核的話，也應(yīng)該是在評卷的時候用紅筆劃一道橫線，復(fù)核的時候，再加一道。

如果直接劃兩道，不就失去了復(fù)核的意義？

當(dāng)老師，就要以身作則，連評卷給分都騙學(xué)生說自己有復(fù)核，待會訂正校對的時候，學(xué)生拿著自己改錯的試卷來找自己，這臉，可就被打得“啪啪啪”響啦……

其次，分?jǐn)?shù)下面劃線，主要作用是為了“醒目”，與其他的試卷內(nèi)容區(qū)分開來。

試卷的題目，有得分有扣分，為了計(jì)算分?jǐn)?shù)的方便，我們會統(tǒng)一在題目的左側(cè)或右側(cè)，給得分?jǐn)?shù)，最后再匯總統(tǒng)計(jì)。

如果一個學(xué)生的學(xué)生成績好，扣分少的話，跟總分當(dāng)然不容易混淆，但是如果學(xué)生的成績差，卷面密密麻麻都是扣分呢？怎么樣才能一目了然地看到總分是多少呢？

加一道橫線，就可以跟其他的得失分情況給區(qū)分開來了。

這也是我們?nèi)粘Ｔu卷的時候，比較常用的改卷評分方式。

當(dāng)然，改完試卷之后，我們確實(shí)會復(fù)核一遍，但是這種復(fù)核，跟一張一張?jiān)俅涡τ兴煌?/p>

我們是把分?jǐn)?shù)錄入到成績系統(tǒng)之中，一旦分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了異常變化的話，我們才會專門把試卷給找出來，看看是不是評卷出錯了。

舉個例子，一個平時考試分?jǐn)?shù)只有60分的同學(xué)，突然考了90分，那么我們就會看看，是不是在計(jì)算分?jǐn)?shù)的時候，出了錯。同理的，90分的考了60分的，我們也會了解看看究竟失分點(diǎn)在什么地方，可能是什么原因?qū)е碌摹?/p>

除了教師錄入成績，我們還會講評試卷，在校對試卷的過程中，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師評卷給分出錯了，也可以找老師反饋，從而更正分?jǐn)?shù)。

但是對于老師來說，我們讓學(xué)生考試，給學(xué)生評分，并不是單純想要學(xué)生考高分，我們更希望的，是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是考察自己的教學(xué)水平，這是相輔相成的。

學(xué)生學(xué)不好的內(nèi)容就會表現(xiàn)為失分，自己教得好的內(nèi)容學(xué)生就不容易丟分，讓學(xué)生能夠真正掌握知識，查漏補(bǔ)缺，才是更重要的事情。老師、家長、學(xué)生，都應(yīng)該用正確的“分?jǐn)?shù)觀”去面對考試成績。

老師改卷子為什么畫兩道杠

達(dá)到提醒學(xué)生的目的，讓學(xué)生及時關(guān)注到自己的成績。這個行為屬于老師的個人習(xí)慣，也有的老師并不會在分?jǐn)?shù)下面劃上兩條橫線。

應(yīng)該是老師的習(xí)慣吧，有的人理解為是著重強(qiáng)調(diào)的感覺，差了顯示怎么這么差，好了就是閃光的表揚(yáng)，其實(shí)可能什么意思也不代表。